小杨导哪个学校毕业 小杨的vlog

初中没毕业可以学厨师吗？深圳新东方烹饪学校金典总厨和大厨精英专业哪个好？

我们每天坚持长跑锻炼，我对队员说：“我们的锻炼不是为了比赛，是为了自己有强健的身体，有顽强的毅力，有敢于拼搏的精神。这对你们走上是大有益处的！同学们都带着轻松愉快的心情很乐意地很积极地参加了锻炼。

如何选择学校：

小杨导哪个学校毕业 小杨的vlog

1. 学校的师资。好老师教出好学生，老师都不会的技能肯定教不会学生，看学校的师资力量是否雄厚很重要。

3. 品牌：对比学校的规模及品牌。好学校的口碑是靠学生打造出来的。

4. 规模设备：设备齐全才能学会齐全的技术。学校设备完善，校内建有理论教室、模拟酒店实训厅各类实习教室及样本展示厅。

5. 就业：学校有专门的创就业指导中心，与多家企业机构合作，定期举办人才交流会。现在部分学校譬如晨会课，它应是队员的“早餐”，而能为队员提供丰富的精神食粮。晨会课不是我一个人讲，而是大家讲，我采用老师队员轮换上课的形式进行。每天的话题都有一个中心，队员可以讲中队里的好人好事，可以讲，可以提建议等。队员讲课时，我认认真真地坐在下面听，还不时举手问问题。队员俨然一位老师，还点名叫我回答问题呢！我们就是在这种和谐、轻松的氛围同学习、共同探讨，我品尝了既是老师又是他们的朋友的“美味”。我队的队员思维活跃，活泼可爱跟中队里这种宽松、安全的氛围是分不开的，或是起了关键作用的就是这种中队文化吧！因为，我们都懂得：队员在无拘无束，生动活泼的思维情境中，能获得思维灵活度的发展。说的是有就业保障，但是如果有的学校毕业后给分配到穷乡僻壤的小餐馆，有的学校在学生毕业后分到环境优美的星级酒店、高级宾馆，你会选哪个？我肯定会选后者。

初中没毕业可以学厨师吗？

初中生年龄是刚10几岁，心智还不成熟，不能强行去要去他们去学习，而是要根据初中生的心里特点，制定不同的学习，一般来说厨师这个行业门槛低，适合男生学习，想要学习的话，可以去当地实地考察下！

不做职场老黄牛，请你务必做到这几点

我队的小夏同学，是父母千盼万求第三胎得到的贵子，不但是“小”，心里还欠正常，他不能看到别人有成绩，一看到别人的优点，听到老师表扬他人就心里难过，想方设法去捉弄人家，发生矛盾是“恶人先告状。”大人护着他，帮他说理。在中队里天天有他的事，确实令人头痛。针对他那种特殊的嫉妒心理，我采取的不是“常规表扬法”，而是“刚柔相济”。先冷落他一阵子，让他感到失去朋友的帮助、失去老师信任的难过，当他觉得自己的言行实在不讨人喜欢，自己也成不了气候时，我再找他谈话。一次又一次，“软硬兼施、严爱相加、苦口婆心”，终于感到了上帝，他主动认错，要求进步。这一学期，他学习进步，和同学团结友爱了。我抓住机会表扬他。事后他回家对妈妈说：“老师喜欢我了，我也喜欢老师、同学！”但我不能掉以轻心要时时刻刻关心着他，使他健康成长。因为，我懂得：老师循循善诱的话语里是净化队员心灵的甘泉，老师慈爱宽容的胸怀是熔化“问题队员”的熔炉。

有职场就有江湖，有江湖就有故事。人在职场，每天都在上演新的故事。今天这个故事的主人公，正是我的闺蜜小杨，一个尽职尽责任劳任怨的职场老黄牛。

平时，我要求大家不要用敌视的目光看待别人，要把同学看作是朋友。人人要有宽容的美德。一次，中队里小男生小杨含泪告诉我，上节课还有的一支自动笔，一下课就被人偷去了。我问：“课间有外人来没有？”大家都说没有，我笑着说：“那不要紧，不会丢失的，因为我们队从来没人偷东西。肯定是哪位同学不小心收到自己书包里了。”大家自觉地翻自己的书包，一会儿，一个同学拿着一支笔到小杨面前说：“对不起，我以为是自己的！”小杨破涕为笑，“没关系”结束了难过。我对小杨也是对大家说：“请你以后不要用偷这个字了！”润物细无声。同学们也不用伤感情的话语了。

小杨2011年大学本科毕业，进入到一家十几个人的家族式企业工作，做行政助理的工作。

试用期1-3个月，薪资1500元。工作1个月后转为正式员工，薪资2000元。2012年底，老板主动给加薪，薪资0元。

2013年到2014年，由于公司人员变动，加派了一些人事方面的工作。想着这些都是临时性的接替一下，小杨表示理解，并没有多说什么。可是一接手，就不着急招人了，这部分工作再也推不出去了。

再后来，财务人员离职，账目又找了记账公司来做，和记账公司对接的工作又派到了小杨头上。

工作量越来越大，工作内容越来越杂，行政的、人事的、财务的、销售内勤的，不夸张的说，小杨一个人全做了。这次小杨主动找谈了调薪的事，同意了，但只上调了500块。从0元调到3000元，增加的工作量远不只值这500块。

这个时候，小杨有了辞职的念头。，工作上的付出没有得到应有的回报和认可；第二，公司规模小，已没有发展空间；第三，工作内容面多且杂，学习不到深层的东西。

小杨主动提出辞职，一下子慌了，这是他的意料之外。他没想过这个老黄牛有一天会离开，去奔赴下一个工作场地。

2015年初，小杨辞了。之后的半个多月里，投面试，被一家中型企业录用了，岗位是行政人事专员，薪资每月4000元，五险一金，年底双薪。经过这次跳槽，不仅薪酬变好了，工作也更有发展空间了。

职场中一定有很多人和小杨一样，做了公司的老黄牛。我们每天尽心尽力工作，勤勤恳恳任劳任怨，甚至为了完成任务无条件加班，总是相信付出就有同等的回报。现实确给我们狠狠地上了一课，老黄牛是费力不讨好的事。

不做职场老黄牛，请你务必做到以下几点：

一、工作不仅要做好，还要展示的好

作为公司员工，认真工作，完成自己份内的事，这是最基本的职业要求。但是，请你不要只知道埋头苦干，更不要天真地以为对每个员工的工作情况都了如指掌。虽精明，但他很忙。

工作做的再好，不知道是你的功劳，也无济于事。做好本职工作的同时，还要适当展示。展示的好，给留下一个好印象，也是为日后升职加薪多铺一块转。

二、不合理的要求，要懂得拒绝

在职场，难免遇到一些难缠的同事。对于同事提出的“帮忙”这一类要求，一定要先看自己手头工作的完成情况。如果手头没有要紧的工作，一次两次可以帮，次数多了一定要懂得拒绝。

如果你太好说话，每次都有求必应，一切就会变得理所应当。某天你不想帮了，人家还要在背后说你的不是，岂不是自寻烦恼？

三、一定要保障自己的权益

职场从来不缺老好人，受气的大多数都是老好人。

对于安排的分外工作，即使要做，也要表明态度，自己只是临时接手，希望尽快安排专人负责。

我们是来工作，不是来默默奉献。在职场，“只求付出不求回报”不是无私是无知。如果给你少算了一天考勤，少算了两次加班时间，不要因为抹不开面子不去说明，一定要和及时反映。

总之，做好该做的，拿到该拿的，拒绝该拒绝的，保障该得到的，做一个有态度的职场人。

小杨为什么退出小潮team?

低年级队员喜欢看同学被老师批评，这也是“幸灾乐祸”的苗头，这种现象值得重视，因为它同样阻碍队员良好道德品质的养成，养成不健康的心态。

小杨退出小潮team是因为小潮在谈恋爱。具体如下：

小潮的实力在荣耀里面也算是水平，别的不敢说，起码他的孙尚香能算得上是国服，前些日子也经常跟另一位知名主播寒冰，就是那位国服杨戬，一起双排，一上一下打爆对面。小潮的孙尚香从来都是无比凶残，以入侵为主。只要打野肯将个红让给他，他就能去到对面野区把对面蓝区收光，顺便收掉对面打野人头。

公众人物

“公众人物榜样是条捷径”。培育核心价值观，倡导十分重要，典型不可或缺。相比于普通人，公众人物有着更大的话语权和影响力。在许多人心目中，公众人物代表着风尚，由于广受关注和尊重，其举手投足、一言一行，都对起着一定的作用。

以上资料参考身为学长，就对你说这么多了。我也是育才的，不过今年毕业了，在学生会干过，你选学生会的时候应该给你面试过。

关于竞选，急！100分悬赏

一、建立良四、开展丰富多彩的活动，发展队员的个性。好的中队文化，培养队员良好的心态，。

对于每个群众来说，起基础性控制作用的，起恒久渗透效应的是隐藏在其核心层的、固有的、积淀的文化。人们常说：某某队队风好，所以队员个个好！这个队风即是中队文化的体现。而中队文化的核心内容就是合作与威信。因此，培养队员良好的心态，建立良好心理网络对队员全面发展起着十分重要的作用。

低年级辅导员也许有共同感受：小孩子喜欢告状，芝麻绿豆大的事都要正儿八经地告诉老师。你莫小看队员的这种告状现象。其实，它是“幸灾乐祸”心态的雏型。针对上述情况，老师们也许刚开始能调解调解，但渐渐地就产生厌烦情绪，或不理，或训斥。实践中，我深深地感到：如果处理不好，会造成很坏的成果，不但伤害同学的自尊，还会助长大部分同学做坏事，说别人坏话习惯，我教育大家，我们一个队就是一个家，每位同学都是自己人，不要把眼光专盯人家的缺点，多检点一下自己。这样，全体同学就能团结一致，互相帮助了。

