盘点学校中的各科老师 盘点学校中的各科老师是谁

规定初中各科教师每周上多少节课时算是满工作量

徐磊：侧重语法填空，短文改错，听力，作文，他的课幽默风趣，比较通俗易懂

在20多年前规定的主科12节，次科14节。

盘点学校中的各科老师 盘点学校中的各科老师是谁

盘点学校中的各科老师 盘点学校中的各科老师是谁

之初中老师：这个知识点高中老师会教的。高中老师：这个知识点难道你们初中老师没教过嘛后都没有新的文件出台。

在20多年前规定的主科12节，次科14节，之后都没有新的文件出台。

初中各科教师的职责

1、服从学校，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。

3、“教学与管理并重” ，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。

5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。

6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。

7、认真学习理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术；了解教育科研信息，借鉴外地教改经验；认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修；自觉进行教学基本功训练；坚持互相听课，取长补短，共同提高。

科任老师工作内容的总结范文

某某同学，明天叫你家长来一趟

科任老师工作内容的总结范文5篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆，又到了该做总结的时候。下面是我整理的科任老师工作内容的总结范文，欢迎阅读!

科任老师工作内容的总结范文1

这学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训总结。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1)课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2)组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。

4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》，借以带动现代语文教学工作的创新。

5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为培养合格人才而努力工作。

科任老师工作内容的总结范文2

光阴似箭，日月如梭。转眼，匆匆忙忙又一学期过去了，我平心静气坐下来反思这一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，使今后的教学中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：

1、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱。

2、认识了200个字，会写300个字，累计认识了20__个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有了初步的识字能力。

4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。开始学习了略读，粗知文章大意

6、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。

7、能够初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、能够积累课文中的优美词句，精彩句段，背诵10篇，练习了复述课文。

9、初步培养了读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、结合语文学习，学习观察大自然、观察，书面与口头结合表达自己的观察所得。

二、主要成绩和经验

在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶工作，每期常规检查都得到肯定。

1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。

2、创设平等、和谐的课堂氛围。

在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。

生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强10、开始练习了习作，能够不拘形式地写出见闻，感受和想象。讲述故事基本能做到具体生动，用语言打动他人。的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

3、采用富有生活气息的教学手法。

联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。

4、结合多元智能更好理解文本。

(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。

(2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。

5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。

我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。

三、存在的不足

1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶工作做得不够扎实，培优目标不明确;

3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

5、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

四、改进的具体措施

1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。

2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓励学生多积累。

4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，他们有实践活动中主动地获取知识，形成能力。

本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平异太大。在今后的教学中，应该加以克服。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

科任老师工作内容的总结范文3

时光荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六年级这一年的教学光阴一晃而过。作为六(2)班的语文教师，在学生毕业之际，我静下心来，盘点这一学期，反思一下教学工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。一学期来，我较好地完成了教育教学工作，并取得了必须的成绩，现将教学工作总结如下：

一、思想表现

我热爱祖国，热爱教育事业，立志当一名合格的教师，为教育事业奉献自我认真阅读的点滴力量，争取为培养一批的接班人更好地建设。作为的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的教师标准提醒自我，不断地严格要求自我，决不做出有损与利益的事情。作为冼村小学的一名教师，我热爱学校，热爱学生，时刻以小主人的身份关心学校的发展，协助学校，为冼村小学完美的明天出谋献策，尽自我的本事做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结团体，热心帮忙同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自我的教学方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高。

二、教育教学工作

1、我认真备课，进取、细心地钻研教材，针对不一样学生的个性异，寻求的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学主角，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自我的个性特点，每个学生的理解本事都存在必须的异。所以，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不一样学生的个性异，即备教材又备学生，寻找不一样的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的进取性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文本事、素养及语文水平都有不一样程度的提高，语文成绩也有很大的提高。本学期期末考试，我班的合格率为，平均分为86。3优分率为84。7%。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生理解本事和学习要求的不一样采取了一些不一样方法，就是运用多种不一样的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自我的课外知识，扩大他们的视野，因为语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本事，对成绩的同学很有好处。因为语文的特殊情景，学生在不断学习中，会出现好分化现象，生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，不能忽视。为此，我制定了具体的和目标。对这部分同学进行有的辅导。我把这批同学分为三个组。组是有本事提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于本事不强的同学。

