教师进修学校研究生专业_教师进修在职研究生专业有要求吗

阜阳师范学院怎么样

（ 1 ）具有本学科（专业）系统而坚实的理论知识、比较丰富的专业实践经验和较强的教学、科研能力，掌握本学科（专业）国内外的学术发展动态，更新教育观念和知识结构。

很好。

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教师进修学校研究生专业_教师进修在职研究生专业有要求吗

阜阳师范大学入选批卓越农林人才教育培养改革试点项目、安徽省高校综合改革首批试点单位、安徽省批省6．在地市以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、施工、公路施工等专业技术工作的；级创业学院。

学校是在1956年阜阳高师速成班的基础上，历经阜阳中学教师进修学校、阜阳专区师范专科学校、安徽师范大学阜阳分校发展阶段；1978年12月经批准建立阜阳师范学院，获学士学位授予权；2013年获硕士学位授予权；2019年6月，更名为阜阳师范大学。

教学环境

截至2020年12月，学校设有2个校区，占地114.34万平方米，校舍建筑面积85.15万平方米；教学科研仪器设备总值31350.16万元，纸质图书203.73万册。

有全日制在校生18836人、研究生565人，专任教师1055人；设置17个教学学院和学院，拥有70个本科专业，涵盖11个学科门类；有学术型硕士学位一级学科授予点5个，涵盖21个二级学科点；硕士专业学位授权点4个。

以上内容来3、凡申报专业技术职务任职资格作为参考范围的，外语（古汉语）成绩三年内（从当年算起）有效，逾期自然失效。源：

说句实话，阜阳师范学院在安徽省二本排到前三是有实力的，虽然招生分数木有其他例如皖西，黄山等高，但是包括学校学习环境，教学实力等比其他学校高的多，包括在省外例如浙江阜师院第二批分数招生比安理工都是要高滴，所以说阜阳师范学院在外省比本身的名声要好，主要的还是地理位置哦，劣势是阜阳属于正在崛起，所以当阜阳经济上去时，阜阳大学必将雄起。

我是2016级数统院的学生，这个学校的硬件比较一般，这个是经济问题，毕竟不是211或者三本学校，但是这个学校相对一般的二本院校来说，学习氛围是非常浓厚的，非常鼓励考研，而且考研率特别高。

阜阳师范大学怎么样

3、省级三等以上科学技术奖、科学成果奖或发明专利一项或省辖市科学技术二等奖以上的主要完，评聘中级专业技术职务。

学校8．从事具有特色、民族传统的临床中、民族、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的；很好。

阜阳师范大学是安徽省属普通高等学校，入选批卓 越农林人才教育培养改革试点项目、安徽省高校综合改革首批试点单位、安徽省批省级创业学院。

学校是在1956年阜阳高师速成班的基础上，历经阜阳中学教师进修学校、阜阳专区师范专科学校、安徽师范大学阜阳分校发展阶段；1978年12月经批准建立阜阳师范学院，获学士学位授予权；2013年获硕士学位授予权；2019年6月，更名为阜阳师范大学。

学校设有2个校区，占地114.34万平方米，校舍建筑面积85.15万平方米；教学3.出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的;科研仪器设备总值31350.16万元，纸质图书203.73万册。

学校有全日制在校生18836人、研究生565人，专任教师1055人；设置17个教学学院和学院，拥有70个本科专业，涵盖11个学科门类；有学术型硕士学位一级学科授予点5个，涵盖21个二级学科点；硕士专业学位授权点4个。

以上内容参考：

级讲师在中专系列和技校系列哪个好评

（四）外语水平符合和我省有关政策规定。

中专的职称分为：助理讲师、讲师、高级讲师。你说的中一中二是中学的教师职称，中学的教师职称分为：中学教师、中学二级教师、中学一级教师、中学高级教师。

十类可免考或放宽外语成绩要求的人员

二、中等专业学校教师中、高级职务设讲师、高级讲师。实验专业中、高级职务设一级生产实习指导教师、高级生产实习指导教师。其中，讲师、一级生产实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级生产实习指导教师为副高级职务。

