江苏小高考誓词 小高考宣誓词简短激昂

高中部教育教学工作总结

6、制订出小高考每科考试前的誓词，考试出发前让学生喊出来，鼓舞了学生的士气，振奋了学生的精神！

篇一：

江苏小高考誓词 小高考宣誓词简短激昂

江苏小高考誓词 小高考宣誓词简短激昂

江苏普通高中学业水平测试，俗称小高考。在高2的下学期考的，有4门必修小科目，所以叫4A小高考。

本学期坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程,积极推进素质教学,加强教学常规管理,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作。期末将至,特就本学期工作总结如下:

一、抓实课堂，大力开展教育教学活动

1、组织开展了课程改革活动。

为了促进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快教师队伍建设，努力建设一支高水平，高素质，业务过硬的教师队伍，打造高效课堂,提升教育教学质量，制定并实施了20xx—20xx学期课程改革活动。首先，组织制定新学期教学、教研、教学创新评优工作。

进行教师课改理念培训和学习。每周一例会由教研组长进行课改理念学习。进行校级培训，新课程标准作读，新课程编写的新观念，新教材的使用及教法，新课程学习方式的变革等等。

其次，开展了六大教研组教师说课和赛课活动。在六大教研组长的积极配合和组织下，九月和十月两个月里，共有25名教师参与了此次活动，活动后都积极进行了说课、赛课、评课教研课改活动总结，进行课改经验汇报交流。在十一月份针对课改实施情况，与11月13日在我校举行了课改汇报活动。

本次课改活动，我们重点开展了小组合作教学和云教学一对一的探讨。在“自主、合作、探究”的教学方式下，我们狠抓桓台县五环节教学模式，扎扎实实开展小组合作教学。将“教为中心”的课堂转变为“学为中心”的课堂，让课堂真正成为学生学习的场所，让学习成为课堂活动的核心。通过开展小组合作教学，小组排排坐了，课堂热闹了，发言积极了……更重要的是学生的学习积极性主动了，基本上养成了良好的学习习惯，学生倾听、记录、讨论、质疑等学习行为逐步成为课堂常态。我们还利用了“学乐云”平台进行云教学。师生人人有账号，老师们通过它可以学科资源，进行网上备课、授课、布置作业、批阅作业等，不仅为老师们的教学提供了方便，而且学生还可以根据老师上传的微课、微视频进行预习，自主学习，同时生生、师生在平台上可以交流沟通，解疑答惑。老师的手机上也安装着此系统，即使在假期、不在电脑前也可对学生的学习进行、指导。总之，学生在教师指导下积极利用“学乐云”平台进行自主学习、合作学习、探究学习，学习的能力明显提高。

，进行了总结课改中对小组合作的困惑和努力方向

1、讨论时，有时存在假讨论现象，表面上看上去讨论的很激烈，但走近才知，讨论的问题与内容无关。

3、依然有个别学生参与不积极，尤其是生，生往往抱着一个态度，就等着优等生说，然后记下来，不是真的会了，而是应付过去了。另外，多数生也不愿发言，不乐于展示，在别人展示时也不注意聆听，容易走神。

4、有个别小组为了挣分，讨论的速度快，讨论迅速是好事，但有时并不是真的讨论完了，真的会了，只是匆匆把任务分配下去，再把统一一下，而忽略了生到底会不会。

5、学生的语言组织虽然有所提高，但普遍还是较，即便是口头表达，也不是很流畅，这往往在展示或点评时浪费了大量的时间。

7、个别教师理念落后，存在小组开展不扎实。

2、组织并举办了“荆家镇初中数学信息化生态课堂中的小组合作教学研讨会”

为提高全镇初中数学课堂教学质量，使小组合作教学在数学课堂上向纵深发展，于20xx年10月20日在后刘中学举办了“荆家镇初中数学信息化生态课堂中的小组合作教学研讨会”。

总之，本次教学研讨会的开展是一上海学业水平考考了F是不是不能高考？次成功的研讨会，是一次在大力开展高效课堂，实施课改攻坚时期的一次有效的交流活动。

3、开展了镇县教学评优活动

20xx年11月16日～11月20日在参加了全镇开展的以“优质课”、“教坛新秀”、“教学论文”、“课例研究报告”为主要内容的教学评优活动。在学校开展的课程改革说课和赛课基础上，选取了刘、王、孙、王、孟，在荆家中学参加了镇上举行的讲课评优活动，其中英语王坤和体育王东老师被参加桓台县课堂评优优质课，卢云霞、许宝坤、李洪琴的论文和教学案例参加县三优评选。