有一次，一位小同学迟到了，同学们一起对着她吼：“哎呀，老师不会饶你的！”我走进教室，俯下身子，亲切地对她说：“你来啦！赶快放下书包，安心上课吧！老师知道你不会随便迟到的，肯定有原因。”和譬如晨会课，它应是队员的“早餐”，而能为队员提供丰富的精神食粮。晨会课不是我一个人讲，而是大家讲，我采用老师队员轮换上课的形式进行。每天的话题都有一个中心，队员可以讲中队里的好人好事，可以讲，可以提建议等。队员讲课时，我认认真真地坐在下面听，还不时举手问问题。队员俨然一位老师，还点名叫我回答问题呢！我们就是在这种和谐、轻松的氛围同学习、共同探讨，我品尝了既是老师又是他们的朋友的“美味”。我队的队员思维活跃，活泼可爱跟中队里这种宽松、安全的氛围是分不开的，或是起了关键作用的就是这种中队文化吧！因为，我们都懂得：队员在无拘无束，生动活泼的思维情境中，能获得思维灵活度的发展。风细雨中，转移了焦点，使那位同学开心地上课学习。过后，我与他谈了心。从此，她再也没迟到过。后来，中队里偶尔有人迟到了，同学们总是问寒问暖，关心体贴。看到有了犯了错，还能帮助他主动认错，促其改正。这种关心他人，体贴他人，设身处地为别人着想的道德养成了。同学们这种良好的心态为树立好的队风起了决定性的作用。其实，要想队员有良好的心态，教师就要学会宽容。宽容不是回避矛盾，而是等待时机，掌握火候，是给队员自我认识的时间。宽容是美德，老师的宽容能带动队员宽容。

二、营造宽松的氛围，培养队员的创新思维。

儿童心理学指出：在、和谐、宽松、安全的氛围，人的情感体验丰富，思维活跃、联想，想象能力高，富有创造性。辅导员，既是队员的知心朋友，队集体的核心，又是队员学习的导师，在培养队员良好道德品德的同时，更要培养队员热爱学习、敢于思考的创新思维能力。这就要求我们尊重他们的个性，相信他们的潜能，用爱心创设新颖有趣的学习情境，舒缓队员紧张的情绪反应，营造困难、愉快、活泼的心理体验环境，促进思维的流畅变通。

古人云：亲其师，信其道。辅导员必须是队员的知心人，才能把这个中队搞的生动、活泼、富有灵气。队员对您信任，您才能“管住”他们，因为他们心中有您，崇拜着您，反之，您在队员心目中毫无地位，或者是只可怕的“猫”，那您也休想培养出一个整体素质较高的队集体。

教师专业的一个特点，就是除了技术和艺术的因素之外，情感的投入和交流战友有重要的位置。而辅导员是教师队伍中的特殊岗位，他在中队管理和队集体建设中，在队员的成长和发展中，起着重要的作用。辅导员工作的特殊性客观上要求教师在精力上、情感上有更多的投入。在和人生活中，做出更多的牺牲。在辅导员身上，集中地体现了“师爱”的专业要求。

师爱是行动的动力，师爱也是知识的不断探求和情感的不断提升的动力。师爱是教师职业道德的灵魂。正如教育家赞科夫所说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是要热爱儿童。”“没有爱就没有教育。”不论队员的外貌、秉性、智力、才能、家庭背景等如何，教师都要做到一视同仁，特别是嫌弃，不放弃每一个后进的队员。

队员成长的过程就是不断犯错、认真纠错的过程，在这个漫长的过程中，队员逐渐锻炼自我控制、自我管理的能力。逐渐形成正确的是非标准，道德准则，逐渐养成良好的行为习惯、思想品德。在教育过程中，最可怕的是所有老师都一致厌恶，唾弃一个队员，这无异于把他送进地狱。欧文说过：教师对队员的爱护，以及对儿童的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。

中队里有一位成绩不太理想的队员小飞，平时沉默寡言（他生来说他口齿不清），有一次上口语交际课——《买文具》，全体25人自由搭配分2人一组，剩下他没找到搭档。看着他尴尬的神情，我走过去，亲切地说：“我是你的老朋友，我们俩一组，怎么样？”他眼中放光，说：“好，您当营业员，我做小顾客！”当同学们兴致勃勃地表演完后，他走到我身旁，我喜欢他，并准备着他要“买”的文具。我们的表演赢得同学阵阵掌声。他高兴极了。第二次重组学习小组时，他早就被人“抢”去了。他融入了浓浓的学习情潮中了。现在，中队里没有人“冷落”他，小看他，学习也进步了。

师爱是崇高的教育之爱，它具有无穷的魅力！

良好的队集体，不但要队员有规范的作为，爱学习的，更要有适应时代的各种本领、素质，才能使他们一踏上就与之接轨。

素质教育注重道德素质，心理素质的培养，侧重于能力的提高和个性发展。我结合中队实际，适时发展队队活动，以展示队员特长，发展队员个性，培养队员才能。比如，根据现在的孩子“娇”“骄”两气，我们开展了《当爸爸妈妈不答应你的要求时》《如何看待零花钱》《你是父母的好帮手》等活动，让他们懂得如何做人、如何生活的道理，还开展《系鞋带》《穿衣服》比赛，培养动手能力。

兴趣爱好往往是人成才的契机。我平时注意对队员兴趣爱好的培养。比如，有的同学爱画，有的同学爱跳舞，有的同学擅长手工制作，有的同学酷爱体育运动。活动课上，我让他们各尽其能。终于，在首届校园艺术节中他们崭露头角，展示了自我风采。看到自己的成绩，同学们更坚定了信心，相信“我能行！”

我们从事着阳光下最崇高的职业，辅导员更是任重而道远。创建的队集体则是辅导员工作中最基本又是最重要的工作。其中有许许多多的问题值得研究、探讨，让我们在实践中不断总结吧！

可以在网上多查些有关幽默的故事、歌曲等,从中学一些经验,再自己奋斗.祝你成功!!!温馨的提示:少先队教育创新论文竞赛

武进区湟里中心小学三（1）中队 李锡英

一、建立良好的中队文化，培养队员良好的心态，。

对于每个群众来说，起基础性控制作用的，起恒久渗透效应的是隐藏在其核心层的、固有的、积淀的文化。人们常说：某某队队风好，所以队员个个好！这个队风即是中队文化的体现。而中队文化的核心内容就是合作与威信。因此，培养队员良好的心态，建立良好心理网络对队员全面发展起着十分重要的作用。

低年级辅导员也许有共同感受：小孩子喜欢告状，芝麻绿豆大的事都要正儿八经地告诉老师。你莫小看队员的这种告状现象。其实，它是“幸灾乐祸”心态的雏型。针对上述情况，老师们也许刚开始能调解调解，但渐渐地就产生厌烦情绪，或不理，或训斥。实践中，我深深地感到：如果处理不好，会造成很坏的成果，不但伤害同学的自尊，还会助长大部分同学做坏事，说别人坏话习惯，我教育大家，我们一个队就是一个家，每位同学都是自己人，不要把眼光专盯人家的缺点，多检点一下自己。这样，全体同学就能团结一致，互相帮助了。

有一次，一位小同学迟到了，同学们一起对着她吼：“哎呀，老师不会饶你的！”我走进教室，俯下身子，亲切地对她说：“你来啦！赶快放下书包，安心上课吧！老师知道你不会随便迟到的，肯定有原因。”和风细雨中，转移了焦点，使那位同学开心地上课学习。过后，我与他谈了心。从此，她再也没迟到过。后来，中队里偶尔有人迟到了，同学们总是问寒问暖，关心体贴。看到有了犯了错，还能帮助他主动认错，促其改正。这种关心他人，体贴他人，设身处地为别人着想的道德养成了。同学们这种良好的心态为树立好的队风起了决定性的作用。其实，要想队员有良好的心态，教师就要学会宽容。宽容不是回避矛盾，而是等待时机，掌握火候，是给队员自我认识的时间。宽容是美德，老师的宽容能带动队员宽容。

二、营造宽松的氛围，培养队员的创新思维。

儿童心理学指出：在、和谐、宽松、安全的氛围，人的情感体验丰富，思维活跃、联想，想象能力高，富有创造性。辅导员，既是队员的知心朋友，队集体的核心，又是队员学习的导师，在培养队员良好道德品德的同时，更要培养队员热爱学习、敢于思考的创新思维能力。这就要求我们尊重他们的个性，相信他们的潜能，用爱心创设新颖有趣的学习情境，舒缓队员紧张的情绪反应，营造困难、愉快、活泼的心理体验环境，促进思维的流畅变通。

古人云：亲其师，信其道。辅导员必须是队员的知心人，才能把这个中队搞的生动、活泼、富有灵气。队员对您信任，您才能“管住”他们，因为他们心中有您，崇拜着您，反之，您在队员心目中毫无地位，或者是只可怕的“猫”，那您也休想培养出一个整体素质较高的队集体。

教师专业的一个特点，就是除了技术和艺术的因素之外，情感的投入和交流战友有重要的位置。而辅导员是教师队伍中的特殊岗位，他在中队管理和队集体建设中，在队员的成长和发展中，起着重要的作用。辅导员工作的特殊性客观上要求教师在精力上、情感上有更多的投入。在和人生活中，做出更多的牺牲。在辅导员身上，集中地体现了“师爱”的专业要求。

师爱是行动的动力，师爱也是知识的不断探求和情感的不断提升的动力。师爱是教师职业道德的灵魂。正如教育家赞科夫所说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是要热爱儿童。”“没有爱就没有教育。”不论队员的外貌、秉性、智力、才能、家庭背景等如何，教师都要做到一视同仁，特别是嫌弃，不放弃每一个后进的队员。

队员成长的过程就是不断犯错、认真纠错的过程，在这个漫长的过程中，队员逐渐锻炼自我控制、自我管理的能力。逐渐形成正确的是非标准，道德准则，逐渐养成良好的行为习惯、思想品德。在教育过程中，最可怕的是所有老师都一致厌恶，唾弃一个队员，这无异于把他送进地狱。欧文说过：教师对队员的爱护，以及对儿童的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。

