广州高职高考语文提分_广东高职高考真题语文

广东省高职高考3+证书高考，参加辅导班能提升成绩吗？

建议备考还是找合适的辅导机构进行辅导作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。。辅导班起到的①点明题旨的句子；作用就是帮生考试加分，提分，有一定的帮助。我在中建教育辅导班的时候，入学成绩不太理想，经过辅导后，成绩是很明显上升的。

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广州高职高考语文提分_广东高职高考真题语文

高三了各科提分快的方法 有什么窍门

高三的学习不同于高一、高二,学习的新知识就越来越少,多半都是复习之前学过的知识。

哪科提分比较快

科目1：语文

语文可以说是高考中冲刺提分最明显的科目了，因为语文每年高考的题型几无别，考生在冲刺阶段主要把握：多识生僻字，既要记拼音，也要记住生僻字的含义；古诗词解读，这个在临考前要多做题，找灵感；文言文，主要是要多练习相关通假字的识别；就是语文的重头戏：作文，考生在阶段要注意收集当面的热点话题，收集完了之后自己尝试着写几篇小文章，加以记忆，已备考试之需。

科目2：生物

生物堪称是理科中的文科，顾名思义生物相对于物理化学而言，需要记忆的东西比较多，有些知识点只要记住就没问题了，因此，在冲刺申报春季高考技能拔尖人才必须符合以下条件：获主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项或全省职业院校技能大赛一等奖的山东省中等职业学校应届毕业生；或具有高级工及以上职业资格并获得县级及以上劳动模范或同等荣誉称号、且具有中等职业教育学历的在职在岗人员。阶段，考生花在生物上的复习时间应该要多一点，毕竟，只需要通过记忆就能拿到的分，必须全盘拿到！生物是高考冲刺阶段最容易提分的科目之一。

科目3：地理

与生物相对应，地理被称为文科中的理科，有些知识比如经纬度、时间都需要计算得出，我认为：地理要提分，考生必须要做到两点，其一，那出一张白纸，的版图要能画个八九不离十，尤其是我国一些重要的城市的经纬度，要做到给一个经纬度，考生就能定位到相应的位置；其二，世界地图同样要能够画出，不需要特别标准，到基本轮廓要熟悉，知道了轮廓，就知道了地理位置，考题中的相关地理知识都能迎刃而解。

科目4：英语

英语这一科对于很多人来说有点难度，其实英语是公认最简单的语言，如果没学好可能就是没入门，入门之后会瞬间顿悟，一下子领会了英语学习的法门，就可以轻松学会了。

但是已经到了高考的前夕，再去后悔当初已经没有用了，现在需要的就是找到解决方案。你也看出来了，英语也是一门文科，所以也是需要记忆的内容居多，可能接下来的一段时间就要辛苦自己了。和语文一样，加油吧！

高三提高成绩的窍门

1、保证课堂效率，抓住重点

高中的学习更具有自主性，有的同学喜欢熬夜学习，白天的精力不足；还有的同学觉得复习时老师讲的东西自己都知道，就不愿听，上课就自己刷题。其实，这些做法都是不可取的。无论如何，都要保证课堂效率，这是提高成绩的根本。

课堂上老师强调的都是一直以来大家的普遍问题和考试常见的知识点，跟随老师的思路，才能知道自己复习的重点应该放到哪，应该怎么分配自己的时间。如果把老师讲课的时间拿来刷题，那么就会错过重点难点，搞不清易错之处，对于提高成绩不仅没有帮助，还可能会导致成绩下滑。同理，晚上熬夜学习，白天上课精力不够，常常犯困，更是不可取。

2、目标阶段化，积蓄力量

所以，要想获得成绩的提高，可以把自己的目标阶段化。比如还是应该抓基础知识。，自己的数学基础不好，那么一轮复习的时候，就要给自己确定一个目标，就是把基础薄弱的环节掌握牢固。再比如，历史本周会复习古代的制度，那么，自己本周的目标就是熟记相关知识点，多做这部分相关的考题，把这部分的知识都掌握好。