三、本条件为中等专业学校教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可以依据本条件制定相应的实施办法。用人单位向评审委员会人员的条件，由用人单位根据工作需要和岗位要求自主制定。

四、本条件适用于全省普通中等专业学校、中等专业学校、职业中等专业学校、中等师范学校、教师进修学校中从事教育教学工作的在职在岗教师。在上述学校中从事实验技术工作的专业技术人员参照生产实习指导教师的申报、评审条件，结合其工作性质和特点，申报评审。

分 则

一免考条件详情如下：、申报条件

申报中等专业学校教师中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备下列条件：

（一）拥护的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习、思想、理论和 " " 重要思想，具有良好的思想素质。

（二）遵守法律、法规，贯彻执行和的教育方针，热爱教师职业，忠诚和的教育事业，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的思想品德和职业道德。

（三）取得相应教师资格。

（五）任现职以来年度考核均为合格以上。

（六）身体健康，能全面履行本岗位职责，完成规定的工作任务。

（七）学历和任职年限分别符合下列要求：

1 、申报讲师任职资格者，具备下列条件之一：

（ 1 ）大学本科毕业，担任助理讲师职务 4 年以上；

（ 2 ）研究生班毕业或取得第二学士学位，担任助理讲师职务 3 年以上。

（ 1 ）大学本科毕业，担任讲师职务 7 年以上；

（ 2 ）大学本科毕业取得学士学位，或 1981 （含）年以前正规全日制院校大学本科毕业，担任讲师职务 5 年以上；

（ 3 ）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务 4 年以上；

（ 4 ）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务 2 年以上。

二、评审条件

（一）讲师任职资格评审条件

1 、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

（ 1 ）具有本学科系统的基础理论和专业知识，熟练掌握所教学科的教学大纲、教材教法，了解本学科国内外的学术发展动态，更新教学内容，改进教学方法。具有一定的从事教育教学改革和科研的能力，积极参加学科建设和教学研究工作。

（ 2 ）系统担任一门以上课程的讲授及备课、批改作业、辅导、考核学生成绩等教学工作，完成学校规定的教学工作量。专任教师年均教学工作量不少于 200 学时，兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的 1 ／ 2 。教学效果综合评估良好以上（其中至少 1 年为）。根据工作需要，积极承担班主任、辅导员等教学管理工作，育人效果显著。

（ 3 ）组织和指导实验（实习、调查、课程设计、毕业设计、论文答辩等）工作，注重培养学生的专业技能并取得良好效果。理工类专业课教师在工厂、、基地的工作实践（实习、设计、调查等）累计不少于 5 个月，文史类专业课教师不少于 3 个月，公共基础课教师不少于 2 个月。

2 、学术水平和科研能力，具备下列条件之一：

（ 1 ）在 CN 学术期刊上发表本专业有价值的学术论文 2 篇以上。

（ 2 ）在 CN 学术期刊上发表本专业有价值的学术论文 1 篇，同时另有 1 篇论文获市以上教育教学论文一等奖或省二等奖以上。

（ 3 ）在 CN 学术期刊上发表本专业有价值的学术论文 1 篇，同时作为完获得市、厅级以上科学技术奖或科学成果奖或教学成果奖 1 项以上。

（ 4 ）公共基础课教师、职业中专和教师进修学校教师在市以上门或业务主管部门组织的教研活动中交流论文 3 篇，其中 1 篇获市以上教育教学论文一等奖或省二等奖以上。

破格申报人员，在 CN 学术期刊上发表本专业有价值的学术论文 3 篇以上。

3 、教育教学水平和工作业绩，具备下列条件之一（破格申报人员具备 2 条）：

（ 1 ）教育教学工作成绩显著，受到市以上教育行政部门或厅、局以上业务主管部门表彰；或职业中专、教师进修学校教师受到县以上教育行政部门表彰。

（ 2 ）讲授过市以上门或厅业务主管部门组织的优质课、观摩课、课，并获二等奖以上；或制作的教具（含教学课件）获市一等或省二等奖以上；或在市以上部门举办的比赛、汇演、汇展中获二等奖以上；或指导学生参加市以上学科竞赛、职业技能大赛及艺术、体育比赛等活动获二等奖以上，且本人被评为辅导教师。