为进一步加强我校实验教学，深入开展实验教学的研究，强化实验教学设计创新，进一步发挥实验教学的育人功能，积极参加了镇县组织的初中实验教学说课活动。我校化学刘、物理成，参加了在里仁中学举行的全镇实验说课活动，刘说课成绩，代表我镇化学学科到县里参加比赛，成绩优异。

5、县教研室到我校开展了教学视导活动

新学期初，迎接了县教研室对我校的教学视导活动，在王德军主任的带领下，语数英理化史地生音等10科教研员，分别听取了我校语文宗、数学、英语王牟、物理成王、化学刘刘、地理李、生物岳、历史孙、音乐高等人的课，然后进行了听课教研交流活动，会后对我校的课堂教学提出了指导性意见，为我校今后的课堂教学指明了努力的方向。

6、共学、共研、共享、共进--陈中、鱼中、邢中、后中业务交流活动

在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观自我完善，不断发展，达到资源共享和共同发展的目的。于20xx年12月18日上午组织开展了教研共同体学校（陈庄中学、鱼龙中学、邢家中学、后刘中学、）校际交流活动。

本次活动有县教研室王德军主任，语数英理化五科教研员，还有四处中学的、副和初四骨干教师，活动主题是《探索复习策略，打造高效课堂》。

首先，三处中学的数学和物理老师分别出示三节公开课，

然后，老师进行说课；评课；参会教师现场互动交流。

，教研室做重要讲话。

7、打造数字化校园建设现代化学校----数字化校园申报活动

本学期积极开展了数字化校园的申报工作，

学校成立了以张涛为组长、许宝坤副为副组长、各级部主任及各部门主要负责人为成员的后刘中学教育技术工作小组，该小组成员职责明晰、分工合理，核心是督促和保障全校信息化教育教学工作的落实。学校教育信息化工作推进小组在张涛的直接下，根据学校的实际情况，制定了《后刘中学学校教育信息化工作规划》，明确了分年度实施规划的细节工作。在规划的实施过程中，推进小组经常召开专题会议，总结工作经验，分析问题，对于规划中存在的问题进一步修订和调整，并提出一些可作性的建议。另外，我校积极参加市、县组织的教育信息化工作会议和信息化研讨活动，加强对外交流，取长补短，推进学校信息化工作的开展。

具体从制度建设、资源建设、课程应用等方面进行了创建工作。

学校在教育教学管理中积极应用信息技术。在信息技术环境下，教师们将信息技术服务于课堂教学，开展了信息技术环境下的高效课堂，一是加强教师培训，全面提高师生的信息技能和素养；二是利用校内、360云盘、云教学平台等网络存储设备分类存放和管理各类教学资源，丰富了学校教学资源库,为教学提供坚实的基础保障；三是利用信息技术平台开展了说课、赛课高效课堂活动，重点展现了老师们对现代化信息技术的应用，网络教学资源的利用，交互式电子白板的运用；四是我们还利用了“学乐云”平台进行云教学。通过它学科资源，进行网上备课、授课、布置作业、批阅作业等，学生根据老师上传的微课、微视频进行预习，自主学习，同时生生、师生在平台上可以交流沟通，解疑答惑。老师的手机上也安装着此系统，即使在假期、不在电脑前也可对学生的学习进行、指导。总之，学生在教师指导下积极利用“学乐云”平台进行自主学习、合作学习、探究学习，学习的能力明显提高。

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，开展了一系列的读书征文等活动。开展形式多样的阅读活动。学期初，各班召开了主题班会，出一期读书手抄报，班内张贴读书宣传标语，名人名言，读书警示牌等。各班建立图书角，联系图书刘瑜老师，每周做好图书借阅，同时做好图书借阅记录。人人建立读书笔记本。每周至少三页纸，摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，读后感或读书随笔。

