高考英语习题讲解 英语高考题讲解视频

2018年吉林高考英语试卷试题及解析（WORD文字版）

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一、：难度适合广大考生的Thegirlis________________young_____________dressherself.英语试卷

秉承的说法，高考英语试卷的难度会逐年降低，果然2015年高考英语全国II卷露以一种非常简单的形式出现在大家面前。文章的题材和词汇的难度都是相对往年比较简单的，这无形中给广大考生很大的自信心。

二、 整体评价：易中求细

2015年的英语高考，不存在偏难的试题，阅读和完型的主旨大意很容易读懂；基础题中词汇和语法也都是平时练习到的。但是要想达到一个相对满意的分数，细的关注度需要加强，避免不必要的失分。

三、 题目设置略有难度：

（一）听力题目 的特点需要学生仔细分析，不能听到什么选什么。考察学生对细节的把握和分析。

（38.F二）阅读理解： 语境处理和细节定位

阅读理解四篇依然遵循记叙文、说明文、应用文的出题形式，词汇难度也不大。即使相对偏难的词，比如commercial,appetites,consume,applicants,responsible,academic也通过阅读的语境提示而猜测出来，文章整体的行文逻辑是一目了然的，考生在处理选择题的时候也是很容易定位原文的`。

（三）阅读理解之“七选五 ”

在今年的新课标卷中，七选五这一新题型出题方式仍然比较单一化，解七选五主要通过以下几个方法，分别为标题、结构、复现、代词、数字、感彩和关系（并列、排比、转折、因果、总分，分总）的高考中可能会失去小标题增加每段的主旨句，增强文章结构(总分，分总，修辞等)。

（四）完形填空：词汇含义和感彩

今年新课标卷II的完型填空所选文章是比较常见的记叙文，对比这几年的完型填空，今年的完型填空延续了去年难度，难度略简单和去年持平。各个选项之间的区分度比较高，考生基本不会因为混淆词汇含义而读不懂语境，选项词汇全都是来自新东方高考词汇教材中选取的577核心词汇。同时完型的上下文逻辑也很清晰明了，判断上下句之间的关系是比较容易的，大多数考生应该可以轻松的得到正确且保证了准确率。

（五）语法填空：容易读懂，不容易全对

作为今年第二次现身新课标试卷的新题型，本篇填空难度适中，大部分考生应该都能从容应对。考察的重点依然在动词时态；非谓语动词；名词；形容词；副词；连词；冠词。在动词和名词的变化形式要提升细心度。

（六）短文改错：难度下降

与往年相比，缺少了难度较大的非谓语考点，并且谓语动词时态的考点也十分简单，不涉及特殊过去式与过去分词变化的形式。改错形式的比率与往年没有太多变化，仍为错词：多词：缺词=8：1：1。

（七）书面表达：万变不离其宗

旨在考查考生能否正常使用日常语言交际的能力。今年书面表达的考查内容依旧贴近考生生活，新课标2卷要求学生给外教写一封邮件，邀请外教去敬老院去过重阳节。无论是题目还是要求与我们新东方课堂练习内容一致。我们在复习时练习很多相似题目。所以难度不大。

四、备考建议

了解了2015年英语高考试题的特点，要求学生紧跟考试说明，突出能力训练，重点抓阅读理解（包括阅读量），不扣难题怪题，压缩语法讲解和词汇分析，稳中求胜。

2020高考英语完型填空题答题技巧有哪些

完形填空题在高考题中的分值是较高的，是大多数学生考试中的拦路虎。完形填空题在高考英语试题中难度、综合性最强，最能考查出学生的语言理解水平和对英语的驾驭能力。可以说，完形填空题解答的好坏是决定考生英语成绩高低的关键，然而学生如何才能在高考中取得高分?接下来是我为大家整理的 2020高考英语完型填空题答题技巧，希望大家喜欢!

2020高考英语完型填空题答题技巧一

在高考英语中，要做好完形填空，考生须具备扎实的基础知识以及 快速阅读 和理解的能力。下面沪江我给大家分享了有关完形填空的答题技巧，一起来看看吧!

利用数学思维，找出最"合适"的

完形填空里的许多题目，4个选项都符合语法规范，关键只在于哪个选项最“合适”，这也是完形填空的难度所在。

何谓最“合适”呢?

实际上，我们可以利用数学思维，根据数学里的概念，来将这种题目分为两类：

1. 子母集

2. 交集

下文为即将讲解的两道题目的原文，有时间的同学们可以先迅速浏览一遍，时间比较紧的同学可以跳过原文，直接看后面的讲解。

There Really Was a Santa Claus

Ann worked for a big company. One of the duties of her 41 was to go to the t off ry day and 42 the company mail. One day in December, she 43 a beggar himself up as a Santa Claus 44 on the corner of the street. Each day she 45 her coins and dropped them in his bowl. He would ile and 46 her a Merry Christmas.

At night the temperature dropped below 0℃, but the Santa Clause 47 stood in the cold wind. 48 she dropped her coins into his bowl, she handed him a pair of gloves.

A week later, a(n) 49 Santa Claus was standing there. “What happened to the other Santa Claus?” she asked. He told her, “He’s very 50 today.” She prayed for his health.

Later that day, a colleague came into her off 51 . “I don’t know what I’m going to do.” “What’s wrong?” she asked. “It’s my ex-huand,” her colleague 52 , “I don’t he any money to buy my boys anything for Christmas, 53 my ex-huand refuses to send money to them. It breaks my heart that they won’t he anything this year.” The lady 54 her colleague, “I’m sure rything will 55 . It’s Christmas. Beli in acles(奇迹).”

That ning, she told her huand about her colleague’s 56 , “I know we don’t he much money to 57 , but I’d like to give her fifty or a dred dollars. We’ll just get ourselves less thi s year. Last year we couldn’t afford to buy anything for 58 but we still had a wonderful Christmas.” He r huand iled, “Give her one dred dollars. She needs it more than we do.”

She reached up and held him. Warmth spread 59 her body. He held her and realized that there really was a Sa nta Claus – and he had 60 her!

41. A. family B. job C. life D. religion

42. A. receive B. go through C. answer D. pick up

43. A. spotted B. watched C. sensed D. followed

44. A. standing B. waiting C. playing D. performing

45. A. earned B. counted C. sed D. threw

46. A. send B. wish C. offer D. l

47. A. n B. just C. still D. yet

48. A. Although B. If C. Since D. After

49. A. honest B. new C. considerate D. strong

50. A. sad B. poor C. cold D. sick

51. A. in tears B. in shock C. in horror D. in trouble

52. A. concluded B. decided C. continued D. commented

53. A. or B. but C. so D. otherwise

54. A. reminded B. amused C. teased D. comforted

55. A. work out B. come back C. run out D. open up

56. A. message B. suggestion C. situation D.example

57. A. lend B. C. lose D. pay

58. A. ourselves B. themselves C. us D. others

59. A. off B. to C. among D. through

60. A. relaxed B. doubted C. married D. shaped

1.子母集

完形填空类难题 - “子母集”：多个之间各有羁绊，纠缠不清;其中，一些选项的单词，是其他选项单词的“母集”。(“母集”73.【标准】。是笼统的，“子集”就是具体的;若建筑为“母集”，体育馆就是“子集”。)

在完形填空里，如果题目出现了证明“子集”的证据，就必定要选“子集”，需要具体时就不能笼统;反之，没有证据，就要选较为笼统的“母集”。

● 例：

One day in December, she 43 a beggar himself up as a Santa Claus standing on the corner of the street.

