学校艺术标兵 艺术标兵是什么意思

成都有什么好的小学？

4、演好科研重头戏。“科研兴校”一直是我校坚持的办校方针。2012年，取得了可喜的科研成果：教师在省级以上刊物发表论文20余篇；

成都娇子小学是全国绿色学校、全国语言文字学校、全国“传统文化进校园”试点学校、成都市首批新优质学校、成都市文明单位标兵、成都市艺术特色学校、成都市心理健康实验学校。

学校艺术标兵 艺术标兵是什么意思

其次，教师的教学和工作作风对推动学风的建设影响极大。一个教师是否严谨治学、学识渊博、为人师表、教书育人、实事求是、勇于探索、教学相长都直接关系到学风的问题。师高强，严师出高徒。教师不仅传授知识给学生，更重要的是着重培养学生的多种能力，即授人以鱼，不如授人以渔，赐给金子，不如教给点金术。讲究教学方法，研究教学艺术，提高教学效果，这都是学风建设的要求。

学校践行“博雅”办学理念，办学特色凸显，具有设施、环境雅致的校园，以课程整合为突破口，努力培育学识广博、气质优雅的师生，形成了“勤学致博、笃行达雅”的学校文化。

教学设施：

以上内容参考：

郑州二十四中一定只招艺术生吗？普通的行不行？

3、聚焦课堂重实践。一是名优骨干女教师上课。如：唐静源、罗雪霖、罗朝阳、谭蓉、谭文、肖映、张莉君、赵翠等老师的课，精湛的技艺和较高的素养给老师们留下了深刻的印象。通过点评，使教学经验、教学技巧得到了有效交流，教师的教学水平取得了整体进步。二是以教学竞赛课促教师成长。我们积极教师参加各级教育教学竞赛，通过竞赛的磨练，促进青年女教师快速成长。肖映老师参加全省小学语文教师素养大赛，夺得省一等奖；

可以 .

学校荣誉

你要是想上艺术班的话走普通也行

24特招只是的时候给你加点分而已

我当时就是普通上的

话说我那时420都稳上了......

你的分应该能上

不能的话你实在想上也可以择校的...

不过24择校不退钱...铁6好象退...

这个就不太清楚了.我们当时是这样不知道现在是不是..

加油.

可以

不多，可以把。。应该是

市实验小学三八红旗集体先进事迹材料

第四，开拓创新的作风。就是要求从实际出发，敢于提出新问题，善于解决新问题，敢于开拓新局面，做到“四有”——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。

市实验小学三八红旗集体先进事迹材料

有成都市盐道街小学、成都娇子小学、成都龙舟路小学等。个人比较成都娇子小学。

XX市实验小学是XX市一所直属市管辖的现代化、规范化、性百年名校，现有在职教职工84人，其中女性教职工达66 人，校级中女性有2人。近年来，学校紧紧围绕“立德树人，质量强校、特色兴校”的办学理念，在完善中发展，在创新中超越，努力铸造百年名校的新辉煌，占教职工总数近80%的女性教职工，也在充分发挥着新时期女性在教育创新中的作用，展示着女教职工的巾帼风采。近年来，学校被授予了语言文字规范化校、全国学校艺术教育先进单位、全国少先队红旗大队、“湖南省依法治校校”、“湖南省政务公开点”、湖南省厂（校、院）务公开管理工作先进单位、湖南省红领巾学校、湖南省防震减灾学校、湖南省体艺2+1项目校、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省贯彻《学校体育工作条例》单位等几十项荣誉称号。

一、创新管理模式，和谐校园再谱新篇。

XX市实验小学是个以女教师构成为主的集体，管理人员也以女性居多。学校在管理创新上下功夫，注重发挥女性关爱、细腻、踏实的特有优势，努力探索“理性+人性”的管理模式，形成了规范管理、精细管理和人文管理的新格局。

1、建章立制，实施规范管理。去年下学期，学校对各项制度加以修订和完善，汇编成《杏坛存礼》一书，以制度建设为突破口，逐步摸索出一套适合本校校情、具有本校特色的管理体系，使学校的管理工作走上了规范化的轨道。

2、绩效考核，落实精细管理。为了把绩效工资考核做实做好，我们把段部考核与学校考核相结合，根据师德、教学教研、考勤、安全等方面内容，对老师们进行相应的检查考核，每月月底对考核情况进行汇总、统计、公示，期末开展评议，较好地落实了“以人为本、客观公正、优绩优酬”的考核原则。

