高考英语252词根 高考英语3500词根词缀

2014年高考英语话题作文范文：早起的鸟儿有虫吃

2014年高考英语话题作文范文：早起的鸟儿有虫吃??本句中的“lin”是生词，但从句意来看，“门很矮，我的头撞在…上了”，我们不难猜出“lin”的意思是“楣，过梁”。

高考英语252词根 高考英语3500词根词缀

俗话说：早起的鸟儿有虫吃.请根据你生活中亲身经历的一件事,说明一切成功源于干凡事早做规划,不断追求,辛勤劳作.

The early bird will catch worms

【参考范文】

The early bird will catch worms

An old saying "The early bird will catch worms" reminds us that if people want to be successful and outstanding,they must plan ahead of time and make th应该是有效的吧eir efforts to overcome all the sible difficulties.

For example,the Chinese athletes' excellent performance in 2010 Olympic Winter Games in Va2、higher是什么意思：ncouver is definiy the result of their early planning and hard training.If they don' t set the aim and word work,n though they he the best talents,they can't compete with others and get more medals.

Another case in point is my learning experience.I was good at English,but I couldn't pass the exam,for I wasn't prepared well before the examination.I had many things to solve at that time.As I met the complex things,I was at a loss.The reason was that I had no plan and involved in many things and didn't study more hard,so I failed.

希望能给你点帮助吧~∧∧

请问什么是“词根”？〖英语问题〗

6、每天一篇完形或者阅读文章的练习，并在做完题目之后查出其中的生词，完形侧重选项词的记忆，阅读注意文章中动词词组的积累。

词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做"自由词根"或"根词"。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在??“decade”是生词，但从括弧可知该词的含义是：10年。词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

3、作文书写：该部分主要考察学生的书面表达能力，包括对给定主题的理解、论述的逻辑性、语法的准确性等。

不好意思,我抄别人的

词根就是词的基本构造，能组成很多单词，就是和汉语中的笔画不多

词根就是单词发展而来的根源.

我想具体的理解秀才都已经说了,参考一下吧:)

举个例子好啦

比如：expensive的词跟就是expense

高考英语语法:高中英语语法-英语阅读中的猜词技巧

??这个句子中的“shreds”是生词。但我们从整句来理解，“她慢吞吞地把我的信看完，然后把它撕成…”，从“撕成…”，我们可以猜出“shreds”是“碎片”的意思。

《高中英语语法-英语阅读中的猜词技巧》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请。

?在阅读英语文章时，常常会碰到一些生词，这是无法避免的。如果一遇到生词就翻词典，这在很大程度上影响了我们的阅读速度，而且在出现几回这样的“停顿”之后，我们难免会感到趣味索然，心烦意乱，从而中止阅读。如果遇到生词不翻词典，这势必会造成一些词义理解上的困难，从而妨碍我们对文章的正确理解，同时也达不到通过阅读文章获得信息的目的。但是“会读”的人总能通过上下文准确地猜出一些生词的含义，这决非他有什么特异功能，而是巧妙地运用了“猜词”的技巧。

??在此，笔者结合自己多年的教学经验就英语阅读过程中的猜词技巧做一简单介绍，希望能对大家今后的英语阅读有所帮助。

??一般情况下，培养猜词技巧、提高猜词能力可以从以下几方面入手：

??一、利用提示词猜词

??英语中的提示词能帮助读者推断词义，主要的提示词有表示定义关系的is（are）,mean, （be）called等和表示同位语关系的that is,or, i.e.,such as,in other words,namely, put another way等。比如：

??1?Numbers such as 1,2,3,4,10,100 are called whole numbers,or integers.

??“integer”是生词，但从整个句子来看，“integers”其实就是“whole numbers”（整数）的同位语，所以“integer”的意思是：整数。

??2?The word“adolescence”means the period between children and hood.

??“adolescence”是生词，但我们根据它的定义可以猜出其含义：青春期。

??二、利用标点符号猜词

??有些生词的含义会以诸如破折号、括弧或逗号等标点“暗示”给读者。这是因为破折号、括弧或逗号具有解释、说明前面名词的功能。比如：

??1.The man has worked in Taiwan for a decade（ten years）since he graduated in 1992.

??2?We can feel acceleration,an increase in speed.