A. spotted B. watched C. sensed D. followed

分析：本题中，有三个选项是相关的——它们分别是spot、watch 和 sense。三者关系如下图所示：

sense(感官体验)为最笼统的说法，范围;

视觉是 sense 的一种，而 watch 为视觉的“子集”，意为“观赏”;spot 并非 watch 的并列项，与 watch 并列的是 see;spot 的英文释义如下：

? (not used in the progressive tenses) to see or not a person or thing, especially suddently or when it is not easy to do so.

结合本文情景，可知本题句意为：主人公走过街角，发现有人打扮成圣诞老人的模样。故选 A. spot 。

小结：

遇到“子母集”型题目时，首先要分辨几个选项之间的关系，然后结合英文释义及情景进行分析，就能拿下这种难题的分数。

2. 交集

完形填空第二类难题 - “交集”：筛选下来的两个选项好像都对，二者意思相关，其中交集部分为原文内容。

● 例：

Each day she 45 her coins and dropped them in his bB:Thatmustbryinteresting.CanIgowithyou?owl. He would ile and wish her a Merry Christmas.

A. earned B. counted C. sed D. threw

分析：本题中，counted 及 sed 是两个有交集的选项，因为不论是哪个词，实际上都包含了“数数”的动作。

因此，多位同学反映：为什么不选 counted，这个选项也讲得通啊。但他们忽略了下文里出现的关键性 短语 couldn't afford(第58题所在 句子 )：

Last year we couldn’t afford to buy anything for ourselves but we still had a wonderful Christmas.

也就是说，主人公上年过得也很拮据，今年也只是稍有好转;所以对于主人公来说，coins 也要 sed 才能帮助别人，故此题选 C. sed 。

2020高考英语完型填空题答题技巧二

完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，也是考生感到困难、得分率较低的一种综合性题型。做完形填空时，考生应该充分地利用上下文，注意行文逻辑，强调整体性阅读。

题型分析

完形填空所选的短文长度在个词以内，难度并不大，但涉及的范围很广，包括、经济、 文化 、 教育 、 科普知识 、历史、地理、日常生活以及人物 故事 。文体多以 记叙文 为主，但近年的考题有向 议论文 发展的趋势;考查内容集中在考生对名词、动词、形容词和副词等实词的理解上。

答题要领

1.快速通读全文，掌握短文主旨大意考生在答题时，不要急于看选项、找，应通篇浏览短文，掌握文中时间、地点、人物及。短文开头的、二句通常是主题句，或是告诉考生 文章 所要讲的主要内容是什么。完形填空首句一般不预留空白，因此认真阅读短文开头的、二句，有利于考生准确地预测和推断短文的主旨。

2.抓住结构、语义及逻辑三条线索，推断和预测选项完形填空是人为地切断短文的思路，再让考生依据自己对文章的理解恢复短文思路的题型。考生在答题时，首先要注意所选的填入空白处后，整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理;其次，看语义是否通顺，上下文是否连贯、呼应;第三，如果几个选项填入空白处，结构和语义没有问题，那么就要在逻辑上看哪个选项填入最为合理。

3.要特别注意词组、习语和句型的积累、 同义词 的辨析以及生活常识的运用完形填空是考查考生熟练地掌握词组、习语和句型的有效题型，因此考生平时要注意词组、习语和句型的积累，特别是《教学大纲》和《考试说明》中要求掌握的那一部分词组、习语和句型;在答题过程中，考生如能迅速地判断词组、习语和句型，不仅提高了答题的准确率，而且可以节省答题时间;辨别同义词的不同含义是考查考生对词汇掌握的重要途径，很多词语在不同的上下文中会有不同的意思，因此考生一定要在认真读懂短文的基础上作答;运用生活常识也是正确答题的有效手段。

4.选项填完后，通读短文，仔细检查连词、副词的使用考生在选项填完后，一定要通读短文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否一致，上下文衔接是否合理;另外，连词、副词也是完形填空常考的词，考生选择后要特别注意上下文的语气、语态、避免出现逻辑混乱。

5.解答试题的时候，可利用直接法、排除法和比较法等选择正确。

2020高考英语完型填空题答题技巧三

完型填空又称综合填空，是一种综合性语言测试题，它不同于单纯的语法或词汇测试题，而是要求学生从语篇的整体内容出发，借助词汇、句子结构、文化背景、上下文等来做出选择。学生在这类题目中的失分主要是由于片面理解句子，脱离上下文所致。因此在解题时要注意的是：

一、千万不要急于下笔，必须先通读全文，了解文章大意后再进行解题。

二、当遇到难以判断的情况时，先不要着急，回头看看前面的文章，或者接着往下读，仔细揣摩一下前因后果、逻辑关系、作者思路等，总能找到相应的线索帮助解题。

三、就近几年的完型填空题来看，还要求学生能把握文章的整体风格。比如在一篇文章中，有一个空格需填作者认为生活中充满了什么，经排除学生在“challenge”还是“misery”之间犹豫，其实如果能够总揽全篇，就不难发现这是一篇励志的文章，作者的整体写作风格是明快的，在这个空格处若填入“misery”一词，显然与文章整体格格不入，那么“challenge”就是更合适的选择。

四、答题时要注意词与词、句与句、段落与段落间的关系，比如在“social”与“economic”中间应填入的词是“culture”，与“physical”并列的就应是“mental”。再如，要判断作者下面要讲的内容到底是承接上文的，还是转折的，或是 总结 概括的等等，据此来选择“howr”、“andtherefore”、“inaword”等相应的连接部分。

五、今年高考将完型填空的篇改为选词填空类，其解题思路其实也大同小异，只是学生应在解题前加入一个步骤——将所给的单词依照词性划分归类，判断句子的结构后确定所缺词的词性，根据词义填入。如此逐一排除，难度会有所降低。

2020高考英语完型填空题答题技巧四

一、题型概述

完形填空(Cloze)又称综合填空，其命题原理是格式塔心理学。

格式塔心理学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。一篇完形填空测试考生的重点和考查初衷，这与短文的空格设计密切相关。

如果空格要求学生填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格;如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。

从近几年的高考试题看，完形填空以语义空格为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查。

完形填空的空格分为四种类型：词内项、词间项、句内项、句间项, 难度是逐渐上升的。在十五道题中，平均的数量比例是2：3：5：5。

二、近年高考完形填空题的命题趋势和新题动向

《高考考纲》要求完形填空题篇幅为一段约200-单词的文章，不过自1998年起高考完形填空在词数上(1998年294词)都超过260个单词;2002年高考完形填空题词数为274词，答题时间由原来的18分钟减少为15分钟，这在阅读难度及速度上都对考生提出了更高的要求。

2、生词量有增无减。

2000年以前的高考完形填空题中除人名、地名和部分注释词外，基本上没有生词;

但从 2001年开始出现大量不含汉语注释的生词，如在2001年高考完形中出现的生词：link, Mount Everest, Abominable Snowman, occasion, aenture, footprint, prehistory, track等词;