中队里有一位成绩不太理想的队员小飞，平时沉默寡言（他生来说他口齿不清），有一次上口语交际课——《买文具》，全体25人自由搭配分2人一组，剩下他没找到搭档。看着他尴尬的神情，我走过去，亲切地说：“我是你的老朋友，我们俩一组，怎么样？”他眼中放光，说：“好，您当营业员，我做小顾客！”当同学们兴致勃勃地表演完后，他走到我身旁，我喜欢他，并准备着他要“买”的文具。我们的表演赢得同学阵阵掌声。他高兴极了。第二次重组学习小组时，他早就被人“抢”去了。他融入了浓浓的学习情潮中了。现在，中队里没有人“冷落”他，小看他，学习也进步了。

师爱是崇高的教育之爱，它具有无穷的魅力！

良好的队集体，不但要队员有规范的作为，爱学习的，更要有适应时代的各种本领、素质，才能使他们一踏上就与之接轨。

素质教育注重道德素质，心理素质的培养，侧重于能力的提高和个性发展。我结合中队实际，适时发展队队活动，以展示队员特长，发展队员个性，培养队员才能。比如，根据现在的孩子“娇”“骄”两气，我们开展了《当爸爸妈妈不答应你的要求时》《如何看待零花钱》《你是父母的好帮手》等活动，让他们懂得如何做人、如何生活的道理，还开展《系鞋带》《穿衣服》比赛，培养动手能力。

兴趣爱好往往是人成才的契机。我平时注意对队员兴趣爱好的培养。比如，有的同学爱画，有的同学爱跳舞，有的同学擅长手工制作，有的同学酷爱体育运动。活动课上，我让他们各尽其能。终于，在首届校园艺术节中他们崭露头角，展示了自我风采。看到自己的成绩，同学们更坚定了信心，相信“我能行！”

我们从事着阳光下最崇高的职业，辅导员更是任重而道远。创建的队集体则是辅导员工作中最基本又是最重要的工作。其中有许许多多的问题值得研究、探讨，让我们在实践中不断总结吧！

可以在网上多查些有关幽默的故事、歌曲等,从中学一些经验,再自己奋斗.祝你成功!!!温馨的提示:少先队教育创新论文竞赛

武进区湟里中心小学三（1）中队 李锡英

一、建立良好的中队文化，培养队员良好的心态，。

对于每个群众来说，起基础性控制作用的，起恒久渗透效应的是隐藏在其核心层的、固有的、积淀的文化。人们常说：某某队队风好，所以队员个个好！这个队风即是中队文化的体现。而中队文化的核心内容就是合作与威信。因此，培养队员良好的心态，建立良好心理网络对队员全面发展起着十分重要的作用。

低年级辅导员也许有共同感受：小孩子喜欢告状，芝麻绿豆大的事都要正儿八经地告诉老师。你莫小看队员的这种告状现象。其实，它是“幸灾乐祸”心态的雏型。针对上述情况，老师们也许刚开始能调解调解，但渐渐地就产生厌烦情绪，或不理，或训斥。实践中，我深深地感到：如果处理不好，会造成很坏的成果，不但伤害同学的自尊，还会助长大部分同学做坏事，说别人坏话习惯，我教育大家，我们一个队就是一个家，每位同学都是自己人，不要把眼光专盯人家的缺点，多检点一下自己。这样，全体同学就能团结一致，互相帮助了。

有一次，一位小同学迟到了，同学们一起对着她吼：“哎呀，老师不会饶你的！”我走进教室，俯下身子，亲切地对她说：“你来啦！赶快放下书包，安心上课吧！老师知道你不会随便迟到的，肯定有原因。”和风细雨中，转移了焦点，使那位同学开心地上课学习。过后，我与他谈了心。从此，她再也没迟到过。后来，中队里偶尔有人迟到了，同学们总是问寒问暖，关心体贴。看到有了犯了错，还能帮助他主动认错，促其改正。这种关心他人，体贴他人，设身处地为别人着想的道德养成了。同学们这种良好的心态为树立好的队风起了决定性的作用。其实，要想队员有良好的心态，教师就要学会宽容。宽容不是回避矛盾，而是等待时机，掌握火候，是给队员自我认识的时间。宽容是美德，老师的宽容能带动队员宽容。

二、营造宽松的氛围，培养队员的创新思维。

儿童心理学指出：在、和谐、宽松、安全的氛围，人的情感体验丰富，思维活跃、联想，想象能力高，富有创造性。辅导员，既是队员的知心朋友，队集体的核心，又是队员学习的导师，在培养队员良好道德品德的同时，更要培养队员热爱学习、敢于思考的创新思维能力。这就要求我们尊重他们的个性，相信他们的潜能，用爱心创设新颖有趣的学习情境，舒缓队员紧张的情绪反应，营造困难、愉快、活泼的心理体验环境，促进思维的流畅变通。

古人云：亲其师，信其道。辅导员必须是队员的知心人，才能把这个中队搞的生动、活泼、富有灵气。队员对您信任，您才能“管住”他们，因为他们心中有您，崇拜着您，反之，您在队员心目中毫无地位，或者是只可怕的“猫”，那您也休想培养出一个整体素质较高的队集体。

教师专业的一个特点，就是除了技术和艺术的因素之外，情感的投入和交流战友有重要的位置。而辅导员是教师队伍中的特殊岗位，他在中队管理和队集体建设中，在队员的成长和发展中，起着重要的作用。辅导员工作的特殊性客观上要求教师在精力上、情感上有更多的投入。在和人生活中，做出更多的牺牲。在辅导员身上，集中地体现了“师爱”的专业要求。

师爱是行动的动力，师爱也是知识的不断探求和情感的不断提升的动力。师爱是教师职业道德的灵魂。正如教育家赞科夫所说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是要热爱儿童。”“没有爱就没有教育。”不论队员的外貌、秉性、智力、才能、家庭背景等如何，教师都要做到一视同仁，特别是嫌弃，不放弃每一个后进的队员。

队员成长的过程就是不断犯错、认真纠错的过程，在这个漫长的过程中，队员逐渐锻炼自我控制、自我管理的能力。逐渐形成正确的是非标准，道德准则，逐渐养成良好的行为习惯、思想品德。在教育过程中，最可怕的是所有老师都一致厌恶，唾弃一个队员，这无异于把他送进地狱。欧文说过：教师对队员的爱护，以及对儿童的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。

中队里有一位成绩不太理想的队员小飞，平时沉默寡言（他生来说他口齿不清），有一次上口语交际课——《买文具》，全体25人自由搭配分2人一组，剩下他没找到搭档。看着他尴尬的神情，我走过去，亲切地说：“我是你的老朋友，我们俩一组，怎么样？”他眼中放光，说：“好，您当营业员，我做小顾客！”当同学们兴致勃勃地表演完后，他走到我身旁，我喜欢他，并准备着他要“买”的文具。我们的表演赢得同学阵阵掌声。他高兴极了。第二次重组学习小组时，他早就被人“抢”去了。他融入了浓浓的学习情潮中了。现在，中队里没有人“冷落”他，小看他，学习也进步了。

师爱是崇高的教育之爱，它具有无穷的魅力！

良好的队集体，不但要队员有规范的作为，爱学习的，更要有适应时代的各种本领、素质，才能使他们一踏上就与之接轨。

素质教育注重道德素质，心理素质的培养，侧重于能力的提高和个性发展。我结合中队实际，适时发展队队活动，以展示队员特长，发展队员个性，培养队员才能。比如，根据现在的孩子“娇”“骄”两气，我们开展了《当爸爸妈妈不答应你的要求时》《如何看待零花钱》《你是父母的好帮手》等活动，让他们懂得如何做人、如何生活的道理，还开展《系鞋带》《穿衣服》比赛，培养动手能力。

兴趣爱好往往是人成才的契机。我平时注意对队员兴趣爱好的培养。比如，有的同学爱画，有的同学爱跳舞，有的同学擅长手工制作，有的同学酷爱体育运动。活动课上，我让他们各尽其能。终于，在首届校园艺术节中他们崭露头角，展示了自我风采。看到自己的成绩，同学们更坚定了信心，相信“我能行！”

我们从事着阳光下最崇高的职业，辅导员更是任重而道远。创建的队集体则是辅导员工作中最基本又是最重要的工作。其中有许许多多的问题值得研究、探讨，让我们在实践中不断总结吧！

可以在网上多查些有关幽默的故事、歌曲等,从中学一些经验,再自己奋斗.祝你成功!!!温馨的提示:少先队教育创新论文竞赛

武进区湟里中心小学三（1）中队 李锡英

一、建立良好的中队文化，培养队员良好的心态，。

对于每个群众来说，起基础性控制作用的，起恒久渗透效应的是隐藏在其核心层的、固有的、积淀的文化。人们常说：某某队队风好，所以队员个个好！这个队风即是中队文化的体现。而中队文化的核心内容就是合作与威信。因此，培养队员良好的心态，建立良好心理网络对队员全面发展起着十分重要的作用。

低年级辅导员也许有共同感受：小孩子喜欢告状，芝麻绿豆大的事都要正儿八经地告诉老师。你莫小看队员的这种告状现象。其实，它是“幸灾乐祸”心态的雏型。针对上述情况，老师们也许刚开始能调解调解，但渐渐地就产生厌烦情绪，或不理，或训斥。实践中，我深深地感到：如果处理不好，会造成很坏的成果，不但伤害同学的自尊，还会助长大部分同学做坏事，说别人坏话习惯，我教育大家，我们一个队就是一个家，每位同学都是自己人，不要把眼光专盯人家的缺点，多检点一下自己。这样，全体同学就能团结一致，互相帮助了。

有一次，一位小同学迟到了，同学们一起对着她吼：“哎呀，老师不会饶你的！”我走进教室，俯下身子，亲切地对她说：“你来啦！赶快放下书包，安心上课吧！老师知道你不会随便迟到的，肯定有原因。”和风细雨中，转移了焦点，使那位同学开心地上课学习。过后，我与他谈了心。从此，她再也没迟到过。后来，中队里偶尔有人迟到了，同学们总是问寒问暖，关心体贴。看到有了犯了错，还能帮助他主动认错，促其改正。这种关心他人，体贴他人，设身处地为别人着想的道德养成了。同学们这种良好的心态为树立好的队风起了决定性的作用。其实，要想队员有良好的心态，教师就要学会宽容。宽容不是回避矛盾，而是等待时机，掌握火候，是给队员自我认识的时间。宽容是美德，老师的宽容能带动队员宽容。