对这部分同学要适当，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

3、经过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作本事。作为即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此，我经过向家长了解，发现事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣引起的，采取对症下的方法：首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累很多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每一天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅很多的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作本事也有了比较明显的提高。

语文是语言。所以，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情景，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的本事。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。

三、个人学习

为了提高本人自身的素质和教育教学本事，我进取参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教学经验，利用课余时间阅读很多的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得提高。此外，本人在教学中还及时了解学生们的各种动态，进取地与科任教师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同提高。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位教师的指导下，取得更好成绩。

科任老师工作内容的总结范文4

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们在学校的大力支持和直接下，地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我出色的完成了教学任务，也取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗!

一、本期工作回顾

我们班共有学生24名，其中女生13名。总体来说学生在学习上两极分化严重，本学期我注重学生的语文素养培养，狠抓后进生的转化。总体来说成绩不够理想。由于在教书和育人同步的今天考试成绩早已不是我的奋战目标。

经过了半年的成长，多数学生在学习和常规管理中有了很大的改变，但一方面因为学生家庭比较困难这一因素，许多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有知识，而家长又无法及时地对孩子进行监督和指导教育。另一方面，家长意识，觉得现在上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长的确想让孩子多学点知识，但却不知道配合老师一起教育，所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。

二、取得的成绩与经验

本学期，我除了注重学生的汉语拼音知识的巩固，写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际等方面作了努力外，还特别拟定了学生写作能力提高的思路，且学生的写作也有可观的成就。只是这种成绩并不是总体的，离我期初自定的目标还有一定的距离，要达到自己的目标，还要在多下功夫啊。

1、注重汉语拼音知识的巩固

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与低年级里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生拼读拼音、读课外书，并经常学生对已学拼音知识活学活用，通过互相交流、生字注音等形式激发学生学习的兴趣，本期下来略有进步，下期还要加强训练。

2、抓好写字训练

写字教学一直是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的。其次，我充分利用晨读的时间，让学生多写多练，作业时对学生的要求也很高，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

3、抓好读书训练

反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”。当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来，从而让学生能够多角度地去思考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受，力求让读书变为一种美的感受。

4、强抓写作训练

起步作文的成与败，关系到学生语文素质发展的成败，所以我在习作环节别用心。每次习作时，我要先和学生分析和拟定适合学生生活环境的要求和目标，然后找几篇联系学生生活实际的好文章给学生解析，在写一篇下水作文，给学生参考和指引。每个学生要先把自己想到的写下来，先让同桌看看，再在念班上念出来，老师在班上做修改和点评以后，才能写到作文本上。作文批改了后，还要对本次作文作一个总体质量的点评和个体、不足的点评，包括所有写作需要注意的知识点，一期下来，还是收到效果的。

三、采取的方法和措施

1、注重自己的性。由于三年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的。

2、注重学生课外阅读能力的培养。并鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。

3、充分上好每一节课：

开学初在学校的要求下，我们语文组里认真开展多形式的教研活动，并认真学习各位老师们的好的教学方法，为自己的进步打下一定的基础。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与其他老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

四、存在的问题和不足

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。扶优辅工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、继续更新观念，努力实践优质教学。提高教学质量，加大科研促教的力度。继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

4、学生的写作能力不好，急需加强提高。

在家长会上怎样向家长介绍各科老师？

#高中地理教师工作总结篇4#

就直接依次介绍自己的老师，教哪个科目。

7、物理老师：看谁不顺眼，来解释下

扩展资料：学校（英语：School），是指教育者有、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并终使受教育者的身心发展达到预定目的的活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到需求影响，必须符合发展趋势。