3、阳光参政，推行人文管理。认真落实教代会制度，实行阳光参政，推进人文管理，充分征求广生的意见和建议，全面增强师生的主人翁意识，制定和实施了《XX市实验小学事业单位岗位设置实施方案》。

二、提升整体素质，队伍建设成效显著。

1、干部队伍建设再添活力。一是选优配强干部队伍。学校认真贯彻干部任用条例，推行竞争上岗，去年7月，校级班子新增两名，其中一名为女性；

8月，完成了新一轮中层干部竞聘上岗，按照组织程序让一批德才兼备的女同志走上干部岗位。根据干部特点以及学校工作实际重新调整了分工，进一步细化和明确了班子成员、中层干部的职责范围，并力求责权对等。二是坚持干部学习制、例会制。认真学习各级重要文件，围绕学校中心工作进行讨论，统一思想，集体决策。三是充分发挥干部的模范带头作用。带头兼教数学课，带头执行各项行为规范；

干部遇到急、难、险、重等情况以及苦、累、脏、等工作，不讲价钱，冲锋在前。

2、师资队伍建设卓有成效。着力推进教师培训工作，开辟多种培训渠道，使教师素养不断提升，一批专家型、骨干型的女教师活跃在教学线，营造了广大教师潜心教学、追求卓越的浓厚氛围，涌现出一批教书育人的先进典型。在5月份举行的湖南省教育厅师训工作调研活动中，我校师训工作得到了省市的首肯。一是在校本集训中提升。学校认真组织教师参加各种技能的校本培训。今年，重点开展了“分层递进式教学模式”教案和导学案的撰写方法培训，并要求每位教师上交一份新课改教案和导学案，组织评委评审。二是在专家下提升。我们以“请进来”的方式，聘请学科专家到我校讲座，进行专业。三是在阅读经典中提升。每年为教师订购经典书籍和报刊杂志，组织全体教师阅读，撰写 读后感 ，要求教师将自己的读书感悟应用于教育教学实践活动，且行且思，提升教育理念。四是在专题培训中提升。通过组织教师参加各级新课改培训、信息技术培训、骨干教师培训、班主任培训、学历提高培训、因特尔、非学历远程培训、短期集中培训等专题培训，不断提升教师综合素养。

三、深化课堂改革，教育科研屡创佳绩。

1、引进课改新经验。去年，学校斥资15万，全校教师分三批分别到南京市东路小学、深圳梅园小学、浙江长兴县实验小学三所名校考察取经。今年又分三批分别到省课改校冷水滩马坪学校、岳阳许市中学学习。随着各种课改新思路、新经验的交流碰撞，全校上下聚焦课堂、深入实践和反思的大气候业已形成。

2、探索教学新模式。按照新课标提出的“主体性、开放式”的要求，着力改革灌输型的课堂模式，建立“自主学习、合作学习、探究学习”的课堂模式。我们探索出适合校本发展的教学模式，即：分层递进式教学模式。

英语组的女教师参加首届英语口语竞赛获市一等奖；

张莉君老师参加全市数学教学竞赛荣获一等奖；

赵翠老师参加市思品大赛荣获一等奖；

华新开发区顶岗学习教师张步云、姜志梅在学校的关心、培养下，参加全市思品比赛，荣获一等奖。三是以教研组为单位积极开展组内研讨课。

继“教师研训一体化”课题获得2011年市级科研成果一等奖后，省级课题“在信息技术环境下，构建和谐师生关系的研究”、省级子课题“综合实践活动课程校本资源建设的研究”、市级课题“小学生经典诵读策略研究”申报立项成功。省级课题“分层递进式教学模式研究”正在申报。随着教学科研的推进，学校教育教学质量也不断提高，去年11月份全市中小学教育质量检测，我校六年级抽检学生人平成绩84.97分，合格率，居全市。

四、开辟德育途径，活动育人精彩纷呈。

1、坚持以德树人，推进活动育人。我校十分重视“以德树人”，在德育工作上大胆创新，坚持活动育人。学校坚持利用朝会、小百灵广播站、班队班会开展德育活动，做到每月一主题，周周有安排，尤其是“庆祝建90”系列活动、评选“校园美少年”、诵读《规》系列活动和“学雷锋爱生爱校爱岗师德 主题教育 活动”，将德育活动推向了。