开展了一系列的主题征文活动。暑假新华书店杯读一本好书、齐山杯暑假生活作文大赛、中学生作文大赛、教师节、国庆节等我们的节日征文活动。开展了读书笔记评比活动。

本学期我校继续加大教师的培训活动和交流，通过学科教研活动、集体备课活动、外出学习培训活动等形式，提高教师的专业成长和发展。

1、语文：许、宗到博山中学参加了9月24日的淄博市20xx年初中语文学业考试研讨会，宗到临淄中学参加了初中语文信息化生态课堂研讨会，12月参加了县优质课评比活动和“专题阅读”赏析教研活动。

2、数学：吕、耿参加了高青县实验中学举办“淄博市初中数学基于问题设计的高效课堂教学研讨会”。

3、英语：孙、刘、王牟参加了11月12日召开的桓台县初中生物教学研讨会。

4、物理：成、王参加了在世纪中学11月26日桓台县初中物理专题复习研讨会。

5、化学：刘、刘参加了10月22日召开的桓台县初中生物教学研讨会，

6、地理：李洪琴参加了11月20日召开的桓台县初中地理教学研讨会，

7、生物:岳参加了11月12日召开的桓台县初中生物教学研讨会。

8、历史：孙参加了12月2日上午在淄博剧院召开全市初中历史教学课程评价改革教学研讨会，

9、：许参加了11月19日在唐山中学召开的全县初中思想品德学科教学研讨会。

10、音体美微机：高参加了全市小学音乐学科区域性讲评课教学研讨，10月10日上午刘参加了在桓台县世纪中学举办的初中美术学科“信息技术在美术教学中的应用”专题研讨会，卢参加了9月22日“乐教乐学”第二次培训，9月15日在桓台县金太洋花园酒店举办“淄博市初中信息技术新教材培训会，桓台云教育平台培训。

11、其它培训学习活动。张、许、吕、刘、王参加了9月份全县初中教学工作会。20xx年11月21日，许、吕、耿、刘、成参加了全国中小学班主任工作暨心理健康教育培训，有幸聆听了韩、耿、陶三位专家们的讲座，深感收益匪浅，对班主任工作有了更深的理解。

三、开展的其它工作：

1、制定了新学期的教育教学工作，并进行了读书经验交流，收缴了全校教师2014--20xx学年第二学期期末考试的反思总结。

2、迎接县开学课荆的检查督导。王对我校新学期开学情况进行了反馈。问题清单：课堂教学不规范，如：带手机打电话、不使用多媒体上课、备课不认真及时、办公室教师办公状态秩序不好。

3、向中心校上传了新学期学生到校情况、教师任课情况、课程安排等。

4、为我校初三年级患有白血病的马同学爱心捐款活动，对学生开展爱心教育。

四、教育教学成绩。

本学期我校师生在各种教育教学活动中取得了一定的优异成绩。

刘、刘、杨、王、王、祁、刘、刘荣获第xx届书画摄影三等奖和奖。杨等12人荣获夏青杯朗诵大赛一等奖。刘等21名学生荣获“桓台县第xx届运动会武术一等奖”；刘等12名学生荣获“桓台县第xx届运动会排球比赛第五名”；桓台县第xx届运动会田径比赛中刘女子铅球第二名，刘女子长跑第七名、800m第五名、3000m第六名，董女子400栏第四名，董女子100栏名，刘男子110栏名、跳高第五名，刘女子铁饼第六名、铅球第六名。

刘、岳、孙、刘、罗荣获2014年度荆家镇先进女教工；

许、罗、罗、杨波别荣获荆家镇摄影大赛一、二等奖；

许、吕等8人荣获桓台县教学工作、先进教师荣誉称号；

李、刘、张、杨4人荣获桓台县“微课程设计大赛一等奖”，

李、刘、王3人荣获淄博市“一师一优课，一课一”市级优课称号，

五、工作反思和今后努力方向

过去的一个学期，我们做了许多工作，开展了不少有益的探讨，也收到了一定的效果，但反思过去一个学期的工作，很多地方我们觉得还做得不够，甚至不理想，特别是在兄弟学校都在迅猛前进的大环境里，我们更显得有点落后了，这不能不引起我们的深刻反思。

1、课堂教学课改方面力度还不够深，抓的还不够实，开展的活动需要再具体有效些。

2、教师专业成长方面，开展的活动较少，尤其是校本培训方面，缺少实际的内容材料。教师成长发展的层次较低。

3、在全校教育教学工作中执行力度还不够，工作策略需要进一步提高。

5、本学期开展的数字化校园建设方面，教师推动力度达不到标准要求，开展的实效性较。

6、教师群体缺乏自我发展意识。我们开展了许多工作，但工作的收效甚微，比如我们开展小组合作学习，如何科学划分小组成员，如何落实12345工程等等，很少老师进行深入的研究探讨，所以很多工作只是停留在事情的表象，没有深入，工作当然就达不到效果。