二、营造宽松的氛围，培养队员的创新思维。

儿童心理学指出：在、和谐、宽松、安全的氛围，人的情感体验丰富，思维活跃、联想，想象能力高，富有创造性。辅导员，既是队员的知心朋友，队集体的核心，又是队员学习的导师，在培养队员良好道德品德的同时，更要培养队员热爱学习、敢于思考的创新思维能力。这就要求我们尊重他们的个性，相信他们的潜能，用爱心创设新颖有趣的学习情境，舒缓队员紧张的情绪反应，营造困难、愉快、活泼的心理体验环境，促进思维的流畅变通。

古人云：亲其师，信其道。辅导员必须是队员的知心人，才能把这个中队搞的生动、活泼、富有灵气。队员对您信任，您才能“管住”他们，因为他们心中有您，崇拜着您，反之，您在队员心目中毫无地位，或者是只可怕的“猫”，那您也休想培养出一个整体素质较高的队集体。

教师专业的一个特点，就是除了技术和艺术的因素之外，情感的投入和交流战友有重要的位置。而辅导员是教师队伍中的特殊岗位，他在中队管理和队集体建设中，在队员的成长和发展中，起着重要的作用。辅导员工作的特殊性客观上要求教师在精力上、情感上有更多的投入。在和人生活中，做出更多的牺牲。在辅导员身上，集中地体现了“师爱”的专业要求。

师爱是行动的动力，师爱也是知识的不断探求和情感的不断提升的动力。师爱是教师职业道德的灵魂。正如教育家赞科夫所说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是要热爱儿童。”“没有爱就没有教育。”不论队员的外貌、秉性、智力、才能、家庭背景等如何，教师都要做到一视同仁，特别是嫌弃，不放弃每一个后进的队员。

队员成长的过程就是不断犯错、认真纠错的过程，在这个漫长的过程中，队员逐渐锻炼自我控制、自我管理的能力。逐渐形成正确的是非标准，道德准则，逐渐养成良好的行为习惯、思想品德。在教育过程中，最可怕的是所有老师都一致厌恶，唾弃一个队员，这无异于把他送进地狱。欧文说过：教师对队员的爱护，以及对儿童的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。

中队里有一位成绩不太理想的队员小飞，平时沉默寡言（他生来说他口齿不清），有一次上口语交际课——《买文具》，全体25人自由搭配分2人一组，剩下他没找到搭档。看着他尴尬的神情，我走过去，亲切地说：“我是你的老朋友，我们俩一组，怎么样？”他眼中放光，说：“好，您当营业员，我做小顾客！”当同学们兴致勃勃地表演完后，他走到我身旁，我喜欢他，并准备着他要“买”的文具。我们的表演赢得同学阵阵掌声。他高兴极了。第二次重组学习小组时，他早就被人“抢”去了。他融入了浓浓的学习情潮中了。现在，中队里没有人“冷落”他，小看他，学习也进步了。

师爱是崇高的教育之爱，它具有无穷的魅力！

良好的队集体，不但要队员有规范的作为，爱学习的，更要有适应时代的各种本领、素质，才能使他们一踏上就与之接轨。

素质教育注重道德素质，心理素质的培养，侧重于能力的提高和个性发展。我结合中队实际，适时发展队队活动，以展示队员特长，发展队员个性，培养队员才能。比如，根据现在的孩子“娇”“骄”两气，我们开展了《当爸爸妈妈不答应你的要求时》《如何看待零花钱》《你是父母的好帮手》等活动，让他们懂得如何做人、如何生活的道理，还开展《系鞋带》《穿衣服》比赛，培养动手能力。

兴趣爱好往往是人成才的契机。我平时注意对队员兴趣爱好的培养。比如，有的同学爱画，有的同学爱跳舞，有的同学擅长手工制作，有的同学酷爱体育运动。活动课上，我让他们各尽其能。终于，在首届校园艺术节中他们崭露头角，展示了自我风采。看到自己的成绩，同学们更坚定了信心，相信“我能行！”

我们从事着阳光下最崇高的职业，辅导员更是任重而道远。创建的队集体则是辅导员工作中最基本又是最重要的工作。其中有许许多多的问题值得研究、探讨，让我们在实践中不断总结吧！

可以在网上多查些有关幽默的故事、歌曲等,从中学一些经验,再自己奋斗.祝你成功!!!温馨的提示:少先队教育创新论文竞赛

武进区湟里中心小学三（1）中队 李锡英

一、建立良好的中队文化，培养队员良好的心态，。

对于每个群众来说，起基础性控制作用的，起恒久渗透效应的是隐藏在其核心层的、固有的、积淀的文化。人们常说：某某队队风好，所以队员个个好！这个队风即是中队文化的体现。而中队文化的核心内容就是合作与威信。因此，培养队员良好的心态，建立良好心理网络对队员全面发展起着十分重要的作用。

低年级辅导员也许有共同感受：小孩子喜欢告状，芝麻绿豆大的事都要正儿八经地告诉老师。你莫小看队员的这种告状现象。其实，它是“幸灾乐祸”心态的雏型。针对上述情况，老师们也许刚开始能调解调解，但渐渐地就产生厌烦情绪，或不理，或训斥。实践中，我深深地感到：如果处理不好，会造成很坏的成果，不但伤害同学的自尊，还会助长大部分同学做坏事，说别人坏话习惯，我教育大家，我们一个队就是一个家，每位同学都是自己人，不要把眼光专盯人家的缺点，多检点一下自己。这样，全体同学就能团结一致，互相帮助了。

有一次，一位小同学迟到了，同学们一起对着她吼：“哎呀，老师不会饶你的！”我走进教室，俯下身子，亲切地对她说：“你来啦！赶快放下书包，安心上课吧！老师知道你不会随便迟到的，肯定有原因。”和风细雨中，转移了焦点，使那位同学开心地上课学习。过后，我与他谈了心。从此，她再也没迟到过。后来，中队里偶尔有人迟到了，同学们总是问寒问暖，关心体贴。看到有了犯了错，还能帮助他主动认错，促其改正。这种关心他人，体贴他人，设身处地为别人着想的道德养成了。同学们这种良好的心态为树立好的队风起了决定性的作用。其实，要想队员有良好的心态，教师就要学会宽容。宽容不是回避矛盾，而是等待时机，掌握火候，是给队员自我认识的时间。宽容是美德，老师的宽容能带动队员宽容。

二、营造宽松的氛围，培养队员的创新思维。

儿童心理学指出：在、和谐、宽松、安全的氛围，人的情感体验丰富，思维活跃、联想，想象能力高，富有创造性。辅导员，既是队员的知心朋友，队集体的核心，又是队员学习的导师，在培养队员良好道德品德的同时，更要培养队员热爱学习、敢于思考的创新思维能力。这就要求我们尊重他们的个性，相信他们的潜能，用爱心创设新颖有趣的学习情境，舒缓队员紧张的情绪反应，营造困难、愉快、活泼的心理体验环境，促进思维的流畅变通。

古人云：亲其师，信其道。辅导员必须是队员的知心人，才能把这个中队搞的生动、活泼、富有灵气。队员对您信任，您才能“管住”他们，因为他们心中有您，崇拜着您，反之，您在队员心目中毫无地位，或者是只可怕的“猫”，那您也休想培养出一个整体素质较高的队集体。

教师专业的一个特点，就是除了技术和艺术的因素之外，情感的投入和交流战友有重要的位置。而辅导员是教师队伍中的特殊岗位，他在中队管理和队集体建设中，在队员的成长和发展中，起着重要的作用。辅导员工作的特殊性客观上要求教师在精力上、情感上有更多的投入。在和人生活中，做出更多的牺牲。在辅导员身上，集中地体现了“师爱”的专业要求。

师爱是行动的动力，师爱也是知识的不断探求和情感的不断提升的动力。师爱是教师职业道德的灵魂。正如教育家赞科夫所说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是要热爱儿童。”“没有爱就没有教育。”不论队员的外貌、秉性、智力、才能、家庭背景等如何，教师都要做到一视同仁，特别是嫌弃，不放弃每一个后进的队员。

队员成长的过程就是不断犯错、认真纠错的过程，在这个漫长的过程中，队员逐渐锻炼自我控制、自我管理的能力。逐渐形成正确的是非标准，道德准则，逐渐养成良好的行为习惯、思想品德。在教育过程中，最可怕的是所有老师都一致厌恶，唾弃一个队员，这无异于把他送进地狱。欧文说过：教师对队员的爱护，以及对儿童的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。

中队里有一位成绩不太理想的队员小飞，平时沉默寡言（他生来说他口齿不清），有一次上口语交际课——《买文具》，全体25人自由搭配分2人一组，剩下他没找到搭档。看着他尴尬的神情，我走过去，亲切地说：“我是你的老朋友，我们俩一组，怎么样？”他眼中放光，说：“好，您当营业员，我做小顾客！”当同学们兴致勃勃地表演完后，他走到我身旁，我喜欢他，并准备着他要“买”的文具。我们的表演赢得同学阵阵掌声。他高兴极了。第二次重组学习小组时，他早就被人“抢”去了。他融入了浓浓的学习情潮中了。现在，中队里没有人“冷落”他，小看他，学习也进步了。

师爱是崇高的教育之爱，它具有无穷的魅力！

良好的队集体，不但要队员有规范的作为，爱学习的，更要有适应时代的各种本领、素质，才能使他们一踏上就与之接轨。

素质教育注重道德素质，心理素质的培养，侧重于能力的提高和个性发展。我结合中队实际，适时发展队队活动，以展示队员特长，发展队员个性，培养队员才能。比如，根据现在的孩子“娇”“骄”两气，我们开展了《当爸爸妈妈不答应你的要求时》《如何看待零花钱》《你是父母的好帮手》等活动，让他们懂得如何做人、如何生活的道理，还开展《系鞋带》《穿衣服》比赛，培养动手能力。