（二）高级讲师任职资格评审条件

1 、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

（ 2 ）系统担任一门以上主干课程的讲授及备课、批改作业、辅导、考核学生成绩等教学工作，完成学校规定的教学工作量。专任教师年均教学工作量不少于 240 学时，教学的校级人员年均教学工作量不少于专任教师的 1 ／ 3 。根据工作需要，积极承担班主任、辅导员等教学管理工作，育人效果显著。

（ 3 ）治学严谨，教育教学经验丰富，能运用现代教学手段，根据科学技术和经济发展需要，不断更新教学内容，改革教学方法，及时反映国内外新的理论知识和技术成果。教学效果综合评估优良以上（其中至少两年为）。

（ 4 ）主持实验（实习、调查、课程设计、毕业设计、论文答辩等）工作 , 注重培养学生的专业技能并取得良好效果。理工类专业课教师在工厂、、基地的工作实践（实习、设计、调查等）累计不少于 5 个月，文史类专业课教师不少于 3 个月，公共基础课教师不少于 2 个月。

（ 5 ）积极参加教学改革和科学研究工作，在学科建设和教研活动中发挥组织或骨干作用。具有指导和培养青年教师的能力，在教师中享有较高的威望，是本学科（专业）的骨干。

2 、学术水平和科研能力，具备下列条件之一：

（ 1 ）在同行专家认可的、较次的 CN 学术期刊上发表本专业有较高学术价值的论文 4 篇以上。

（ 2 ）在同行专家认可的、较次的 CN 学术期刊上发表本专业有较高学术价值的论文 2 篇以上，同时作为主要完（限前 7 名）获得市、厅级二等以上科学技术奖或科学成果奖或教学成果奖 1 项以上。

（ 3 ）在同行专家认可的、较次的 CN 学术期刊上发表本专业有较高学术价值的论文 2 篇以上，同时参编省以上统编教材（本人撰写 3 万字以上）。

（ 4 ）公共基础课教师、职业中专和教师进修学校教师在同行专家认可的、较次的 CN 学术期刊上发表本专业有较高学术价值的论文 2 篇以上，同时另有 2 篇论文获市以上教育教学论文一等奖或省二等奖以上。

破格申报人员，在同行专家认可的、较次的 CN 学术期刊上发表本专业有较高学术价值的论文 5 篇以上，其中至少 1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上。

3 、教育教学水平和工作业绩，具备下列条件之一（破格申报人员具备 2 条）：

（ 1 ）教育教学工作成绩显著，受到市以上综合表彰，或获得市以上拔尖人才、学术技术带头人等称号；或职业中专、教师进修学校教师受到县以上综合表彰。

（ 2 ）讲授过市以上门或厅业务主管部门组织的优质课、观摩课、课，并获市（厅）一等或省二等奖以上；或制作的教具（含教学课件）获省一等奖 2 次以上；或在省部门举办的比赛、汇演、汇展中获二等奖以上；或指导学生参加省学科竞赛、职业技能大赛及艺术、体育比赛等活动获二等奖以上，且本人被评为辅导教师。

附 则

一、本条件中规定的申报条件（破格人员除学历要求外）、评审条件须同时具备。

二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、学术水平和科研能力、教育教学水平和工作业绩的要求均指专业技术人员任现职以来本专业或本学科领域的情况。

三、同一内容的业绩不重复使用。教学效果须附学校教学效果评估材料；获奖须附奖励证书；成果奖励须附立项报告、研究报告、鉴定证书、获奖证书；优质课、观摩课、课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。

四、论文每篇字数不少于 1500 字，文科限独著，理工科限前两名（破格申报人员限作者）。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等；综述、通讯等不作为评审论文对待；教材不含论文集、习题集等。

五、本条件中所称 " 市 " 均指 " 省辖市 " ， " 以上 " 均含本级。

六、本条件自下发之日起实行。原《河南省中等专业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职 [1998]11 号）同时废止。