今后努力方向：

1、继续突出教学中心地位，抓严抓实课堂教学，全面推进小组合作教学，落实县12345工程，扎扎实实提高教学质量。

2、带领教师开展课堂教学活动，大力推进数字化校园建设工作，在教学创新力度上更上层楼，在教师的专业素质、专业成长方面，开展具体扎实有效的工作。

3、继续完善教学激励机制。落实好教师考核工作，全面调动教师主动性、积极性。

过去的一个学期，很多成绩值得我们自豪，很多工作值得我们总结，引发我们思考。在新的一学年，我们要克服不足，发扬成绩，以新的思想、新的方法去实现后刘中学新的跨越。

篇二：

在室的正确下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：

【学期工作总的回顾】：

XX年学期，我处立足xx中学高中部实情，进一步完善制度激励机制，将制度印发给每一位老师，并通过这一系列制度的实施和落实，使高中部的教学工作有了很大的提高：教师的备课、上课、作业批改、公开课、青年教师教学比武、出题、考试、阅卷、订岗等常规工作走向了规范化；各教研组教研活动亦正常化、有效化。在学生学习之余，各教研组开展的竞赛活动，丰富了校园文化和学生的课外生活。高中部的管理更趋完善，教师的敬业爱岗精神得到了进一步的提高。

【学期工作具体总结】：

一、落实常规管理、统一学生思想

1、加强坐班办公制度，提高了教师坐班的纪律性。教导处行政人员每天对教师的坐班进行了不定期的检查，对不在办公室者，留条（——老师：刚才查岗您不在，请见条后速到教导处说明情况，谢谢您的合作），老师回办公室后马上到教导处说明情况。不定期查岗，杜绝了老师无故迟到、旷工，整个高中部形成了良好的办公环境。

2、认真组织并严格落实对教师上课、作业批改、听课记录的检查。教导处行政人员推门听课，对教师上课加大力度，督促老师备好课、上好课。本学期教导处组织了两次统一的教学常规检查，对教师的教学常规量化打分，发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法，各项检查的结果也与教师的年度考核挂钩，此举提升了备课、上课的质量和档次。

3、本学期强化了对班风、学风、考风的建设。良好的学习风气和习惯是学生学习的保障，通过召开班主任会和学生大会，提高学生的思想认识，端正学习态度，明确学习目的，提高了学生的时间观念、纪律观念、学习观念，端正了学生的思想行为。

二、加强教研教改、提高队伍素质

1、积极参加听评课活动。

教学工作的主要环节在于课堂，对课堂教学研究最直接的方式就在于听课。要求听课教师听课后必须参与评课，并且评课时必须给授课者指出缺点和存在问题，提出改进意见。本学期教导处对听课后的评课进行了多次抽查，听课教师都能按教导处的要求对执教者给予友善帮助，友情提醒，达到了预定通过公开课共同提高的目的。

2、外出学习的老师必定认真汇报学习心得。

3、确定教研内容，提高自身业务水平。

三、本学期教导处狠抓了学生的思想稳定工作，确保了学生进得来、保得住、学得好，在抓好日常纪律班风学风的同时，突出了高一的稳定、纪律、班风、学风；高二的竞争与目标意识；高三的高考意识（目标——小目标——拼搏过程）。

五、高三教学

1、多次派高三教师外出学习，广收信息，准确把握高考命题方向，提高了高考复习的针对性。

2、重视阶段性考试和质量分析，严把试题质量关，选准选好试题，做好质量分析并及时整改。

3、加大班主任的工作力度，做到“细、严、勤”，做好了培养学生的自信心、充分调动学生学习的积极性以及高考前为学生减压的工作。

4、重视音、体、美学生的培养，对学生在外期间的学习、纪律、生活加强管理，建立了外出学生定期汇报制度。

5、制订出相对合理且能调动老师积极性的高三奖金方案。

六、组织了“学生评教”、“行政评议”的工作。

存在的主要问题：

1、因受生源质量因素影响，尽管教师们兢兢业业，但教育教学水平提高的幅度还不太大。

2、部分教师教育方式简单不细致，与学生有隔膜。

江苏省小高考考什么？选修的那两门也是小高考考吗？不是的话什么时候考？

在分值设置上，绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。此外，江苏高考科目分值尚未最终确定，但明确比现行的480分要高。