兴趣爱好往往是人成才的契机。我平时注意对队员兴趣爱好的培养。比如，有的同学爱画，有的同学爱跳舞，有的同学擅长手工制作，有的同学酷爱体育运动。活动课上，我让他们各尽其能。终于，在首届校园艺术节中他们崭露头角，展示了自我风采。看到自己的成绩，同学们更坚定了信心，相信“我能行！”

我们从事着阳光下最崇高的职业，辅导员更是任重而道远。创建的队集体则是辅导员工作中最基本又是最重要的工作。其中有许许多多的问题值得研究、探讨，让我们在实践中不断总结吧！

创意应该是自己的，应该是独特的，应该是新颖的，应该是能吸引别人眼球的。

其实竞选大队部，关键就是让台下的人记住你，投你的票，所以要展示出你与众不同的一面。要让别人感到，如果你无法进入大队部，会感到很可惜。

而且在演讲中，不在于说的多么花里胡哨、华而不实，更重要的是朴实，让人感到你不仅会说，还会做。

Ps，你应该就是那个在学代会上，用电脑演讲，花了一个圈的那个女生吧，有印象，但是忘记叫什么了，好像叫什么宁...去年学代会，给我们上一届感受最深刻的就是王也了，感觉很朴实。

创意应该是自己的，应该是独特的，应该是新颖的，应该是能吸引别人眼球的。

其实竞选大队部，关键就是让台下的人记住你，投你的票，所以要展示出你与众不同的一面。要让别人感到，如果你无法进入大队部，会感到很可惜。

而且在演讲中，不在于说的多么花里胡哨、华而不实，更重要的是朴实，让人感到你不仅会说，还会做。

Ps，你应该就是那个在学代会上，用电脑演讲，花了一个圈的那个女生吧，有印象，但是忘记叫什么了，好像叫什么宁...去年学代会，给我们上一届感受最深刻的就是王也了，感觉很朴实。

一阐述自己的优缺点，并保证优点继续发扬，缺点正在努力改正。

二可以给他们讲一些不错的笑话（不能是自娱自乐的那种）

四表决心。这一点十分重要，一定要虔诚！

先作自我介绍，然后讲个笑话缓解气氛，加个“耶”

水晶哥毕业于哪个学校

四、开展丰富多彩的活动，发展队员的个性。

没上过大学。水晶哥原名杨藩，ID：kRYST4L，生于1994年2月2日，没上过大学，在2014年Snake战队取得TGA夏季赛城市英雄争霸赛全国冠军进入L三展示自己的才义。例如：书法，唱歌，跳舞，或者是说相声都可以。一定要表现出自己的优势。SPL联赛，在LSPL夏季赛上Snake战队取得亚军晋级至LPL联赛。水晶哥打法风格稳妥，前期专注发育，为中后期的团战快速累积装备。对小地图的关注非常细心，往往一个大招的支援改变全局。

小佳毕业哪个学校

三、关爱每一个队员，滋润队员的心田。

小佳今年32岁，是毕业于某985大学的高材生，但是她毕业到现在十年了，依旧还是孤身一人，没有成家。

2. 专业：品牌重要，但是有好的专业设置更重要，

很多人都觉得她是要求太高，或者是自己没有着急找另一半，但是实际上，她从大学毕业之后，就一直没有遇到适合的人。但是其实最主要的原因，还是和她上大学时候的一段经历有关系。

上了大学以后，他们学校里也有不少留学生，在刚开始的时候，她也是没有什么机会和留学生接触的，不过在她加入了学校的社团之后，和他们接触的机会也变得多了。

小佳（山东建筑大学

小佳毕业于山东建筑大学

杨小杨是谁演的

譬如晨会课，它应是队员的“早餐”，而能为队员提供丰富的精神食粮。晨会课不是我一个人讲，而是大家讲，我采用老师队员轮换上课的形式进行。每天的话题都有一个中心，队员可以讲中队里的好人好事，可以讲，可以提建议等。队员讲课时，我认认真真地坐在下面听，还不时举手问问题。队员俨然一位老师，还点名叫我回答问题呢！我们就是在这种和谐、轻松的氛围同学习、共同探讨，我品尝了既是老师又是他们的朋友的“美味”。我队的队员思维活跃，活泼可爱跟中队里这种宽松、安全的氛围是分不开的，或是起了关键作用的就是这种中队文化吧！因为，我们都懂得：队员在无拘无束，生动活泼的思维情境中，能获得思维灵活度的发展。

杨小杨是姚文婷扮演的。

小佳的家庭条件本来很一般，但是因为她学习刻苦，所以考上985大学之后，家里也是全力支持她读书的。

姚文婷，1982年11月9日出生于黑龙江省牡丹江市，毕业于学院，内地女演员。参加多部电视剧以及、参加模特大赛获奖。曾参演《道口烧鸡铺》、电视剧《杨善洲》《秘密》、网络剧《欲·望》等多部影视剧。

2005年，出演杨文军执导的科幻动作片《》，饰演任性的小美。2006年，与罗珊珊、宋春丽合作出演家庭剧《首富》，饰演三姨太柳枝。2008年，出演学执导的年代抗战剧《杀出绝地》，饰演特遣小分队的成员小江。

2009年，主演刘晓龙执导的剧《新时代警察》，饰演向民的警察法蓉蓉。2010年，主演吕惠洲执导的爱情《美丽的错误》。

鹤男是哪个学校毕业的

鹤男毕业学校：三亚一中。

善于疏导学生心理问题，张雪儿的饰演——鹤男。学校中是子悠、欢欢、米桃的班主任，对学生的教育观念和剧中的家长，都保持客观的建议，和钟益是男女朋友。但和钟益的教育观念完全不同，发自内心地为学生着想，对待家庭条件不好的米桃经常关照。

发现欢欢排挤米桃，双方一起开导，最终化解矛盾，真的很细心体贴，就像“天使”低年级队员喜欢看同学被老师批评，这也是“幸灾乐祸”的苗头，这种现象值得重视，因为它同样阻碍队员良好道德品质的养成，养成不健康的心态。一样，守护了学生心中的美好，被很多观众喜爱。在《小舍得》结局里，孩子顺利升上了初中，家长和孩子都收获了成长。《小舍得》一书通过展现一个大家庭内三代人的矛盾对撞。

因攀比在子女教育上产生心态失衡的故事，聚焦让很多现实中的家长们也头疼的“小升初”话题，让每一个面临孩子小升初的家长，都能从剧中找到自己想要的。故事中虽然在对于孩子的教育方法南辕创建队集体之我见北辙，但现实生活中一众主演的教育理念却异常一致。

没有什么所谓的起跑线，要学会尊重孩子意愿，给孩子以“快乐”教育。以报社副总编辑南丽在女儿小升初、儿子幼升小为主线的整个过程中，对女儿要不要上奥等各种培训班挤私立学校的个人内心的转变与煎熬、与丈夫夏君山(大学)的冲突与和解。

以及辐射的整个教育现状、教辅培训机构的市场现状与商业作、以及这些现状下的女儿欢欢和同学的与顺服，以及老师的无奈与挣扎等。

关于竞选，急！100分悬赏

现在，我们中队的队员都能做到互相关心，团结协作，从来没发生过打架骂人、讥笑别人的事。我们知道，好的队风具有发展队员智能增进队员身心健康，提高队员综合素质的功能。

一、建立良好的中队文化，培养队员良好的心态，。

对于每个群众来说，起基础性控制作用的，起恒久渗透效应的是隐藏在其核心层的、固有的、积淀的文化。人们常说：某某队队风好，所以队员个个好！这个队风即是中队文化的体现。而中队文化的核心内容就是合作与威信。因此，培养队员良好的心态，建立良好心理网络对队员全面发展起着十分重要的作用。

低年级辅导员也许有共同感受：小孩子喜欢告状，芝麻绿豆大的事都要正儿八经地告诉老师。你莫小看队员的这种告状现象。其实，它是“幸灾乐祸”心态的雏型。针对上述情况，老师们也许刚开始能调解调解，但渐渐地就产生厌烦情绪，或不理，或训斥。实践中，我深深地感到：如果处理不好，会造成很坏的成果，不但伤害同学的自尊，还会助长大部分同学做坏事，说别人坏话习惯，我教育大家，我们一个队就是一个家，每位同学都是自己人，不要把眼光专盯人家的缺点，多检点一下自己。这样，全体同学就能团结一致，互相帮助了。

有一次，一位小同学迟到了，同学们一起对着她吼：“哎呀，老师不会饶你的！”我走进教室，俯下身子，亲切地对她说：“你来啦！赶快放下书包，安心上课吧！老师知道你不会随便迟到的，肯定有原因。”和风细雨中，转移了焦点，使那位同学开心地上课学习。过后，我与他谈了心。从此，她再也没迟到过。后来，中队里偶尔有人迟到了，同学们总是问寒问暖，关心体贴。看到有了犯了错，还能帮助他主动认错，促其改正。这种关心他人，体贴他人，设身处地为别人着想的道德养成了。同学们这种良好的心态为树立好的队风起了决定性的作用。其实，要想队员有良好的心态，教师就要学会宽容。宽容不是回避矛盾，而是等待时机，掌握火候，是给队员自我认识的时间。宽容是美德，老师的宽容能带动队员宽容。

二、营造宽松的氛围，培养队员的创新思维。

儿童心理学指出：在、和谐、宽松、安全的氛围，人的情感体验丰富，思维活跃、联想，想象能力高，富有创造性。辅导员，既是队员的知心朋友，队集体的核心，又是队员学习的导师，在培养队员良好道德品德的同时，更要培养队员热爱学习、敢于思考的创新思维能力。这就要求我们尊重他们的个性，相信他们的潜能，用爱心创设新颖有趣的学习情境，舒缓队员紧张的情绪反应，营造困难、愉快、活泼的心理体验环境，促进思维的流畅变通。

古人云：亲其师，信其道。辅导员必须是队员的知心人，才能把这个中队搞的生动、活泼、富有灵气。队员对您信任，您才能“管住”他们，因为他们心中有您，崇拜着您，反之，您在队员心目中毫无地位，或者是只可怕的“猫”，那您也休想培养出一个整体素质较高的队集体。