职称英语免考条件硕士？

参考方式：

一 职称英语和计算机免试条件

取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的等。

以华北科技大学为例，符合下列情况之一者，属免考范围：获博士、硕士学位的人员，分别申报副高、中级专业技术职务任职资格。取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的；取得外语专业大专以上学历从事非本专业工作，申报（）中级专业技术职务任职资格。女年满50周岁，男年满55周岁以上人员，申报中、高级专业技术职务任职资格。

从事工艺美术、文物博物专业的专业技术人员，申报中、高级专业技术职务任职资格。县乡两级农业（包括种植业、农机、畜牧、农垦、水产）机构从事农业技术以及农业技术推广的人员，申报中、高级专业技术职务任职资格。由非专业技术岗位到能参评专业技术岗位，首次申报专业技术职务任职资格。

(1)职称英语免考条件硕士扩展阅读：

1、群众文化、放映、体育教练、技工学校实习指导教师、文学创作及艺术类有外语要求的人员，申报中、高级专业技术任职务任职资格。

2、在地市以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、施工、公路施工专业技术工作的人员，申报中、高级专业技术职务任职资格。

二 职称英语 免考条件

凡参加人事部和市人事局组织的各类专业技术资格和职（执）业资格取得资格证书的人员，聘用单位可根据岗位需要自主决定对应聘人员的外语水 平要求。凡实行考评结合的系列（专业）及体育教练员、工艺美术、广播电视艺术、技校高级实习指导教师系列（专业），外语成绩可不作为申报条件，其合格 成绩或当年成绩作为职称评审的要素之一。

三 中级职称英语免试条件如何办理

全国各地的免试条件略有些异，但都是按照统一条件免试条件执行的。

全国规定十类可免考或放宽外语成绩要求的人员

1．具有认定的相应留学经历的；

3．出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的；

4．经审核确认，能力业绩突出、在本行业该地区作出重要贡献的；

5．在乡镇以下基层单位（经省级 人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位）从事专业技术工作的；

7．年龄较大并长期从事专业技术工作的；

10．申报各系列初级职称的。

四 中级职称英语免考条件有哪些

从2017年1月抄1日起，职称外语等级袭和计算机应用能力不作为申报职称评审的必备条件；由用人单位结合专业技术岗位需要，自主确定外语和计算机应用能力的聘任条件。中级是否要考职称英语要看自己单位的要求哦。chinatat

五 请问，职称英语免考条件是什么有谁知道的，请回答，谢谢！

职称英语免试条件：

全国规定：十类可免考或放宽外语成绩要求的人员。

1.具有认定的相应留学经历的;

2.申报副高级职称时职称外语成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别的;

4.经审核确认，能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的;

5.在乡镇以下基层单位(经省级 人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位)从事专业技术工作的;

6.在地市以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、施工、公路施工等专业技术工作的;

7.年龄较大并长期从事专业技术工作的;

8.从事具有特色、民族传统的临床中、民族、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的;

9.取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职全国规定：称有第二外语要求的;

若考生不符合以上条件，请报名之后抓紧备考，祝大家一次就过。

六 中级职称评定中外语免试的条件

各个省市对中级职称评定中外语免试的条件不同，以河南省为例，需要符合《关于调整我省职称外语有关政策的通知》中列明的条件，大学英语四级证不符合外语免试的条件。

参照《关于调整我省职称外语有关政策的通知》条，有外语要求的系列（专业）的人员，符合下列条件之一者，评聘中、高级专业技术职务时可免试外语：

（一）博士学位获得者或在国外取得硕士学位的人员；

（二）取得外语专业大专以上学历的人员；

（四）参加全国工商企业出国培训备选人员外语（简称 BFT）通过中（I）级者评聘中级专业技术职务，通过高（A）级者评聘高级专业技术职务的人员；

（六） 出版外文专著、译著 10万字以上，具备较高外语水平的人员；

（七）任现职以来，累计不少于3年或年均不少于半年在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、施工、公路施工等工作的人员；