选修两门不靠，是在小在高考科目设置方面，和现行高考方案相比，普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变；选考科目由现行的“6选2”调学校被评为“桓台县教学工作先进单位”、“淄博市足球传统学校”、”“桓台县平安和谐校园”、“桓台县第xx届运动会田径赛初中组团体第五名”、“桓台县第xx届运动会排球赛初中组女子第五名”“桓台县第xx届运动会健身长跑初中女子组团体第三名”“桓台县第xx届运动会初中组武术第六名”。整为“6选3”，即由学生在思想、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门选考科目，并计入高校招生录取总成绩，进一步扩大了考生和高校的双向自主选择权。高考通过的前提下你参加了大高考才考。

当然，江苏省的小高考，所有学校的考生都是在同时间考的，分两天，具体上下午相同专业的时间是一样的。

关于江苏高考和小高考的几个问题

成获得桓台县“夏青杯朗诵大赛”辅导教师。

小高考是决定你有没有资格参加高考的，要都及格了才有高考的机会，虽然很严格，但题目并不难，比如你学的是物理和化学，那么生物，地理，历史，就会提前考，不是和高考一起考的，是提前几个月考。此次考试就成为小高考。相反，你学的其余两门，比如，物理和生物，那么你的化学，地理和历史就会提前考。只要复习得当都能通过，当然能考高分，考得一般的话也无所谓，因为这个对高考分数没影响。如果真过不了线的话，到高三还有几次重考得机会，以前我们班重考的也就那么几个态度不认真的，一般的同学只要看了都没问题，所以这个不用担心啦～～

关于高考嘛，我就不知道你想了解哪一方面了。高考总分440.语文总分160，英语120，数学160.，文科生有语文40分的附加分，理科生有40分的附加分。你的选修课，比如历史/物理/什么之类的是等级考试，要上本科的话必须是2B，当然要上好学校的话就要争取A或A+了。这两科总分都是100，95分以上A+，80是B。只有满足了2B的条件后才有资格被进入本科行列，除非你2、外国侨民符合上述条件，持《外侨居留证》，可在省招考办指定地点报名。的三门主修考得特别高，某些大学会破格录取。语数外就好说了，这个是分数线制，从这两年的情况看，一般考340分不多就有希望上二本，当然前提是选学的那两门必须过等级，要上好大学的话就要像380分冲击了，要上重点的话就尽量考400左右吧～～

呵呵～～～以一个过来人的身份说的，可能这两年高考改革又有变动了，所以仅供参考，要加油哦～～～争取上一个好大学！

1 小高考考C没事 就是4C也没事 清华照上(我今年参加的高考)

3 如果你小高考一结束就出国 那选物生组合吧

拿到一个c,也可以上本二的，就像南林业，徐州工程学院。。。。都是要求1b1c.

普高文凭不就是高中嘛，没毕业怎么可以拿到啊。我有好多同学都是高考过采取的。。。

第三个是个不错的选择，既然不打算高考，小高考好坏就不怎么重要了

1·可以

2·是所有的小考都过就可以

3·看你是否喜欢物理生物，如果喜欢那么从现在就要去学，不然到了大学是学不懂的·······

补充一下，说有一个C不能报本二是指在高考中如果语数外之外的两门有一门C，那么就很难被本二录取

好好考虑

江苏新高考政策可不可以复读，需要小高考么？

七、配合学校其他部门做好学校安排的临4、教学中存在制定的方案执行落实不到位，创新能力欠缺。时性工作。

江苏高考改革政策实施时间是2021年高考，即2018年秋季入学的高一新生开始启动改革政策，因此并不影响高三学生复读。

教导处要求外出学习的老师，一定将会议精神和学习体会在教研组内汇报并交流。使本组所有成员都有了一个了解外面世界的窗口，使本组所有成员都能及时了解该学科的发展方向！。

2021年江苏高考改革不分文理科。

高中文理不分科：在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3+3”也成众多省份未来高考的新模式。