教师专业的一个特点，就是除了技术和艺术的因素之外，情感的投入和交流战友有重要的位置。而辅导员是教师队伍中的特殊岗位，他在中队管理和队集体建设中，在队员的成长和发展中，起着重要的作用。辅导员工作的特殊性客观上要求教师在精力上、情感上有更多的投入。在和人生活中，做出更多的牺牲。在辅导员身上，集中地体现了“师爱”的专业要求。

师爱是行动的动力，师爱也是知识的不断探求和情感的不断提升的动力。师爱是教师职业道德的灵魂。正如教育家赞科夫所说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是要热爱儿童。”“没有爱就没有教育。”不论队员的外貌、秉性、智力、才能、家庭背景等如何，教师都要做到一视同仁，特别是嫌弃，不放弃每一个后进的队员。

队员成长的过程就是不断犯错、认真纠错的过程，在这个漫长的过程中，队员逐渐锻炼自我控制、自我管理的能力。逐渐形成正确的是非标准，道德准则，逐渐养成良好的行为习惯、思想品德。在教育过程中，最可怕的是所有老师都一致厌恶，唾弃一个队员，这无异于把他送进地狱。欧文说过：教师对队员的爱护，以及对儿童的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。

中队里有一位成绩不太理想的队员小飞，平时沉默寡言（他生来说他口齿不清），有一次上口语交际课——《买文具》，全体25人自由搭配分2人一组，剩下他没找到搭档。看着他尴尬的神情，我走过去，亲切地说：“我是你的老朋友，我们俩一组，怎么样？”他眼中放光，说：“好，您当营业员，我做小顾客！”当同学们兴致勃勃地表演完后，他走到我身旁，我喜欢他，并准备着他要“买”的文具。我们的表演赢得同学阵阵掌声。他高兴极了。第二次重组学习小组时，他早就被人“抢”去了。他融入了浓浓的学习情潮中了。现在，中队里没有人“冷落”他，小看他，学习也进步了。

师爱是崇高的教育之爱，它具有无穷的魅力！

良好的队集体，不但要队员有规范的作为，爱学习的，更要有适应时代的各种本领、素质，才能使他们一踏上就与之接轨。

素质教育注重道德素质，心理素质的培养，侧重于能力的提高和个性发展。我结合中队实际，适时发展队队活动，以展示队员特长，发展队员个性，培养队员才能。比如，根据现在的孩子“娇”“骄”两气，我们开展了《当爸爸妈妈不答应你的要求时》《如何看待零花钱》《你是父母的好帮手》等活动，让他们懂得如何做人、如何生活的道理，还开展《系鞋带》《穿衣服》比赛，培养动手能力。

兴趣爱好往往是人成才的契机。我平时注意对队员兴趣爱好的培养。比如，有的同学爱画，有的同学爱跳舞，有的同学擅长手工制作，有的同学酷爱体育运动。活动课上，我让他们各尽其能。终于，在首届校园艺术节中他们崭露头角，展示了自我风采。看到自己的成绩，同学们更坚定了信心，相信“我能行！”

我们从事着阳光下最崇高的职业，辅导员更是任重而道远。创建的队集体则是辅导员工作中最基本又是最重要的工作。其中有许许多多的问题值得研究、探讨，让我们在实践中不断总结吧！

可以在网上多查些有关幽默的故事、歌曲等,从中学一些经验,再自己奋斗.祝你成功!!!温馨的提示:少先队教育创新论文竞赛

武进区湟里中心小学三（1）中队 李锡英

一、建立良好的中队文化，培养队员良好的心态，。

对于每个群众来说，起基础性控制作用的，起恒久渗透效应的是隐藏在其核心层的、固有的、积淀的文化。人们常说：某某队队风好，所以队员个个好！这个队风即是中队文化的体现。而中队文化的核心内容就是合作与威信。因此，培养队员良好的心态，建立良好心理网络对队员全面发展起着十分重要的作用。

低年级辅导员也许有共同感受：小孩子喜欢告状，芝麻绿豆大的事都要正儿八经地告诉老师。你莫小看队员的这种告状现象。其实，它是“幸灾乐祸”心态的雏型。针对上述情况，老师们也许刚开始能调解调解，但渐渐地就产生厌烦情绪，或不理，或训斥。实践中，我深深地感到：如果处理不好，会造成很坏的成果，不但伤害同学的自尊，还会助长大部分同学做坏事，说别人坏话习惯，我教育大家，我们一个队就是一个家，每位同学都是自己人，不要把眼光专盯人家的缺点，多检点一下自己。这样，全体同学就能团结一致，互相帮助了。

有一次，一位小同学迟到了，同学们一起对着她吼：“哎呀，老师不会饶你的！”我走进教室，俯下身子，亲切地对她说：“你来啦！赶快放下书包，安心上课吧！老师知道你不会随便迟到的，肯定有原因。”和风细雨中，转移了焦点，使那位同学开心地上课学习。过后，我与他谈了心。从此，她再也没迟到过。后来，中队里偶尔有人迟到了，同学们总是问寒问暖，关心体贴。看到有了犯了错，还能帮助他主动认错，促其改正。这种关心他人，体贴他人，设身处地为别人着想的道德养成了。同学们这种良好的心态为树立好的队风起了决定性的作用。其实，要想队员有良好的心态，教师就要学会宽容。宽容不是回避矛盾，而是等待时机，掌握火候，是给队员自我认识的时间。宽容是美德，老师的宽容能带动队员宽容。

二、营造宽松的氛围，培养队员的创新思维。

儿童心理学指出：在、和谐、宽松、安全的氛围，人的情感体验丰富，思维活跃、联想，想象能力高，富有创造性。辅导员，既是队员的知心朋友，队集体的核心，又是队员学习的导师，在培养队员良好道德品德的同时，更要培养队员热爱学习、敢于思考的创新思维能力。这就要求我们尊重他们的个性，相信他们的潜能，用爱心创设新颖有趣的学习情境，舒缓队员紧张的情绪反应，营造困难、愉快、活泼的心理体验环境，促进思维的流畅变通。

古人云：亲其师，信其道。辅导员必须是队员的知心人，才能把这个中队搞的生动、活泼、富有灵气。队员对您信任，您才能“管住”他们，因为他们心中有您，崇拜着您，反之，您在队员心目中毫无地位，或者是只可怕的“猫”，那您也休想培养出一个整体素质较高的队集体。

教师专业的一个特点，就是除了技术和艺术的因素之外，情感的投入和交流战友有重要的位置。而辅导员是教师队伍中的特殊岗位，他在中队管理和队集体建设中，在队员的成长和发展中，起着重要的作用。辅导员工作的特殊性客观上要求教师在精力上、情感上有更多的投入。在和人生活中，做出更多的牺牲。在辅导员身上，集中地体现了“师爱”的专业要求。

师爱是行动的动力，师爱也是知识的不断探求和情感的不断提升的动力。师爱是教师职业道德的灵魂。正如教育家赞科夫所说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是要热爱儿童。”“没有爱就没有教育。”不论队员的外貌、秉性、智力、才能、家庭背景等如何，教师都要做到一视同仁，特别是嫌弃，不放弃每一个后进的队员。

队员成长的过程就是不断犯错、认真纠错的过程，在这个漫长的过程中，队员逐渐锻炼自我控制、自我管理的能力。逐渐形成正确的是非标准，道德准则，逐渐养成良好的行为习惯、思想品德。在教育过程中，最可怕的是所有老师都一致厌恶，唾弃一个队员，这无异于把他送进地狱。欧文说过：教师对队员的爱护，以及对儿童的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。

中队里有一位成绩不太理想的队员小飞，平时沉默寡言（他生来说他口齿不清），有一次上口语交际课——《买文具》，全体25人自由搭配分2人一组，剩下他没找到搭档。看着他尴尬的神情，我走过去，亲切地说：“我是你的老朋友，我们俩一组，怎么样？”他眼中放光，说：“好，您当营业员，我做小顾客！”当同学们兴致勃勃地表演完后，他走到我身旁，我喜欢他，并准备着他要“买”的文具。我们的表演赢得同学阵阵掌声。他高兴极了。第二次重组学习小组时，他早就被人“抢”去了。他融入了浓浓的学习情潮中了。现在，中队里没有人“冷落”他，小看他，学习也进步了。

师爱是崇高的教育之爱，它具有无穷的魅力！

良好的队集体，不但要队员有规范的作为，爱学习的，更要有适应时代的各种本领、素质，才能使他们一踏上就与之接轨。

素质教育注重道德素质，心理素质的培养，侧重于能力的提高和个性发展。我结合中队实际，适时发展队队活动，以展示队员特长，发展队员个性，培养队员才能。比如，根据现在的孩子“娇”“骄”两气，我们开展了《当爸爸妈妈不答应你的要求时》《如何看待零花钱》《你是父母的好帮手》等活动，让他们懂得如何做人、如何生活的道理，还开展《系鞋带》《穿衣服》比赛，培养动手能力。

兴趣爱好往往是人成才的契机。我平时注意对队员兴趣爱好的培养。比如，有的同学爱画，有的同学爱跳舞，有的同学擅长手工制作，有的同学酷爱体育运动。活动课上，我让他们各尽其能。终于，在首届校园艺术节中他们崭露头角，展示了自我风采。看到自己的成绩，同学们更坚定了信心，相信“我能行！”

我们从事着阳光下最崇高的职业，辅导员更是任重而道远。创建的队集体则是辅导员工作中最基本又是最重要的工作。其中有许许多多的问题值得研究、探讨，让我们在实践中不断总结吧！

可以在网上多查些有关幽默的故事、歌曲等,从中学一些经验,再自己奋斗.祝你成功!!!温馨的提示:少先队教育创新论文竞赛

武进区湟里中心小学三（1）中队 李锡英

一、建立良好的中队文化，培养队员良好的心态，。

对于每个群众来说，起基础性控制作用的，起恒久渗透效应的是隐藏在其核心层的、固有的、积淀的文化。人们常说：某某队队风好，所以队员个个好！这个队风即是中队文化的体现。而中队文化的核心内容就是合作与威信。因此，培养队员良好的心态，建立良好心理网络对队员全面发展起着十分重要的作用。

