部署高考后续工作方案 高考后续安排

2022年高考是哪几天

增招专业与重建有关

2022年全国高考6月7日至8日举行。

部署高考后续工作方案 高考后续安排

部署高考后续工作方案 高考后续安排

2022年全国高考将于6月7日至8日举行。6、勇于发挥自己的特长，积极参加学校组织的活动，为班级争光。7日会同有关部门召开全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议，分析研判形势，全面动员和部署做好2022年高考工作。

会议强调，要周密制定组考防疫工作方案，严格落实各项防疫措施，完善突发应急预案，做到“应考尽考”“安全平稳”。

2022年1月底，日前印发《关于做好2022年普通高校招生工作的通知》，对2022年普通高校招生工作作出部署，2022年高考全国统考将于6月7日、8日举行。

2022年6月7日，语文：9：00至11：30；数学：15：00至17：00。

2022年6月8日，文综/理综：9:00至11:30；外语：15：00至17：00。

全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为：6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合；15:00至17:00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

广东：深圳外国语学校2022年外国语中学保送生工作方案

本学期我担任高三（1）班的班主任工作，高三（1）班是文科重点班。开学之初，我发现大部分学生在行为习惯方面表现较好，但同时却也有小部分学生没有养成良好的学习习惯。其实他们想学好、想做好，但都明显地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏，自信心不足、自尊心不强，但逆反心强、自我意识强。其中当然也存在一些在某些方面顽固不化的“不良分子”。这些都给班主任的工作带来了很大的困难。为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争发展自己，顺利的过完本学期生活，我依照开学初的展开工作，现如下：

深圳外国语学校是首批认定的具有保送生资格的外国语中学之一，担负着为培养语言类拔尖人才的重任。为进一步贯彻关于做好普通高校招收保送生工作的通知精神,全面落实高校招生“阳光工程”,进一步规范管理我校保送生工作,严格按照“公平、公正、公开”的原则做好保送工作，特制定本方案。

一、成立保送生工作小组

1.保送工作小组人员结构。为使有关普通高校招收保送生工作的文件精神得到有效的贯彻,考虑到保送工作的特殊性，深圳外国语学校保送工作小组人员由学校、纪委、副、教务处正副主任、学生处正副主任、文理书院正副主任、外语书院主任、外语书院主任助理、高三年级组长、三位普通教师代表、三位学生家长代表组成。任组长，实行组长负责制。下设考务组、考查组、考核组、工作小组。

3.保送工作小组工作职责。负责深圳外国语学校保送生工作，制定《深圳外国语学校2021届国内高校保送生办法》（以下简称《办法》）（见附件一），《办法》经保送工作小组通过，然后报省、市招办批准。考务组主要负责“保送生考试”的考务工作；考查组主要负责“保送生考试”命题范围的征集、命题、试卷的印制、阅卷、统分、核分；考核组主要负责学生资格的考核；保送工作小组由深圳市教育工委部门直接，由深圳外国语学校委员会全面负责，对保送工作的全过程实行全程监管。特别加强试卷印制、运送工作的保密，在印制、运送试卷前，与凡能接触到试卷的人签订《保密书》（见附件二）；加强对保送生考试的考风考纪的检查和舞弊行为的处理；加强对登分、查分工作的监管。

受理电话：25282305。

二、召开保送生资格考试说明会

保送生资格考试说明会由全体高三学生和高三老师参加。向全体高三师生宣布当年保送工作小组人员；公布当年保送资格考试的范围、题型、题量、难度系数，命题工作、制卷工作、阅卷工作的程序和保密方案；宣布考场安排、监考工作方案；公布成绩生成、申请查分、加分程序；宣读考生守则，强调一旦发现考生弄虚作行为，试卷一律作零分处理，并取消保送资格。本次保送生资格考试成绩也将作为高校各类招生（保送、自招、强基、综评等）的成绩依据之一。

三、保送生资格考试方案

1．命题工作。由深圳外国语学校保送工作小组征求高三年级和高三年级备课组的意见制定出各科考试的范围、题型、题量、难度系数，并向高三全体师生公布。为保证公平、公正与保密，本校教师不得参与命题。命题工作由保送工作小组指定某校级负责，联系邀请非本校教师进行命题，并要求命题人严格保密。

2.制卷工作。试卷印制、运送由小组全程。在印制、运送试卷前，凡能接触到试卷的人都必须签订《保密书》（见附件二）。印制试卷工作由命题学校负责，且要求每一袋试卷都贴好密封条。印制的试卷连同印刷试卷的蜡纸在小组监护下送到学校保密室，开考前试卷同样在小组监护下送到考场。保密室实行全天候电子，并拷贝录像备查。

