欢度国庆资料(欢度国庆内容资料30字)

急需一个关于国庆节主题班会的方案

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国庆节活动策划方案-班级活动

一、活动目标

1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

4、学习收集有关资料。

二、活动设想

对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个 “盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

三、活动5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。内容

《我们的国庆节》 北师大版《品德与生活》册第二单元第1课。

四、活动重点和难点

活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是人而自豪。

活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。

五、活动准备

1、师生共同搜3、祖国是东方的明珠，是腾飞的巨龙，是地平线上初升的太阳；祖国在你心中，在我心中，在每一个人的心中。集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

3、教师准备祖国风光录像。（包括长城、故宫、长江、黄河、等祖国风光及各族载歌载舞的录像。）

4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的广场上的花坛等。

六、活动方案

★ 活动导入

师播放课件（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物），学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。）

（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）

★ 了解国庆节由来

1、我们每个人都有自己的生日，妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈生日，你们知道些什么？

（学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行。）

2、播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，在城楼上庄严地宣布：中华成立了！从那一天起，一个崭新的诞生了，翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）

3、学生自由说通过录像知道了什么。师学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华，已经有54岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。

4、看祖国风光录像，了解祖国妈样子。教师随录像进行适当解说

（在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）

★ 体验国人庆国庆的喜悦

1、我们美丽的祖国妈妈已经54岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？

2、学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。

3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。（解说：人们为了庆祝国庆节，在前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向表示祝贺。祖国五十岁生日的时候，全国为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……）

（在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。）

4、学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。

★ 我为祖国过生日

1、刚才我们知道了祖国妈生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的54岁生日。

3、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

4、生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。

★ 活动小结

今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的54岁生日，表达了对祖国妈无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈报答。

国歌

歌曲：我和

欢度国庆怎么用渡字表示？

2、学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？

度与渡的基本区别：

1，“度”一般对于时间来说的，“欢度国庆”是指过一段时间，不是“从此到彼”，且与“水”义无关。组词：欢度春节度度日如年 欢度国庆

2，“渡”一般对于空间来说。由这一岸到那一岸；载运过河；渡口。“渡”字与“水”有关，它是形声字，“氵”表意。

3，组词：渡过难3、在班主任层面和队干部层面开展关于“庆国庆”的专题准备会议，并请有关人员作好统筹工作。关远渡重洋轮渡，渡口

需要注意的是表示度过时间这个意思时，除“渡过困难时期”中习惯用“渡”外，其他大多数情况用“度”。

还应分清下列两组词的区别：

1，渡过由这一岸到那一岸，如“渡过黄河”“渡过难关”“渡过困难时期”等。

2，注意，“困难时期”当然也是属时间，但这里已比喻为“像渡过河一样”，从“此岸”到“彼岸”，有明确起点，因此要用“渡”。

3，度过指时间，如“度过日”“度过岁月”“度过光阴”“度过一天”等。

4，“度”的任务有所分化，其中“济”即渡水这一义项，由“渡”承担。但在实际使用中，分工并不严密。

5，“度”仍可用渡水，如《汉书·贾谊传》“犹度江河亡维楫”；“渡”则不限于渡水，如《史记·高祖本纪》：“淮阴已受命东，未渡平原。”

扩展资料：

在现代汉语中，度、渡逐渐形成的分工是“度”的对象是时间，如度日、度、光阴虚度；“渡”的对象是空间，如渡河、渡江、渡过难关。

有一个简单的区分方法，“度”是自然而然的，非度不可的，比如你不想度周末也得度周末；而“渡”则须通过主观努力，没有船就不能渡河，不是群策群力，“难关”也是渡不过去的。

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3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是人而自豪。

如下：

2、带领幼儿了解我国的名胜古迹。

1、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，我们最真诚地祝福：祖国繁荣昌盛!