给你一个版书吧：

XXX老师是我们的...科的老师，他、她在某某方面很出众...热爱同学，再举你

上他课时看到的具体帮助同学例子。

就这样一个个老师挨下去讲就好了。

高中地理教师工作总结

在搞好校级课堂达标活动的基础上，上好协作区达标课，提高教师教学技能和专业素养。认真组织组内教师参加各级各类教学评比、交流活动，比较重大的有：省教研室组织的中学生小论文评比和教师论文的评比活动；市教研室举办的协作区观摩课和四月份在新郑举办的高考地理研讨会。通过这些活动，推动教师教学理念的更新和宏扬勇于实践的探索精神。其中，戚新刚和沈永民老师的论文分别获得获省级二等奖；沈永民老师辅导的学生小论文分获省级一、二等奖。另外沈永民老师在郑州市优质课比赛中取得了市一等奖的好成绩。

地理学科的实用性很强，它我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发...下面是小编为大家整理的关于高中地理教师工作总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

static/uploads/yc/20210908/8bd82a12ea10e2683d5481cd300525d6.jpg"width="484"height="300"/>

#高中地理教师工作总结篇1#

本学年来，本人在教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、思想素质

有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律，工作积极、主动、讲究效率。

二、业务知识能力

在工作中，能根据需要有地学习理论、先进的教育教学理论和业务知识。一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生教育，发展学生心理。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。在培养学生形象和、分析和综合的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的和方法。以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。二是积极参与听课、评课，虚心向有的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生。积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。

以上是我今年教学工作大体情况，的不足就是对这些所有工作的具作把握得不是很理想，希望在以后的工作中及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步！一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

#高中地理教师工作总结篇2#

本学期在学校的帮助和关怀下，围绕学校总体工作，进一步加强地理教研力度，加强学科建设，加强教学改革，积极参加各项竞赛活动，逐步形成有特色的地理教学模式，教师素质和学科能力有了质的飞跃，提高了教师的学科能力，使地理学科的教育教学质量能稳步上升。

1、加强日常教研工作，开展了丰体育老师：心怀武侠梦，仗剑走天涯富多彩的校本教研活动：

集体备课，共同制定教学方案，使教学更适合学生实际；开展说课、听课、评课一条龙活动，相互提出建议，取长补短；开展基本功训练活动，提高自身业务能力；撰写教学反思、工作总结、质量分析等；关注高考动向，研究五年高考试题，分析命题规律，预测命题趋势。

2、强调“自我反思”，建立校本教研的反思制度。

实践表明：如果教师整天把自己陷入琐碎的工作中，不去挤时间学习，不善于思考和总结，工作总是在低水平的层次上徘徊。而善于思考、勇于实践的教师才会有较大幅度的进步。为此，要求全组老师多思考，多动笔，以教后记、考试分析、教学随笔、专题总结、教学案例等形式撰写教学反思。

3、积极参加学校和教导处组织的优质课比赛活动和基本功大赛。

在此次活动中，董凡和汪丽两位青年教师表现不俗，均获得师生一致好评。通过大家评课，两人认识到了自身的不足和优点，收益匪浅。通过此项活动，地理组每个成员认真学习他人长处，弥补自身不足，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。

4、加强了青年教师培养。

对董凡和戚新刚两位青年教师，要求他们不但互相听课，还要听老教师的课。全组老师每周要坚持听每人一节课。通过听课、评课、提建议等使他们教学水平能有很大提高。本学期每人准备一节展示课，要求从备教材、备学生、备新课程标准到课堂教学的各个环节作好详细记录，先由本人说课，大家提出意见和建议，然后进行修改，再实施教学，通过全组成员的听课，大家集体探讨这节课的成功和失败之处，结合本人对自己这节课的成败进行分析、评价，达到共同提高教学水平的目的。结合认真学习新课程改革和新教学理念后的体验和教学实践经验的总结，积极开展教学感想的总结，并以教学反思的形式写成书面材料。

5、抓好高中课改实验工作。

结合地理课题，研究和实践五段式调节教学模式，形成有特色的地理教学模式。在本组已经成功实施“五段式调节教学”课堂教学模式。该模式主要环节由精彩导入、自学辅导、知识梳理、当堂训练、迁移延伸四部分组成。