3.监考工作。保送生资格考试工作在保送工作小组统一组织和小组全程监管下进行。考务组按照事先规定的模式对全年级的学生由电脑随机编排试室与座位号，每个试室原则上不超过36人。试室由考务组统一安排，

4.阅卷工作。为加强保密和提高阅卷质量，保送生资格考试由命题学校教师阅卷。每堂考试结束，试卷即封存在保密室。由外语书院主任与学校委员将试卷在密封状态下运送到命题学校，由命题学校老师进行阅卷。要求每个阅卷老师必须按评分标准认真阅卷，对于语文、英语中的作文，应先组织试评，统一尺度后再分开评，如对评分标准有异议或发现试卷中有问题，应向阅卷学科组长报告，阅卷学科组长召集大家讨论后解决。

5.成绩生成。各科阅完后，阅卷学校将登记好的各科成绩总表（电子版或纸质版）一式两份，分别装入两个密封袋，阅卷学校必须在密封袋加盖学校骑缝章交给人员。人员将其中一份封存到学校保密柜，另一份交给学校指定电脑专业人员，并监督电脑专业人员将各科成绩的原始分导入专用电脑，按事先编制的程序自动生成各科成绩及总分，电脑专业人员在人员监管下将生成的成绩分发送给高三年级、外语书院主任和，审核无误后再向师生公布。

6.申请查分。在保送考资格考试成绩公布后，学生如果对自己的某一学科成绩认为评分有误，三日内，可以向学校保送生工作小组申请,由小组统一组织相关人员进行查分。但查分不涉及评分宽严，只对有无漏评、统分错误进行校正。

7.申请加分。在保送考资格考试成绩公布后，学生可按照《条例》中的规定的加分项目提交相关证书原件及复印件，申请加分，由保送生小组认定核准后方可加分。

四、保送动员与信息发布会

召开高三年级获得保送生资格的师生和学生家长大会，发布保送相关信息。公布当年深圳外国语学校保送工作小组成员；宣布《深圳外国语学校国内高校保送条例》；公布相关高校保送信息；发放当年《深圳外国语学校保送生拟高校名额表》和《深圳外国语学校保送生校荐志愿表》; 公学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教。我主要通过主动与家长电话联系，请个别家长来校协助处理个别学生问题，走进学生家庭这几种方式与家长取得沟通，相互交流学生在校在家的情况以及学生的`教育问题。布《深圳外国语学校保送报送材料工作程序》。

六、确定名单

在小组的监管下，保送工作小组根据有关保送的政策法规（包括学校的保送办法）和高校具体要求、结合学生的意愿和保送考试成绩排名确定拟学生名单。在拥有保送资格的学生名单未上交上级部门之前，若有学生要中途退出，必须征得家长同意、学生本人签名申明放弃，保送工作小组再结合志愿按照成绩优先的原则进行替补；一旦学校确定全部保送资格学生名单，不得退出。所有拥有资格学生的名单在校园公示至少一周以上，公示无异议后报广东省招办，省招办审查后将名单上传至“阳光高考”平台，同时在广东省教育考试院网上公布。

七、填报材料

在确定好相关高校的自行名单后，根据各高校不同要求，学校组织相关学生填写材料。学生必须按照《深圳外国语学校保送报送材料工作程序》进行填写。材料必须保证真实有效，保证“两不变”，即：考生在年级的排名位置不变；考生所有分数不变，由外语书院统一认定。所有材料复印一份由外语书院办公室保存。如发现有弄虚作者，立即取消保送生资格。

八、高校审查材料

高校根据学校所报材料进行审查，一般在十天内有结果。若高校将审查的结果通知给学校，学校会将高校审查的结果反馈给学生，再通知学生确认；若高校将审查的结果通知给学生本人，学生应将高校审查的结果报告给学校外语书院办公室。

九、组织参加高校选拔考试

根据高校的要求组织学生参加相关高校选拔考试。考试一般包括面试与笔试。考试地点由相关高校确定（一般在各高校进行）。对于考点不设在本校的，学校原则上不派老师带队，但会提出一些指导性意见，由学生与家长自行组织参加。