在2002年高考完形中的生词更是令考生料想不到的，不到300词的文章中竟多达10个生词，如：ince, auto-repair, counter, hammer(用锤子敲打)，goded, uneasy, try...on .(愚弄，戏耍某人)，creature等词或词组。

这些生词的出现影响了阅读的速度，使学生出现理解偏或理解困难，从而降低了答题正确率。

3、长句增多，句式灵活，结构复杂。

近几年高考完形材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂(定语从句、状语从句、插入语等)、句式丰富多样(陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等)，极大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。如：

The native people said they 38 this creature and called it the"Yeti",and they said that they had 39 caught Yetis on two occasions 40 none has r been produced as evidence. (NMET2001)

I had an auto-repair man once, who, on these ince tests, could not 38 he scored more than 80. (NMET2002)

这就要求考生要善于剖析句子结构，捕捉隐含信息，否则难以正确理解文章内容，进而影响答题正确率。

4、题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。

近几年《考纲》明确要求加强对考生应用能力的考查，在应用中测试考生运用英语基础知识的能力，这一点在近几年高考完形填空中得到了淋漓尽致的体现。

具体体现在文章在题目设置上相似项增多，迷惑选项较强，考生必须通过寻找上下文隐含信息，感受语境，采用直接和排除等技巧才能找出符合题意的选项。

5、完形填空的句都是完整的句子，并且每篇文章都有一个主题。

如果学生能在考试中把握到高考完形填空的这一特点，就能够对文章有初步的了解，树立全局意识，并且对于梳理上下文脉络，抓住文章的主旨也大有裨益。

三、完形填空题的解题 方法 和高分策略

1、语义优先于语法原则

由于文章的开头部分一般不设空格,而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示,并且单纯的语法题几乎从该题型中消失。

如果一味按照语法规则来选择，就陷入了答题误区,因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则;理解文章的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。

2、词内选项句内找原则

从近几年的高考原题来看， 近义词 或词组的辨析正成为考试的 热点 。四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。

如果提供的四个选择项词义相悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时个空格要读完全文才能回答。

以2003年高考上海卷篇完形填空为例,短文开头提到农民们生活艰难,正寻求新的赚钱方式，随后就说“除了 种植 新品种的谷物外，还有一些赚钱方法，其中最不同寻常的就是赛羊了。”

该考题为空格提供了四个选项，都是形容词性，A项是“共同的，普遍的”;C项是“灵活的”;D项是“非法的”。只有B项“奇特的”符合上下文的语境。农民不是靠种植谷物而靠赛羊来赚钱前所未闻，当然是奇特赚钱方法了。本题当属句间项考题。

3、四遍法原则

考生正确的答题步骤应该是：

首先跳过空格通读全文，了解短文的大意及文章的体裁，同时将一眼就看出的几道题答出;

第三遍是通篇考虑，把一些上下文联系很强，甚至牵涉到段与段之间逻辑关系的困难空缺填好;

第四遍是检查，做完后再通读一遍全文，从整体把握文章的意思，修正与全文不相称的选项。

四、平时的练习方法和提高途径

良好的完形填空成绩主要表现在良好的阅读习惯和良好的语底，有人说，“得阅读者得天下”。完形填空也不例外。

培养自己良好的阅读习惯应做到：

1、要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地认;

2、要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心读;

3、要从头至尾，一气呵成，不要频繁回读;

4、要直接理解原文，不要逐词逐句地心译;

5、要利用上下文和构词法猜测生词，推测出句意，不要频繁查阅词典;

6、逐步扩大视距，要纵式快速阅读，不要横式赏析细读。

高三学生的训练量应保持在一个星期6篇题目，每次完成三篇，时间控制在每篇14分钟之内。

做题之后注意总结和查清单词的辨义，同时辅以必要的语法书作查缺补漏之用。完形填空题型只要经过科学的训练，相信同学们会得到长足的进步。

高三英语选择题，希望详细讲解谢谢

such......that的话，就是结果状语从句

such......as，是定语从句

as是关系代词，代表前面的work of art，艺术品

后面缺宾语，所以用as

这里as的用法跟定语从句which有点像，但是

不能换成which，因为前面是such

such.....that的话，后面不缺成分的

你好

这题我可以64.【标准】C。很负地告诉你是错了

要是我也选C

因为such……that是固定搭配，是”如此……以致……“的意思

而such……as是”像……一样……“的意思，与句意不符

望采纳~

这句是 定语从句

在定语从句中，当先行词为 such, the same 时

关系词用as

这要记住，高中英语都靠这些要记要背得东西

算是习惯用法，以后看到就直接选

给个例句： She wears the same kind of the clothes as her sister does.

I'v18.WeweretoldthatourPEteacher,_____wasill.e nr heard such stories as he told.

☆☆4道高三英语的选择题 求详解哈！

1.get + 过去分词 表示被动，根据题意，就是未被提供这份工作的意思。相当于BE OFFERED

2.本题感叹句缺少was 的表语，it 是形式主语，that是语从句。所以作表语的选名词，副词不可。

3.这个题你是翻译错误，我无法忍受他受到这样的对待。选B，翻译就反了，另外语法上treating后缺宾语，不完整。无法忍受他那样对待谁？？不完整

4.选A ,这是主格的用法，因为后句的主语是discussion.而不是忽视男孩努力的人。所以B,C,D.都不完整，缺少分词状语的逻辑主语。

1.get +动词被动态表示被动，因为是别人提供给我的阿姨工作，阿姨是被提供的。

3.him是承受者，而A选项则是，he成为了主动者。

4.后面半句是主句，而前半句是从句，如果主从的主语是相同的，可以选C,而后面的主句的主语the heated discussion,而从句中忽略了男孩的effort的是they，这种语法是主格机构。

1:get offered 意思是“被得到”全句译为“我想知道为什么Ann没能得到这份工作，我觉得她是这份工作的人选！”你选B说明你没有理解语境，get to offered是不对的，此题考察的是被动语态！应是get offered ！

2：整句译为“他是多么幸运的被重点大学录取了！1.C”What fortune it was 译为“他是多么幸运”What在这里强调多么，你选How 译为“怎么幸运”翻译下来很不通顺，不合语境！

3：整句译为“你对你的朋友很粗暴，我不能忍受他被你这样对待！”him being treated ，考察的其中一项还是被动语态。Be+V.-ed 为被动语态的基本表达方式，你选his treating 说明你并没有理解语境，语境是他被这样对待！注意加强对语境和被动语态的学习！

4：整句译为“他们忽视了这个男孩的努力，并且在一旁的讨论着！”由语境他们现在正在忽视这个男孩的努力！你选C说明还是没明白语境和句意、时态！此题是现在发生的，所以不可能用过去式！（望采纳！~追加呦！一字一字打出来的，没有功劳也有苦劳呀！希望你能看懂我的解答！~O(∩_∩)O谢谢） ,我写了这么多，总比那好吧！~不服！~你说呢·

1.从Ann didn‘t get得知“没得到工作”这件事情已经发生,而get to do sth表示“开始做某事”，与句意不符。get done=be done,如果把didn't get offered改为wasn't offered是不是就更好理解了。

2. 这是一个感叹句句式。把它还原成陈述句就是:It was fortunate that he was admitted to a key university.或It was fortune that he was admitted to a key university.注意两个句子的区别。个改为感叹句应该是：How fortunate it was he was admitted to a key university!因为fortunate是形容词；而第二个句子改为：What fortune it was he was admA.waitedforB.handedinC.agreedwithD.knockedatitted to a key university!因为fortune是名词。A选项中的fortunay是副词，如果改成形容词就可以用了。

3. .I can"t tolerate ___ like that要表达的是“我无法容忍他（你的朋友）被这样对待”，“他”与 “treat"之间是被动关系，所以用动名词的被动式。而him作动名词being treated的逻辑主语。

4. ignore的逻辑上的承受者是"the boy's effort",而不是主句主语"the heated discussion",所以不选C。同时主句主语也不是ignore的执行者，所以给分词补上逻辑主语。

一道1992年的高考英语题（谢谢详解）

[思路点拨]为C.此题题干中的空前有数词two修饰，dozen不能加s,其后也不能加of,故选C.译文：发生后不久，有二十四个派往现场维持秩序。但如果把题干改为：

Shortly after the accident, two __ pol were sent to the spot to keep order. (MET. 1992)

例：【2010广东】After the student left, the teacher let ______ student taste the water.