2、坚持家校结合，共同关爱成长。我校充分利用好家庭教育这块阵地，加强同家长的沟通。定期召开家长会，组织全体语数教师对所教学生进行抽样家访。此外，我们还邀请了陶行知教育学会赏识教育研究会专家李建军、赏识教育心理咨询师杨清泉博士为四百多名一年级学生家长作了赏识教育专题报告会，邀请张层帅来校为学生及家长做《激发孩子学习持久的动力》报告，赢得了家长们的一致好评。

五、扩大对外开放，交流合作影响深远。

坚持开放办学，努力发挥名校辐射作用，为XX市的基础教育做出贡献。

1、强强联手，创建教师培训基地。应XX师院诚邀，两校强强联手，签订合作协议，“教师培训基地”在我校挂牌。谭蓉老师为教师培训班成员上了精彩的公开课，夏良玉老师在湖南省美术骨干教师培训班上为来自全省的400多名骨干教师讲座。

2、名校，扩大对外开放展示。由于学校教育理念先进、教研活动精彩、素质教育落到实处、教育质量过硬，常有兄弟学校联系前来参观学习，我们以此为契机，发挥名校辐射、作用，每学期均要多次对外开放展示或承担省市级大型赛事、教育调研、教学科研活动。仅今年，就在我校召开市级新课改现场会2次，市级德育现场调研会1次，接待广东省顺德及XX市七县五区兄弟学校近800名教师到校观摩学习，刘赴南岳作了新课改经验报告讲座。特别是成功承办了2012年XX市新课改骨干教师培训任务，从接到通知到策划不到20天时间，推出14堂专题汇报课，新的课堂教学模式让来参加会议的和老师耳目一新，啧啧称奇，我校良好的校风、学风、先进的教育教学理念、丰硕的办学成果给来访的嘉宾留下了深刻的印象，不负众望地发挥了实验小学的作用，产生了良好的效益。

3、名师执掌，成功托管第二实验小学。为实现教育的优质资源共享，帮助华新开发区打造一所高质量的小学，2011年7月，经市研究决定，祝融小学由XX市实验小学托管。我校派出汪美玲等8位同志前往祝融小学工作，经过一年的艰苦努力，学校基础建设、教育教学各方面取得了显著成效。

六、关心教工生活，幸福指数不断提高。

1、保障权益。学校高度重视教师合法权益的保障工作，及时缴纳了住房公积金、医疗保险金、养老保险金，为教师解决了后顾之忧。

3、传递温馨。我们一直做到教职工有喜必贺，有难必帮，有病必探，有丧必吊，生活上温暖教职工，“三八节”、“教师节”、重阳节定期组织趣味的、健康的文体活动，每年为过大生的老师庆祝生日，让教师们体验家的温馨。

4、解决难题。为解决“妈妈们”最关心的子女就学难题，学校多次出面与市内名校协商，解决教师子弟入学难问题，教职工深受感动，称赞这一举措是送给教师的待遇。

七、彰显校园文化，特色团队频传捷报。

为了让校园文化建设更加丰富多彩，近几年学校有规划地组织各种形式和内容的师生团队或兴趣小组，而这些特色团队中唱主角的绝大部分是综合素质高的女教师。其一，霸王表演，成为丰富课间的大型活动。其二，教师管乐团，成为大型赛事的焦点节目。其三，教师合唱团参加市教育系统红歌大赛，勇夺金奖。其四，教师太极拳队，参加市太极拳大赛喜获一等奖，每周一下午会后教师太极拳队的训练，成为校园的又一道亮丽风景线。

八、加强基层建，工作凸显。

安徽省合肥市庐阳中学、寿春中学、四十五中、育英中学、三十八（都是初中），看问题补充

学校在校任教的47名教师中，中学高级教师2人，小学高级教师40人。全国教师、天津市“五一”劳动奖章、天津市劳动模范、天津市师德标兵、区名教师、局级员、十佳青年教师等众多先进人物。