十、高校录取

高校根据考核的结果，会对符合高校要求的学生进行拟录取。高校拟录名单一般在该校的招生网站上公示，有的高校要求拟录名单在中学校园公示，学校一切按高校的要求做。高校拟录取保送生名单将在阳光高考平台及广东省教育考试院进行公示。对于获得多所高校拟录取资格的学生，学校将于2022年6月1日前联系学生，确认一所拟录取高校并报省招办，由省招生办反馈信息给高校，并经拟录高校确认后，办理录取手续。拟录取高校一经确认，不得修改。

十一、保送工作程序

附：深圳外国语学校国内高校保送办法

按照《关于做好2022年部分外国语中学保送生工作的通知》（教学司﹝2021﹞12号）及《广东省教育厅关于做好2022年部分外国语中学保送生工作的通知》的文件精神，根据高校对各类保送生的特殊要求，结合我校实际，特制定本办法。

一、保送生基本条件

1.符合广东省普通高考报名资格，且参加了普通高考报名。

2.热爱祖国、热爱，有强烈的民族意识和感。

积极响应学校，热心为集体服务,积极参加公益活动。尊敬师长、团结同学，讲文明、讲礼貌，谈吐举止文明。

3.自觉遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《深圳外国语学校学生行为规范》。

5.学习刻苦努力，认真完成作业，学习成绩。学业

水平测试成绩达到广东省相关政策要求。对于外语类保送生要求口语纯正，听说能力强，阅读写作水平好。

6.坚持锻炼身体，认真上好每一堂体育课，体育成绩达标。

7.在校期间如果有违反校规行为并受到学校，在未撤销前不具备资格。

二、 量化评定方法

1.综合学习成绩。保送资格考试的科目按照语数英原始分计算，多语种学科以英语成绩为标准折分计算。高校校荐资格按照保送考试语数外三科总分成绩计算。

2.加分项目。为培养全面发展的学生，鼓励学生参加学科竞赛活动并根据高校对外语类保送生的特殊要求，对以下情形实行加分：

（1）凡高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛[即：全国高中数学 联赛（省级赛区）、全国中学生物理竞赛（省级赛区）、全国高中学生化学竞赛（省级赛区）、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学 联赛]中获省赛区二等奖，全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获得三等奖者加5分；获全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖，全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获得二等奖以上者加20分；凡高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛（包括：数学奥林匹克、全国中学生物理竞赛决赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国中学生生物学竞赛）中获得三等奖加25分，获得一、二等奖加30分；

（2）凡高中阶段在“21世纪杯”全国英语演讲比赛中获全国半决赛资格并参加半决赛者加5分，获全国总决赛资格并参加总决赛者加10分，获全国总决赛二、三等奖加15分，获全国总决赛一等奖以上、特别单项奖加20分。

（3）凡高中阶段多语种学生在全国组织的演讲比赛、写作比赛中获三等奖者加5分、二等奖者加10分、一等奖者加15分。

3.对加分申报与加分标准认定的说明：

（1）同一项目或同一学科获得不同级别（或不同名次）的奖励者，按其分数的一项加分；

（2）获得不同项目或不同学科的奖励不累计加分，取其一项加分；

（3）以上加分均按原始分记入总分；

（4）加分由学生本人在指定的时间内到学校保送工作办公室提出申请，申请时，必须将相关获奖证书原件交学校保送生办公室，由深圳外国语学校保送工作小组认定加分标准。

4.学生综合评定成绩=综合学习成绩+加分项目分数。学生综合评定成绩排序：按学生综合评定成绩由高到低依次排序。

三、保送生资格确定

1.外语类：为了落实为“”建设发展培养外语类拔尖人才的要求，我校学生在进入高二年级后进行了轮选拔，根据学生兴趣特长、生涯规划，结合学生的志愿及成绩择优选择一部分学生进入外语书院学习，入选学生具有外语类保送优先权（见附件四）。外语书院在课程设置上除课程外，还开设外语类特色课程对学生进行专业化、系统化的语言培养。进入高三后我校根据关于部分外国语中学保送生的条件和名额，举行第二轮选拔考试，综合两轮选拔考试结果，确定当年具备外语类保送生资格人选。2022届高三年级所有具备外语类保送资格的学生，可自行向高校申报，在高校保送考试时间不冲突的情况下可多次参加高校的外语类保送考试。个别高校如有校荐要求，每位学生只享受一次校荐资格。