??“acceleration”是生词，由逗号的功能可知“an increase in speed”与该生词是同位语关系，所以“acceleration”是指“加速度”。

??三、利用构词法猜词

??英语中某些生词的产生有一定的规律可循，这种规律称之为构词法。英语中常见的构词法有转换、派生、合成三种。如果对构词法知识有一定的了解，在阅读中，我们就可以运用相应的构词法来猜测某些生词的含义。

??四、利用对比关系猜词

??在一个生词的前后有时会出现它的反义词或常用来对比的词语，我们从而可以推知该生词的意思。这时应该特别注意表示转折或对比的连词（although,but,while,etc.）、副词（instead,yet,etc?）或介词短语（on the other hand, on the contrary,etc.）。比如：

??1.He told me two 比如five五， 五个的意思，其变体第五stories. One was interesting while the other was dull.

??“dull”是生词。从这两句话的大体意思和“while”表示对比来猜测，我们不难得出“dull”的意思是“not interesting”，即“乏味的”。

??2.The lighting of fire is prohibited, but picnicking is allowed.

??“prohibited”是生词。“but”作为转折连词可使我们确认“be prohibited”的含义是“be not allowed”,即“prohibited”的意思是“禁止的”。

??五、利用同义词或同义关系猜词

??1.One night Mrs.Rochester succeeded in setting the house on fire.Mr. Rochester mad to lead the servants to safety and then went back into the burning mansion to rescue his wife.

??第二个句子中的“mansion”是生词。从前后两个句子来看，我们不难发现In short,the saying shows us the important of planning,working hard and constantly trying.“mansion”指的就是句中的“house”。

??一句中的“cannibals”是生词，但通过对上文的分析，我们可以猜出“cannibals”就是指句中的“sages”，即“野人”。

??六、利用常识、自己的经验、经历及、科技等方面的知识猜词

??有时碰到生词，也不必惊慌。根据对上下文或整句的理解，运用常识或相关的知识，也能猜出该生词的含义。比如：

??2.The door was so low that I hit my head on the lin.

??3.After inventing dynamite, Nobel became a very rich man.

??本句中的“dynamite”是生词。整个句意是：在发明…之后，诺贝尔变成了一位很富有的人。根据对诺贝尔的了解可知“dynamite”指的是“甘油”。

??猜词能力不仅涉及到一个人的语言知识水平，还涉及到一个人的语言应用能力和综合素质水平。要掌握一定的猜词技巧、提高自己的猜词能力就必须增大泛读量，掌握或认识较多的英语词汇，准确无误地理解上下文，培养思维、分析、归纳、综合等语言信息加工的能力。 《高中英语语法-英语阅读中的猜词技巧》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86

英语中表示"1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9"的词根有哪些?

??3.A byline,that is,the line at the head of a news article that ls the author’s name,is rarely given to an inexperienced reporter.

这些词本身就是基础词汇， 他们常常用作其他词语的词根。比如five五， 五个的意思，其变体第五 就是fifth， fifth就是在词根five的基础上加上序数词的词尾th变化得来的。

??再如，我们也许从未见过“lipserv”这个词。通过观察分析该词，我们知道它是一个合成词，由“lip”和“serv”两词构成，“lip”的“嘴唇”，“serv”是“服务”，于是，我们不难猜出“lipserv”是“口惠而实不至，空话”的意思。

three三，三个- third第三。nine-ninth。这样的例子不胜枚举。

欢迎追问！高考词汇占很大的比重，会有很多不认识的单词，这时，拼的是词汇量。根据词根不仅可以联想记忆，并且有的时候根据词根可以猜出一个词的大概意思，很有用的。

英语词根对高考有效吗？

??“byline”是生词。从整个句子来看，“byline”的含义就是“the line at the head of a news article that ls the author’s name”,即“（报刊文章开头）标出作者名字的一行或作者署名处”。

??比如，我们也许不知道unforeseeable的含义，但我们可以根据构词法得知它是一个派生词。于是把它拆成un,fore,see,able;其中see是词根，fore是“先、前、预”的含义，un是否定，able是“能…的”，因此unforeseeable就是“未能预见到的”。当然有用

