初一上册语文书电子版(初一上册语文书电子版冀教版)

六年级下册语文书

懊恼：心里别扭；烦恼。

是人教版的吗？如果是人教版的话，只有5个单元，没有8个的。

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二、教材内容

下面送上积累：

迷醉：迷恋，陶醉；沉迷。

一单元

人非生而知之者，孰能无惑？《师说》

一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》

甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》

种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》

千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》

二单元

元日

[宋] 王安石

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，

总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子

[唐] 皮日休

玉颗珊珊下月轮，

殿前拾得露华新。

至今不会天中事，

应是嫦娥掷与人。

三单元

囚歌

叶挺

为人进出的门紧锁着，

为狗爬出的洞敞开着，

一个声音高叫着：

爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，

但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

我希望有一天，

地下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉，

四单元

正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

最伟大的见解是朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》

人是为了自己的希望才活着的。——（）肖洛霍夫《静静的顿河》

守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）《老人与海》

五单元

百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上

集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异

独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见

不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

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语文书上有啦

的师傅就买

不是人教版

七年级上语文教学工作

5、加强读写能力的培养和训练，让学生在七年级阶段养成良好的书写习惯，能写出端正、整洁的汉字。

1.七年级上语文教学工作

2、优化教学手段。积极使用多媒体教学，让学生有直观视觉上的效果，提高学生兴趣，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、论文。

一、指导思想

培养学生热爱祖国语言文学的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。让学生多读、多说、多摘抄，有地开始语言基础的积累，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，并掌握科学的思想方法。

二、学情分析

我所任班级为七年级(1)(2)班，学生各有xx名，xx名，这些同学由小学六年级刚升入中学，大部分的学生基础较好，可是还有一小部分学生底子较弱，成绩不够理想，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二三门科一下子增至七八门学科，学习任务加重，使得有些同学难于承受。在教育教学过程中，需要我们教师运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学生的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。

三、教学目标

正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、知识能力和素养的关系，注重学生的语文实践能力的提高，积极倡导有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代所需要的终身受用的语文能力。

总目标：

1、要“具有阅读的能力，注重情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。

2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情与趣味的熏陶。

3、丰富自己的精神世界。

4、在诵读古代诗词时，有意识地积累、感悟和运用，提高自己的赏析品味和审美情趣。

知识目标：了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。

掌握和运用知识能力目标：

领会词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结构，并能运用描写、比喻等修辞手法。掌握阅读现代文和古文的方法，正确流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文，初步具有赏析文学作品的能力，养成读书与写日记的好习惯。

人文素质目标：

能正确运用语言文字进行交流表达，学习课文中先进的人和事，培养学生运用知识分析和解决问题的.能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读优美的中外名著、读书看报做笔记的习惯等。

具体目标：

(一)新课标对七年级上次语文教学要求：听、说、读、写。

(二)本学期教学预期目标：能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习，提高学习能力和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末统考成绩能有预期的成绩。

四、教材内容

全书设有主题合成单元“名著与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词，激发兴趣，把学生引入学习情境，课文四至五篇，可根据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例;另有一至两篇“诵读欣赏”课文，由学生在大体理解文章的基础上熟读成诵(古诗文需要全部背诵)，以丰富语文积累，以读岛写，设计开放性作文题，让学生自己表达，有创意地表达。编写“口语交际”和“语文实践活动”各三则，分别安排在六个单元之中。“名著与阅读”和“专题”是富有创意地新设计，是探索综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实践能力、探究能力和创新能力。注重学生完成学习过程，自己探索学习方法，以学生学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设了必要的条件。

五、教学策略

(一)教师板块

1、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自己能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力，不断提高备课的能力，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

3、优化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工作，及时反馈，纠正不足。加强培优补，提高学习成绩。

5、教师在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对学生的成绩及时表扬，让学生树立学习语文的信心。

6、课外辅导：利用自习课、晚自习时间对学生加以辅导训练。

7、加强指导和督促，让学生养成如何预习课文，如何听课、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等。

8、每周用一至二节课对学生写作能力提高进行辅导。

10、对学生进行文学常识的知识学习，使学生对文学作品及人4.七年级上语文教学工作物感兴趣，自觉地阅读文学作品。

11、上公开课及听课，课后评议，互相促进，提高教学效果。

(二)学生板块

1、发挥优生优势，带动生，激发他们学习的兴趣。

2、生多学习，多复习，在基础掌握上下功夫。

3、鼓励优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫。

4、加强续写训练，要求学生勤读课外书，勤动手动笔，养成读书笔记的好习惯。

2.七年级上语文教学工作

一、教材分析

七年级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中精读15课，略读15课。单元是关于家庭亲情的作品，第二单元是关于生命体验的作品，第三单元关于自然美景的作品，第四单元是关于理想信念的作品，第五单元是关于科学世界的作品，第六单元是想象世界的作品。