2.竞赛类：只要符合规定，自己选择报名、学校审查后予以。每个学生参加高校竞赛类保送考试不得超过三次。

3.凡高中阶段获得省、市学生干部、“三好”学生、团员、相关学科竞赛获奖者及对学校有突出贡献者在同等条件下优先。

4.已经办理出国手续或在书院就读的学生，不能参加国内高校保送；当年已经确定为保送的学生，在校期间，学校原则上不再向其他高校提供该生的成绩及相关证明。

5.保送生的其他条件必须符合当年的“普通高校保送生招收标准”和有关院校招收保送生的具体要求 。

6.名单由“深圳外国语学校保送工作小组”根据以上原则确定。

四、保送生后续工作安排

被高校确定为拟录取保送生后（后简称“保送生”），不得放弃保送生录取资格，不再参加普通高考录取。保送大学、清华大学的学生要求回校复课，参加高考。保送其他院校的学生不参加学校文化课的学习，原则上不参加高考，如要参加高考，需自行向学校提出书面申请。所有保送生都要按要求参加学校组织的各项活动，不得缺席。年级根据保送生综合表现给出综合评价等级，并录入档案。保送生无论在校内还是校外，如果出现违规、违法行为，情节者，经保送生小组审议将取消其保送资格。

五、附则

1.公示：本《条例》和名单在校内公示至少一周以上，有违反本《条例》者将被取消保送资格。

2.本《条例》最终解释权在深圳外国语学校保送工作小组。

3.本《条例》根据每年实际情况由深圳外国语学校保送工作小组修改。

4.未尽事宜由学校保送工作小组集体讨论决定，特殊情况的处理将报请上级相关部门批准。

深圳外国语学校

2021年11月9日

天津市高考赋分是什么意思

2、在学生中培养竞争意识，确立个人奋斗目标，有“你追我赶”的比学风格。

天津市高考赋分的意思是，在高考中，对考生的实际得分进行加权处理，以得到最终的录取成绩

赋分制度的目的和意义

天津市高考赋分制度的目的是为了克服传统高考模式的弊端，提高高考评价的准确性和公正性。传统的高考模式是以原始分数为标准，直接将考试成绩相加得出总成绩，这种做法很容易受到考试科目难度和考生发挥等因素的影响，导致不公平现象的出现。

而赋分制度则是通过对考生成绩进行加权处理，将不同科目的成绩转化为相同的分数，从而使得评价更加科学、客观、公正。

赋分制度的意义在于，它能够有效地解决高考成绩（4）除以上三项加分项目外，其余加分资格认定和相关要求，按照《关于做好2019年普通高考考生加分资格和优先录取资格审核工作的通知》（粤招办普〔2018〕64号）执行。的可比性问题，使得不同科目之间的成绩可以相互比较，进而为高校录取提供更加全面、准确的依据。同时，赋分制度还能够促进高中教育的均衡发展，推动高中教育教学改革的深入开展。

天津市高考赋分制度的实施过程包括以下几个方面

1、制定赋分方案：天津市教育招生考试部门根据高考改革方案和本市实际情况，制定符合本市特点的赋分方案。

2、公布赋分科目和对应关系：在考试前，向公布赋分科目和对应关系，让考生了解自己的成绩将会如何转化。

3、考试和阅卷：按照普通高考的统一要求进行考试和阅卷。

4、成绩转化：将考生的原始成绩根据赋分方案转化为相应的分数。

5、成绩发布和查询：向考生发布最终的录取成绩，考生可以通过相关渠道查询自己的成绩。

天津市高考赋分制度的具体内容包括

平均分化：将考生的原始成绩根据科目数平均后得到平均分，分为750分，分为150分。这样可以有效地避免因为某一科目难度过大或者过小而导致的成绩偏。

清华大学四项措施帮助高考生

考试报讯 “陈攀元同学你好，我是清华大学学生处的老师，我们从四川招生组老师处得知，你的家庭有一定的经济困难，我们想提前了解一下情况，并时间为你提供资助……”这是学生处老师与四川省家庭困难学生的一段对话，像这样的电话从清华大学2008年高考录取工作开始时起就没有间断过。随着四川省高考录取工作的陆续展开，清华更是通过多方努力，给予考生无微不至的照顾和关怀。

8月5日，清华大学在四川省统招录取工作结束。其中非延考区理科录取分数线700分，文科录取分数线670分，居全国在川招生高校之首；延考区理科录取分数线686分，文科632分。

据悉，今年清华大学在川招生形势喜人，非延考区700分以上的75%理科考生云集清华，文科前10名中的5名考生报考清华。

在川扩招人数创历史

清华大学积极贯彻和落实面向的高考录取政策，根据部署增加招生。同时为了支持，在保证公平、公正原则基础上，在高考录取时，机动名额向考生适度倾斜。在已经结束的四川省录取工作中，清华大学在非延考区扩招25人，延考区扩招14人，扩招总人数创历史。