还有重复很重要2 bi or di

哼哼，英语上面，词汇才是王道，老师都是这么说的我也这么认为。高考英语里面单选完型阅读掌握了大量的词汇量，玩玩都是高分

高考英语背单词

为了应试的话，看你的英语平时功底了。

好的话你可以直接背什么3500词，其实找有那种标明高频词汇的，常用的单词一定要记住。

如果基础很一般，建议你背课文的句子。有句子了，单词自然记得住，对你的语感加强有帮助，对写作文积累语法也有帮助。单词认识了，但是不会写作文，不能做懂阅读是白扯的。

有些很生僻的单词，可以做到见到大5、尽量坚持用英语写日记，字数不限，内容不限，语法错误也先不用管，能用上新近学到的词汇和句型，最少每周一篇。概认识就好，不一定要每个都记得很熟练。主要还是那句，背最有用的。

自我感觉英语还行，现在学外语专业的，高考英语130多点，如果有需要可以问我~

就我高考的经验来讲，课本背后的单词是基础，因为它占用你阅读及其他的百分之八十以上，还有百分之十的单词是配套阅读的单词，其余百分之十是课外积累的。而像高考所谓的背词书可以作为课外补充，但别被误导，有谁知道写书的人把每年的考题一个单词一个单词的研究概率？所以还是抓住主要的，别丢西瓜捡芝麻。我的建议是以课本为基础，有时间已这些资料作为补充！！

如果自己当然重要了有时间，背课本后面的吧。经常翻一翻课本也是有好处的。

也可以用手机app，百词斩之类的，里面有不同版本的教材，还有专门的高考词汇，高考高分。

如果只有5个月，我建议你被课本后面的更实用，能配合句子，配合词组，这样可以培养出一定语感，又有单词词汇量。我高考就是这样过地，150分96分。

当然先背高考3500个单词实用，但对于应试来说当然多多益善，平时多翻翻词典。

背350在英语中词根和词缀具有特殊的意义。记住这些特殊的资格，对于了解词义和文意具有很重要的意义。可以有利于学习。0，而且结合语义和语法背最快最有效

先背课文中的单词，毕竟高考注重的是基础，只有打好了坚实的基础，才能考好！至于3500个单词你在高三一年可以慢慢积累！

考试时永远会有你不认识的单词，当然是词汇量越大越好啊。。书上那些词汇量根本不够的。。。

背高考3500

高考英语快速提高单词记忆的方法

答：1.平时上课和课后阅读积累。2.考前词书，大批量多次数重复记忆。

一、单词复习类：

英语阅读中的猜词技巧

问题1： 有什么使记过单词快速回忆起来的方法吗？

答：多重联系法。比如，generation（n. 一代人；产生）这个词。1、可以从词根gene和后缀ation入手。2、拓展相关衍生词，比如generational （adj.生育的；世代的）generate（vt. 使形成；；发生）generated （adj.发电的）generative （adj.能生产的；有生产力的）generating （n.发生，产生）3、结合词组，generation by generation一代又一代，pass down from generation to generation代代传承 4、参考英英释义，body of individuals born about the same period 5、追溯词源。来自法语generacion，意义为 "race, people, species; progeny, offspring; act of procreating" 6、回忆次见到这个单词的场景，比如时间、地点、天气、心情等，当做视频文件存储到自己脑中。而不是去记一个文本信息。总的来说，对这一个单词了解越多，初始印象也就越深刻，建立的联系越多，也就越容易回忆起来。

问题2： 3500单词都是要求要默得出吗？

答：非也。写作常用词与完形高频词的几乎一致，大约在1000左右。可以结合完形选项词来确定哪些需要默写。当然，能够全部听写中英文是的。

问题3： 我背诵英语单词总是忘记，请问老师要怎样才能牢记

答：1、多次重复是长久记忆的必要条件。范例：广告。必要时，可以加倍巩固。如果3次能记住某个单词，那么请多背2次，以求巩固。

2、复习的时机要得当，遵循“及时复习”、“间隔复习”的原则。

4、寻找单词之间的规律，比如A-Z的排列顺序，元音字母的发音规则，同根词，近义词和反义词等，建立多重联系。

问题4： 高考剩一百天多一点，词汇量大概才1600个，怎么办。一天几十个单词背不下来。

答：记单词并不是机械重复。机械重复不但效率低下，而且会让你更有挫败感。积极地记单词，需要你调动各种器官，用嘴读、用眼睛看、用手写、用耳朵听，最关键的是用脑子琢磨记住它的办法。基础薄弱的同学，谐音法、联想法都是可以的。对词根词缀有所了解，就可以根据词根词缀来记忆。根据读音/音标来记拼写，创设或者联想、想象语境来记住意思。同义词、近义词、反义词也很有帮助。尤其完形填空的选项经常有易混淆词，要么拼写接近，要么含义接近，这类词可以专门用小本记下，翻找例句来帮助对比理解。