广东省高职高考语数英课本一样的吗

④分总式 ⑤递进式。

1 不一样。

2 因为不同的高职院校可能会采用不同的教材版本，也可能会根据自己的教学特点进行一些调整，所以课本内容可能会有所不同。

3 但是，广东省高职高考语数英考试的考点和考纲是一样的，所以学生可以根据考纲进行备考，不必过分担心教材版本的问题。

广东省高职高考语数英课本并不完全一样。虽然这三科的内容大体相似，但根据高职高考各校的教学需要、各个版本和出版社市场定位的考量，每所学校可能选用不同的版本或出版社的教材。而且在内容和难度上也有所区别。因此，如果您需要确认某所高职高考学校使用的语数英课本是否一样，建议您向该校高职部门或教务处咨询，以便准确了解学校的教材使用情况。

广东省高职高考语数英课本一般指的是高职高考的语文、数学和英语教材。这些教材是根据广东省高职高考的考试大纲编写的，涵盖了考试所需的各项知识和技能。这些教材一般都比较系统和全面，旨在帮助学生全面地掌握各项考试知识和技能，从而更好地备考和应对高职高考。

在这些教材中，语文、数学和英语内容各具特色。语文教材主要注重阅读理解、写作和文学欣赏等方面的训练；数学教材则注重数学基础知识和解题技巧的训练；英语教材则注重英语听、说、读、写等各项技能的训练。

总的来说，广东省高职高考语数英课本一是学生备考高职高考的必备教材，对B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……。于学生备考和应对高职高考具有重要的指导作用。

春季高考面向对象是哪些人

-论证（怎样证明）：

春季高考的报名条件如下：

-记叙线索及作用:

（一）遵守中华宪法和法律；

（二）身体状况符合相关要求；

（三）具有山东省户籍的中等职业教育应届毕业生（含普通中专、职业高中、职业中专、中专、技工学校）和人员，其中人员应取得高级中等教育学校书或具有同等学力；非山东省户籍的就业人员随迁子女（含进城务工人员随迁子女）应为具有山东省高级中等教育学校学籍及3年完整学习经历的合格毕业生或结业生（其中应届生须为中等职业教育应届毕业生、结业生）。

职教高考

以下人员不得报考春季高考？

（一）具有普通高等学历教育资格的高校在校生，或已被普通高校录取并保留入学资格的学生；

（二）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；

（三）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试）的应届毕业生；

（五）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者，其中，未成年人按相关法律规定执行

春季高考

现在哪家高职高考培训班更有优惠？

词不离句→句不离段→段不离篇，抓住，分第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。

目前上的高职高考辅导班如雨后春笋遍地出现，令人眼花缭乱。为此必须经过认真考察、思考才能做出选择。反之，不仅浪费金钱，还要耽误时间，错失高考良机，误了学生的前程。总之，在种类繁复、鱼龙混杂的高职高考学校中，家长应擦亮眼睛，尽量选择办学时间长、有固定场合规的办学场地的学校，而不是招生和上课不在同一场所的没有资质的公司，不枉孩子为实现梦想付出的一年宝贵时间和精力。

综合性价比可找一下中建高职高考班

高职高考难不难?

成绩的提高必然不是一蹴而就的。有许多的同学可能会觉得身边的某个同学某次考试成绩突然就提高了，之后的成绩也一直比较稳定，希望自己也能一下子就提高成绩。其实，他们的成绩提高也是慢慢积累起来的力量，在此之前也经历了成绩不理想和不断努力的过程。

高职高考作为广东省中专生升大学的重要渠道，难度不算高。相比于普通高考，高职高考只考语数英三门文化课，且难度稍低。语数英三科每科150分，总分450分，2018年高职高考投档分数线为160分。

④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

不难的，一般考试的内容都是初中到高一的知识，而且只考语数英，想比于高考要简单很多，只要辅导有听的话，都是可以过了

高职高考考的是普通高中的基础课程，内容涵盖普通高中高一高二的基础知识，其难度根据往届考试介绍，与普通初中中考相当，比普通高中高考简单。

广东高职高考难不难?

高职高考考什么课程难不难？

高职高考的科目是语文、数学跟英语，这是文化科，但实际上高职高考我们又叫做三加证书考试，三指的就是语文数学跟英语，而证书是指技能证书，你必须要有技能证书，你才能够参加高职高考。

OK 那高职高考考的具体考的内容是什么？文化课程。

高职高考考语文数学跟英语，语文数学跟英语在高考当中它的试卷的分数都是150分，那么也就是说它的总分是450分，到底难不难呢？好师教育老师认为难不难主要看你有没有去学，只要你能够系统的去学，那么这一块实际上相对于普通的这种高端高考，它实际上是非常简单的，当时有个前提必须系统的去学，那么我来谈一下他到底考的是什么内容，每一年高职高考它都会出一个考试大纲，考试大纲里面的话，我们以数学作为这个例子的话，它实际上是普通高中高一高二高三里面高一的内容，主要是高一的内容，那么主要是必修一到必修五的内容，选修的内容基本上就不涉及了，也就是说是比较基础这一块的内容，那么虽然说它的考的内容是高中内容，但它的难度可能就相当于初中的难度。

好师教育老师认为只要能够经过系统的复习，那么高职高考考的这些实际上是不难的。 .

