高中学校招生实践总结 学校招生实践报告

关于高中学校招生实践总结，学校招生实践报告这个很多人还不知道，今天琪琪来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

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高中学校招生实践总结 学校招生实践报告

1、这可能就是实践所能带给我们的珍贵的东西吧，我喜欢这样的活动！高中暑期实践总结报告（通用5篇）不经意间，一个活动就结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，该好好写一份总结把这些都记录下来了。

2、但是活动总结有什么要求呢？下面是我帮大家整理的高中暑期实践总结报告（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

3、高中暑期实践总结1 高考变革的实施，对高中生阅读有了更高的要求，《新课各标准》也对学生的阅读提出了特殊的规定，要求学生具有的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进学生语文素养的整体提高，受到高尚情与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，各个学校采用不同方式鼓励学生阅读，那么，现在的高中学生阅读情况怎么样的呢？20xx年暑假，本人对高中学生阅读情况进行了调查。

4、一、调查目的：了解高中学生的阅读习惯、阅读量、阅读内容和时间安排，并能根据现状给学校提出更好的意见。

5、二、调查时间及对象20xx年7—8月，采取随即抽样的方法，选取了江苏省东海县的五所高级中学（东海县高级中学、东海县第二中学、外国语学校、房山高级中学）的高中三个年级的学生，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷800份，回收有效问卷672份。

6、三、调查内容及方法为了解高中学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对五所学校的学生进行了调查：1、学生阅读动机和兴趣；2、学生阅读时间；3、学生的阅读种类；4、学生的阅读方式；5、学生阅读书籍我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验实践让自己更进一步了解，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被所用，自己的能力能否被所承认。

7、想通过实践，找出自己的不足和距所在。

8、的来源；7、阅读中外名著及杂志报刊的情况；8、学生阅读数量。

9、结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。

10、四、调查结果及其具体分析本次调查发放问卷800份，收回672份，问卷调查整理后得到如下结果：1、阅读兴趣和动机阅读兴趣：A感兴趣70%，B一般24%，C不感兴趣6%阅读动机：A增长知识，开拓视野48%，B娱乐休闲8%，C提高写作能力44%从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大部分学生喜欢课外阅读，也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。

11、阅读时间段：A双休日24%，B完成学习任务后49%，C随时读27%阅读时间长度：A每周2小时内20%，B2—4小时56%，C4—6小时20%从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，基本不读的只占4%，这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。

12、3、阅读的种类阅读种类：A作文选30%，B故事书3%，C影视娱乐10%，D古典名著15%，E童话寓言、卡通类2%，F武侠11%，G报刊杂志1%，H诗歌散文15%，I言情5%，J外国名著8%从阅读种类看，喜欢看作文选、古典文学名著和诗歌散文的人数多，其次是影视娱乐，外国名著、影视娱乐、武侠、言情的人数也有一定比例，但对报刊杂志、故事书、卡通等涉猎几乎为0。

13、从这里可以看出，高中学生的阅读多数从高考实用上考虑，以及与年龄特征相关的书目有一定的阅读。

14、4、阅读的方式方法阅读方式：A随便翻翻8%，B应付式15%，C偶尔记笔记37%，D认真做笔记40%有无性：A有30%，B无70%从阅读方式上来看，学生阅读存在很大问题，能够认真做笔记的不到一半，这对实际应用还是不能产生很好的效果，而且阅读习惯也不利于牢固掌握阅读的内容。

15、从有无上看，更是让人担忧，对于阅读有很高要求的高中来说，无阅读很难掌握相对较多的阅读知识的储备。

16、有无地阅读这些也将直接影响课外阅读的质量。

17、5、阅读数量阅读数量：（一学期阅读量）A10本以上0%，B5—10本6%，C2—4本69%，D1本20%，E0本5%从阅读数量上看，一学期读5本以上的为0，还有5%的学生一学期未看一本书。

18、这与《新课程标准》一学期阅读要求相距甚远。

19、对《新课程标准》要求阅读的文学书目调查中发现，阅读5本以上的只占20%，阅读5本以下的占75%，一本都没看过的占5%。

20、从这里也看出学生阅读的量还存在距，还不能满足高中学生的要求。

21、6、阅读书籍来源7、他人对课外阅读的影响他人对课外阅读影响：A父母40%，B老师38%，C朋友20%，D亲戚2%从他人对课外阅读影响看，教师的影响仍然很小，教师对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。

22、通过调查发现了一些共性的问题：1、学生课外阅读的兴趣较高，但多以应对高考为目的，对增长知识，开拓视野方面的书籍较少。

23、2、学生课外阅读的时间少且阅读量不足；3、学生课外阅读的种类单一，无选择性；4、自主地会做笔记的学生较少；5、学生读古典名著和卡通类娱乐杂志及影视作品的比例大，而对现代诗歌散文、和报刊类涉猎较少。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。