教学重点是阅读和写作。

教学难点是古文的阅读和现代文的写作。这是因为古文难读，难背，难理解，学生对此不感兴趣；写作是学生学习语文的普遍难点。

二、教学目标

根据语文课程标准和教材内容，我拟定本册语文的教学目标如下：

掌握每课的生字新词，积累语言。练习写硬笔行楷字，提高学生的书写水平。

（二）阅读教学

1、正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，要结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。

2、要注意采用默读的阅读方式，在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。

3、反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。课文中多用比喻和拟人的手法，注意体会它们的表达效果。

4、继续练习默读，力求做到眼到、手到、心到。不妨在课本上随手圈点勾画，标出关键语句，画出自己喜欢的语句或者有疑惑的地方。在对课文整体把握的基础上，通过把握线索，抓住关键语句等方式，概括文章的中心。

5、要掌握边默读边摘录的阅读方法，还要注意把握文章内在的条理，理清作者思路。

6、学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过语带动整体阅读，提高阅读速度。

7、课外阅读文学名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培养学生良好的阅读习惯和丰厚的文学素养。

8、课外背诵古诗词10首，提高学生的文学素养，积累语言。

结合每一单元的训练主题，指导学生进行写作，培养学生的写作能力。

（四）综合性学习

开展3次综合性学习活动，培养学生观察、实践、搜集信息和处理信息的能力，使语文教学与学习生活有机结合起来。

三、学生基本情况分析

七年级的学生刚刚升入中学，我对这些学生的语文学习情况缺乏了解：小学高年级语文学习的重点和考试内容与中学有很大不同，学生的学习方式和学习方法还缺乏自主性，学生对中学语文的学习还要有一定的适应期。为此，我要多方面来了解学生的语文学习情况，以便有针对性地开展语文教学，采用合作、探究、自主的学习方式，激发学生的学习兴趣，努力使全体学生都爱学习语文，使他们的语文素养获得不同程度的提升。

四、教学方法设计

为了达成我的语文教学目标，结合本册语文的教学内容和学生的实际情况以及可供利用的教学资源等情况，我决定采取教师品读与学生自主品悟相结合的教学方式、策略、方法和手段，精心设计每一篇课文的教学，努力上好每一课，加强课前预习，加强古诗文的背诵与默写；加强写作的指导，加强写作的讲评，用的学生习作来启发学生的写作思维。加强识字和写字的训练，每天让学生坚持写钢笔小楷；加强古诗文的背诵，积累语言材料；指导学生练习对对联。

3.七年级上语文教学工作

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析：

我本学期担任七（1）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为建设培养有用的人才。

我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……

第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的.能力。

第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

四、教学目标：

1、掌握和运用知识能力的目标：

（一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

（四）培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

五、教学措施：

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

一、指导思想

培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。让学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知道科学太度，逐步掌握科学的思想方法。

1、单元

本单元四篇课文都是状物散文。在教学中，首先让学生了解状物类散文的特点，学会阅读、欣赏这类文章；其次是让学生掌握状物文章的写作方法，即抓住事物特征，以叙述、描写为主，学习托我=物言志或咏物抒情的表现手法；再次是学生领悟作者于状物之中所言之志、所抒之情，培养键康、高雅的审美情趣。

2、第二单元

这四篇课文在体裁上属于传记，既有自传，也有评传，因此在教学中应注意搞清传记与写入的记叙文的关系。介绍传记的特点、写作的手法，以提高学生阅读能力、写作能力。通过学习名人传记，让学生受到情感教育，树立健康的人生观。

3、第三单元

四篇童话都具有情节曲折跌宕、形象生动活泼的特点，童趣十足而蕴含的主题又健康积极，真正是“寓教于乐”，是对青少年进行道德、情感教育的好就材。在教学中让学生进一步了解童话的特点，同时练习学生的说、写童话的能力，学生感受童话中蕴含的人文思想，熏陶、纯洁心灵。

4、第四单元

本单元是诗歌，所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这是学生在初中阶段次接触现代诗歌，按照课程标准的要求，学生了解诗歌这种文体，使学生初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情与趣味的熏陶，对作品的思想感情倾向，能联系文话背景做出自己的评价。通过朗读、背诵、比较阅读把握诗的内在感情，培养学生阅读诗歌的兴趣。

5、第五单元

本单元为说明文，在教学中使学生初步事物说明文档特点和写作方法，提高阅读能力。把重点放在说明文档语言特点、说明方法上，要学生抓住要点，认真反复阅读课文，自己发现问题，自己解决问题。结合课文学习学生养成观察事物的良好习惯，学习用准确简练的语言介绍某种事物，激发学生探索自然奥秘的兴趣，鼓励学生的创新思维和创照意识，提高阅读科技文章的兴趣。