外语一年两次考试：在已公布高考改革方案的19省份中，绝大多数省份明确外语科目提供两次考试机会，高考生可选择其中较高一次考试成绩计入，该项政策下，让考生拥有多次机会。

两项依据，一项参考：两依据为：高考成绩和高中学业水平测试成绩，一参考为高中学生综合素质评价。以此来综合评价高考考生。

江苏省小高考要是不过怎么办，是不是不能高考了？

江苏省小高考要是不过怎么办，是不是不能高考了？ 是的11年同上。小高考要是不过没有填报志愿资格。江苏参加高考的要求是小高考必须4C1合格。

江苏省小高考在高中阶段一共有两次考试的机会，次考试是在高二阶段，如果考试不通过的话，高三期间可以参加第二次考试，也就是补考一次，由此来决定是否有填报高考志愿的资格。

我已经上大学了，不会的，会考不过可以补考，会考不过只是没有，而有一个结业证，况且你都要考大学了，对于你就没有意义了，现在都是为了学历，有了大学，高中就无关紧要了。

202、小组内成员不团结，小组长分配任务时，有的同学不服或有情绪，其实小高考很简单的 只要学一点就行了(其实小高考考场纪律不严)个别优等生也有骄傲情绪，自己会了，不愿意帮助自己的学习伙伴。如有生问优生问题，优等生也不情愿讲解，或不耐心讲解。11江苏省小高考理科有一门历史不过怎么办?能高考么

不能，4C才有高考资格。

不过高三会有一次补考机会，好好把握。

2017江苏省小高考生物不过关明年补考是不是还要考60

是的。

只有过于不过之分。

必须60分才能过关。

视力过800度是不是不能高考

可以高考。但是在报考院校和专业上有限制。如果考军校或国防生，这个度数是不行的。再就是某些对视力要求比较高的一些专业，也不能考。不过一般专业对视力都是没要求的，只是极个别专业，比如民航飞行、精密仪器等。

小高考考了一个C怎么办 是不是不能上重点本科

没影响的，只是没有加分而以。你可以去233网校高考站看一下，那里有很多关于小高考相关资讯，希望能帮助到你。

2009江苏省小高考是不是提前到08年12月份

没听说啊，应该没有。这东西要认真对待，不要象我，我是批的实验品啊，现在后悔莫及啊！

江苏的小高考不过，是不是一定不能参加高考？

能考，但考了意义不大，选不到好院校或无资格填志愿

江苏省高考被录取了，但是又想复读，小高考是不是还要重新考

不知道你听谁说的，怎么可能啊我们学校F的多了去了，还不一样考啊，请记住，高考是权力，没人可以剥夺

2023江苏高二的小高考时间

其次，各校备课组长结合实际分别讲述中考复习应考策略，然后各学校围绕中考复习进一步交流自己的具体做法和经验。

2023年江苏省小高考具体时间将在2023年2月18日-27日举行，2月18~20日信息技术科目机考，25~27日语文、数学、外语、思想、历史、地理、物理、化学、生物进行笔试。

江苏省在2021年确定采用新高考模式，其实在2018年江苏就已经开启了新高考模式，对于2018年的高一新生就已经采用了新高考的教学模式，而新旧高考的区别就是在高二选科时有不一样的地方。

新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在、地理、化学、生物中再选择两门。

新高考方案中六门学科均以分数形式呈现，均计入总分，语文、数学、外语各150分，选一在物理或历史中选一门分值为10四、高一、高二年级实行了全校统一的月考制度。严把命题、考试、阅卷、统分关，提高了考试信度。各年级主任、班主任、科任教师加强了对学生的考风考纪教育，形成良好的学风和考风。同时，各年级每次考后的质量分析，使老师们找准了问题查明了原因，制定出了教学的改进与补救措施。0分，选二在、地理、化学、生物中再选两门，每门分值100分。总分750分。

原高考是文理不同卷；新高考方案中语文、数学、外语三门不分文理。

新高考选科组合更多，有利于高复考生扬长避短，选择优势科目。在降低语文、数学计分份额的同时，实现取长补短、提升总分。

所以对于高二的学生来说，新高考的模式更有利于选科，选择自己成绩好的科目，同时也可以根据未来发展专业来选取学科，遮掩更可以更有效的学习，帮助自己向未来的目标更坚定。