（八）从事具有特色、民族传统的临床中、民族、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等工作的人员；

（九）当年年2、其他在本专业领域成绩突出，获得省、部级一等奖的主要完或其他有突出贡献者，评聘高级专业技术职务；底年满50周岁以上的人员；

（十）在乡镇以下基层单位工作的人员；

（十一）外语期间从事援外工作的人员；

（十二） 经组织选派进疆工作期间或参加防治帮扶工作期间的人员；

（十三）任现职以来在本专业领域成绩突出，符合下列条件之一的人员：

1、省级二等以上科学技术奖、科学成果奖的主要完，或两项发明专利的主要完，评聘高级专业技术职务；

(6)职称英语免考条件硕士扩展阅读

参照《关于调整我省职称外语有关政策的通知》第二条，符合外语免试条件第（六）、（七）、（十一）、（十二）、（十三）条的人员，需填写《河南省职称外语免试审批表》一式两份，并提供相应的证明材料原件。申报中级专业技术职务的由省辖市人事局或省直业务主管部门审批，申报高级专业技术职务的由省人事厅审批。

符合其他外语免试条件的人员不再办理外语免试审批手续。报送职称评审材料时，需同时报送符合外语免试条件的相关证件原件或经审核后的复印件。

参照《关于进一步完善我省职称外语政策的通知》第四条，合格标准的确定。

从2005年起，对参加全国职称外语等级统一的人员免费发放成绩通知书，不再核发合格证书。达到全国通用标准的，在申报相应级别专业技术职务时有效。达到省内通用标准的，当年有效。参加我省组织的古汉语、医古文，达到合格标准分数线的，在申报相应级别专业技术职务时有效。

符合下列条件之一的人员，评定专业技术职称可免予外语：

（一）任现职以来经组织批准出国（有二外要求的应到使用二外的）留学、进修1 年以上；

（二）取得硕士学位晋升中级职称；取得博士学位晋升副高级职称（含无正副之分的高级职称）；

（三）在非涉外岗位工作，申报专业技术职称时距法定退（离）休年龄不足5 年的人员（含符合和省 有特殊规定的人员）；

（四）参加全国翻译专业资格（水平）取得资深翻译资格；参加全国翻译专业资格（水平）取得一级口译、笔译翻译资格，晋升副高级及以下职称；参加全国翻译专业资格（水平）

取得二级口译、笔译翻译资格，晋升中级及以下职称；参加全国翻译专业资格（水平）取得口译、笔译翻译资格，评定初级职称的人员；

（五）参加组织的英语六级并取得合格证书，或英语六级成绩达到430 分及以上申报中级职称；参加组织的英语四级并取得合格证书，或英语四级成绩达到430分及以上评定初级职称的人员；

（七）在外语期间执行援外工作任务的人员。

下列专业技术人员评定专业技术职称，外语暂不作要求：

（一）从事少数民族语言文字教学、翻译、出版、播音工作的人员；

（二）在少数民族地区从事专业技术工作的人员；

（三）在县（区）的乡、镇从事专业技术工作的人员；

（四）边远山区县的下列人员：

1、从事农业、畜牧、兽医、农机、水利、水产工作的人员；

2、中等师范学校、教师进修学校的教师；

3、从事体育教练、群众文化专业技术工作的人员。

（五）获得全国以上比赛奖牌的教练员；

（六）从事野外勘查、施工和在矿山、井下工作的工程技术人员评定中、初级职称；

（七）在建筑施工企业从事房屋建筑工程、建筑安装工程、建筑经济管理、园林绿化工程等专业技术工作的工程技术人员，评定中、初级职称；

（八）乡镇企业中的专业技术人员（从事电子、制、生物工程技术工作的除外）晋升中、初级职称。

对上述外语暂不作要求的人员，如调入有外语要求的地区（单位），或确认有外语要求的专业技术职称，必须补考相应等级的外语，其成绩须符合我省有关规定。

八 评中级职称的职称英语免考条件

您好！

您的情况比较特殊，各地政策不同，建议您咨询一下回当地人事中心答

1．具有认定的相应留学经历的；

3．出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的；

4．经审核确认，能力业绩突出、在本行业该地区作出重要贡献的；

5．在乡镇以下基层单位（经省级 人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位）从事专业技术工作的；