6、第六、七单元

这两个单元为文言文，课文较浅显，但含义深刻，教学中应把重点放在对课文的思想内容的理解上，适当补充一些背景知识。学生改变学习方法，在自主的、合作的、探究的环境中，借助工具书和教师的必要帮助，去逐步认识、了解、体会古汉语的特点，并逐步养成能够准确翻译的能力。

5.七年级上语文教学工作

一、教材分析

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

二、学生情况分析

所教班级七年级一班共xx人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、学期目标

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

知识目标：

懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

能力目标：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

四、达到目标的途径与措施

在教学中，改变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，多给他们一些自由发展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅工作，争取能有一个新的起色。

七年级上册的语文书上，有哪些课文是需要背的？告诉我一下啦~谢谢大家哦~O(∩_∩)O

缀连：连累，把别人牵走

《童趣》、4、培优重在拔尖，辅重在提高。《<论语>十则》、《金色花》、《荷叶 母亲》、《<世说新语>两则》、《天上的街市》、《静夜》、附录中课外古诗词十首：《龟虽寿》《过故人庄》《题破山寺后禅院》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄9、加强汉语拼音，字词句的教学，有效提高文字功底。》《夜雨寄北》《泊秦淮》《浣溪沙·一曲新词酒一杯》《过松原晨炊漆公店》《如梦令》《观书有感》

文言文一定要背

七年级上册语文第10课主要内容

孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 历历在目 一切乌有 直插宵汉 黯然缥缈……强烈要求加分！这都是我手打的！

七年级上册语文第10课主要内容如下：

1、题目及文章主题：本课标题为“写在手心的爱”，通过这篇文章，我们将深入探讨手写文字的独特魅力和其在现代中的重要性。本文主题旨在唤起人们对传统手写文字的关注和尊重，重申其在现代的价值。

3、手写的艺术：文章接下来介绍了手写文字的独特魅力。手写文字具有不可性，每个人的字迹都是的，它代表着一个人的个性、情感和态度。手写文字的艺术性无法被电子输入所替代，它是人类文明的瑰宝，值得珍视和传承。

5、回归手写：面对手写文字的没落，作者呼吁人们重新认识和重视手写的重要性。我们应该在享受科技带来便利的同时，保持对手写文字的热爱和尊重。通过手写，我们不仅可以传达信息，还可以传递情感，加强人与人之间的联系。在回归手写的过程中，我们不仅可以传承这一文化遗产，还可以提高自己的文化素养和审美水平。

6、结尾：文章总结了手写文字在现代的重要性和价值，重申了我们对这一传统的热爱和尊重的重要性。手写文字不仅是我思想目标：们文化的重要组成部分，也是我们成长过程中无法替代的记忆。让我们在现代化的浪潮中，不忘初心，珍视和传承这一文化遗产，让手写文字继续闪耀其独特的魅力。

语文学习的重要性

1、语文学习是培养语言能力的重要途径。通过学习语文，我们可以掌握语言表达的技巧和规则，提高自己的口头和书面表达能力。语文学习中，我们不仅可以掌握汉字的书写和拼音的拼读教师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带等。，还可以学习到语法、修辞、逻辑等语言规律，从而更好地理解和运用语言。

2、语文学习是传承中华文化精髓的重要方式。语文课本中精选了许多经典文学作品，这些作品不仅具有文学价值，还蕴含了丰富的文化内涵。通过学习这些作品，我们可以了解中华文化的精髓，领略古人的智慧和思想，从而更好地传承和发扬中华文化。

3、语文学习可以帮助我们拓展视野，了解世界各地的文化、历史、风情等。语文课本中包含了许多不同时期、不同地域、不同题材的文学作品，通过学习这些作品，我们可以了解不同和地区的人文风情和文化特色，从而拓宽自己的视野。

人教版七年级上册语文课文《雨的四季》里的多音字有哪些？

4、成长的记忆：作者通过描述自己成长过程中手写文字的重要性，表达了对这一传统的怀念和敬意。手写文字不仅在我们的学习和生活中留下了深刻的印记，更承载了我们成长过程中的喜怒哀乐。无论是日记、信件还是笔记，它们都是我们宝贵的记忆，具有无法替代的情感价值。

盛盛 [shèng]兴～。繁～。旺～。～世。～衰。茂2、笔墨的没落：文章首先描述了当前数字技术高度发达的背景下，手写文字逐渐被电子输入所取代的现象。随着科技的发展，人们越来越依赖键盘输入，而忽略了传统手写的重要性。这种现象导致了我们对传统笔墨的陌生感，甚至使其逐渐消失在我们的生活中。～。全～时期