A. dozen of B. dozens C. dozen D. dozens of

(C.)

dozens of 解释为“很多打的”的.

但是，如果具体地说出二打、五打等，则 dozen 后没有 s ，也不用 of:

dozen表示确切数目是除能与a和基数词连用外，还能some; many; sral修饰，只是确切数含糊。如：three dozen books 其中dozen不加s,其后也不用of;如果dozen 后有these, those, them, us等词， 表示“范围中的某某”时，其后加of.

如：1. We bought two dozen story books yesterday.

译文：我们昨天买了两打故事书。

2. Three dozen of them are league members.

译文：他们中有三十六人是团员。

[高考考例] 1. Shortly after the accident, two _____ pol were sent to the spot to keep order. [NMET2000]

A. dozen of B. dozens C. dozen D. dozens of

Shortly after the accident, two ______ the pol were sent to the spot to keep order.则选A。译文：发生后不久，这些警察中的二十四个被派往现场维持秩序。

[精讲]dozen 构成dozens of 相当于scores of/ a lot of等表示“许多”

[考例]2. There were ____ flies rywhere in my house.

A. dozens of B. three dozens C. four dozens of D. sn dozen of

析：为A. dozens of 表示许多，译文为：我房子里到处都是蚊子。

[聚焦]dozen 常见结构：

（1）基数词/many/ sral+ dozen+复数名词；

（2）基数词+ dozen + of 或基数词+ dozen +of these/ those/ one’s+ 复数名词

（3）dozens of +复数名词

08年英语高考全国卷一详解

14.HowdidJimmycomeback?

2008年高考(全国卷Ⅰ)英语试题分析与详解

21.【标准】A。

【试题解析】从对话上文可知是回答对方的请求。I'd like to 与上文呼应。

【高考考点】情景交际。

22.【标准】B。

【试题解析】根据对话上文可知,对别人提出问题的发表自己的看法应用I think(我认为)

【高考考点】在交际中发表自己的看法。

23.【标准】D。

【试题解析】题意是“尽管演出持续了将近3小时，但还是很少有人提前离开。”

last才有“持续”之意。

【高考考点】动词词义辨析。

24.【标准】C。

【试题解析】use…as…把什么东西用做……。

【高考考点】介词的用法。use ….as…把…….用作…。

25.【标准】A。

【试题解析】whatr 让步状语从句，其后省略了it is。题意是“无论什么季节，律师除了穿套装外，很少穿其他衣服”。

【高考考点】whatr的表语从句。

26.【标准】B。

【试题解析】breathe和air之间虽然是动宾关系，但good后省略了for me,

其逻辑主语是I，故用动词不定式的主动形式。

【高考考点】非谓语动词的用法。动词不定式做状语。

【易错提醒】A选项易被误选，认为breathe和air之间虽然是动宾关系，就用动词不定式的被动形式。

homework to do ry day. He is to blame for the spoiled boy. 这些句子中的不定式都是用的主动形式。

27.【标准】D。

【试题解析】该句完整的句式是：I he known Dr. Jackson since she joined the Chinese Society. since后跟的时间状语从句要用一般过去时，表示自从过去某个时间发生的动作到现在以来有多长时间了。

【高考考点】动词的现在完成时态。

cinema. He told us that he had learned English for 10 years.

28.【标准】C。

【试题解析】slowly 的比较级是在其前加more，另外比较级还可以用a bit, a little, a lot, n, far, much等修饰。

【高考考点】副词的比较级。far, much等，同时还要注意它们的位置关系。

29.【标准】A。

【试题解析】a cold front（冷锋）和expect之间是被动关系，主句是一般将来时，故when的时间状语从句应该用一般现在时的被动语态表示将来要被发生的动作。

【高考考点】动词时态

30.【标准】B。

【试题解析】题意是“这两个网络游戏你喜欢哪一个？说实话我两个都不喜欢。”not和both表示部分否定。none指三个以上的否定。neither两个都不，前面有don’t ，就不能再和neither搭配使用了。要注意区别both, all, neither, either, none的基本用法，同时要注意部分否定和全否定的表达。如：Both of his sons are in the army. 其全否定形式为：Neither of his sons is in the army. All of us went to the cinema yesterday. 其完全否定形式是：None of us went to the cinema.

【高考考点】不定代词的用法。

31.【标准】B。

【试题解析】as if好像，表示方式； as long as 只要；now that既然，表示原因；in order that为了，表示目的。题意是“你想好去哪儿度暑呢？只要有阳光，大海和海滩，去哪儿我都没意见。” 除了as long as条件状语从句外，还应掌握if，unless，when, while等也可以条件状语从句。

【高考考点】as long as 的条件状语从句。

32.【标准】D。

【试题解析】题意是“天气太冷了我不想离开我的房间。”so …that…(如此……以致……)结果状语从句。

【高考考点】so…that..结果状语从句。

【备考提示】要注意以下几种句型之间的关系：He is such a little boy that he can’t take care of himself.相当于He is so little a boy that he can’t take care of himself.也可以说：He is too young to take care of himself.或He is so young that he can’t take care of himself.

33.【标准】C。

【试题解析】that用来指代前面的名词The English,以避免重复。题意是“美国英语现和英国英语只有很微小的别了。”在英语中，that还常可以用来指代人口、天气、金钱等。如： The weather here is hotter than that in the north of the country.