为了进一步支持灾后重建工作，2008年清华根据四川省考生报考情况，大幅度增加招生名额，增加的招生专业均与灾后重建所需专业相关，如监考人员由保送工作小组按高考要求选派，本校教工不得参加监考工作；有亲属参加考试的人员不得参加考务工作。召开考务人员工作会议。强调试室布置、监考要求均按高考标准执行。学校同时启用网上巡考系统，并对考试全过程实行电子和录像。室由历年担任高考记录工作的人员进行观察与记录，一旦试室内出现异常，立即通知主考及时处理；试室外安排一男一女两个楼层，主要是用来陪同学生上厕所。规定不允许两个考生同时上一个厕所。若发现舞弊行为，该考生试卷一律作零分处理，并取消该生保送资格。建筑学、土木工程、水利水电工程、经济与金融等专业。

为考生提供经有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。济资助

2008年秋季新学年开学时，清华大学将继续设立并拓展“绿色通道”，以保证受灾学生可以顺利注册入学，保证家庭经济困难的学生获得资助，并将大幅度提高资助力度。家庭经济特别困难的学生，每人每年将获得包括学费、住宿费、基本生活费在内的各类资助总额达11000元。来自的学生，只要申请经济资助，学校将采取“从快从简”的评定方式，以保证他们尽快得到经济资助。据了解，清华大学负责经济资助工作的学生部相关老师，根据前期掌握的考生情况，已经时间与部分考生取得联系，根据其情况给予资助。

据悉，清华大学四川校友会也将通过他们的努力为考生奉献爱心。8月28日，是清华大学新生报到的日子。清华大学四川校友会将为延考区新生包车并统一购买车票，组织同学们一起报到，以减去家长的后顾之忧。(记者：姜殿军)

2023年高三下学期班主任工作表5篇

参加高校校荐的学生根据高校外语类保送招生简章，并结合自己的条件填写《深圳外国语学校保送生意愿调查表》（见附件三），由学生和家长签字后交 班主任，班主任将本班《意愿调查表》的原始表装订后直接交给保送工作小组。保送工作小组立即组织相关 人员在小组成员的监管下，将学生的志愿统一输入电脑汇总。今年具有保送资格的学生保送意愿将不进行公示。学校将根据高校要求及学生本人的学习成绩及时给出参考意见，保送意愿可依据实际情况临时修改，自行向有关高校申请参加专项测试。

高三班主任工作要怎么写，很多人没有写过工作怎么办，那么在这里我给大家整理2023年高三下学期班主任工作表5篇有需要的朋友就来看看吧！

篇一：2023年高三下学期班主任工作表

高三了每一位同学都树立明确的学习目标，且班主任、科任老师、家长三者高度重视起来，给他们创建一个良好的学习成长环境。班主任制定好工作，是加强和提高科学管理水平的基本的重要环节

一、工作目标

1、德育目标

1）有较强的民族自尊心、自信心、荣誉感，尊重兄弟民族，反对。

2）有法制安全知识和较好的安全保护能力。

3）有文明的行为规范意识和习惯。

4）十分珍惜时间和学习机会，学习目标明确；有刻苦钻研、严肃认真的态度与习惯。

5）初步形成顾大局、识大体，先公后私的品质。

6）有热爱劳动、勤俭节约、爱护劳动成果和公共财物的品德。

7）有初步的个人职业规划和人生规划。

8）正确面对批评，能做到严于律己，宽以待人。

9）有较强的意识和协作意识。

2、智育方面

1）能按时、认真的完成作业和练习。

3）每科都有自己的总结本和错题本。

4）学会试卷分析。

二、目标的细化

1、升旗、做、、卫生、宿舍都要做到。

2、每周班会课都要发挥好学生的主体作用。

3、四校联考，班级期末平均成绩进入四校前2名，四校的前十名、前100名和前200名的人数，都有新的突破。

4、都会进行试卷分析。

5、都有内容充实、系统、实用的错题本和总结本。

7、一个团结进取、积极奋进、风雨同舟、荣辱与共的集体必须在本学期全面形成。

8、班里没有人谈恋爱。

班主任工作制定

一、认识其必要性

班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作，才能有步骤地把学校的教育落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据检查、督促班主任工作。