6、积极参加市教研室和协作区举办的各种活动

#高中地理教师工作总结篇3#

新年的钟声刚刚敲响，意味着需要对20__～20__学年度学期的工作进行盘点、总结。就教研组本学期的工作而言，可以用“继承创新”一词来概括。即在原有的基础上发展、创新，结合过去成功的经验，如组织校本培训，开展校内公开课，利用网络媒体，结合教学实际，参与教学讨论与思考，加强校内外教研，通过走出去、请进来的方式提高了教师业务水平，并取得了一些可喜的成绩。

本学期本组的工作主要围绕下列几个方面进行展开：

1、围绕“教坛新星”评选，开展教学大练兵：

本学期利用蚌埠市第四届“教坛新星”评比和安徽省第三届“教坛新星”预选赛机会，在地理组全组内组织了教学基本功大练兵活动。并于20__年9月底和10月初分两批次对全组八位同志进行考评，采取无记名方式打分比赛，终推出韦军老师参与校内“教坛新星”角逐。在随后的校内各科比赛中韦军老师再次脱颖而出，取得了参与蚌埠市第四届“教坛新星”的称号。在整个过程中，全组老师多次采取随堂听课的方式对韦军老师予以帮助，从教学方式、内容挖掘、语言组织等各方面提出个人见解。

2、积极组织教学公开课：

本学期本组除了规定要求的全员大练兵活动外，在20__年11、12月又安排了每位老师上了一节教学研讨课——尤其值得提出的是周健老师和高继红老师，虽然周老师已经评聘为高级教师，还有一两年就要退休，但他仍坚持给大家上课；高继红老师虽说不是地理专业毕业，但她非常热爱现在的地理教学工作，主动要求每学期至少上一节校内公开课，并且发挥特长，板图结合教学非常出彩——这次研讨课对于课件并未作出硬性要求，但每位老师都准备了多媒体课件组织教学（.ppt），并于课后组织集中研讨。研讨原则是以鼓励为主，提出个人见解，在务实求真的环境中来讨论一节课的优缺点，对于见仁见智的问题原则上不作纠缠，鼓励多种方式呈现、多种形式并存。

一、指导思想

高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力；能够与人合作，运用地理科学观念、知识和技能对人类与环境之间的问题作出的判断和适当的评价。学习高中地理课程有助于学生观察和理解与人类发展有关的地理环境变化，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应未来的生存和发展打下必要的基础。

二、高中地理总体教学目的

1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；积极参与协调人类与环境关系的活动。

4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对的责任感。

三、教材内容、教学重点和教学难点。

本学期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的活动和不断发展的现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。

四、本学期提高教学质量的主要教学措施：

1、备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。

2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。

3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。

4、作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。

5、培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习”，开展班级竞争，激发其学习动力，限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。

#高中地理教师工作总结篇5#

紧张而忙碌的高一生活就要结束了，回顾这一年的工作生活，虽累却充实、快乐。高一上学期我担任初一学年两个班和高一学年四个班级的地理教学，下学期担任高一学年七个班级的地理教学，现在担任高一学年五个班级的地理教学工作。

在教学过程中，我以“创设良好的教学情景、搭设合理的认知台阶、采用恰当的互动方式”为教学理念，以“学生为主体、教师为主导”为教学模式，采用多种方式教学，努力的把课堂活跃起来，使学生成为课堂的主人。在备课过程中，我认真钻研教材知识内容，梳理知识体系，掌握知识的详略，并了解学生情况，根据学生采用恰当的方法进行讲解，努力上好每一节课。课后做大量的习题弥补自己知识上的不足，进而提高的自己的教学水平。在这个过程中我知道了哪些知识点应深入浅出，那些知识点应该进行压缩与扩展，目前我已能准确的把握教材的重难点，会灵活的处理一些问题。

工作之初我感到压力很大，尤其是上课，刚刚走上讲台时，感觉无论是在知识上还是在经验上都不能得心应手。我知道只有学识渊博的老师才是学生爱戴的好老师。在这种情况我开始虚心地向有经验的老师学习，其中听课是我提高自己的一条重要途径。教师亲自上课和坐在别人的教室里听他人上课，其体会是不一样的。听课既可以领会别人成功的妙处，又可以吸收别人失误的教训。听课之后我会进行总结和反思，怎样把知识把握更准确，怎样使自己的教学方法更恰当，使知识更好地被学生所接受、认可。高峰老师的课讲解精辟、处理问题巧妙，谷德仁老师课堂对知识旁征博引，徐志方老师的课充满……他们的课堂都给我很大的启示，更好的指导了我的教学！因此在今后教学中我将继续向有经验的教师学习，通过比较、研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己及班级学生的实际情况，吸收他人的有益经验，改进自己的教学，形成自己的教学风格。