低年级辅导员也许有共同感受：小孩子喜欢告状，芝麻绿豆大的事都要正儿八经地告诉老师。你莫小看队员的这种告状现象。其实，它是“幸灾乐祸”心态的雏型。针对上述情况，老师们也许刚开始能调解调解，但渐渐地就产生厌烦情绪，或不理，或训斥。实践中，我深深地感到：如果处理不好，会造成很坏的成果，不但伤害同学的自尊，还会助长大部分同学做坏事，说别人坏话习惯，我教育大家，我们一个队就是一个家，每位同学都是自己人，不要把眼光专盯人家的缺点，多检点一下自己。这样，全体同学就能团结一致，互相帮助了。

有一次，一位小同学迟到了，同学们一起对着她吼：“哎呀，老师不会饶你的！”我走进教室，俯下身子，亲切地对她说：“你来啦！赶快放下书包，安心上课吧！老师知道你不会随便迟到的，肯定有原因。”和风细雨中，转移了焦点，使那位同学开心地上课学习。过后，我与他谈了心。从此，她再也没迟到过。后来，中队里偶尔有人迟到了，同学们总是问寒问暖，关心体贴。看到有了犯了错，还能帮助他主动认错，促其改正。这种关心他人，体贴他人，设身处地为别人着想的道德养成了。同学们这种良好的心态为树立好的队风起了决定性的作用。其实，要想队员有良好的心态，教师就要学会宽容。宽容不是回避矛盾，而是等待时机，掌握火候，是给队员自我认识的时间。宽容是美德，老师的宽容能带动队员宽容。

二、营造宽松的氛围，培养队员的创新思维。

儿童心理学指出：在、和谐、宽松、安全的氛围，人的情感体验丰富，思维活跃、联想，想象能力高，富有创造性。辅导员，既是队员的知心朋友，队集体的核心，又是队员学习的导师，在培养队员良好道德品德的同时，更要培养队员热爱学习、敢于思考的创新思维能力。这就要求我们尊重他们的个性，相信他们的潜能，用爱心创设新颖有趣的学习情境，舒缓队员紧张的情绪反应，营造困难、愉快、活泼的心理体验环境，促进思维的流畅变通。

古人云：亲其师，信其道。辅导员必须是队员的知心人，才能把这个中队搞的生动、活泼、富有灵气。队员对您信任，您才能“管住”他们，因为他们心中有您，崇拜着您，反之，您在队员心目中毫无地位，或者是只可怕的“猫”，那您也休想培养出一个整体素质较高的队集体。

教师专业的一个特点，就是除了技术和艺术的因素之外，情感的投入和交流战友有重要的位置。而辅导员是教师队伍中的特殊岗位，他在中队管理和队集体建设中，在队员的成长和发展中，起着重要的作用。辅导员工作的特殊性客观上要求教师在精力上、情感上有更多的投入。在和人生活中，做出更多的牺牲。在辅导员身上，集中地体现了“师爱”的专业要求。

师爱是行动的动力，师爱也是知识的不断探求和情感的不断提升的动力。师爱是教师职业道德的灵魂。正如教育家赞科夫所说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是要热爱儿童。”“没有爱就没有教育。”不论队员的外貌、秉性、智力、才能、家庭背景等如何，教师都要做到一视同仁，特别是嫌弃，不放弃每一个后进的队员。

队员成长的过程就是不断犯错、认真纠错的过程，在这个漫长的过程中，队员逐渐锻炼自我控制、自我管理的能力。逐渐形成正确的是非标准，道德准则，逐渐养成良好的行为习惯、思想品德。在教育过程中，最可怕的是所有老师都一致厌恶，唾弃一个队员，这无异于把他送进地狱。欧文说过：教师对队员的爱护，以及对儿童的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。

中队里有一位成绩不太理想的队员小飞，平时沉默寡言（他生来说他口齿不清），有一次上口语交际课——《买文具》，全体25人自由搭配分2人一组，剩下他没找到搭档。看着他尴尬的神情，我走过去，亲切地说：“我是你的老朋友，我们俩一组，怎么样？”他眼中放光，说：“好，您当营业员，我做小顾客！”当同学们兴致勃勃地表演完后，他走到我身旁，我喜欢他，并准备着他要“买”的文具。我们的表演赢得同学阵阵掌声。他高兴极了。第二次重组学习小组时，他早就被人“抢”去了。他融入了浓浓的学习情潮中了。现在，中队里没有人“冷落”他，小看他，学习也进步了。

师爱是崇高的教育之爱，它具有无穷的魅力！

良好的队集体，不但要队员有规范的作为，爱学习的，更要有适应时代的各种本领、素质，才能使他们一踏上就与之接轨。

素质教育注重道德素质，心理素质的培养，侧重于能力的提高和个性发展。我结合中队实际，适时发展队队活动，以展示队员特长，发展队员个性，培养队员才能。比如，根据现在的孩子“娇”“骄”两气，我们开展了《当爸爸妈妈不答应你的要求时》《如何看待零花钱》《你是父母的好帮手》等活动，让他们懂得如何做人、如何生活的道理，还开展《系鞋带》《穿衣服》比赛，培养动手能力。

兴趣爱好往往是人成才的契机。我平时注意对队员兴趣爱好的培养。比如，有的同学爱画，有的同学爱跳舞，有的同学擅长手工制作，有的同学酷爱体育运动。活动课上，我让他们各尽其能。终于，在首届校园艺术节中他们崭露头角，展示了自我风采。看到自己的成绩，同学们更坚定了信心，相信“我能行！”

我们从事着阳光下最崇高的职业，辅导员更是任重而道远。创建的队集体则是辅导员工作中最基本又是最重要的工作。其中有许许多多的问题值得研究、探讨，让我们在实践中不断总结吧！

可以在网上多查些有关幽默的故事、歌曲等,从中学一些经验,再自己奋斗.祝你成功!!!温馨的提示:少先队教育创新论文竞赛

武进区湟里中心小学三（1）中队 李锡英

一、建立良好的中队文化，培养队员良好的心态，。

对于每个群众来说，起基础性控制作用的，起恒久渗透效应的是隐藏在其核心层的、固有的、积淀的文化。人们常说：某某队队风好，所以队员个个好！这个队风即是中队文化的体现。而中队文化的核心内容就是合作与威信。因此，培养队员良好的心态，建立良好心理网络对队员全面发展起着十分重要的作用。

低年级辅导员也许有共同感受：小孩子喜欢告状，芝麻绿豆大的事都要正儿八经地告诉老师。你莫小看队员的这种告状现象。其实，它是“幸灾乐祸”心态的雏型。针对上述情况，老师们也许刚开始能调解调解，但渐渐地就产生厌烦情绪，或不理，或训斥。实践中，我深深地感到：如果处理不好，会造成很坏的成果，不但伤害同学的自尊，还会助长大部分同学做坏事，说别人坏话习惯，我教育大家，我们一个队就是一个家，每位同学都是自己人，不要把眼光专盯人家的缺点，多检点一下自己。这样，全体同学就能团结一致，互相帮助了。

有一次，一位小同学迟到了，同学们一起对着她吼：“哎呀，老师不会饶你的！”我走进教室，俯下身子，亲切地对她说：“你来啦！赶快放下书包，安心上课吧！老师知道你不会随便迟到的，肯定有原因。”和风细雨中，转移了焦点，使那位同学开心地上课学习。过后，我与他谈了心。从此，她再也没迟到过。后来，中队里偶尔有人迟到了，同学们总是问寒问暖，关心体贴。看到有了犯了错，还能帮助他主动认错，促其改正。这种关心他人，体贴他人，设身处地为别人着想的道德养成了。同学们这种良好的心态为树立好的队风起了决定性的作用。其实，要想队员有良好的心态，教师就要学会宽容。宽容不是回避矛盾，而是等待时机，掌握火候，是给队员自我认识的时间。宽容是美德，老师的宽容能带动队员宽容。

二、营造宽松的氛围，培养队员的创新思维。

儿童心理学指出：在、和谐、宽松、安全的氛围，人的情感体验丰富，思维活跃、联想，想象能力高，富有创造性。辅导员，既是队员的知心朋友，队集体的核心，又是队员学习的导师，在培养队员良好道德品德的同时，更要培养队员热爱学习、敢于思考的创新思维能力。这就要求我们尊重他们的个性，相信他们的潜能，用爱心创设新颖有趣的学习情境，舒缓队员紧张的情绪反应，营造困难、愉快、活泼的心理体验环境，促进思维的流畅变通。

古人云：亲其师，信其道。辅导员必须是队员的知心人，才能把这个中队搞的生动、活泼、富有灵气。队员对您信任，您才能“管住”他们，因为他们心中有您，崇拜着您，反之，您在队员心目中毫无地位，或者是只可怕的“猫”，那您也休想培养出一个整体素质较高的队集体。

教师专业的一个特点，就是除了技术和艺术的因素之外，情感的投入和交流战友有重要的位置。而辅导员是教师队伍中的特殊岗位，他在中队管理和队集体建设中，在队员的成长和发展中，起着重要的作用。辅导员工作的特殊性客观上要求教师在精力上、情感上有更多的投入。在和人生活中，做出更多的牺牲。在辅导员身上，集中地体现了“师爱”的专业要求。

师爱是行动的动力，师爱也是知识的不断探求和情感的不断提升的动力。师爱是教师职业道德的灵魂。正如教育家赞科夫所说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是要热爱儿童。”“没有爱就没有教育。”不论队员的外貌、秉性、智力、才能、家庭背景等如何，教师都要做到一视同仁，特别是嫌弃，不放弃每一个后进的队员。

队员成长的过程就是不断犯错、认真纠错的过程，在这个漫长的过程中，队员逐渐锻炼自我控制、自我管理的能力。逐渐形成正确的是非标准，道德准则，逐渐养成良好的行为习惯、思想品德。在教育过程中，最可怕的是所有老师都一致厌恶，唾弃一个队员，这无异于把他送进地狱。欧文说过：教师对队员的爱护，以及对儿童的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。

