高考590联考省第九 2021高考590

大家好，今日小华来为大家解答以上的问题。高考590联考省第九，2021高考590很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

高考590联考省第九 2021高考590

1、是否招收第二志愿：如高考600分以上人数219人，其中物理类169人，历史类50人。

2、历史类612分以上（地区前30名）有23人，物理类654分以上（地区前30名）有15人。

3、特殊类控制线（一本）上线率87.42%。

4、 ，其中物理类特殊类控制线（一本） 504分以上653人，历史类特殊类控制线（一本） 521分以上230人，合计883人。

5、志愿未招满，将招收录取线上第二志愿报考的考生现代文答题方略自己在网上找的希望可以帮到你部分(必做题)：一般论述类和说明类文章的阅读考纲陈述：1、理解：(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息；(2)分析文意结构，把握文章思路。

6、(3)归纳内容要点，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的观点态度。

7、【一】：依据文体特征读懂文章（1）根据文体特征读懂文章。

8、一类是以科学为研究对象的一般论述类文章（学术论文），主要运用说明的议论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍学术论点及其分论点，论据，背景和意义。

9、一类是以自然科学为对象的科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个“新”:背景,构造,原理，特点，现状，发展，评价(优点缺陷)及其研究应用前景。

10、（根据文体特征，可边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。

11、）（2）注重整体阅读。

12、逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大体复述各段内容。

13、在找到全文说明对象（议论对象）的基础上整合文意。

14、【二】：选择题的解答明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。

15、(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。

16、换：换用别的的词语代替，造成似是而非。

17、调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。

18、凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。

19、(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：一偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。

20、尤要注意代词的指代。

21、二以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。

22、重点关注：a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）三混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等四混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等五正话反说：即肯定和否定颠倒。

23、六顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。

24、七颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。

25、八强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。

26、九无中生有：即原文无此信息。

27、十答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。