课堂管理是教学过程中的重要环节。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力集中的时间把本节的重点讲授完毕，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，及时把重点、难点巩固，至于简单易懂的知识，我一般鼓励学生读书找出，然后请学生讲解。这样学生积极性还特高，效果也不错。

教学工作不仅仅局限于课堂，课下应该及时走进班级，辅导工作一定到位，讲题时注意灵活多变，给他们提供简单的方法，而且是多种方法，不断培养他们的地理兴趣。同时与个别同学进行交流。这样不但可以掌握班级整体情况，还可以通过改变个人从而促进整体的进步。有的同学检查练习册经常空白。在与他课下沟通时，我给他指定了几道题，并说明下一节课要提问他，先是让他感到老师对他没有放弃，而且所选的题不要太难，要保住他的自信心，这样学生就会慢慢的进步。

总之在这一年的忙碌中我收获了很多，我将继续努力学习不断的充实自己，因为知识是无止境的，教师只有自己充好电才能把知识更好的传授给自己的学生，为了这条路我将不断努力、不断前进。

##

第37个教师节

4、写作方面水平异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与生的异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

2021年9月10日，是我国第37个教师节，是尊师重教的重要节日，在这里祝福全国所有的老师，你们辛苦了！年少的我们，曾经不能明白老师的用心良苦。后来经受的磨砺后，才知老师的那些教诲让我们受益匪浅。

1、英语老师：谁举手，我就叫谁

2021年9月10日，是我国第37个教师节，是尊师重教的重要节日，在这里祝福全国所有的老师，你们辛苦了！

似曾相识的口头禅

当迟到时老师经常说：全班60个人，你迟到1分钟，就是耽误大家60分钟。

班主任：你们是我带过的一届！整栋楼你们班吵！我在办公室都听到你们的声音了！

走进教室见学生还没安静下来，常说：吵什么吵，看人家隔壁班，多安静

你属催化剂，做到哪里，哪里就乱

下课响了，我耽误两分钟把这道题讲完

别以为我在讲台上，就不知道你们在下面干什么

体育老师生病了，这节课上语文

你不学可以，但是不要影响其他同学

走进教室见学生还没安静下来，常说：吵什么吵，看人家隔壁班，多安静。

班主任：你们是我带过的一届！

讲课中的老师：大家听明白没有？！谁没听明白请举手！

某某同学，下课来我办公室一趟～

某某同学，明天让你家长来学校一趟～

年少的我们，曾经不能明白老师的用心良苦。后来经受的磨砺后，才知老师的那些教诲让我们受益匪浅。

各科老师经典口头禅

我们盘点了各科老师的经典口头禅，看到这些话语你是否能够回想起当年三尺讲台上各科老师的模样？欢迎跟我们分享让你记忆深刻的老师。，让我们一起祝老师们节日快乐！

语文老师

数学老师

英语老师

政史老师

物化生老师

学校的师资情况怎么样？

现特向关心和支持我们的家长朋友们作一个简要有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。的汇报:

1、到现在我校已有高级教师22名，为我校良好的师资力量奠定了坚实的基础;上学期在诸暨市第二届青年教师素质比武中，我校取得了全市团体总分第七、农村初中的好成绩，其中四位老师获得了一等奖;

2、09中考取得优异成绩，在诸暨中学的提前招生考试中，我校指定名额为4人，结果被录取5人，超指标1人，成为农村初中所超指标完成任务的学校，其中杨璐宏同学考出全市第八的好成绩; 在刚结束的中考中，我校又创佳绩，特别是901班的陈剑伟同学实考成绩居全市第三。

3、全学年在县市级以上的各类各级学生比赛中，获一等奖的有23人次，二等奖的有36人次，三等奖的有25人次教师在新课程中的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的途径;指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。，体现了我校“学科基础扎实，艺术体育见长”的特色。