二、五、填报志愿把握制定依据

一般包含以下三个方面：

1、上级指示，包括和的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。

2、学校要求。学校工作为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作的直接依据。

3、班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作具有科学性、切实性。

篇二：2023年高三下学期班主任工作表

进入高三下学期，也就进入高三冲刺的阶段，成为学校、、家长重点关注的对象，作为班主任深知班风、学风对班级备考的影响，所以务必下大力气狠抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境。因此，本学期的工作如下：

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备；三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就必须能够成功。

1、举行与高考相关主题班会，立倒计时牌，部署阶段的复习要求。

2、透过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

3、透过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

4、透过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先，更要在全市定位。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，透过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考专科是必须能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。

二、做好各方面的保证措施，确保学习的优良环境

1、督促学生做好，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且构成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。

2、密切关注学生思想动向。作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终持续乐观进取的心态。

3、针对学生各次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习状况。同时让学生确立下次的目标，透过实现目标，完成目标状况与未完成状况的比较，找距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

4、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

5、指导每位学生制订好学习，明确努力的目标和方向，及时了解学生的学习状况，并透过班会课、个别教育和榜样相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

6、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

7、透过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的、行为习惯的纠正与监督，大力帮忙他们提高自信心、自尊心。

8、充分利用班级黑板报和教室空间，透过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。

三、密切配合科任老师，齐抓共管

经常与本班科任教师持续联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习状况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。

篇三：2023年高三下学期班主任工作表

一、通过个别谈话，激励优生，鼓励生。

在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，更多的学生问题都是个人问题，更应该注重通过个人谈话来解决。通过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被注意的感觉通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥自己的优点，弥补自己的缺点，改正自己的劣迹。在谈话中我努力做到让学生多讲，自己少讲，让学生说出心理话，提出自己的想法，让后加以。

二、紧密联系家长，作好家访工作。

三、选拔和培养一批自愿并有能力的学生参与管理班级工作。

培养自己的心腹。同学中相处的时间多，可能有时有些情况学生比我们班主任更加了解，所以我要培养一些你信任他，他也敢说话的人，我班的很多问题都是靠这些人向我反映，使我能够尽快的发现并处理。此外，我还对学生进行抽查谈话，了解班级情况。

加强班干部、团干部的工作指导首先、给足信任、给足权利，发挥班干部工作的积极性。通过班干部会议进行专项工作指导。如班干部如何开展工作、班干部如何管理班级的纪律和学习，值日班长如何等级值日表格，指导班干部对自己的工作进行检查、总结。

四、开展多样式的主题班会，规范行为、树立学风，进行团体思想心理教育

开展有效的思想心理辅导工作，继续利用班会课强化行为规范教育，尤其是文明礼仪、约束学生，努力促成学生形成规范意识，实行学生自我管理。在实际作上成立了规范的学分考核小组，十位值日班长管理制度，对全班同学的行为进行监督评价。

五、重抓学习，提高学习效率和成绩

我班某些学生对学习无兴趣，学习积极性不高，主动性，注意力散，但我一直主张以学养德，把学生的注意力转移到与学习有关的事上，学生的行为也会有所改善。所以在学习上，我采取了以下的措施：

1、要求学生上课一定要动手，记笔记，并进行定期检查和不定期的抽查2、加强早读制度。由课代表进行早读情况登记。3、实行严格的作业收交制度

4、强调考试复习、抓高考。在每一次月考强化学生复习，成立学习监督小组并安排进行全班检查。组织好学生在考试期间进行复习。

5、在班里建立成绩光荣榜、制造学习竞争氛围，建立学习和学习进步奖励制度。表彰成绩，成绩进步显著的学生，树立三个思想健康、成绩的学生为班级楷模。

六、通过集体活动教育学生，培养学生的集体荣誉感和积极争取的意识，以及受挫后的平和心态。

时间总是会走，我也知道自己的能力还不是很强，所以更不能放松对学生的要求，因为一切目的就是为了将来学生的高考，只要学习能够取得成功，那么也算是对得起我这么些年的努力。这些只有我才能够意识到，很多学生还是混混沌沌的，不知道进步，等到高考失败后就知道后果了，我会努力的进行思想工作教育的。

篇四：2023年高三下学期班主任工作表

学期班主任工作

指导思想

本学期我将以学校德育工作要求和工作为指导，全面贯彻‘’的办学理念，将“以诚养德、以敬修业”的校训落到实处。坚持德育教育连续性、发展性和开拓性原则，认真实施市八学子人格锻造工程；结合两纲教育，从班级现状出发，做好“学会学习和学会做人”的整合，使班级在各方面能较上学期有长足进步，从而为学校的整体发展作出应有的努力和贡献。