考纲词汇大约3500多，你的单词量缺口在2000词左右。

步：打开书，划去自己已经认识的单词。统计剩余单词数量，将任务划分到每天，就你而言，3500词里面有2000不认识，也就意味着每天至少背20个，建议30个，以便留出时间复习。

第二步：从A的个单词数起，数到第20个，画一条横线与下面的单词截断，横线上面用醒目的笔写：“2017年2月15日之前完成 ”，然后从第21个单词数起，数20个，第40个单词的地方拿横线截断，横线上写“2017年2月16日之前完成”，以此类推。等把所有单词都画完，基本就知道自己的日程如何安排了。这样的方法一是可以让自己知道每天到底要背多少单词，背到哪里，第二是可以时刻监督自己按时完成，当你懈怠时，看着那几个“几几年几月几日之前完成”的字样，就鼓励自己加油。因为背单词就是个苦事，不要总是太惯着自己，在苦也就是这几十天的事，不要给自己留下遗憾。

第三步：开背!划完认识的单词以后，基本就可以开始背单词了。根据个人习惯和学习环境，选择朗读或者默读，都可以，建议朗读的同时用手指拼写或者在脑中书写。

(Step 1) 把第1到20个单词，先慢速的背一遍，背的时候要用自己的方法尝试记住它们。记单词的时候，可以尽情发挥自己所知道的所有的背单词的方法，比如联想法啊，读音规律法啊，词根词缀法啊，只要你觉得哪种方法能把它的意思记对了，记准了，就统统都可以用上。不管白猫黑猫，能抓到老鼠就是好猫。

(Step 2) 第20个单词看完以后，马上回头继续重新从个看起。这次要全部遮住中文意思，考核自己次初记的效果怎么样。这一遍下来的效果，很有可能是20个单词你记住了10个，剩下的10个没记住。遇到这样的情况，千万别郁闷。这是正常的。背单词的情况是这样的：一遍记不住单词是正常的，过目不忘的都是神童或者大才子。

(Step 4) 二记结束以后，马上重头开始看个单词，再次遮住中文意思，检验一下自己记的效果。注意这次检验的时候，虽然之前用铅笔划掉了一部分单词，但检验的时候要20个单词全部检验。效果检验完以后，你很有可能发现初记的单词又忘了那么几个。不要郁闷，重头再来。

(Step 5) 重复Step 3和Step 4。

这个过程要一直重复，直到你要么把这20个单词全部都记住了，要么你规定的背单词时间到了。记不住的单词，要用另外不同以上任何一种笔的颜色标出来，或者你可以单独把不会的单词写在一个小本上。这些单词你要对其格外，因为它们都是你背了这么多遍，都没有记住的“困难户”。如果你非常用心地背的话，这样的单词不会超过单词总量的10的。这些需要继续攻坚战。所以，只要用心记，基本是没有记不住的单词的。

问题5： 我现在英语120左右 目标是140 现在做题能明显感觉到词汇量不足造成的问题 我以前阅读理解都是错3个左右 不知道为什么这两个月开始错到五六个了 明明是一点点在文内找的 完形填空也变多了 错的变成五六个了 语法填空 改错还行 一般不怎么错 作文能得20分左右 所以希望老师能制定一个背诵 我们晨读有半个小时留给英语 当然早起可以自由背诵 然后晨读吃过饭离上课有二十分钟 上午大课间有二十分钟时间 下午吃过饭有20分钟时间 老师您看看除了晨读应该选择那个时间段背诵呢？