中队里有一位成绩不太理想的队员小飞，平时沉默寡言（他生来说他口齿不清），有一次上口语交际课——《买文具》，全体25人自由搭配分2人一组，剩下他没找到搭档。看着他尴尬的神情，我走过去，亲切地说：“我是你的老朋友，我们俩一组，怎么样？”他眼中放光，说：“好，您当营业员，我做小顾客！”当同学们兴致勃勃地表演完后，他走到我身旁，我喜欢他，并准备着他要“买”的文具。我们的表演赢得同学阵阵掌声。他高兴极了。第二次重组学习小组时，他早就被人“抢”去了。他融入了浓浓的学习情潮中了。现在，中队里没有人“冷落”他，小看他，学习也进步了。

师爱是崇高的教育之爱，它具有无穷的魅力！

良好的队集体，不但要队员有规范的作为，爱学习的，更要有适应时代的各种本领、素质，才能使他们一踏上就与之接轨。

素质教育注重道德素质，心理素质的培养，侧重于能力的提高和个性发展。我结合中队实际，适时发展队队活动，以展示队员特长，发展队员个性，培养队员才能。比如，根据现在的孩子“娇”“骄”两气，我们开展了《当爸爸妈妈不答应你的要求时》《如何看待零花钱》《你是父母的好帮手》等活动，让他们懂得如何做人、如何生活的道理，还开展《系鞋带》《穿衣服》比赛，培养动手能力。

兴趣爱好往往是人成才的契机。我平时注意对队员兴趣爱好的培养。比如，有的同学爱画，有的同学爱跳舞，有的同学擅长手工制作，有的同学酷爱体育运动。活动课上，我让他们各尽其能。终于，在首届校园艺术节中他们崭露头角，展示了自我风采。看到自己的成绩，同学们更坚定了信心，相信“我能行！”

我们从事着阳光下最崇高的职业，辅导员更是任重而道远。创建的队集体则是辅导员工作中最基本又是最重要的工作。其中有许许多多的问题值得研究、探讨，让我们在实践中不断总结吧！

可以在网上多查些有关幽默的故事、歌曲等,从中学一些经验,再自己奋斗.祝你成功!!!温馨的提示:少先队教育创新论文竞赛

武进区湟里中心小学三（1）中队 李锡英

一、建立良好的中队文化，培养队员良好的心态，。

对于每个群众来说，起基础性控制作用的，起恒久渗透效应的是隐藏在其核心层的、固有的、积淀的文化。人们常说：某某队队风好，所以队员个个好！这个队风即是中队文化的体现。而中队文化的核心内容就是合作与威信。因此，培养队员良好的心态，建立良好心理网络对队员全面发展起着十分重要的作用。

低年级辅导员也许有共同感受：小孩子喜欢告状，芝麻绿豆大的事都要正儿八经地告诉老师。你莫小看队员的这种告状现象。其实，它是“幸灾乐祸”心态的雏型。针对上述情况，老师们也许刚开始能调解调解，但渐渐地就产生厌烦情绪，或不理，或训斥。实践中，我深深地感到：如果处理不好，会造成很坏的成果，不但伤害同学的自尊，还会助长大部分同学做坏事，说别人坏话习惯，我教育大家，我们一个队就是一个家，每位同学都是自己人，不要把眼光专盯人家的缺点，多检点一下自己。这样，全体同学就能团结一致，互相帮助了。

有一次，一位小同学迟到了，同学们一起对着她吼：“哎呀，老师不会饶你的！”我走进教室，俯下身子，亲切地对她说：“你来啦！赶快放下书包，安心上课吧！老师知道你不会随便迟到的，肯定有原因。”和风细雨中，转移了焦点，使那位同学开心地上课学习。过后，我与他谈了心。从此，她再也没迟到过。后来，中队里偶尔有人迟到了，同学们总是问寒问暖，关心体贴。看到有了犯了错，还能帮助他主动认错，促其改正。这种关心他人，体贴他人，设身处地为别人着想的道德养成了。同学们这种良好的心态为树立好的队风起了决定性的作用。其实，要想队员有良好的心态，教师就要学会宽容。宽容不是回避矛盾，而是等待时机，掌握火候，是给队员自我认识的时间。宽容是美德，老师的宽容能带动队员宽容。

二、营造宽松的氛围，培养队员的创新思维。

儿童心理学指出：在、和谐、宽松、安全的氛围，人的情感体验丰富，思维活跃、联想，想象能力高，富有创造性。辅导员，既是队员的知心朋友，队集体的核心，又是队员学习的导师，在培养队员良好道德品德的同时，更要培养队员热爱学习、敢于思考的创新思维能力。这就要求我们尊重他们的个性，相信他们的潜能，用爱心创设新颖有趣的学习情境，舒缓队员紧张的情绪反应，营造困难、愉快、活泼的心理体验环境，促进思维的流畅变通。

古人云：亲其师，信其道。辅导员必须是队员的知心人，才能把这个中队搞的生动、活泼、富有灵气。队员对您信任，您才能“管住”他们，因为他们心中有您，崇拜着您，反之，您在队员心目中毫无地位，或者是只可怕的“猫”，那您也休想培养出一个整体素质较高的队集体。

教师专业的一个特点，就是除了技术和艺术的因素之外，情感的投入和交流战友有重要的位置。而辅导员是教师队伍中的特殊岗位，他在中队管理和队集体建设中，在队员的成长和发展中，起着重要的作用。辅导员工作的特殊性客观上要求教师在精力上、情感上有更多的投入。在和人生活中，做出更多的牺牲。在辅导员身上，集中地体现了“师爱”的专业要求。

师爱是行动的动力，师爱也是知识的不断探求和情感的不断提升的动力。师爱是教师职业道德的灵魂。正如教育家赞科夫所说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是要热爱儿童。”“没有爱就没有教育。”不论队员的外貌、秉性、智力、才能、家庭背景等如何，教师都要做到一视同仁，特别是嫌弃，不放弃每一个后进的队员。

队员成长的过程就是不断犯错、认真纠错的过程，在这个漫长的过程中，队员逐渐锻炼自我控制、自我管理的能力。逐渐形成正确的是非标准，道德准则，逐渐养成良好的行为习惯、思想品德。在教育过程中，最可怕的是所有老师都一致厌恶，唾弃一个队员，这无异于把他送进地狱。欧文说过：教师对队员的爱护，以及对儿童的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。

中队里有一位成绩不太理想的队员小飞，平时沉默寡言（他生来说他口齿不清），有一次上口语交际课——《买文具》，全体25人自由搭配分2人一组，剩下他没找到搭档。看着他尴尬的神情，我走过去，亲切地说：“我是你的老朋友，我们俩一组，怎么样？”他眼中放光，说：“好，您当营业员，我做小顾客！”当同学们兴致勃勃地表演完后，他走到我身旁，我喜欢他，并准备着他要“买”的文具。我们的表演赢得同学阵阵掌声。他高兴极了。第二次重组学习小组时，他早就被人“抢”去了。他融入了浓浓的学习情潮中了。现在，中队里没有人“冷落”他，小看他，学习也进步了。

师爱是崇高的教育之爱，它具有无穷的魅力！

良好的队集体，不但要队员有规范的作为，爱学习的，更要有适应时代的各种本领、素质，才能使他们一踏上就与之接轨。

素质教育注重道德素质，心理素质的培养，侧重于能力的提高和个性发展。我结合中队实际，适时发展队队活动，以展示队员特长，发展队员个性，培养队员才能。比如，根据现在的孩子“娇”“骄”两气，我们开展了《当爸爸妈妈不答应你的要求时》《如何看待零花钱》《你是父母的好帮手》等活动，让他们懂得如何做人、如何生活的道理，还开展《系鞋带》《穿衣服》比赛，培养动手能力。

兴趣爱好往往是人成才的契机。我平时注意对队员兴趣爱好的培养。比如，有的同学爱画，有的同学爱跳舞，有的同学擅长手工制作，有的同学酷爱体育运动。活动课上，我让他们各尽其能。终于，在首届校园艺术节中他们崭露头角，展示了自我风采。看到自己的成绩，同学们更坚定了信心，相信“我能行！”

我们从事着阳光下最崇高的职业，辅导员更是任重而道远。创建的队集体则是辅导员工作中最基本又是最重要的工作。其中有许许多多的问题值得研究、探讨，让我们在实践中不断总结吧！

创意应该是自己的，多年的辅导员工作告诉我，要让队员全面发展，必须建立的队集体。队集体是队员成长的重要园地，搞好队集体建设，能培养队员的集体观念和集体责任感、荣誉感，能树立良好的队风、学风。如何培养创建的队集体，现谈谈我的几点做法和体会。应该是独特的，应该是新颖的，应该是能吸引别人眼球的。

其实竞选大队部，关键就是让台下的人记住你，投你的票，所以要展示出你与众不同的一面。要让别人感到，如果你无法进入大队部，会感到很可惜。

而且在演讲中，不在于说的多么花里胡哨、华而不实，更重要的是朴实，让人感到你不仅会说，还会做。

Ps，你应该就是那个在学代会上，用电脑演讲，花了一个圈的那个女生吧，有印象，但是忘记叫什么了，好像叫什么宁...去年学代会，给我们上一届感受最深刻的就是王也了，感觉很朴实。

创意应该是自己的，应该是独特的，应该是新颖的，应该是能吸引别人眼球的。

其实竞选大队部，关键就是让台下的人记住你，投你的票，所以要展示出你与众不同的一面。要让别人感到，如果你无法进入大队部，会感到很可惜。

而且在演讲中，不在于说的多么花里胡哨、华而不实，更重要的是朴实，让人感到你不仅会说，还会做。

Ps，你应该就是那个在学代会上，用电脑演讲，花了一个圈的那个女生吧，有印象，但是忘记叫什么了，好像叫什么宁...去年学代会，给我们上一届感受最深刻的就是王也了，感觉很朴实。

一阐述自己的优缺点，并保证优点继续发扬，缺点正在努力改正。

二可以给他们讲一些不错的笑话（不能是自娱自乐的那种）

四表决心。这一点十分重要，一定要虔诚！

先作自我介绍，然后讲个笑话缓解气氛，加个“耶”