重点工作如下：

1、 加强日常行为规范教育：利用早自修、班会课等时段不定时做好对行为规范条例的再学习和检查工作，密切配合任课教师认真抓好迟到、早退、课堂纪律、仪态仪表、作业收交等各方面的工作，期望能使班级面貌更上一层楼，塑造严谨的班风班貌，使高三（7）班成为名副其实的年级排头兵，同时亦为广大学生的健康成长创设向上、健康、良好的班级氛围。

2、 强抓学风：以作业订正、作业态度及平时测试为抓手，做好学生的“以诚为本、诚信立人”的工作，以期杜绝、抄作业等不良现象，端正学生对考试、测试的认识和对学习的态度，力争班级在学风建设上能上一个新台阶，为将学生塑造为对、对有用的栋梁之才创设条件，同时期望班级在即将到来的高考中取得上佳的成绩，从而对家长、对学校、对交出一分满意的答卷。

3、 加强学生对各类活动的参与度：重视校德育处及年级部每次安排下来的任务，将每次活动真正落到实处，积极认真地给予实施，不流于形式，不走过场。通过活动让班级同学能认识到所参与活动的真实意义，运用这些活动真正将全班学生捏合在一起，增强班级的凝聚力；同时提高学生对重大活动及重大节日的认知。

4、 加强教育：以德育处的新一轮“争创星级班级”为契机，在平时注重班级环境建设，切实做好班级卫生、宣传的组织和自查工作，创设出良好的卫生环境和人文环境，使班级能时时达到学校在这些方面的标准和要求，同时希望在其中发现能使人感动的人和事。在日常教学活动中重视通过一些小事，适时、及时地加强教育，特别是发挥团员及班干部的带头作用，以期发挥和提高学生的感和主人翁意识。

5、 重视学生的心理问题及教育方法的改变：针对毕业班的实际情况，注意观察，及时发现学生在学习、为人处事、情感等方面存在的心理问题并给予关心和相应疏导，注重和学生之间的交流，从而使学生能以健康的心态对待学业，对待生活，对待周围的人和事，以良好的情绪对待紧张的高三生活。对于一些成绩波动较大的学生应给予重视，应注重教育方法的多样性，比如通过家访，疏通家校间的联系为他们的健康成长做一些实事。

篇五：2023年高三下学期班主任工作表

为了加强班级管理，更好地搞好班级工作，争取在高考取得满意成绩，结合学校工作和学生实际情况，特制定本班班主任工作。

一、指导思想

以新时期和的教育方针为依据，以提高学生综合素质为目标，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级德育分考评方案》为行为准则，努力搞好本班工作。

二、基本情况

本班共有48名学生，都是文科类艺术高考生。其中有19名音乐传媒类专业生，29名美术类专业生，在19名音乐类考生中，有6人专业已过湖南省联考分数线，美术专业也有10人上线，其他同学也基本上都有几个外省院校的合格证。但因为长期学习专业，文化成绩基础落后，且生活习惯有些散漫。做好这些学生的思想工作，提高他们学习的积极性，加强学习方法的指导，提高学习的效率，做好高考备考，是本段时期的重要工作。

三、工作任务和目标

1、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。我们艺术班的奋斗是：“相约在大学！”在实现这个目标的过程中，要充分发挥集体中每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和感，

3、形成“勤勉、好问、多思”的良好学风和“静、净、竞、敬”的良好班风。

四、具体措施

1、充分利用主题班会课向学生作整体性的德育工作。

2、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

3、实行“传、帮、带”，同学间互相鼓励，互相帮助。

4、鼓励学生向高考一分分的要成绩。每次考试，对成绩有提高的同学，班上都给予奖励。

5、跟家长多联系，从家庭和学校两个方面对学生全方位的服务和关心，让学生无后顾之忧的安心学习。

6、要求学生严格遵守班级纪律，对散漫消极的学生做到“严厉、慈爱、不抛弃、不放弃”

时间飞逝，高考转眼就会到来，我希望与我的学生们同甘共苦，迎接高考，共创辉煌

山东3+3高考组合

班主任工作

山东3+3高考组合是一种注重学生全面发展和个性化发展的高考改革方案。具体来说，它是指学生在高中阶段学习三年后，参加高考并选择三门科目作为考试科目，其中一门科目为必选科目，另外两门科目为自选科目。

1、首先，它可以充分体现学生的个性化发展。学生可以根据自己的兴趣、特长和优势选择适合自己的科目，从包车送延考区学生报到而更好地发挥自己的潜力。同时，这种组合方式也可以避免传统高考模式中出现的“一考定终身”的现象，更加注重学生的全面发展。