为了使您的孩子在家能度过一个安全、祥和、愉快而又有意义的假期，我们诚挚地希望您在假期里切实承担起孩子监护人的责任，使他们度过一个平安而有意义的暑假。现将暑假注意事项及下学期开学的有关安排告知与您，希望您能积极配合。

尊师重教，车如其人｜盘点适合各科教师的贴心座驾（下）

“请看PPT，现在开始点名……”只见教室前面的投影屏幕上，全班同学的高清免冠照被放了出来，老师逐一点击同学的头像，被选中的同学一一起立答到。

昨天，笔者已经为语、数、外三个学科的老师都配上了“良驹”（《尊师重教，车如其人|盘点适合各科教师的贴心座驾（上）》）；今天，就请、历史、生物和体育老师们，也跟我看过来吧——

5、期中学习质量分析成绩没有达到理想的效果。

老师：书里书外笑谈天下事

车型：红旗H5

在，“红旗”绝不仅仅是一个汽车品牌——作为人和重大活动的国事用车，它还蕴含着更深层次的意义。所以，曾经的红旗车，不在于你是否买得起，而在于你有没有资格购买。

不过，随着2018年一汽发布全新的红旗品牌战略，红旗车也开始走进家；时至今日，其在豪华品牌中的月销量，更是仅次于BBA的存在。因此，对于永远跟走的老师来说，买一辆红旗车总是没有错的。

作为红旗品牌开启民用化战略的车型，红旗H5也是家族中亲民的一款车型——目前新车售价为14.58-19.08万元，虽然在这个售价区间有大量竞争对手，但连续数月不断增长的销量，也证明了大家对它的认可。

历史老师：三尺讲台论古今风云

车型：比亚迪·汉

理由：王朝家族爆款

要说汽车圈里独特的车型命名方式，比亚迪排得上号——从“秦”开始，比亚迪就迷上了用历史上的各朝各代、对自家汽车命名的方式。目前在比亚迪的“王朝家族”中，已经包含秦、唐、宋、元、汉五个系列。

而在教师行业中，若论对古代历史为了解、也感兴趣的，肯定非历史老师莫属——因此，选择“王朝家族”成员作为座驾，对他们而言也是再合适不过了。

作为比亚迪“王朝家族”的成员，汉也是今年新能源汽车圈里的“网红”车型，自亮相以来其热度就相当地高——诸如“加速快的量产新能源轿车”、“自主品牌颜值之作”、“新能源汽车安全新”等，都是它的代名词。总之，作为一款颜值与实力均在线的新车，其售价为21.98-27.95万元——至于是否值这个价？……就等着我们的历史老师们，去4S店里亲身体验和评判了。

生物老师：探索生命的无穷奥秘

车型：欧拉好猫

理由：身材虽小，五脏俱全

笔者记忆中的生物老师，一直是高冷与温柔并存——而长城欧拉的猫系家族，无疑是贴合这种形象的座驾。

依托于长城汽车的强大背书，欧拉品牌走的是高质量、高销量、高效率路线。而目前在欧拉的“猫系家族”中，已经集结了白猫、黑猫和好猫三款车型——它们各有特色、也各具实力，每款都颇受时下年轻消费者们的喜爱。

欧拉好猫作为欧拉汽车打造的全新纯电动小型SUV，其外观造型圆润饱满，整体延续了白猫和黑猫身上比较“Q萌”的设计风格，但主打复古风的它却更为独特——既有几分酷似甲壳虫，却又带有些许保时捷的气质，整体造型很有味道。

作为“猫系”新车，好猫预计将于9月25日开启预售、10月正式上市，其售价应该也会保持在10万元左右——凭借其独特的气质，它届时或许也将吸引一波“颜值控”。

车型：哈弗大狗

理由：不仅够“野”，还很潮

哈弗大狗是长城汽车今年推出的一款全新产品，它定位于都市SUV和越野SUV之间，也是基于“柠檬”平台打造的全新品类SUV。

目前，长城对它的描述包括——“30万以内搭载两把速锁的承载式车身SUV”、“30万以内拥有整车全域软件进化能力（FOTA）的燃油车型”、以及“30万以内搭载坦克转向和透明底盘的SUV”。

