准备考山东语文老师,急需一些历年高考题、模拟题(是山东的),谢谢!
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悬赏的分太少了不够费事的
两道高考模拟语文题
· 2007年高考语文天津卷详解“望其项背”当成“赶不上”的用法都是错误的。可见能够望见别人的颈项和背脊,距离其实是很近的。因此“望其项背”表示的是赶得上或比得上
从长计议:放长时间慢慢商量。指不急于做出决定,慢慢商量解决。这个与眼光搭配不当
挖空心思:形容费尽心思,想尽一切办法,做状语;含贬义 ,在这里用不合适
1B:望其项背,是赶得上的意思,并且这个词只能用于否定形式,常用的用法是:无法望其项背
1C:搭配不当,从长计议无法和眼光搭配(这句话读上去就觉得怪怪的吧)
1D:感彩不当,此词为贬五、排比义
2A:成分残缺,补成 给祖亲拜大年活动
2C:句式杂糅,“原因是”和“三重因素共同作用的结果”只能留其一
2D:半句是不是少打了标点?读起来太拗口了,不像是平常会登上试卷的病句题,恕本人才疏学浅,无法解释。
五年高考三年模拟高中语文河南专用b版和a版有何区别?
出版时间方面:A版是当年的上半年出的,是用来应考当年的高考,B版是当年的下半年出的,里面包含了当年的高考试题以及解析,是用来应考下年的高考。A版用来应考当年的高考,B版用来应考下年的高考。
高考修辞手法命题时多与扩展语句,选用句式,仿用句式,语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体等一起考查。所给材料,所设情境,多来自于现实生活,与自然、、人生密切相关。诗词鉴赏和现代文阅读中,也会涉及修辞手法的考查。作文发展等级有文采要求用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。五年高考三年模拟分为两个版本:A版和B版。
针对对象方面:A版主要是当年高考为主,B版是明年高考的学生为主。当然以上2套书内容是不一样的。只有A版教师用书,B版不会出教师用书。
高考语文仿用句式和修辞手法知识点分析
· 2007高考语文辽宁卷详解 满分作文仿用句式和修辞手法知识点是高中阶段必须掌握的知识点之一,虽然占分值不高,但会经常出现在考题中。我下面为大家分享高考语文仿用句式和修辞手法知识点,一起来学习一下吧!
仿用句式要仿照所提供语句的句式特点,新造一句或几句类似的话。考查运用语言的能力。正确运用常见的修辞手法,能力层级为E级。常见修辞手法为八种。正确运用指根据规定的情境,运用一定的修辞手法表达对事物的认识,表达思想感情,增强语言的表现力。
①考查重点突出。仿用句式考题较多,且都无一例外地和修辞结合。近三年高考涉及的修辞主要是排比、比喻、拟人等。如2016年仿句主要考查了比喻(全国、辽宁、山东卷)、排比(天津卷)、拟人(课标全国卷)和对偶(四川卷)。
②开放性、综合性强。不,常与修辞及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合起来进行考查。如2016年天津卷,2015年全国卷、辽宁卷等。
③题型稳定。全是主观题,2016年侧重仿句(2015年曾有仿词、仿语段)。
真题体验
没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行;
没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索;
没有理想,人生· 2008高考语文辽宁卷详解2008年6月9日就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。
答:_________________________________________
_________________________________________
[]示例:(1)没有理想,人生就如白纸,无论怎么描绘,都只是看不到色彩的肆意挥洒;(2)没有理想,人生就如枯藤,无论怎么伸展,都只是看不到绿意的无力求索;(3)没有理想,人生就如枯井,无论怎么汲取,都只是看不到清泉的胡乱探寻。(比喻正确给2分,构成排比给2分,内容贴切给2分)
[解析]本题考查句式仿写。要从话题、句式及修辞三个角度对仿句进行分析。要求另选话题,在句式上两组分句是设关系,修辞上要使用比喻,关键是后两个分句要与前面的本体与喻体特征相符,情境一致。要善于联想、想象,应做到形似而意谐,形神兼备。
2.[2016课标全国卷] 仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。(5分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强;
昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。
答:_________________________________________
_________________________________________
[]示例:胡杨在飞沙走石的沙漠里屹立,意在启迪我们:学会忍耐;小草在五彩缤纷的花丛中生长,意在告诫我们:不要自卑。
[解析]本题考查仿写句式的能力。作答本题时,要选好同类的两个对象,使用到拟人的修辞手法,句式和原句相同。在仿写时要注意内容恰当贴切,合理通顺,并且是完整的。
考点精讲
考点一 仿用句式
仿用句式是指仿照一种句式再造一个或几个与之相一致的句子。重点是明确要求,看透所给例句(包括句式特点、修辞手法、表达角度、表述语气等)的特点,搞清仿句与例句间的内在关系及衔接点;难点是弄清所给例句的隐含信息,把握例句的内涵,保持仿句与例句之间的一致性及意蕴的吻合。一般情况下仿用句式是和运用常见的.修辞手法,语言表达的简明、连贯、准确、鲜明、生动结合在一起考查的。有些仿句题就有提出这两个方面的具体要求的;即使有的题目没有明确提出,在解答时也应该特别注意这两个方面。
仿写句式应遵循五个一致。语言文字运用部分的仿写,只要弄清原句特点,把握一定的规律,如五个一致,仿写的内容就能达到理想的效果。例如:
请从知识兴趣中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞手法,两个句子在语意上形成对比。
示例:时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全部漏光。
(1)话题一致。即明确题目中规定的陈述对象。如该题要求从知识兴趣中任选一个为内容,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。
(2)主旨一致。即理解原句含意,特别是隐含之意。如该题意在从正面强调时间知识或兴趣的积极意义,我们应在弄懂句意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味、哲理性和启发性。
(3)句式一致。仿写的句子一个比较突出的特征就是形式上具有约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时注意句子结构形式要与之高度一致。如该题的基本句式可以视为:话题+比喻性判断+条件+结果。
(4)修辞一致。《考试说明》中明确提出了正确运用常见的修辞手法的要求。因此,不管题目是否给定要求,仿写前都应分析给定例句所运用的修辞格。如该题示例中的水与沙是暗喻,而勤奋地挤又与不太在意形成对比,仿写应当符合此项要求。
(5)情调一致。仿写的句子同例句色彩要和谐(包括语境色彩和感彩),体现出原句词语的褒贬雅俗,感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。如该题示例喻体平实、语言朴素、语气恳切、意味深长,仿写的句子也应力求有此效果。
考点二 正确运用常见的修辞手法
常见的几种修辞手法的概念、种类、特点和作用如下:
一、比喻、比拟
(一)比喻
1.概念。比喻就是打比方。即两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
2.构成条件。①甲和乙必须是两种不同类的事物,否则不能构成比喻;②甲、乙之间必须有相似点。
3.种类。①明喻;②暗喻;③借喻;④博喻(连用几个比喻,从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀?)。
4.作用。①化平淡为生动;②化深奥为浅显;③化抽象为具体等。
(二)比拟
1.概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。
2.种类。①拟人;②拟物。
3.作用。增加语言的生动性和形象性,对所表达的事物产生鲜明的印象,感受到对事物的强烈感情,能引起共鸣。
三、夸张
1.概念。夸张是为达到某种表达效果的需要,故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法。
2.种类。①扩大夸张;②缩小夸张;③超前夸张。
3.作用。揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,以创造意境;表明态度,语言生动。
四、对偶
1.概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。
2.种类。①正对;②反对;③串对(流水对)。