楼主是在帮自己的孩子找初中吧！呵呵！我来讲下吧2、关爱生命。学校每年邀请医学专家进校作心理和健康保健内容的讲座，为全校女职工购买了“双癌”保险，给全体教工购买意外保险，每年为全体教职工免费体检等，排除威胁女教职员工生理、心理健康的疾病隐患问题。！我今年高一了，初中是在育英上的！这些学校我都了解。首先庐阳中学的面积比较大，学生的活动范围较广，有各种的活动室，师资力量还算不错，但在全市的情况看，确实是没有其他的学校强！接下来45中，这俗话说是合肥的公办高中，但是真的也不见得。全校近150个老师，只有20个是高级教老师，骨干老师也只有40个！而且厉害的老师只是重点班里的。38中，额！也就是重点班强点，在瑶海区只有38中的重点班可以和育英抗衡。接下来是育英，我的母校啊！也是我最熟悉的了。育英的管理十分的严格，师资力量是的，就拿我的经历来讲吧！物理老师是人家高中调来的，历史老师是创造过中考全班达历史高分的老师，讲课生动传神。育英的副也在育英当老师，平均教龄达15年以上。当时让我们震撼的是，育英的物理老师现在也在育英教书，的奶奶级人物。哎哟，讲到母校就多讲了一些，呵呵！希望楼主选择出自己满意的初中来，要我看那，就来育英吧！我和你的孩子还是校友呢！呵呵！

小学德育标兵事迹材料

小学德育标兵事迹材料（精选5篇）

在平时的学习、工作或生活中，要用到事迹材料的地方还是很多的，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，以下是我精心整理的小学德育标兵事迹材料（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学德育标兵事迹材料1 古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在中立身。 那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和公德的体现。

有一次，老师让我和一位同学去帮做一件事，听教国学礼仪的老师凌老师说，和老师在一起走，必须走在老师后面，不能超过老师，这是一种对老师的不尊敬。而那位同学却直接冲在老师的前面，我用一个眼神制止住了她，她赶忙退了回来。事后，她问我为什么不能那样做，我耐心地给她做了详细的分析。

一天上午，我不小心把同学的笔弄掉了，笔尖被摔坏了，我连忙向那位同学道歉，说：“对不起，不好意思把你的笔弄掉了，我下次会注意的。下午，一定还你一个一模一样的笔。”也许是因为我讲礼貌，她宽容的笑了一笑，说：“没关系的，这笔也值不了多少钱，就不用还了，很难买到的。”我尴尬的笑了一笑，她牵了牵我的手，爽朗地说：“作为补偿，陪我去上厕所！”······

文明需要大家来参与，文明的氛围要靠大家共同来营造，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成长。

小学德育标兵事迹材料2 我叫xxx，是x年级的学生，在校曾获得“学生”，“学生干部”，等称号。平日里我也和同学们和睦相处，乐于助人，当同学有不懂的问题时，我都会主动上前帮助，并且教给他们做题的方法，我上课时不仅自己遵守纪律，还时刻提醒身边的人也要遵守纪律。

我是老师的得力助手，爱劳动，经常参加学校活动，当地上有果皮纸屑时，我都很主动的捡起来，并同学们一起保护卫生。

帮助别人，快乐自己。在生活中，我也经常帮助别人，比如，我看见有同学受伤了，就把她扶到教室，看见同学的东西掉了，就帮她捡起来，看到同学没带文具就主动借给他。

我在班上，事事以身作则，学习勤奋刻苦，成绩，是同学们李莎老师执教的《植树问题 》参加湖南省有效课堂教学比赛，喜获一等奖；的好榜样；我热爱集体，从小学一年级到现在，我总是默默无闻地去做好老师交办的工作，从来没有说过一句怨言。有时我为了让班级的纪律好起来，还会喊破喉咙。我尊敬老师，热爱集体，团结同学，遵守校规，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范，深得同学们的好评。

小学德育标兵事迹材料3 李莉同学入学以来一直非常要求上进，积极参加各项活动并取得了佳绩，成绩和能力突出，是个品学兼优的学生。李莉同学一直都很，她全面发展，时刻以高标准严格要求自己，激励自己，不懈努力，现将她的事迹概括如下：

一、勤奋好学，成绩突出她专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流，从中获益非浅。她坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于她解决学习上的难题有很大帮助。

二、懂得感恩，深受爱戴李莉不管是在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。她关心同学，从来都是尽心帮助身边的每一个人，学习上帮助同学解答难题，她以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。