新高考的1、符合下列条件且户籍在报考省（市、自治区）的人员，可以报名：利：

1、新高考模式更能保证教育的“公平”与“公正”，考试采用赋分制，可以让考生们的成绩更公平。

2、新高考模式取消了学生文理分科，增加了学生的自主选择性，从数学课程安排上看，学生自主选课科目的组合是可达二十多种，学生的兴趣爱好是可以体现出来的。

什么是4A小高考

江苏小高考是高2 要到高三结束才拿到 但小高考结束 你就可以不上学了考前的一次交锋，每个人都在摩拳擦掌，有的人在为小高考过关而努力，有的人在为争4a名额备战在本次教学研讨活动，首先是由后刘吕和里仁中学的荣，两名初四教师出示了两堂公开课，两名教师都认真做了准备，做到精心设计每个教学环节，不同程度的体现了新课程理念，扎扎实实的落实桓台县12345工程，尤其是多媒体的运用和小组合作，课堂教学氛围浓厚，小组合作激烈，真正打造了一堂高效课堂。其次，三处中学的所有数学教师坐下来进行了研讨活动，进行了说课和评课交流，互相谈了自己的看法和认识，同时对如何打造高效课堂，深入开展小组合作教学进行了深入的沟通交流。，中心校对下一阶段如何开展课改，打造高效课堂和导学案教学方面，初四教学，提出了指导性意见。，从名校数据统计来看，小高考4a人数非常多，有的年级甚至超过了99%，当然，这不代表大多数。

江苏小高考要想拿4a,就要在答卷时学会一些窍门，平时当然也要把基教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着对教师们负的态度，教导处要求各教研组教研前先谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，然后采用共同商议的办法确定出下周的教研内容。这么一来，各教研组的教研的目标就更为明确，教研内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而研、研以致用”的效果。础打牢，这样才能双管齐下，提高分数

江苏的小高考制度哪一年才有的

有一个c不能考好的本二，一些一般或者比较弱的可以考

江苏高考从2008年改革有了目前算分的小高考制度 但是改革之初有6A加10分

信息技术与学科教学的整合，学乐云教学平台的使用，在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多种感官，帮助学生自主学习等方面具有得天独厚的优势，培养学生的学习兴趣和求知，有效地提高课堂教学效率，真正实现了高效课堂。

2007年，针对2008年及以后江苏考生

08年，6个A加10分

09年二、加强教师培训，促进教师专业成长，6个A加10分

10年，1个A加1分，4个A加5分

2015江苏高考传媒类专业小高考什么要求

本次活动举行的非常成功，达到了预期目标。通过活动的开展促进了各校的教育教学管理工作，提高了全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展，达到了资源共享和共同发展的目的。

1、江苏省小高考测试实行等级计分，分成4个等级，对于普通文理科的学生来说，必修科目要求全部要在C级以上，否则不具备参加高考的资格。而对于普通兼报艺术江苏新高考模式介绍：类的考生，只要求必修科目七门过四门即可，不要求全过，这对于语数外学习有点吃力的学生，或者存在偏科的学生来说，可以节约很多时间，更加合理的分配时间。

不需要重考，小高考可以用三年，也就是你有两次复读的机会。我建议，能走则走，复读的日子并不舒服，压力很大，学校不理想，但只要努力就可以。要知道大学靠自己。实在不行就等考研去学校，记住，一切靠自己！

2、如果“小高考”有一门或多门未通过，不妨选择“文兼艺”或“理兼艺”。“文兼艺”或“理兼艺”不论是一本二本还是三本，都只要求“7门中任意4门合格”即可，允许“7门中任意3门不合格”，对选测无要求。

江苏新高考政策，2021年小高考必须要全过，才可以参加2022年的高考吗？

今后要进一步完善各种规章制度，进一步加大检查及考核力度。使教师着眼基础知识、基本技能教学，在新课程理念指导下，改变传统教学方法，使每一位老师成为学生欢迎的老师，使每一位学生成为向学、乐学并取得巨大进步的学生！

不知道你所谓的“小高考”4、参加了镇县组织实验说课活动是什么，这种叫法各地意思不一样。有些是指会考，这个实际上就是高中毕业考试，如果你连毕业考试都过不了，那你就没有高中文凭，肯定就无资格参加高考。有些地方是指春季高考或者地方院校组织的单招考试，这个过不过就与改进措施：参加夏季高考无关了。