【高考考点】代词that的用法。

【备考提示】面对这种句式结构较复杂的句子，首先要抓主干。如果spoken前有is，则B项也成立。

34.【标准】C。

【试题解析】set out动身，出发，开始干；take over接管；take up从事；set up建立，成立。题意是“在一所医学院学了五年后，Jane在乡下从事医生这项工作。”

【高考考点】动词短语词义辨析。

35.【标准】A。

【试题解析】Certainly not常用来回答别人问是否见意的问题；Not at all 和 Don’t mention it.用于别人致谢时的答语。只有Nr mind符合语境。题意是“对不起，我又出错了。没关系，多练习，你就会成功的。”

【高考考点】情景交际用语。考查别人致歉时如何安慰对方。

第二节 完形填空

36.【标准】D。

【试题解析】前文说在饭店找到一份工作，后文出现了carry the hey trays (托盘)，可以可知“我”是在和有经验的服务员一起干。

【高考考点】名词词义辨析。

37.【标准】C。

【试题解析】该句前面提到跟随一位有经验的服务员干了几天，所以就允许自己独自为顾务了。其它几个动词不符合语境意思。

【高考考点】动词词义辨析。

38.【标准】A。

【试题解析】从下文来看，周日那几天All went well that first week.“一切都很顺利。”只是在周末出了一点小状况。

【高考考点】副词词义辨析。

39.【标准】B。

【试题解析】题意是“周六晚上，我有幸被给机会在离厨房不远的一张桌子边服务。”所以应用give，其它几个动词不合题意。

【高考考点】动词词义辨析。

【试题解析】从下文的I still felt a little hard可知尽管我给了这样一个机会，但感到有点困难，语意转折了，故用howr然而。therefore因此；otherwise否则；finally，这几个词不合语意。

【高考考点】副词词义辨析。

词的用法。

41.【标准】C。

【试题解析】既然是在饭店里当服务员，自然是饭店挤满了顾客，不会在其它地方挤满顾客。

【高考考点】名词词义辨析。

4【试题解析】前文说自己对店里的东西一切都很满意，所以相信自己能自然而然地干好自己的工作，故选A项。2.【标准】A。

【试题解析】前文提到饭店里挤满了顾客，所以自己要慢慢移动步子，“留意，当心”每一步。mind有“注意，留心”之意。其余几个不合语意。

【高考考点】动词词义辨析。

43.【标准】D。

【试题解析】从空后的内容可知，当时看到的托盘与培训的不一样，有一个漂亮的手柄，很好使，所以感到很高兴。

【高考考点】形容词词义辨析。

44.【标准】B。

【试题解析】fix安装；train接受训练；load装载；wait等候。正式上岗前要经过学习培训，所以应为选项B。

【高考考点】动词词义辨析。

45.【标准】D。

【试题解析】正式的托盘与训练的不一样，很容易转动，故选D项。

【高考考点】形容词词义辨析。

46.【标准】A。

【高考考点】动词词义辨析。

47.【标准】C。

【试题解析】句意是“我和妻子爱看你工作。”其它三个是使役动词，意为“让，使”，不合语意。

【高考考点】动词词义辨析。

48.【标准】A。

【试题解析】useful有用的；familiar熟悉的；unusual不普通的；interesting有趣的。句意是“好像你的托盘对你很有用。”

【高考考点】形容词词义辨析。

49.【标准】D。

【试题解析】题意是“我们（就餐完了）要离开了。”故选D项。

【高考考点】动词词义辨析。

50.【标准】C。

【试题解析】该句前部分出现了tray stand可知他们是想拿回“我”误拿的托盘（助步器的托盘）。

【高考考点】名词词义辨析。

51.【标准】C。

【试题解析】idea想法；praise称赞，表扬；message信息；need需要的东西。题意是“起初我没有明白他表达的意思。”故正确为选项C。

【高考考点】名词词义辨析。

52.【标准】D。

【试题解析】cold冷；full of joy高兴；pale苍白的；on fire着火。题意是“我像冰人一样站在那儿傻眼了，（因为做错了事）脸变得通红，像着了火一样。

【高考考点】形容词词义辨析。

53.【标准】B。

【试题解析】从该句前部分I wanted to get into a hole可知自己当时因遇而真想找个洞藏起来，故选B项。其余选项与语意不符。

【高考考点】动词词义辨析。

54.【标准】D。

【试题解析】repeat重说；discover发现；correct改正；describe。纵观全文，作者在描述她以前亲身经历的尴尬的事情，故选D。

【高考考点】动词词义辨析。

55.【标准】A。

【试题解析】从作者所描述的内容可知，她的那次失误是因为自己不仔细造成的，所以她要从错误中吸取教训，认真做事，不要对自己太自信。故选A，其它选项不合语意。

【高考考点】形容词词义辨析。

第三部分 阅读理解

A56.【标准】D。

【试题解析】从文章第二段He seemed unhappy with me unless I got straight A’s and unhappy with my boyfriends if their fathers were not as “successful” as he was.可知作者父亲以前对她要求很严格。如果自己成绩不好，或者男朋友们的父亲不和他一样“成功”，他就不高兴。

【高考考点】细节理解题。

57.【标准】A。

【试题解析】从文章第二段一句Whenr I went out with him on weekends, I used to struggle to think up things to say, feeling on guard.可知周末自己和父亲出门，自己总是要想好对策，提防着父亲对自己发难。

【高考考点】推理判断题。

58.【标准】C。

【高考考点】推理判断题。

59.【标准】B。

【试题解析】时过多年，自己终于发现了父亲的另一面，对父亲有了新的认识。my new friend前后都提到了my father(dad) 可知my new friend就是作者的父亲。

【高考考点】词义猜测题。

B本文介绍了一种产于夏威夷的可口的、营养丰富的菠萝。

60.【标准】D。

【试题解析】从文章第二段的语句The new type of pineapple looked more yellowy-gold than green. It was slightly softer on the outside and had a lot of ju inside. But the most important thing about this new type of pineapple was that it was tw as sweet as the hit-and-miss pineapples we had known.可知菠萝是一种外表稍软，里面汁儿很甜的一种水果。

【高考考点】推理判断题。

61.【标准】A。

【试题解析】从文章第二段的this new type of pineapple was that it was tw as sweet as the hit-and-miss pineapples we had known.以及第三段的In nutrition (营养) it was all good news too.可知这种新品种菠萝不仅味道香甜，而且营养丰富，很快就成了世界上最畅销的菠萝品种。

【高考考点】细节理解题

62.【标准】B。

【试题解析】从含有该词的句子The new type of pineapple was selling fast, and the Del Monte Gold pineapple rapidly became a fixture in the shopping basket of the healthy eater.可知这种菠萝销得快，很快成了健康食客的购物篮中的必不可少的东西。

【高考考点】词义猜测题。

63.【标准】C。

【试题解析】从文章一段的语句Del Monte tried to keep market to itself. But other fruit companies dloped similar pineapples. Del Monte turned to law for , but failed.可知Del Monte想独自垄断市场，而且寻求法律帮助结果未果，说明该公司费了很大劲来控制这个菠萝市场。

【高考考点】推理判断题。

C本文主要讲述如何提高钓到的小鱼放养成活率。

【试题解析】从文章段的语句It is often necessary to release a fish, that is, set it free after catching, because it is too all, or you just don’t want to take it home to eat.可知钓到的鱼太小，不想带回家煮着吃。

【高考考点】细节理解题。

65.【标准】B。

【试题解析】从文中第二条建议Don’t wipe the scales (鱼鳞) off the fish because it might cause it to dlop a disease and reduce its chance of survival.可知刮掉鱼鳞会让鱼生病，减少成活的机会。

【高考考点】细节理解题。

66.【标准】A。

【试题解析】从第四条建议Release the fish when it begins to struggle and is able to swim.可知，其余三种情况都是错误的做法。

【高考考点】细节判断题。

67.【标准】D。

【试题解析】从文章段一句The a provided below will make sure that the fish yoelease will survive (存活) to bite again another day.（中心句）及文章一段的总结句With a little care and by following the suggestions given above, you can give the released fish a better chance of survival.可知写这篇文章的目的是就如何放养钓到的小鱼，使他们的成活率更高提出了一些建议。