2017学校单招的考试形式一般为“文化联考+综合素养测试”相结合的考试模式。文化联考包括语数英三门科目；综合素质测试分为上机测试和面试，上机测试在计算机上答题，考核学生人文素养；面试由面试员与考生交流，主要考核语言表达、心理素质、反应能力、知识面、职业倾向等基本职业素质。不过不同学校之间会有些许别，具体请看各个学校的招生简章。按规定，考生参加单招考试，若被正式录取，无需参加全国统一高考，未被录取的可继续参加全国统一高考~~

高职高考其实并不难，考的科目远不及一般高考难。不要太悲观了 哈

基础好点的一般都能考过........

跟普高简直远........

题目跟我们高考根本没法比，比全国卷还简单，而且………………可以哦~~~~~~~~O(∩_∩)O

相对普通高考来说，不难哈。

离高考还剩170多天，是文科生， 可成绩还在225左右，数学5分，成绩提不上怎么办？

——中建教育为你解答，满意请（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。采纳，谢谢

离高考还剩170多天，成绩225分左右，这个提分的难度很大，首先时间太短了，其次你的分数太低了，尤其是数学才5分，说明你的基础太了。要想提成绩只能付出加倍的努力，在文综上下功夫，还有可能提高点成绩。

这样的情况，

重要的还是要坚持下去。

这样的成绩提分还是很容易的。

数学是靠慢慢累计上去的，你的数学学不好应该是以前没打好基础，这样的话您可到大量的作业去做，有目标的去攻克数学就在于做题。你去找一下哥哥哥年了，嗯高考题去不断的做，哪怕一天做一张试卷就要不断的做题，大量的丰富体就会很快的一种快速的赶上。

离高考还剩这几天了，想提高只能查缺补漏了，数学分太少，找个家教补一补，俗话说临阵磨枪不快也光，只能这样了，心态调整好，也许会有奇迹发生！

在这170天里尽自已努力不耍回心努力学习，找一对一的老师给补一下做到监振磨抢不快也光的精神冲一冲。

就你这个成绩看起来，数学基本靠蒙了。

225分里语文应该是大头吧，数学按你这个基础基本没办法了，能短期提升分数的基本就是地理历史英语，这些短期努力，强记还是有很大的提升空间的。

孩子，努力吧！还是努力过，背吧！练题，会提高的！

把该背的背，平时多看看作文，多做做题，多看看书，数学没办法，多看看数学题多做做题把aqui te amo。

就剩下一百多天了，这个成绩确实有点难堪，再补习一年上本科也是很难。填报是你的数学成绩也只是选择填空的水平。还是实际一点，能单招就单招吧！祝你好运！

广州羊城职业技术学校高职高考班怎样

一般吧.........

该学校的高职高考班还不错。

培养成果方面，高职高考考试科目语文、数学、英语，三科文化科目，每科150分，总分为454．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。0分。2023年专科文化投档分为80分，本科投档分为260分。而该校2023年公布的参加高职高考的部分学生成绩中，分为377分，省排名169名。

师资力量方面，该校的高职高考班有郑步海、彭诗诗、李海燕、冯紫欣等多名本科老师，他们从事教学多年，功底扎实，并且英语老师都已过英语八级，陈斯耐老师有研究生学历。

#高考提分#语文阅读题方法

提取码: ay3j

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织。

-语言特色。结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感彩。

-了解人称的作用:

人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

-记叙顺序及作用：

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

-写作手法及作用:

狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：

（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）

比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，“3+4”对口贯通分段培养的中职学校学生转段报考条件为符合转段条件的首次和第二次参加转段的毕业生。给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。

以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默

。（8）欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。

（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。

-问文章体裁：答：此文是一篇xxx

备选有：

诗歌、（长篇、中篇、短篇、小）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文

-记叙文六要素：

时间、地点、人物、起因、经过、结果

-文章内容：

方法：看题目、人物（事物）、，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

答：

A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容。

C、抒发了作者的……的感情。

-材料组织特点:

紧紧围绕中心选取典型，剪裁得体，详略得当。

-划分层次:

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个）

（4）

总分总（掐头去尾（四）因违反教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员；）

线索（明线和暗线）———核心人物

、核心事物、核心、时间、地点、作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰

-为文章拟标题:

找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心（4）作者情感

-品味题目可以从:

A内容上 B主题上 C线索

D设置悬念上等方面进行品味。

示例：

（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象

-说明文的类型：

事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)

-说明文的语言：

平实、生动说明文（语言表达角度）

-说明方法：

一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①．举例子：具体真切地说明了事物的鬃特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的鬃特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的鬃特点。使说明更有说服力。

④．作比较：突出强调了被说明对象的鬃特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的鬃特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的鬃特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用

-说明顺序：

时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

-说明对象：

指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）

-中心句：

出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

-说明语言：

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/

地说明了事物“……”的特征/事理。

-说明语言：

类型2能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：

（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

-说明语言：

类型3，限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左

右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太了。

（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性

-说明语言：

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

-说明语言：

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

-论点（证明什么）：

论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A．把握文章的论点。

中心论点只有一个（统帅分论点）

⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）

⑵方法

①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B．分析论点是怎样提出的：

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，得出结论，提出中心论点。

-论据（用什么证明）：

⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；

②道理论据（引用名言要分析）。

⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

⑶次序安排（照应论点）；

⑷判断论据能否证明论点；

⑸补充论据（要能证明论点）。

⑴论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据

议论

③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。

⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

③联系全文的结构，是否有总结。

⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）

⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

-议论文的结构：

⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。

⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式

-议论文的语言;

⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；

⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；

⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；

⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

-驳论文的阅读:

⑴作者要批驳的错误观点是什么？

⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；

⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？

-文段中语、短句的分析：

在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：

-关键句子主要包括五个方面：

②描写、议论、抒情的句子；

③总结全文的句子；

④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；

⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

4楼

-分析记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

（1）、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

（2）、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

（3）、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

-句子在结构上的作用分析：

（1）、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；

（2）、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；（3）、对上下文：承上启下（过渡）。

-理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：

方法： 联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答题套路： “X

X”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

解答这类题目，要注意两点：

①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。

②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”

-文段中事例的概括：

（1）、必须包含两个要素：人物＋事情；

（2）、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

-学会概括段意、层意：

①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。

②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的自己组合成句来概括。

③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。

一是语文常识，如表达方式，表现手法有什么作用等等，这是可以套用的。但要注意结合原文。

二是对文章思想感情的理解。读一篇阅读，掌握大致的行文脉络和中心思想，知道文章在讲些什么，要表达些什么。文章所讲的内容与它要表达的思想是一致的，即表面与内在是一致的。

多看书

高中语文怎样提分

学好语文关键在于积累。语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。

一位外国作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。

第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习（5）对比手法作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。以上是本人学习语文方法的简单归纳，愿我们能在互相交流同提高。

你好 语文虽然是我们最熟悉，但是也是想考高分难度的，这是不仅仅是靠积累，更需要考方法。如果方法找对了，不费吹灰之力就可以挖掘很大的提分空间，毕竟考试都是应试教育，所以步现抓基础，课本少不了，为什么都学教材呢？因为高考要考，所以少不了课本，课本上的知识点，文言文古诗等是必备的基础知识之一，，慢慢下来你的文言文一般就不会丢分，，，单选就是知识点的积累，因此扣住基础知识点后，你的单选也会渐入佳境

另外，再做真题提升自己。。。。因为你的作文水平还不错，故而你有很大的能力和潜力去完成自己提分的任务，，高考考120分以上是指日可待

学好语文关键在于积累。语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。

一.努力多记住古汉语的字词例句。

二.多记住文学常识。

三.思想压力不许有！一定上课紧跟着老师走。

四.若有时间，可以【随便找出一篇】短文，把自己当老师，【逐字逐句】给它批阅，来个逐字逐句的大替换。看看是否文章有所意思的改变。

恕我直言，不想找老师补课你的成绩上不去。要是能自学早上去了。即便只能自学，也要老师悉心！

这是我的经验之谈，你可以用时间检验我说的对，还是别人说得对！

其实这就是语文的魅力，，，希望你好好把握

那就专攻基础知识吧

在文中找一点内容，自己总结，并且写下中心思想之类的靠积累