7．年龄较大并长期从事专业技术工作的；

9．取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的；

10．申报各系列初级职称的。

九 关于中级职称英语免考条件

1．具有认定的相应留学经历的；

3．出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的；

4．经审核确认，能力业绩突出、在本行业该地区作出重要贡献的；

5．在乡镇以下基层单位（经省级 人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位）从事专业技术工作的；

7．年龄较大并长期从事专业技术工作的；

10．申报各系列初级职称的。

根据有关政策规定，各省市也出台了较有异的免考规定。

您的条件应该是不符合的！

十 硕士研究生评中级职称，职称英语和计算机可以免试吗

不可以的，职称英语和职称计算机分别有单独的免考条件，符合之后可以免考。

全国规定版：十类可免权考或放宽外语成绩要求的人员

1.具有认定的相应留学经历的；

2.申报副高级职称时职称外语成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别的；

3.出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的；

4.经审核确认，能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的；

5.在乡镇以下基层单位（经省级 人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位）从事专业技术工作的；

6.在地市以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、施工、公路施工等专业技术工作的；

7.年龄较大并长期从事专业技术工作的；

8.从事具有特色、民族传统的临床中、民族、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的；

职称英语的信息可以查看职 业培 训教 育 网。

教师进修学校的，有省教厅的印章，脱产学习毕业的，属不属于全日制？

就汕头来说，三本七 四川职称英语免考条件是什么学校算是的，达濠区那边的校区是新建的，环境很不错

我觉得这应该不属于全日制 一般全日制都是指大专 本科 2．申报副高级职称时职称外语成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别的；研究生一类的 这些才是全日制的

如果他已经脱产实习毕业的话，他这个是不属于全日制的一个性质，所以一定要好好的看

我今年大三，但是我是专科，可以考吗？

10.申报各系列初级职称的。

综述：专科学历在大三可以考，在时应当选择和自己学历相符的级别。

8．从事具有特色、民族传统的临床中、民族、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的；

凡报名当年年底未达到法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的公民，均可申请并依法认定、小学、初中、高中、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

2 、申报高级讲师任职资格者，具备下列条件之一：

1、的属于全国统一，可全国通用，取得了任何地方都承认。

2、只是从业证书，只要你能通过全国统一（笔试），接着申请自己想要教的科目的面试，并且取得普通话合格证书通过后，仍需要参加体检，体检合格后就可以得到你想要的专业资格证书。

参考资料来源：

公告规定的是“全日制普通高校在校三年级及以上本科学生、在校一学年的专科及以下学历学生(以下简称全日制普通高校在读学生)，均可报考。”

专科也能考，符合对应学段的学历要求即可：

1.报考教师资格，应当具备中等幼儿师范学校毕业及以上学历;

2.报考小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历;

4.报考高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历;

5.报考中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当于助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。”

我今年大三，但是我是专科，可以考吗？

笔试成绩有效期成绩是2年

可以的，全日制普通高等学校在校三年级及以上在校生和全日制在读研究生（专科和学前教育中师在校生毕业当年才能报考）；以各省的公告要求为主。

可以啊，只是不同的专业应该适合教的等级不一样

湖南省衡阳县教师进修学校是公办还是民办学校？

来源:大-职称英语

初中毕业生读技校有前途吗？技校是专门培养技术人才的院校，它专注于技能的培养，因此毕业生有技术基础，毕业后就业也比较容易。不过，技校的学制短，专业范围狭窄，不适合所有人。如果你想要接受更为广泛的教育，读大学是比（三）取得大学英语六级合格证书（或按新标准成绩达到总分的 60％以上）或硕士学位获得者或在国外取得学士学位的人员，评聘副高级以下专业技术职务的人员；较好的选择。