【高考考点】推测作者的写作意图题。

D本文是为旅游爱好者介绍几个度的好去处。

68.【标准】A。

【试题解析】从文章节的语句Children and pets are welcome.可知在Devon，人们可带自己的宠物去度。其余三节中均未提及pet一词。

【高考考点】细节理解题。

69.【标准】C。

【试题解析】通过三个地方所能提供的活动内容对比，就可知Snowdonia Centre 可以提供a mountain lesson。

【高考考点】细节判断题。

70.【标准】B。

【试题解析】从第三节中的语句Instead of one ho after another, with all its packing and unpacking waiting and treling, you just go to bed in one country and wake up in another.可知可以睡在船上游览很多地方。

【高考考点】细节判断题。

71.【标准】D。

【试题解析】在第二节中的语句The beginners’ costs are ￡57 for a week, including food and rooms. Equipment is included except walking shoes, which can be hired at a low cost.可知75英镑中不包含鞋的价格，游客可以自己很便宜地租借到。

【高考考点】细节理解题。

E本文介绍了美国的生物学家Edward Wilson 的著作The Future of Life中的一些有关如何开发、利用和保护自然资源的情况。

72.【标准】B。

【试题解析】推理判断题.

【高考考点】文章段Edward Wilson的书The Future of Life不仅让我们对资源的来龙去脉有一个很好地了解,而且指出“我们有必要对地球的生物多样性有一个充分的了解。”第三段的语句Biodiversity, Wilson argues, is the key to settling many problems the earth faces today.也说明了Biodiversity是解决地球面临许多问题的关键。故选B项。

【试题解析】从文章第三段的语句A mere dred species(物种) are the basis of our food supply, of which but twenty carry the load.对我们的事物供给的物种最重要的有20种。

【高考考点】细节理解题。

74.【标准】D。

【试题解析】从文章第三段的语句Wilson suggests changing this situation by looking into ten thousand species that could be made use of, which will be a way to reduce the clearing of the natural homes of plants and animals to enlarge farming areas.可知Wilson建议保持地球生物多样性的方法之一就是寻求更多的可以利用的物种。

【高考考点】细节理解题。

75.【标准】C。

【试题解析】从文章开头的In The Future of Life, he takes us on a tour of the world’s natural resources(资源).到结尾处的At the end of the book, Wilson discusses the importance of human values…可知该文是介绍一本书的内容。

【高考考点】推理判断题。

第二卷

第四部分 写作

节 短文改错

76.【标准】去掉to

【试题解析】l . sth告诉某人某事。l的直接宾语是some good mews，you是间接宾语。

【高考考点】多用介词。

77.【标准】win →won

【试题解析】句末有last week表示过去发生的事情，就应用一般过去时。

【高考考点】动词时态误用。

78.【标准】pleasing → pleased/happy

【试题解析】某人感到…要用动词的ed形式，某物令人…用动词的ing形式。be pleased /happy with对…感到高兴/满意。

【高考考点】形容词误用。

79.【标准】 staying →stay

【试题解析】would like to do 喜欢做某事。would like 后跟名词或动词不定式作宾语。

【高考考点】非谓语动词形式误用。

80.【标准】place →places

【试题解析】places of interest风景名胜属于固定结构，place要用复数形式。

【高考考点】名词单复数形式误用。

81.【标准】or →and

【试题解析】参观名胜和练习英语是并列关系，不是选择关系。

【高考考点】连词误用。

82.【标准】在each后加other

【试题解析】each other为固定搭配，意思是“互相”。

【高考考点】漏词错误。

83.【标准】talk →talking

【试题解析】dream .of sth./doing sth梦想做某事，其后跟名词或动名词作宾语。

【高考考点】非谓语动词误用。

84.【标准】at →on

【试题解析】on vacation度。

【高考考点】介词搭配错误。

85.【标准】正确

【试题解析】没有错误。

【高考考点】对正误的判断能力。

第二节 书面表达

【写作要点】1. 自我介绍 2. 信息来源 3. 祝贺生日

4. 感谢照顾 5. 索取照片 6. 合适的结尾

【参考范文】

One Possible Version

Dear Sir/ Madam,

Greetings from Chian!

By the way, could I he a photo of Sulin taken on her third birthday? Thank you very much in aance.

Yours truly,

Li Hua

【易错提醒】有的考生可能会不认真审题而漏掉要点：信息的来源以及合适的结尾。文章书信开头有了，但是结尾没有给出，有时候是给出结尾的。因此要注意审题，提炼要点。

【学科网备考提示】

1、确定文章体裁、格式、结构及常用时态。书信以应用文形式出现，时态以一般现在时或一般将来时为主。

2、依据题目列出内容要点、分清文章层次。只写与要求一致的内容，文章层次应结合问题特点来安排。在确定内容时，应使用自己最熟悉的英语词汇或句型来表述。

一道高考英语题，看看给我讲解，不要！谢谢

【试题解析】从第三段的内容We walked along that afternoon, did some shopping, ate on the street table, and laughed over my son’s funny facial expression_rs. Gone was my father’s critical (挑剔的) air and strict rules.可知自己和儿子与父亲及他的一位朋友外出后，发现他也再没有以前那种挑剔的神色和严格的规矩，变得有绅士风度和和蔼可亲了。

这个句子是这样理解的：前一个分句是一个包含过去分词的分词的原因状语从句，表示所有时间被投入到实验中去以后，后面的主句表示她没有时间看电影了的结果，she为前面分句宾语all her time 的逻辑主语。之所以用devoted ，是因为time和devote之间是被动关系，而后面的to则为介词。

1动词的过去分词形式是可以修饰名词的，2英语中的一句话里面如果选A有两个谓语（系动词IS和动词HAS）的话，中间必须有连接词。当然，这句话里的连接词可以用SO什么的，可是题目中偏偏什么连接词都没有。综上两点所述，选B

非谓语动词，主C和D 选项一样的 应该有一个是 because of吧格！

应选择B项，her time 与 devote 之间是被动关系，所以devote用过去分词形式。

非谓语动词是高考常考点，建议多做些习题弄通，另外，熟练掌握非谓语动词有助于高考英语写作，是作文的亮点，非谓语动词让语言简练生动，很妙的！

如果选A，那么前后就是两个完整的句子，必须有关联词连接。后面是一句完整的句子已经确定了，那么前面只能退一格作为从句，这里是非谓语从句

非谓语动词的题啊。。。你这不是排出的挺好的吗？

做高考英语阅读理解的技巧和方法

Thefourboysspenttheirwholeweekendthechangebags.Afterthattheywenttoseenumberofthepassengersateachbusstopneartheirschool,andthenchosetopsixstopstoputthebags.

随着高考的日益临近，同学们还都在紧张的复习之中，争取在高考中取得一个自己满意度成绩.接下来是我为大家整理的做高考 英语阅读 理解的技巧和 方法 ，希望大家喜欢!