新车在9月5日已经正式开启预售，先期推出1.5T排量、共计4款车型，预售价区间为12.5-14.6万元，后期还将增加搭载2.0T发动机的车型。

对于不少心怀“武侠梦”的体育老师而言，其座驾当然也必须得有陪自己“仗剑走天涯”的实力——而哈弗大狗作为忠诚的“犬系”，不仅一身本领够硬核，其复古时尚的造型设计也相当潮流，和它来一场说走就走的逍遥之旅，相信不会给你丢面儿。

【车动力说】又是一年一度的教师节，依照各科目老师在自己脑海里留下的形象，笔者为他们了几款贴心座驾——也算是送上一份独特的“教师节礼物”，希望老师们能够欢度自己的节日。

而在各位朋友的印象里，你的老师又适合开什么车呢？……欢迎大家在下方继续留言讨论！

本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。

各科网课大盘点，满满干货，不容错过

科任老师工作内容的总结范文5

语文：赵平，陈思思，马步野，杨洋，乘风语文

马步野老师：马老师是一个很有思维深度的老师。他的语文课上得特别精彩，通俗易懂，方法也很实用。大家做题时可以运用，他的方法很值得大家去学习，效果显著。

乘风老师：他的体系非常传统，思维拔高水平大，上课没有一句废话。他会给你进行大量的思维，培养你新的做题思维。他的课干货多，密集。中间不会留时间给你休息，所以这种高强度的学习贵在坚持，不能只听二十分钟就不放弃了。放弃是一件很容易的事，但你坚持下来就一定很酷。

数学：基础不好：蔡德锦，数学超人，凉学长，郭化楠，陈国栋。

基础好：赵礼显，肖博，周帅

郭化楠老师：他的课程内容充实，注重基础，治学也比较严谨，他有了一些二级结论也会鼓励你自己去推导，便于你自己加深了解，适合基础的同学

赵礼显老师：如果你的数学基础不好，有可能会跟不上赵礼显老师的思路。但他的课综合实力强，大招技巧只教有用的，比起炫技他更擅长基本一般情况下老师是跟学生分班走的，但是有的学校，不是的，有的学校是老师，除了班主任以外，其他都是跟着。方法简单化，他的三角函数简单直接，数列，函数题型总结的方法让你少绕了好多弯路。他注重数学思维的讲解，能把困难的问题解题简单化，知识点由浅入深，基础讲的比较少，适合成绩较好，想要拔高冲刺的学生

超人老师：他讲课很细致很有节奏，满满的干货。他的课浅显易懂，认真听的同学一定有收获。跟着超人老师学习，也学到了很多做题的方法和技巧。他讲解问题有它独特的见解，能把零基础的同学讲的理解深刻，比较适合基础薄弱的同学。

周帅老师：他的数学体系很完善，会把数学当做真正的数学讲，把不同的知识点相联系 而不再是零散的知识体系。

凉学长：他有基础进阶拔高，基础的建议只看基础和进阶。总结题型很全，知识点讲的很细，还是很适合低分段的。我的建议是，当你的数学达到110可以去听他的拔高课。

英语：李辉，徐磊

李辉：侧重词汇，语法（基础），演绎和渲染能力强，基本功和专业能力也是可以的，喜欢玩文嚼字，讲课节奏是我比较认同的，语速对于跟得上节奏的学生会觉得比较爽，跟不太上的会有点困难。

物理：珍哥物理，耿佩，胡婷，坤哥物理，王羽

王羽：技巧大招许多拔高的，基础不好不建议观看。上课比较有压力，他的每节课都很有质量，虽然时间长但是每节课都可以领悟到学到很多知识，每个考点都覆盖，循序渐进，视频也是分等级，每个层次都能找到归属，从而实现全面提高。王羽物理有时偏向走奇招，教快速做题方法，老师有编写自己的口诀从而方便记忆。教学时间虽长但不紧凑，基础讲的不深刻。不太适合基础的学生，可以学习在考试秒出。