2、祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐；祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量。

4、新71年，我的话语多得可组成一片星河，但最想说、说得最多的一句，就是——腾飞吧，可爱的！

5、七十一年，承载了中华儿女无数的光荣与梦想；向着明天，让我们用双手创造更多的辉煌。

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2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈热爱。

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庆祝国庆的活动方案总结

1.庆祝国庆的活动2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像）。方案总结

一、活动内容

1、聚焦一个点：开展“寻找祖国的成长足迹”展，评选“我最喜爱的”。

2、辐射两个面：在少先队层面开展“爱我中华”演讲赛;在儿童团层面开展“说说祖国的变化”故事赛。

3、发动全方位：用海报、集体广播的形式在全校进行宣传发动，形成热烈迎接国庆的气氛。举办一次红领巾专题广播，国旗下的讲话，要求各中队出一期黑板报、开一次专题中队会、举行一次雏鹰日小队等系列活动，并评选方案。

二、活动目标

1、通过观看、亲身体验等方式，感受祖国翻天覆地的发展，增强民族自豪感。

2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、朗诵、画画等)表达对祖国妈热爱。

4、学习收集有关资料。

三、活动重点和难点

活动重点：感受国庆活动的热烈，知道国庆的重要意义，为自己是人而自豪。

活动难点：理解祖国的含义，学习收集资料。

四、活动准备

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2、指导学生准备各项活动的参赛资料。

3、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的_广场上的花坛等。

五、活动方案

发动准备阶段(时间：9月25日之前)

1、张贴宣传海报：将我校如何“迎国庆”的具体实施方案向全校师生推出。

2、利用集体广播，发动师生共同参与到活动中来，并提出具体的要求。

具体实施阶段(时间：9月25日~9月30日)

1、开展一次“庆国庆”专题红领巾广播。

2、举办一次“爱我中华”演讲赛(三、五年级)。

3、举办一次“说说祖国的变化”故事赛(一、二年级)。

4、举办一次“寻找祖国的成长足迹”全校展。

5、在各中队开展专题中队会、雏鹰日小队、黑板报等。

活动总结阶段(时间：10月8日升旗仪式)

1、宣布“庆国庆”系列活动获奖名单集体奖项：组织奖、活动方案、黑板报等个人奖项：朗诵(讲故事)个人、“我最喜欢的”个人等。

2、国旗下的讲话“国庆专题”。

2.庆祝国庆的活动方案总结

一、活动目（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决）的

通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国_，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做的新主人。

二、内容和形式参考

1、内容要以歌颂祖国、歌颂、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

三、活动时间与地点

9月28日周五(初定)学校校园

四、活动对象

1—6年级以班级为单位，各班演出人数3人，也可师生同台表演。

五、活动内容与要求

1.以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2.朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。

4.服装要求统一、规范、整齐。

5.参赛班级表演时间为5分钟以内。

六、评奖办法

1.评分采用十分制：

2.评分要求：

(1)评委打分保留小数点后一位数字，得分保留小数点后一位;

(2)比赛打分满分10分，评委打分以8分为基本分;

(3)评分根据评分表打出总分，将总分写入评分表，并将得分传递给统计教师汇总。

(4)评选时去掉一个分和一个分，按其平均分计算的分。

3.以年级段为单位，低段、中段、高段各评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。

3.评委1-6五年级语文教师。

七、其他注意事项

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情 色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

八、其他未尽事宜，另行通知。

3.庆祝国庆的活动方案总结

一、活动主题

金秋十月，丹桂飘香，我们迎来了祖国xx岁生日，为了让孩子知道十月一日是国庆节，并知道国庆节的来历及有关因庆节的一些知识(如国旗，国徽)，丰富孩子的知识，我们决定组织孩子共同参与，制作国庆主题墙的布置。

二、活动目标

1、通过制作国旗，让幼儿了国旗的特征。

2、通过收集门票及名且古迹照片，让幼儿知道我国的名胜古迹及民旗文化，培养幼儿热爱祖国的情感。

3、通过唱歌曲《国旗红红的哩》《国歌》培养幼儿的民族自豪感。

三、活动安排

1、9月26日至9月30日，周，幼儿动手制作国旗，学慢有关国庆节的歌曲。

2、10月1日至10月7日，第二周，幼儿及家长收集风景照片及门票。

四、知识储备

1、老师向幼儿讲解国庆节的来历及相关知识。

五、活动过程

1、国庆节的来历，国庆节是哪一天。

2、认识国旗、国徽的特征。

3、知道我国的国歌是《义勇军进行曲》，并学唱歌歌曲《国旗红红的哩》

4、幼儿动手制作国旗，培养幼儿的动手能力，发放红色即时贴，带领幼儿共同制作国旗。

5、认识地图和首都，出示地图，让幼儿说说它的名称，形状，找出首都在地图上的位置。让幼儿知道，我们所有的地方都被缩小绘制在图上，它的形状像一只公鸡，是的首都。知道有那些名胜古迹。

6、利用十月一日外出旅游的机会收集门票及照片，布置主题墙。让幼儿介绍自己收集的门票及照片。