答：还是建议在早上背单词，不过在睡前也复习一遍三天之内所背的单词。从认知学角度来讲，遗忘中的抑制现象有前摄抑制和倒摄抑制两种。为了避免其干扰，每天早晚是最合适记忆的时段。早上是一张白纸，晚上正好复习整理。上午的大课间该做做，不安排做就散散步，调整状态。下午的饭后倒是可以利用来练习一篇完形或者阅读文章，并在做完题目之后反思和查找生词。如果考纲单词还未背完的话，请先用较快的速度筛查出是不熟悉的单词，统计数量，计算到一模的具体天数，将背诵任务分配到每天。请注意规划好循环复习的节点，一般三天或者七天为一个循环（具体间隔根据自己情况来确定），也可以把三天小循环和七天大循环结合起来。比如，天背1-50个，第二天复习1-50并背51-100，第三天复习1-100并背101-150，第四天背151-200并再次巩固1-150中的困难词汇，第五天复习151-200并背201-，第六天复习151-并背251-300，第七天复习1-300。

问题6： 英语词汇3600都需要背会吗

答：需要，这是基本要求。

问题7：怎样才能提高词汇量

问题8： 老师您好，我已经把3500词过了一遍，正在进行第二遍，但是遗忘很快，在做阅读题中看见背过的词总是有影响但是无法准确翻译出意思，能对我指点指点吗一百天我该怎样记单词

答：在做阅读题中看见背过的词要根据上下文去推断其词义，拿不准的情况下，在做题结束之后通过词典查验，是牛津、朗文、柯林斯这些词典的双语解释并结合例句判断出这个单词的“文中之意”。你已经把3500词过了一遍，有没有统计出不熟悉单词的数量呢？第二遍要有的放矢，针对这些词下功夫。可以把单词按动词、形容词、名词分类记忆一次。这一遍的目的是区分重点，因为大家普遍感到困惑的难理解的就是动词这一类英语的核心词，所以我们就应该把记忆单词的时间往动词方面倾斜。这一遍记忆的目标要达到：动词，一定要认得、记得、用得；形容词，要认得、记得；名词，认得即可。能在一模之前完成任务。

问题9： 老师，我是高三的学生，离高考还剩下110多天，可我的英语总是在60到80之间，我想请问要怎么提高？

答：1、背并听写听力高频词，比如星期、月份、职业、天气、食物、交通方式、地点等。2、背完形高频词，这些词其实大多本身就是中考高频词，也是高考词汇中相对简单且写作中使用频率极高的词汇，数量大约在1000左右，建议优先掌握。3、每天一篇适合自己难度的阅读文章训练（文章生词总数在10个以下）。虽说现阶段应该练习高考真题和模拟题，但从你的分数段来看，阅读丢分的情况应该比较，练习真题的效果不会很理想。所以建议你选择一本高一难度的阅读参考书，坚持练一个月，正确率有提升再换成高二难度的。反之，则继续练习直至能读懂文章内容并做对题目。阅读要注意解题方法，有的时候看不太懂文章同样可以做对题目。高考阅读理解部分在考察过程中，对考生更加注重阅读技巧的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以，对于一些阅读能力很强的考生，即使文章读得一知半解，正确率也能保证在80以上。阅读理解的题材和体裁一直以来都保持多样化的态势，语言材料新、来源广、语言地道、真实，具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于的国外书报时文，所以要求考生对每篇文章都有亲切感几乎是不可能的；但是，题型设计上，细节、归纳（主旨）题、推理题和词义题的`格局却几乎没有被撼动过，尤其是细节归纳题的核心地位

细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。

归纳题，有时也被称之为主旨题，主要着眼于对考生事实和观点，现象和本质的区分能力。对于什么是观点、本质，什么是事实、现象，很多考生总觉得有“花非花，雾非雾”的朦胧迷乱感。其实，只要盯住一篇文章的四个角落：首段首句，首段尾句，尾段首句，尾段尾句，就基本上不会出现方向上的偏离。

问题10： 我是一名高二学生我的英语70几分其他的科目还行但就是英语考不好每次都会拉分，上学期我把精力主要放在英语上，结果英语没提高倒是其他科目分数有所下滑，我怕高考英语会拉分，想从现在开始有个学习能帮助我在高考时打上120分左右希望老师帮我制定一个学习

答：1、记熟书上单词表中的每一个单词。在学习某个单元之前先自行预习，并在学完之后复习巩固重点词汇并掌握其用法，要能够自己造句。

4、多听原声材料，无论是BBC纪录片（优酷有免费资源）还是电影、电视剧（是双语字幕）亦或英文歌曲，都能帮助你练习听力。如果在看的时候有意识模仿，……也能练习发音。