盛 [chéng]～饭。～器。

2.挑

挑 [tiāo]～土。～夫。～担。

挑 [tiǎo]～打。～拨。～动。～头。

3.雨

雨 [yǔ]～水。～季。

雨 [yù]～雪。

4.的

的 [dí]～确。～当。～情。～真。～证。

的 [dì]中～。有～放矢。众矢之～。目～。

的 [de]美～。好～。

【造（狩）猎shou四声句】

1、百代盛兴依吏正，千秋基业仗群心。

2、荣誉使艺术盛兴，一切有志于钻研的人，无不受着荣誉感的激动。

3、紫荆花开，香飘四海。东方明珠，港通五洲。沧桑风云，回眸百年。大江东去，归去来兮。万众一心，。心手相连，祈福未来。祝福祖国，繁荣昌盛。兴旺发达，幸福安康。

4、现在我们有了新总裁,我们的公司将会财源茂盛,兴旺发达.

5、书法题跋在宋代盛兴,有着鲜明的时代文化特征.

6、辛集市盛兴泡塑机械厂是生产EPS泡塑机械设备的专业厂家。

7、王子凌一众踏足柳街,都城晚市,繁盛兴旺,灯火完全照亮了大街,王子凌暗道:不愧是名都大邑啊!此街原是柳街后来只因建立了有“临淄场”。

人教版七年级上册语文课本课《春》课文应该分成几部分？每部分分别写的什么？

（三）写作教学

课文《春》应分成三个部（一）识字和写字分，分别是“盼春”、“绘春”、“赞春”。

盼春——第1段。总写，表达出作者对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。

赞春——8-10段。总写，赞美春天，写出春天的三个特点：新、美、健。

主题思想：

该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。

《春》：

是现代散文家朱自清的作品。最初发表于1933年7月，此后长期被中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

原文：

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿绘春——2-7段。详细写，把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去

盼春段总写表达出作者对春天的盼望和兴奋喜悦的心情

绘春2至7段详写，把景物和感受结合，全面细致描写出春景图

占春8至10自然段总写赞美春天写出春天三个特点，新美健

初一语文上册第9课生字

我应该在烈火与热血中得到永生！

初一语文上册第9课生字 《我的信念》字词综合运用

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1、注音：

报酬（chóu） 奢望（shē） 蹂躏（lìn）

呵责（hē） 猝然（cù） 茧子（jiǎn）

镭（léi） 竭力（jié） 闲暇（xiá）

眺望（tiào）

2、多音字辨析：

盛：盛名（shèng） 似：似的（shì）

盛满（chéng） 似乎（sì）

3、形似字区别：

收获（huò） 魅力（mèi） 拨动（bō）

获杆（dí） 魄力（pò） 拔出（bá）

4、解词：

固执：坚持己见，不肯改变。

鞭策：用鞭和策赶马。比喻督促。

奢望：过高的希望。

蹂躏：践踏。比喻用欺压、侮辱、侵害。

呵责：呵斥。

问心无愧：反躬自问没有什么可惭愧的地方。

获益匪浅：得到很多。匪，不。

猝然：突然。

初一语文上册第20课的生字

初一语文上册24课生字

个和金你能呢那南，23濛濛梦铭吗

初一语文上册第2课生字解释

是人教版吗？

2.走一步，再走一步

训诫：告诫，教导

耸立：高高地直立

迂回：回旋，环绕；绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）

凝视：聚精会神地看

啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭

纳罕：惊奇，诧异

瘦骨嶙峋：形容人瘦削

心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安

头晕目眩：指头发昏，眼睛昏花

小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子

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希望您能满意

初一语文上册第19课生字解释

观测：检视

指令：指挥

合算：适合

海域：指包括水上，水下的一定海洋区域

畅谈：痛快，尽情

神往：向往

昂首挺立：昂着头挺立的立著

一特孤舟：一条小船独自漂泊在河上

遥遥在望：远远的可以看见

初一语文上册第6课生字解释

饥寒：又冷又饿

离乱：人的经历坎坷

远行：出远门

倔强：刚强；不屈服

洗濯：濯足

玷污：弄

怨恨3、改进自己的教学方法（参与式教学），用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。：埋怨

扒窃：偷偷拿走某些东西

诅咒：咒骂

浓阴：高大

海天相吻：海水与天空相接的景象

浪子回头：不务正业的人改邪归正

碌碌终生：一辈子庸庸碌碌，没有成就

绝处逢生：在最危险时得到生路

三、教材分析：可望不可即：目前还不能实现的事物

初一语文上册18课的生字

（篝）火gou一声

（螽）斯zhong一声

大（鳄）e四声

劫（掠）lue四声

窸窣xi su都一声

静（谧）mi四声

人教版初一语文上册第7课生字

贪婪 堕落 点缀 自豪 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 珍重 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷

初一语文上册第28课生字词是什么

女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛 希望能帮到你，是语文书没带回家吧。

苏教版初一语文上册课生字

痴想 隐秘 铁青 凝成 喧腾 一瞬间