40.【标准】B。

做高考英语阅读理解的技巧和方法一

1、做英语阅读理解题的正确流程

1)其实做阅读理解最正确的流程就是正确的阅读习惯以及自己的做题习惯。有些同学的阅读习惯是先看问题，再读 文章 ，然后做题，再次略读文章。

这个顺序就是带着问题去读文章，目标明确比较节省时间。次读文章的时候大概了解一下文章内容以及问题的大概位置(看到问题的相关内容就标记一下，省的做题的时候又得找)，做题的时候就不用再在文章中找了。做完阅读理解的所有题以后，再略读一下文章，看有没有忽略的地方。

2)先读文章，再做题目，再读一遍文章。这时大部分同学做阅读理解题的习惯。首先阅读文章掌握全文脉络，然后根据题目和选项排查信息，选出。这种方法做阅读理解正确率比较高，但是比较浪费时间，因为大部分人的记忆都没有好到读一遍文章就清楚每个细节的地步，所以读完文章以后做题的时候还要再次回头去找。

具体的阅读流程还得根据自己的做题习惯以及效率来决定。

2、找

做阅读理解题的时候，大家可以找一下题目中的，然后根据在文中找。再根据题目内容、以及选项确定出正确的。

3、用排除法

排除法是做选择题的方法。在高考英语阅读理解中，大家也可以用排除法来提高自己做题的速度以及正确率。

先读问题，然后再看选项，把违背提要求的内容先排除掉，然后在其他选项里找出正确。

做高考英语阅读理解的技巧和方法二

推理判断题

主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。题干：infer(推断),

indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(定，设想).

1.细节推理判断题

一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：

It can be inferred/ concluded from the text that __________.

The author implies/ suggests that_____.

We may infer that _________.

Which of the following statements is implied but NOT stated?

(天津卷) ……. Some eyes rolled and there were a few low groans(嘟囔声)when Ms.Yates was about to speak. Many started looking at their watches and coming up with excuses to be anywhere instead of preparing to listen to a lecture from and old woman who had few kind words for her students and made them work harder than all the other teachers combined. ……..

42. What can be inferred from Paragraph 2?

A. Some graduates were too busy to listen to Ms. Yates’ speech.

B. Many graduates disliked Ms. Yates’ ways of teaching.

C. Some people got tired from the reunion activities.

D. Most people had little interest in the reunion.

：B

2.预测推理判断题

根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有： What do you think will happen if/when…?

At the end of this passage, the writer might continue to write_____

3.推测文章来源或读者对象

常见命题形式有：

The passage is probably take out of_____

The passage would most likely be found in_____

Where does this text probably come from?

4.写作意图、目的、态度推断题

作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。

询问写作目的的题，选项里常出现的词是：explain(解释), prove (证明), persuade(劝说), aise(劝告), comment(评论), praise(赞扬), criticize(批评), entertain(娱乐), demonstrate(举例说明), argue( 辩论 ), l(讲述), yze(分析)等。

询问语气态度的题，选项里

常出现的词是：neutral(中立的), sympathetic(同情的), satisfied(满意的), friendly(友好的), enthusiastic(热情的), subjective(主观的), objective(客观的), matter-of-fact(实事求是的), pessimistic(悲观的), optimistic(乐观的), critical(批评的), doubtful(怀疑的), hostile(敌对的), indifferent(冷淡的), disappointed(失望的)。常见命题形式有：

The pure of the text is_____

What is the main pure of the author writing the text? By mentioning…, the author aims to show that_____

What is the author’s attitude towards…?

What is the author’s opinion on…?

The author’s tone in this passage is _____.

解题技巧

推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。推理和判断必须以事实为依据，切莫主观臆断。

①那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。

②推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知;作出正确时一定要在文中找到依据或理由。

③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。不能以自己的观点代替作者的想法;不要脱离原文主观臆断。

词义猜测题

考点：

①猜测某个词、词组、 句子 的意义

②对文中的多义词或词组进行定义

③判断某个代词的指代的对象。常见命题形式有：

The underlined word/phrase in the second paragraph means _____.

The word “it/they” in the last sentence refers to______.

The word “…”(Line 6. para.2)probably means ______.

Which of the following is closest in meaning to the word “…” ?

做高考英语阅读理解的技巧和方法三

1. 记叙文

记叙文是以叙述描写为主要方式，以记人、叙事为主要内容的一种文体。其主要特点为通过生动的事例来反映生活和作者的思想感情。记叙文的表达方式常常结合了说明、议论、描写、抒情，生动形象地讲述发生在过去、现在和未来的事情。

常考的记叙文有传记、和 日记 等。但无论哪种记叙文，都囊括了的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。阅读时常常抓住时间这条主线，弄清when、where、who、what、why与how。记叙文的中心是整篇文章最为重要的东西，所有的细节都是为了同一个主旨而服务。作者表明主旨的地方，大部分都在结尾，只有小部分记叙文文章的中心在开头。

2. 说明文

因学术性强、抽象度高, 解题的难度相对较大。阅读说明文的关键是：抓住说明对象的本质特征。阅读时须注意：1) 注意说明的顺序, 了解文章的结构, 把握文章的脉络。2) 在阅读过程中划出长难句的主干成分(主谓宾)、标出、有的可边看边画草图或结构、流程图。

我：高中英语阅读理解解题技巧与方法

3.应用文

应用文一般分为两大类：一类是叙述性应用文，例如书信、日记、便条、 报告 、请帖等;另一类是说明性应用文，包括 广告 、 启事 、海报、守则、公告、个人 、备忘录、摘要等。英语试题主要涉及宣传广告、公告类应用文，当然偶尔也出现了书信类文章;文章呈现形式除了文字外还有图表、、表格、地址、网址等。

应用文的命题特点：1)应用文类文章，语言简练，一般来说和所述问题无关的文字不会出现，例如很多文章没有标题，许多文章甚至通篇都没有一句完整的句子，而是用词、数字、缩写、 短语 等来替代。2)就其用词来看，文章中充斥着大量冗长而生僻的专有名词，例如人名、地名、机构名、组织名、书籍名、作品名等等，而且均没有汉语注释。

3)应用文的行文方式：每种文体都有其固定的格式。叙述性应用文采用一般记叙文的写作方法，无特别之处;说明性应用文的行文是排列式——即以小标题为单位逐一下行排列。4)应用文的设题一般按照文章段落的顺序依次设置。设题内容一般以细节题为主，也兼有询问短文出处和写作意图的题目。

高三英语语法题目，有耐心，能详细解释清楚的人来。

(三)、给出副词，填写比较级、，或是填写反义词;

3.regret共有两个用法

regret to do 很后悔要干某事 表示这件事情还没有做

regret doing 很后悔做了某事，这是件事情已经做了

4.这个题考的是动词非谓语

doing表示正在做或者主动做

done表示被动或者已完成

to do表示将要做

由题中可以看出左右的花费（all expenses)应该是已经被支付了而不是将要被支付

1 C 表倍数的短语 一定是倍数在最前面 有倍数肯定有比较 所以选C

2 C makThe word “…”(Line 6. para.2)could best be replaced by which of the following?e do sth

3 regret to do sth 表示遗憾没有做某事

regret doing sth表示后悔做过某事

根据句子的意思：我不------告诉他我的想法，即使这样会使他沮丧

说明已经做过 所以用doing

4 B 后置定语表被动 C这种形式不能作定语

求高三老师解答英语题ing

I'm Li Hua, a student in Sichuan. I've been a panda lover since I was a child. About three years ago I was delighted to learn that Baiyun ge birth to her daughter Sulin and I've been watching her grow on your website. Now she's going to be there. I'd like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US.