问题11 ：怎么才能提高英语成绩呀我每次考试都三四十好

答：绳锯木断、水滴石穿。从单词积累和语法知识学习这两项开始，主动接触各类英语素材（文字、影音资料等），综合提升听说读写各项能力。就你目前的分数段而言，单词是当务之急。

问题12： 老师 还剩113天 对于单词和语法的复习该怎么安排？

答：单词的复习，要根据你已经做完的来定。如果考纲词汇还没有过完遍，那就马上开始行动。如果已经过完遍，则需要理出没记住的单词重点攻克。如果想要把考纲单词运用到写作中，那么一定要结合权威词典的例句或者参照范文使用，尤其注意近义词的辨析及其固定句式。语法的复习，一般来说在上学期已经基本完成了。时态语态、三大从句、非谓语动词的基础知识必须牢牢掌握（《五三》文字部分），而当前任务是能够在写作中准确运用。如果要进一步提升写作水平，有必要研究一下介词、冠词、连词的准确使用和形容词、副词、介词短语做定语或状语的用法。

问题13： 完型填空能翻译懂，但意思还是顺不出来

答：应该是句法相关知识有问题。你所说的翻译可能只是把单词词义按英文顺序排列，但没有根据语法知识和中文的表达习惯进行语序的调整，因此理解困难。建议熟读语法书中定语从句的相关内容，掌握定语从句的翻译方法。此外，what的名词性从句也要格外注意。

问题14： 我英语超级超级不好，连正在进行时语态都记不清楚，更别说什么被动语态，宾语重句这些，我该怎么办，我不奢望我的英语能够拉分，但是并不想英语考不上大学，我从初中就没怎么学英语，超级超级，我该怎么办老师

答：去买一本《英语语法》初中版，认真看看简单句五种句型、一般现在时、一般过去时、现在完成时、宾语从句、定语从句、状语从句这些内容。能把全书内容都吃透。此外，考纲词汇设定每日任务并认真执行。记单词就像健身，一旦开始，最需要的是坚持。方法可以慢慢学习，但一旦放弃就很危险。再辛苦也要咬牙坚持！

问题15： 老师，我英语的单词量还可以，可是答卷的时候时间不够，英语成绩也不太理想，我该怎么提高呢

答：先做单个题型的限时训练，再做整套试卷的限时训练（先不包括作文，然后再包括作文）

问题16： 老师，语法这些我根本就不会啊，我写的句子基本上都是错的，该怎么办呢

答：从最基础的句子成分开始学习，从简单句五种句型开始练习翻译句子，尤其注意谓语动词的时态正确，尤其是一般现在时、一般过去时。能够把句子写对是你当前的目标。在写对之后，再适当添加形容词、副词、介词短语进行修饰。

福建英语高考题型

3、课后广泛阅读，比如《21世纪报》或者《日报》。可以利用碎片时间进行。

听力测试、??2.One day,from his lookout t, he sees about thirty sag??一个生词出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词或短语，它往往暗示了该生词的含义。比如：es dancing before a fire. They he already cooked one prisoner and are getting ready to murder two m ore when Crusoe attacks them with his two loaded muskets（）and a sword. He shoots sral of the cannibals.单项填空、作文书写。

1、听力测试：该部分主要考察学生的听力理解能力，包括对录音材料的理解、听取关键信息等。

2、单项填空：该部分主要考察学生的语法、词汇和日常交际用语等基础知识，以及它们在特定语境下的运用。

记词根词缀真的有意义吗？为什么？

简单地说，词根词缀记忆法是利用英文单词的构成规律来记忆。最常用的有252个词根和289个词缀，掌握了这些我们基本上就掌握了大部分英语词汇。具体的方法大家可以自己去找一下相关的材料进行学习。这种记忆方法就是很能够锻炼我们的思维能力，关键是还很容易记住单词，而且毫不费力。

当然是有意义的，因为有些词根和词缀他他是统一的，并且记住词根和词缀对于记忆单词还要去理解单词的意思是很容易的。

根据下面中文提示写一篇150词左右的短文.3、综合运用听说读写，视觉、听觉、触觉等，调动各个感觉器官共同参与学习,加深对单词的印象

是有意义的，因为这样可以让我们了解构词的知识，也可以了解构词的结构，可以让我们掌握更多的词汇量。