珍哥物理：她的适合底子不扎实的学生。她许多小模型就很基础，另外她会教你许多解题技巧还有步骤。让你抓住题眼，题干信息。有许多的实用的模型。她讲的课是真心不错，0基础听她的课可以提高的很快。她的课会在基础中总结出二级结论，非常精僻。

生物：万猛，煜姐，邓帅，冯博

万猛：授课逻辑性、总结性极强；擅长从理解到运用的全方位培养。

煜姐：讲课特色更注重于解题技巧，平时看她讲原理方面很少。她的课程有基础班，拔高班，千题册。几乎都是在讲题，基础班与拔高班前半节课讲完书上的知识点之后就带你刷题，如果高考中遇到很新颖的题目，很有可能解不出来。

化学：李政，康冲，木子，陆艳华

木子化学：木子老师的课堂风格还是比较轻松的，东北口音十分亲切。她的课对于不管是零基础小白或者是高阶大神都特别适合，上课的题目都是循序渐进从简入难，她会强调重点和将知识总结和归纳。

政哥化学：吹爆政哥，他的课容量比较大，要时间消化，但满满都是知识点，讲课风趣幽默，并且很有自信涉猎广泛，讲题有条理，让你很有学化学的兴趣。针对高考，他都作出了相应的模块讲解。

陆艳华化学：她的思路很清楚 你只要搞懂原理就可以，她讲得也很通俗易懂，很多方法不是那么高级，但是很实用，知识点虽然很常见，但是她一讲你就会印象非常深刻。

坑点1：网课数学中的许多二级结论对于基础好的同学来说可能是锦上添花，但对于基础一般的同学来说无异于是还没学会爬就让你直接走了，所以大家要知道他的原理便于记忆。

坑点2：网课上的短期记忆当时再深刻，若不及时复习整理，不出两天便会忘得干干净净。听懂、听完网课老师的课程只是步而已，重要的应该是听完后及时的整理与复习

坑点3：光听不练假把式。你只负责听，听完之后不总结复习，不找相应的题目来做，你所学的知识就永远得不到巩固。所以听完网课后一定要找题刷。重要的事情说三遍，听完之后一定要做题，做题，做题。

各种老师讲的方法都有普适性和局限性。可能这个方法上课听很有用，遇到题目无法套用的情况也是有的。所以每个老师讲的方法不同，但是都是在朝着提升学生能力的方向。由于不是传统的教学法，有些老师传授效率可能会高一些，不过真正面对考试，自身能力在兴趣的吸引下得到多面提升才是根本。

提前预祝2021年的高考学子们能够金榜题名，考上理想大学。

老师跟班走学生分班吗？

2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

老师跟班走，学生分班吗？一般来说的话，如果这种的话，如果是跟班的话，那肯定大多数情况的话，学生的话都是在这个老师班里的，不会那种的话，就是分班的大多数情况跟班的情况，具体就是这样

坤哥：基础知识全面梳理，讲课过程没有废话，适合低分阶段的学生。

高中教师通常根据学生的成绩或通过抽签的方式将学生分成班。换句话说，每个班都应该有一些好学生和一些学生。每节课后，随机抽签。

高中教师通常根据学生的成绩或通过抽签的方式将学生分成班。换句话说，每个班都应该有一些好学生和一些学生。每节课后，随机抽签。

高中教师通常根据学生的成绩或通过抽签的方式将学生分成班。换句话说，每个班都应该有一些好学生和一些学生。每节课后，随机抽签。

高中老师给学生分班一般来说是按成绩或者说是通过抽签的形式。也就是说，每个班要有一些好的学生也要有一些的学生分好，每一个班以后，然后随机抽签。

高中老师给学生分班一般来说是按成绩或者说是通过抽签的形式。也就是说，每个班要有一些好的学生也要有一些的学生分好，每一个班以后，然后随机抽签。

“不同学校的规定不一样,有的学校就是老师一直跟班走,老师和学生都不动,有的学校会一年调一次班,换一次老师

不同学校的规定不一样，有的学校就是老师一直跟班走，老师和学生都不动，有的学校会一年调一次班，换一次老师