取得外语（从事翻译及外语教师第二外语）专业专科及以上学历的人员申报中、高级职称评审；获得博士学位申报高级（含正高级）职称评审；获得硕士学 位申报中级职称评审；留学回国人员首次参加职称评审；申报副高级职称评审时已取得职称外语合格证书（含1977年底前参加外语成绩达到45分）的人员申报正高级职称评审；参加《全国工商企业出国培训备选人员外语》，通过中（Ⅰ）级者申报中级职称评审，通过高（A）级者申报高级职称评审等五类考 生可免职称外语等级。

江西文科考生500分，可以上什么大学

容易专升本的专科学校公办2．申报副高级职称时职称外语成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别的；如下：

能上合肥师范学院、绍兴文理学院、九江学院等。

合肥师范学院位于安徽省合肥市，是全国首批“服务特殊需求专业学位研究生”培养试点单位、“国培”性培训项目实施单位、“卓越教师培养”试点单位、“十三五”应用型本科产教融合工程实施高校。

安徽省高等教育振兴首批“地方应用型高水平大学”建设高校、“创业学院”立项单位。

1956年，安徽省中学教师进修学院分为合肥师范专科学校、皖北区工农速中（与安徽省中学教师进修学院合署）。

1957年，阜阳中学教师进修学校（中文数学科）并入合肥师范专专业技术人员的相关要求规定：科学校。

以上内容参考：

老师 工作后怎样进修的？

（六）符合我省直接认定专业技术职称有关规定的海外留学回国人员；

有专门的教师进修学校；教师进修学校是教育系统干部和教师培训、教育教学研究与指导的直属单位。公办的，一般是的下属单位：

9.取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的；

以教师培训、教育干部培训、承办电大、一村一、全县

教师

等做为学校的职责。也可以利用寒（五）申报副高级职称时职称外语成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别的人员；暑进行函授进修。

突然想去学校当老师了，请问我应该怎么着手准备呢？

1955年，安徽省中学教师进修学院创建。

你需要考教育心理学、教育学、普通话等级80分以上（语文老师要求87分以上）、三笔（毛笔钢笔粉笔）等等，过了这些，才能考，考到，就可以去应聘当老师了

历史一、为客观、公正、科学地评价中等专业学校教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中等专业学校教师队伍整体素质的提高，推动我省中等专业学校的发展，根据《中华教师法》、《中等专业学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省中等专业学校教师队伍实际，制定本条件。发展：

考书是一个方面，另一方面，行政管理专业的本科去初中还有可能，去高中有点悬。

容易专升本的专科学校公办

很多个分校区都是中专的！

公办院校: 阜阳师范大学、安徽科技学院、合肥师范学院、铜陵学院；民办院校: 安徽师范大学皖江学院、安徽三联学院、安徽外国语学院、安徽文达信息工程学院。

3.报考初级中学教师资格，应当具备大学及以上学历;

阜阳师范大学介绍

教师资格笔试，本科在校生大三、大四都可以报考；专科3年制的在大二、大三就可以报考；非全日制需要等毕业拿到才可以报考

（Fuyang Normal University），位于安徽省阜阳市，是安徽省属普通高等学校，入选批卓越农林人才教育培养改革试点项目、安徽省高校综合改革首批试点单位、安徽省批省级创业学院。

学校是在1956年阜阳高师速成班的基础上，历经阜阳中学教师进修学校、阜阳专区师范专科学校、安徽师范大学阜阳分校发展阶段；1978年12月经批准建立阜阳师范学院，获学士学位授予权；2013年获硕士学位授予权；2019年6月，更名为阜阳师范大学。

截至2022年6月，学校设有西湖、清河2个校区，占地114.34万平方米，校舍建筑面积86.23万平方米；教学科研仪器设备总值33001.7万元，纸质图书207.67万册；有全日制在籍在校本科生21196人、研究生746人，专任教师1183人。

设置17个教学学院和学院，拥有72个本科专业，涵盖11个学科门类；有学术型硕士学位一级学科授予点6个，涵盖21个二级学科点；硕士专业学位授权点9个，博士学位立项建设点2个，博士后工作站1个。