四、全面发展，素质优良李莉同学在保证学习成绩的情况下，还积极参加多种比赛，全面发展，开学初代表学校参加诗歌朗诵比赛，给评委老师们留下了深刻印象。在她自己不断的努力下，她已取得了让人满意的成绩，为她今后的学习，构筑了一个更高的腾飞平台。 总之，李莉同学开朗自信、乐于助人、成绩优异、严格以高标准要求自己，激励自己，

不懈努力。我们相信，李莉沐浴着灿烂的阳光，她的刻苦好学，拥有一颗感恩之心，一定会使她锻造成祖国的有用之才。

小学德育标兵事迹材料4 余梦，女，今年十一岁，就读于绥阳县育红小学，四(3)班副班长。余梦同学品学兼优、多才多艺，活泼可爱，学习成绩一直名列前茅，音乐艺术方面特长突出，四年来连续多次被评为校级“三好学生”、“少先队“五星标兵”评选表彰活动，是交易中心深入开展创先争优活动的重要载体，是中心践行“两学一做”学习教育活动中“关键在做”的实际行动，是展示交易中心职工良好形象、爱岗敬业、无私奉献的重要平台。本次当选的十名“星级”标兵中八名同志为员，他们用各自的实际行动践行了“四讲四有”的行为标准，切实履行了员的先锋模范带头作用。员”、“班干部”。

一、勤奋刻苦，是同学的好榜样

学习上，她始终以勤奋刻苦、谦虚好学的态度来对待。她在学习上有着一套很好的方法，坚持课前认真预习，课中专心听讲、做好笔记，课后认真复习，遇到不懂的问题就虚心向老师、同学请教。她辛勤的付出得到了回报，每次都名列前茅，成为了同学们学习的好榜样。

二、聪明能干，是老师的好帮手

作为一名班干部，她处处以身作则，严格遵守学校的'各项校纪校规，发挥了表率作用。老师不在时，他主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻，并能每天坚持主动安排好全班的值日工作，督促值日生完成打扫任务。她团结同学，热心帮助学习上有困难的同学。在同学中，她就像是一名懂事的“小大人”，老师、同学对她都给予了高度信任，多次被评为“班干部”。

三、奉献爱心，是一个感恩的好孩子

由于家庭原因，父亲早亡，自己是一个受人资助的孩子，所以她总报着一颗感恩的心回报，回报身边的的人，只要学校有公益活动，都积极参加，只要学校组织捐赠活动，好都毫不犹豫把自己平时节约的钱捐赠出去，在一次班里的一位同学患重病，她把节约了很久的50元钱全部捐赠，平时班上只要有同学需要帮助，不管是学习上，还是生活上，她都乐意细心帮助;在生活中，他也是一他懂得感恩的人，对身边的人，对老师，她都怀着一颗感恩的心，特别是老师，他把他们当成自己的父母一样对待。

小学德育标兵事迹材料5 王雨琪现在是一年级的学生，每天会有家庭作业要写，为了给孩子一个安定的学习环境，不受外界因素的影响，我都给她提供一个固定、安静、整洁的学习环境。

每天放学回家后，她都能做到先完成作业，在做作业之前，她会先把自己的学习用品准备好，这样在学习的时候，就不会因为找学习用品耽误时间。作业少的时候，她都是一气完成，作业量大的时候，中间就会自己休息几分钟再接着做。作业上都是要求她做到‘三到’，即眼到，心到，手到，眼到，就是看清题目要求，心到，就是再看题读题上理解题意，找出解决问题的方法;手到，是把思考的结果写出来。有了这样写作业的方法，她做作业的时候得心应手，没有一点的抵触情绪，把写作业都当成是一件很快乐的事。做作业的时候不会去做一些和学习无关的事情，都会自己看着时间，看自己能写多长时间，能够写的有正确，有规范。做数学口算卡的时候，她都是自己要求自己，时间不能超过5分钟做完，做到一遍就不出错。

在作业的时候，她都是自己完成，不会的题给她讲清题意，让她慢慢理解，不直接告诉，这样写作业的时候，才会真正的投入进去，不会为了应付作业，而被动写作业。她自己不但能够按实完成作业，还能够自己检查作业，每次写完作业，让她自己检查，这样她有等于重新学习了一遍知识，在写作业上也会更认真了。

