一道很难的高考数学题 超难的高考数学题

一道较难的高三数学题，没有头绪啊，在线等，要求有详细的解题步骤

结论：B

一道很难的高考数学题 超难的高考数学题

一道很难的高考数学题 超难的高考数学题

一道很难的高考数学题 超难的高考数学题

过D作DE⊥AB交AB于E.

则AE=1-x,BE=1+x

将其代入:AD^2-AE^2=BD^2-BE^2

可解得 BD=√(4x+1)

双曲线:c1=1,a1=(BD-AD)/2=(-1+√(4x+1))/2

e1=c1/a1=2/(-1+√(4x+1))

椭圆:c2=x,a2=(BD+BC)/2=(BD+AD)/2=(1+√(4x+1))/2

e2=c2/a2=2x/(1+√(4x+1))=(-1+√(4x+1))/2

f(x)=e1+e2=2/(-1+√(4x+1))+(-1+√(4x+1))/2 (0

设u=-1+√(4x+1),(0

f(x)=g(u)=(2/u)+(u/2)

g(u)在(0,-1+√5)上单减(可用导数证,"双勾"函数)

其值域是(√5,+∞)

得t

所以 t的值是√5.

希望能帮到你！

高中数学难的题

高中数学的难度一直都是所有科目中的，尤其是对于女生来说，学数学真的是很难啊。其中高中数学难的部分包括函数、解析几何等。

高考数学难的压轴题包括：

高考后的一道压轴题的考试难度是的，因为其综合性比较强，即使是数学比较好的考生，后的一道题也很少能得满分。

并且后一道压轴题的分数一般还比较高，想要高考数学能够得高分，那么后一道大题必须不能丢太多的分数，一般后一道压轴题的考试出题点基本上固定的，一般都是解析几何、数列、导数等，或者综合性大一些的还可能涉及多一些的知识点。

在平时备考的时候应该注意有针对性的练习，适当地去做专项练习，在平时备考的时候做一些考试的大题，然后加强对知识点的理解。

熟悉考试题型和考试内容，对于有问题不理解的地方找老师或者数学比较好的同学帮助讲解，帮助自己了解相应的思路逻辑，下次出现类似的题型能够更加轻松的应对。

综述：高中数学必修2,选修2-2应该是难,现在导数难度下降了,倒是综合函数、导数综合题有一定难度,数列不用说,传统难度,新课标难度有下降,必修二难的地方就是它既有立体几何,还有解析几何,综合度很高,时间很短（半学期学完那本书）,所以它难。

高考后的一道压轴题的考试难度是的，因为其综合性比较强，即使是数学比较好的考生，后的一道题也很少能得满分，并且后一道压轴题的分数一般还比较高。

想要高考数学能够得高分，那么后一道大题必须不能丢太多的分数，一般后一道压轴题的考试出题点基本上固定的，一般都是解析几何、数列、导数等，或者综合性大一些的还可能涉及多一些的知识点。

参考资料来源：

1，若△ABC是钝角三角形，求arccos(sinA)＋arccos(sinB)＋arccos(sinC)的取值范围。（：（90°,270°）

2，已知：α＞0,β＞0,α+β＜

,求

①cosαcosβsin(α+β)的值

②sinαsinβcos(α+β)的值

高考数学难的压轴题如何解答

很多同学有时候觉得数学本身就已经是很难的一个科目了，逻辑性的要求特别的高，对于数学的后一道压轴题更是很多同学们望而却步的东西，那么面对这样的难题该如何攻破呢？

数学压轴题的解答方法 缺步解答、化繁为简，能做多少算多少！

如果遇到一个很困难的数学问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些数学解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，后结论虽然未得出，但分数却已过半，因为判卷是不只看结果的。

高考数学压轴题，像一块硬骨头，要敢于“啃”，不要惧怕。数学压轴题往往有两问或者三问，问通常比较容易，要做好问，同时也为做好后面的问题打下基础。对后面的问题，即使不能够写出完整的解答过程，也要大胆的去做，能做多少是多少，要把自己的想法写出来。

难数学题解题技巧 解题过程中卡在某一过渡环节上是常见的.这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论.若题目有两问，第(1)问想不出来，可把第(1)问当作“已知”，先做第(2)问，跳一步解答.