3.对偶的作用。便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。①形式整齐,结构对称,可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝练概括,富有表现力,能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明;使对立事物间的对比强烈,褒贬分明。③节奏鲜明,音韵和谐,读来朗朗上口,便于传诵记忆。
1.概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。
2.种类。①成分排比;②分句排比;③单句排比;④复句排比。
3.作用。内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。
六、设问、反问、反复
(一)设问
1.概念。设问是为了引起别人的注意,故意先提出问题,紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞手法。
2.种类。①自问自答;②问而不答。
3.作用。吸引读者,启发读者思考;用在文中,承上启下。
(二)反问
1.概念。反问也叫反诘,是为了加强语气,用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞手法。
2.种类。①问而无答的反问;②问而有答的反问。
3.作用。加强语气,增强气势和感情。
(三)反复
1.概念。为了表达强烈的感情,有意重复使用某个词语、句子或句群的修辞手法。
2.种类。①连续反复;②间隔反复。
3.作用。用于说理性文章,起强调作用;抒情写景,感染力强;承上启下,划分层次。
以上是仿用句式和修辞手法知识点的所有内容,希望考生可以融会贯通,轻松掌握。
济南市2013年几次高考模拟考试语文作文的题目
· 2006年高考语文天津卷详解2013年· 2008年高考文言文译文汇编2009年2月7日3月(次模拟)
阅读下面的一句诗,根据自己的感悟和联想写一篇不少于800字的文章。(60分) 牵牛花,你永远高挂在别人身上,开自己的花。 要求:选准角度,自定立意,自拟题目;除诗歌外文体不限:文体特征鲜明。
2013年4月(第二次模拟)
阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800紫的文章。 ①马路墙角的一隅,传出了二胡声。一个搪瓷缸,已碰掉好多瓷,里面盛满了纸和硬。二胡的主人是一位盲人。头发并不蓬乱,衣服虽旧,倒也干净整齐。他没有拉《二泉映月》等悲情的曲子,《远方的客人请你留下来》《纤夫的爱》等欢快的旋律不断响起。“一个瞎子,竟能拉得这么好。”不知谁小声冒出一句。“眼瞎了,心不能瞎呀。”他淡然地回答。 ②火车站一角,几位四肢健全者,蓬头垢面,匍匐在地、作揖叩首。有个青年妇女带着孩子,面前的地上用粉笔写了一行字:“孩子饿了,给十元吃饭吧。”还有一位身上挂着一张白纸,上写“父亲病危住院,无手术费,请好心人帮忙”的字样。 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明;⑤不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
2013年5月(第三次模拟)
人生难免会有许多遗憾:一个单位,一个,一个民族,一个也是如此。 请以“遗憾”为话题写一篇不少于700字的作文,文体不限,题目自拟。
一次模拟没有公开。
怎样上语文高考模拟考试卷公开课
· 2006年高考语文湖南卷详解1、高考语文高考公开课你选择熟悉的高考试卷,容易拓展的试题,这样才能使课堂气氛调动起来,看起来才像一堂活泼生动的公开课!如果你选的题目难度较大,那么学生在没有预习的情况下很难按照你的思路去发挥的!很有可能 在课堂上就出现冷场的现象。这种局面对于公开课而言,无疑是很尴尬的。
2、 其次,要精心准备。公开课也叫课,是展示给别人看的。所以,你的备课到授课,按道理都应该是完美的。比方说,你的课教学目的是否明确,重点难点突破的怎样,你的导语是否自然有启发性,你的教学环节是否连贯完整,学生的参与情况可能会怎样?包括你的课堂语言你都要· 2007年高考语文湖南卷详解 注意,因为课堂语言是很能看出一课语文老师的语文功底的!
高考语文复习用三年高考二年模拟好吗
高考语文复习用三年高· 2007年高考语文山东卷详解考二年模拟好。三年高考两年模拟是很好的高考复习资料,可以通过这里面题精准把握高考题型,有利于通过成绩,三年高考两年模拟书中有很多· 2007年高考语文安徽卷详解真题,且选的题目都是特别符合知识点的。
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