王雨琪能够作业写得这样，这也是老师在学校给好的学生发笑脸，给她的一个动力，因为只有作业工整的孩子笑脸才会多，促使她更加认真，规范的把作业写好。

总之，好的作业习惯的培养不是一朝一夕之功，作业习惯越早越有效，要从小事抓起坚持不懈，以后会更加努力。

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枫树山小学的所授荣誉

二十四有文化科班表扬你在某方面做的很出色 是大家的榜样 学习的

学校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻的教育方针，全面实施素质教育，在教师队伍建设和学生德育工作、科学教育、艺术教育、健体教育等方面取得了显著的成绩，已形成了自己的办学特色。

五星标兵是什么意思

学校建成了计算机网络教室，教室占地80平方米，拥有学生用计算机50台，教师用机15台及1台，专职教师和教师各1名；开通了4M网络光纤，组建了校园局域网，每台电脑都能访问互联网，极大地方便了办公和教学。

五星标兵奖属于荣誉称号，对于学校的标2、比喻可以作为榜样的人或单位。兵奖来说，相关的奖项，以及对于该奖项，奖励学生的，来表达学校对于学生的认可，鼓励学生，再接再厉，将来能够有更好的表现的。

南开区艺术小学怎么样？

获得市级以上各种科研奖励150人次；

师资力量

学校先后荣获天津市义务教育校、区德育工作校、优质教育校，小学良好习惯培养工作学校、小学义务教育完成率学校、、二届师德风范校、小学教学质量单科奖、群体工作学校、竞训工作学校、全国“十一五”科研先进校等好成绩。

学校文化

“以艺强德、以艺促智、以艺健体”是学校的办学特色。学校切实抓好教学管理，指导学生学会学习，注重创新精神和实践能力的培养，使学生生动、活泼、主动地发展。在学校给你发的“标兵奖”是指你学习成绩好，当上了学校里的“学习标兵”还有些不同的，此基础上，学校将学科教育与艺术教育相结合，使二者在学校教育格局中相互促进，相得益彰，培养学生的艺术特长，深化学生的学科学习，促进学生全面发展。“共沐文化阳光，体验美好生活、打好人生底色”的理念成为师生共同的信念。

争做学风标兵手抄报怎么画

学习立法和学习成绩以及学习习惯的排头兵！

学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。[①]因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。

智能开发和学风建设是学校工作中必须同时抓好的两个环节。改革只重视传授知识的传统的教育思想和灌输式的教学方法，培养学生思考、获取知识和运用知识分析、解决问题的能力，是新时期教学的重要内容。良好的学风体现了一个学校的精神面貌，是一种无形的巨大的教育力量，它对于学生的能力的开发和成才起着潜移默化的作用，是学生全面发展的保证。本文就学风建设与智能开发的关系作一些探讨，意在抛砖引玉，引起同行们对这些问题的关注和研究。

一、良好学风及其基本要求

学风一般是指学习风气，它是学习主体崇尚的一种较稳定的学习意识、学习态度、学习行为习惯、学习氛围境界的综合。学校学风状况直接反映学校的精神风貌和管理水平及师生的素质状况。

学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题。各级各类学校是培养多种人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，对个人来讲，要实现全面发展，早日成才，优良学风的培养是其重要保证。

优良学风包括以下的基本要求：

，为振兴中华而学习的治学目的。树立正确的治学目的是治学的首要问题，它确定学习的方向，决定学习的动力，给治学精神和治学态度以强烈的影响。

第二，勤奋、谦虚的治学精神。勤奋是一切事业成功的前提，古今中外大学问家、自学成才者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。古语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。勤奋谦虚的自学精神是体现学风的灵魂，是学风的核心。勤奋是振作精神，孜孜以求，锲而不舍，努力获取知识；谦虚是指虚心学习，满足，自觉调整治学方法和态度。知识和能力的获得，都是日积月累起来的，绳锯木断，水滴石穿，科学上的伟大发现，文学上的宏篇巨著，无不是血汗和毅力的结晶，是勤奋的结果。

第三，严谨、求实的治学态度。严谨就是严肃谨慎；求实即实事求是。严谨求实进行治学是学风直接而具体的体现，是学习目的、治学精神的着落点。严肃认真，一丝不苟，是治学应有的态度。好高骛远、浅尝辄止，是很难发现真理的。治学要敢于质疑，遇到事情要多问为什么？怎么办？严谨治学还要勇于修正错误。英国科学家李斯特说：“我想到人的尚的行为，除了传播真理外，就是公开放弃错误。”科学知识是对客观事物及其规律的