对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展.顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证。

“以退求进”是一个重要的解题策略.对于一个较一般的问题，如果你一时不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从参变量退到常量，从较强的结论退到较弱的结论.总之，退到一个你能够解决的问题，通过对“特殊”的思考与解决，启发思维，达到对“一般”的解决。

1道高三数学题，貌似很难（斜眼）

解：m=4

OD垂直于AB，D在AB上，D为直线AB与圆x^2+y^2-4x=0的交点，又原点O在圆

x^2+y^2-4x=0上，所以 直线AB与 圆

x^2+y^2-4x=0有且1个交点，否则两个D点必有其中1个点不满足OD⊥AB)

所以以求得AB的方程为：x=4, 所以k=无穷大，将（4 ，0）代入y=k(4-m) 得0=k(4-m），所以m=4

感觉这个题出的不好，没有明确说明哪个字母是参数，哪个字母是固定的，说动点D满足方程这句话有点让人难以理解

听说这是美国早期高考的一道数学题，难倒了一大片美国孩子。是？

应该是4圈吧

设开始A和B的切点为C，然后A圆转完一个周长后切点为D，AC和AD明显是有120°的夹角，也就是说绕B转一圈会额外转3个120°，因此是4圈。

以前见到过一个B是等边三角形的类似的题，在绕边长转的时候，转一个周长就是一圈，但是在顶点处会额外转120°，所以我觉得这两个思路应该是一样的

美国孩子的智商还真是令人着急，大圆直径是小圆的3倍，周长必然也是3倍，因此需要转3圈，这种题不用算就知道。计算的话，证明大圆周长为小圆3倍即可。

B大圆周长是小圆的3倍

2πR=X2πr

X=2πR/2πr=R/r=3

自转三圈，公转一圈，四圈

一道巨难的高考数学填空题求教，感激不尽

停止的条件是取到了第三个1

原因：

按照规则，个取出的是A11所以列一开始就少一个

所以

取个1时

列就只剩1个了

取第二个1时

列就没有了

取到第三个1时

游戏就结束了

所以要恰好取得15个数

就必须第十五个取得的是1

这是的条件

现在我增加一个游戏规则

如果游戏停止还有数剩余

则将剩余的数按行第二行第三行

从左到右的顺序

依次添加到已取出数列的后面（如例子中

就是1,2,4,5,3,2,5,1,3,1,4,3,4,2,5）

如此作后得到了一个15个数字的数列

这样我们就将35的数表和15个数字的数列建立了一个一一对应的关系

那么满足条件的35的数表就是后一个数字为1的数列

所以原题等价于

将1,2,3,4,5各3个排成一行，求后一个数字恰为1的概率

这样

总的排列方式有

(15A15)/(3A3)^5

满足条件的排列方式有

(14A14)/[(3A3)^52A2]

所以

P=

(14A14)/[(3A3)^52A2]

÷(15A15)/(3A3)^5

=1/5

2022年新高考1卷数学试题中，有哪些特殊难的命题？

难的题目在倒数三题基本上都是几何以及复杂的运算。

第12、19、22题有要求学生具有创新思维，具备一定难度。第12题，对奇偶性、图像变换和导函数综合创新，让无法建立全面思维来解决综合问题的学生无法选全。第19题，需要学生通过已知条件得出棱长再求值的间接结构。第22题，把导数的同构与数列组合，要求学生对于指数以及对数函数相关的数学结构有足够的理解。

2022年新高考1卷数学试题中，有一道数学题难倒了很多学生， 大多数学生表示要花很长时间才能解开这道题。

高三奥数题难的一道

6分之根号3.

由正弦定理得SinA=2SinC,所以SinC≤1/2,又因为a>c,故C不可能是角,所以C≤30°.

所以C值为30°,A为90°,B为60°,c=3分之根号3,S=1/2bc=6分之根号3