3、，它可以促进教育公平和教育质量提升。在传统高考模式中，一些学生可能会因为某些科目成绩不佳而失去进入心仪大学的机会。而这种组合方式可以让学生根据自己的兴趣和能力选择适合自己的科目，更好地实现教育公平。

山东高考的备考方法

1、制定合理的学习：在备考期间，要制定一份详细的学习，包括每天的学习任务、学习时间和进度等。这有助于学生合理分配时间，掌握学习重点和难点，提高学习效率。

2、注重基础知识的学习：高考考查的是学生的基础知识和综合能力，因此要注重基础知识的学习和掌握。在备考过程中，要加强对基础知识的学习和巩固，注重知识的内在联系和逻辑关系。

3、培养思维能力：高考考试不仅考查学生的知识储备，还考查学生的思维能力。因此，在备考过程中，要注重培养学生的思维能力，包括逻辑推理能力、分析能力、判断能力等。

4、扩大阅读面：高考考试中，阅读理解能力是非常重要的一项能力。因此，在备考过程中，要扩大学生的阅读面，提高学生的阅读理解能力。可以让学生多读一些课外书籍、、科技文章等。

江苏高考改革方案

2、其次，它可以提高学生的综合素质。在选择自选科目时，学生需要综合考虑自己的知识储备、学科能力和兴趣爱好等多个方面，这有助于提高学生的综合素质和自我认知。同时，这种组合方式还可以培养学生的创新思维和实践能力，更好地适应未来的发展。

2000年至2001年，江苏省高考方案采取的是 “3+小综合”模式，该模式也分了文理科，从考查科目来看，比“3+2”考查得要多。文科生要考地理、理科生要考生物。学生的高考科目实际是6门。也就是文科生考语、数、外三个单科外，还要考、历史、地理的综合卷；理科生则除语、数、外三科外，还考物理、化学、生物的综合卷。

语、数、外各150分，文综或理综300分，总分750分。

高考的录取方式采用网上录取，志愿填报方式，将全国的大学分为2个批次，此外，还有许多高校进行自主招生，但入选考生均须参加全国统考，成绩应达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线。截至2015年，绝大部分省份取消三本批次，将三本与专科进行合并。

扩展资料：

“3+学业水平测试+综合素质评价”

应用地区：江苏省

经过批准，从2008年起，江苏省实行“3+学业水平测试+2.保送工作小组产生办法。除上述规定的学校行政干部及年级组长自然入选外，三位普通教师代表名额采取自荐与他人相结合的方式，由学校办公室组织全体教职工公推产生；三位学生家长代表名额由深圳外国语学校高三年级产生。综合素质评价”高考方案。

“3”指语文、数学、外语，语文160分（文科加考40分加试题）、数学160分（理科加考40分加试题）、外语120分，满分480分。

学业水平测试必修科目考试为：物理、化学、生物、思想、历史、地理、信息技术7门科目，各科原始满分为100分，考生需参加未选为学业水平测试选修科目的5门必修科目，其中信息技术只作为学业水平测试必修科目，学业水平测试必修科目按原始得分实行合格与不合格评价，60分及以上为合格，其余为不合格。普通类考生学业水平测试必修科目须全部达到“合格”，方可参加高考和选修科目测试 。

学业水平测试选修科目考试为：物理、化学，生物、思想、历史、地理6门科目，各科原始满分120分。文科考生必考历史，理科考生必考物理，再从化学，生物，，地理中任选一门，学业水平测试选修科目按原始得分排名实行等级计分，分为6个：A+[0%-5%]、A ( 5%-20% ]、B+ ( 20-30% ]、B ( 30%-50% ]、C ( 50%-90% ]、D（90%-]。

由于该方案总分偏低，造成分数段扁平密集，且作复杂，另外物理、化学等科目不计入总分，造成理科人才选拔困难，所以该方案实行至今争议较大。

参考资料：

的教育政策,后续会控制本科录取率吗

2）能对每次测试及考试的结果，进行正确的归因，并根据自己的分析，做出下一阶段符合自己实际的学习。

不会4.在同学中能起模范带头作用，品德表现优良。的

协作任务由地方所属普通本科和高职院校承担，不影响部委所属高校投放到各省份的招生。2017年，部委所属高校根据自身办学条件，适度增加本科招生规模；要求部委所属高校本科招生总规模不少于去年，投放到各省的招生也不少于去年。