正确反映，是实实在在的，来不得半点虚假，丝毫不能马虎。

，科学的学习方法，就是辩证唯物的方法，要认识客观世界千变万化的事物，就要以科学的世界观和方为指导，否则就会走入歧途。

二、树立良好学风是培养能力的基础

良好学风是培养学生能力的基础和保证。正确的学习目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优良学风的重要内容。学风是学习目的、态度和方法的综合表现，为什么学习，以什么态度对待学习和怎样学习，都是学风的问题。

学习目的是成才的决定因素，有了正确的学习目的，才能有高度的学习自觉性和责任感，才能有坚韧不拔的毅力和战胜困难的勇气。为什么学习？学生的回答是多种多样的，但大多数学生能根据个人、集体、三重关系，把学习目的逐步统一到为现代化建设而学习上来，只有这样才能保持旺盛的情绪，才会有巩固持久的动力。学习态度是由学习目的决定的，人们对学习的行为、举止、神态如主动积极，认真刻苦，勤奋扎实等等，都是学习态度问题；学习方法是提高学习效率，达到学习目的手段，是打开科学宝库的钥匙。科学知识像浩瀚的海洋，我们要达到彼岸，就要掌握科学的学习方法，提高学习效率。

能力是什么能力？是一个心理学概念，是人认识、改变和完成某种活动所必须的各种智力构成的一种有机合力。能力直接影响活动效率，我们常是从实践的角度来理解能力的。只有通过实践活动，才能表现人的能力，了解人的能力，发展人的能力和检验人的能力。目前不少学校的教师认真备课，钻研教材，抓住重点、难点和疑点（“三点”）进行启发式教学，精讲多练，压缩讲课时间，让出部分时间让学生去自学和钻研，培养自觉能力，思考的能力，结果大部分学生成绩普遍提高，取得了很好的效果。培养学生能力，学生是基础，教师是关键，是保证。其中教师和工作的重要内容，还在于调动学生的积极性。归根结蒂，只有充分调动了学生的学习积极性，使之紧密地配合教师进行教改，能力的开发才能落到实处。

三、培养良好学风，促进全面发展

良好的学风能激发师生的教学热情，树立积极向上的精神风貌。学风关系学校多出人才出好人才的问题，如何培养好的学风、开发能力、促进人才的全面发展呢？

（一）正确处理好传授知识和培养能力的关系。能力是与活动的要求相符合并影响活动效果的个性心理特征与多项功能的综合，它主要是在个体中固定下来的概括的心理活动系统。而知识是人类在生产实践、处理关系的实践和科技实践以及其他实践中积累起来的经验总结和概括，包括对事物的根本属性和本质联系的认识。能力和知识是互相联系并在一定条件下可以相互转化的。知识是构成能力的重要组成部分，也是形成能力的基础；能力是在掌握知识的过程中逐步形成和发展的，而且知识本身的一定条件下可以转化为能力。能力又是进一步掌握知识的前提，它制约着掌握知识的快慢、深浅和巩固程度。在知识的掌握和能力的发展这对矛盾中，矛盾的主要方面是能力的发展，我们在强调学生学习知识的同时南开艺术小学：，把重点放在学生能力的提高上。

（二）树立事业心，培养奉献精神。学习的动力来源于学习动机，学生只有树立了攀登科学技术高峰的强烈事业心和为建设献身的精神，才能有高尚的动机、产生刻苦学习的性动力。

（三）严格要求，认真考核。一个学校没有严格的考核制度和一贯的严格要求，要形成一个好的学风是不可能的。

第三，建设良好学风，作风是关键。作风，主要是成员的精神状态和部门的工作作风。的带头实施，身先士卒，要求师生做到，首先自身要做到，上行下效，师生员工就会跟着做，这是无声的号令。

总之，学风建设和能力培养关系密切，是学校精神文明建设的一项重要工作，对造就全面发展富有创造才能的“四有”新人具有重大意义。

首先，要看你对板报的重视程度，你要是应付，那就直白的写，你要是重视这次板报，就写得生动付有哲理且不失幽默，我水平有限，希望你能体谅！