1. with one's 在某人的帮助下 是一个固定短语

2. 本句含有一个定语从句：with whose my 一：阅读题个技巧：顺序!son will be able to survive terrible diease

其中whose是词， with是介词提前

结合上述三点，选with whose

（专业解答 放心采用 ）

whose是代词的所有格，它既可以代人也可以代物。

此句的原形是： I'd like to give my thanks to whose with my son .......

变成定语从句是：with whose my son will be .....

句意：我诚心感谢那些能帮助我儿子摆脱疾病困扰的人

词组，with one's 在此为名词多背些词组！

2022年广东高考英语试卷及解析

2.how 后面加形容词，不能选A，而what后面加名词，fortune是名词。

为了帮助大家全面了解2022年广东高考英语卷，了解广东卷的难易程度。以下是我整理的2022年广东高考英语试卷及解析参考，欢迎大家借鉴与参考!

2022年广东高考英语试卷及解析参考

截止目前，2022年广东高考英语试卷还未出炉，待高考结束后，我会时间更新2022年广东高考英语试卷，供大家对照、估分、模拟使用。

高考 英语阅读 题有哪些技巧

这个非常非常重要，如果你找到一种准确率又高，又没有郁闷感的做题顺序，那你遇到陌生阅读题的心理陌生感会降低，并且有条理的能把它做出来。我 说说 我的做题顺序把。首先，拿到一篇阅读，直接去看问题，但是记住，千万不能看选项。只能看问题，而且是看清楚就行，不要太仔细看。看题目的顺序就是从1到4，不要捣乱顺序。然后就要开始读 文章 了，读文章之前，你要根据你看过的问题和一眼看到文章及其题目，来简要判断下这篇文章是属于那种类型，如果是叙事型，有叙事型的做法，如果是说明型，也有说明型的做法，但主要是根据难易来区分做法。之后我会详细说的。具体怎么读文章，等下我详细讲，读完文章然后就开始做题。做题中时不时的回到原文找找，对比。顺序不多就是先看题，然后读文章，然后做题。但记住先看题的时候不要看选项。

二：接下来说说怎么读文章

题目要仔细分析，想想他的大意是什么，估计是什么。不过不用太纠结于此。接着是文章的首句，这个非常非常重要。首句，一定要慢读，但也不必要太纠结于不认识的单词。总之一定要把首句慢读出来，同时做到清楚这句话说得是什么，大体明白其意思。接着，要从慢速，缓缓加速了。段，加速度小点，读清楚段讲的大体是什么意思，读完段的时候，速度稍快。紧接着开始读第二段，但是记住第二段开始，就要开始掌握节奏了，从段的速度基础上，加速阅读，遇到觉得困难的地方，再缓慢减速，独到简单的地方，再加速!总之，一定要掌握好加速，减速的节奏。

阅读有个要点，就是不能出声!一定要默读，心里出声都不行!只能眼睛看单词，条件反射的清楚单词的意思，而且要快，一眼往过去扫。但记住，看到单词，万不可把读音在心理默念出来，这个是个不好的习惯，要改正!看阅读的时候，一定要眼速快于心速，也就是眼睛已经看到下一个单词，心理要想着这一个单词。这样才能攻克阅读的难点：生词。我单词基础不行，所以阅读中生词很多，这无疑是我的障碍所在。所以我对此摸索了很多很多办法，效果的，还是以速度，眼速，心速，来直接掠过这个单词，但是心里会有个大体印象，这个单词可能讲的是什么，大体是个什么意思。对于生词，一定要记住：只能一眼看过去，有个大体形状，一定不能去仔细看它的字母组成，只能大体有印象。比如有个词：(乱弄的)comreatesgred，你看这个生词的时候，要做到怎么样的效果?就是一眼扫过去，心中产生的印象就是：它的大体形状是c…..gred，应该是个动词，大体意思可能就是组织的意思(乱编)。

猜生词的大意，是门学问，但说白了就是靠一个东西，就是印象惯性。可能大家没听过这个词，因为是我瞎编的==!顾名思义，印象惯性就是，以一定的初速度，带着对前一句话的印象，冲到这个生词面前，然后随着速度的惯性，直接冲过这本文出自惠宇_高考_偷分_技巧网个单词，但印象的惯性会导致我们随着上一句话的意思来产生下一句话的惯性思维。比如：thisisabigbird,whatcomreatesgredaallinsect.要猜出c….gred这个单词的意思，也并不难，我们一眼就能看出来，但我这里就是简单举个例子分析下。首先，看到this…bird这句，快读过去的时候，心理明白，一只鸟。然后随着速度，直接一眼扫过c…gred这个单词，然后看到后面是熟悉的一只小昆虫。这时就会随着心理印象的惯性，直接忽略了c…这个单词，心理的印象就是:一只鸟，怎么着一个小昆虫，估计是叼着，要么是追着咋地，无所谓，反正就是怎么着一个小昆虫。

如果你速度慢了，也许你也能猜到词义，但是，我们阅读的是整篇文章，我们要的是效率和大体印象，那就必须用速度来衔接印象了。说的有些抽象，毕竟是我实践中体会出来的东西，所以你也必须经过实践才能真正体会我说的意思。阅读还有个很重要的因素，是心情。如果在阅读过程中，纠结于某一个生词，那么我可以肯定的说，你接下来的文章是很难用一种轻松的心情完成的，也就直接导致你对下文会有抵触感，这种抵触感会成为一个放弃的理由，比如你看到接下来有句话你不明白，你可能就会因为心情不爽，就直接忽略。这就可能导致你做题时候没有信心，准确率低。

那么怎么来保证心情的轻松和做题的信心呢?首先我们得明白是什么东西把心情搞坏的，显然，是生词和生句。那么，怎么把生词生句解决掉呢?我的办法就是印象惯性发，利用印象初速度，直接掠过生词生句，用速度来产生印象的衔接，从而大体判断出词句的意思，从而有效的解决了生词生句的羁绊，会让我们的心情保持轻松。如果你速度慢了，就会导致你的眼睛看到了这个生词的每一个字母，无形中，会把你套进去，你就会停下来考虑这个词的意思，但 英语单词 没有形象含义，你想破脑袋，不知道就是不知道，只会让你想把卷子撕了。所以速度在这里尤为重要，我反复强调加速减速，因为速度这个东西，真的可以让英语阅读产生出捷径。

三：读文章其实就是掌握好速度的“What’swrong?”Iasked.节奏，能快就要快，利用印象惯性。

根据每个单词的意象，想象出大体的场景和意思。

高考服从调剂是怎么调的

1、高考志愿填报时，每个院校都会有一个是否专业服从调剂的选项，这个选项其实非常重要，考生应该根据自己的实际情况来慎重选择填与不填。

2、考生每个院校都可以填报六个专业，当考生被填报的院校投档后，投档你的院校就会对考生进行专业录取。专业录取首先要依次检索考生自己填报的六个专业，如果考生这六个专业都没有被录取，专业服从调剂就要起到作用了。

3、如果投档你的院校在将全部投档考生专业录取结束后仍然还有缺额专业，就会将填报了专业服从调剂的考生调剂录取到这些缺额专业。如果你没有填报专业服从调剂，就只能被退档了。

4、平行志愿有一个投档原则，就是只进行一轮投档，如果你被投档后被退档，就没有再次投档的机会了，只能参加征集志愿填报了。

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