学校转型发展工作调研报告 关于学校转型升级的报告

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学校转型发展工作调研报告 关于学校转型升级的报告

1、调研显示，青年教师普遍重视教学方法，尤其是运用现代信息技术来辅助教学，使课堂教学更富有直观性，也有益于学生的情景体验，一定程度上提高了教学的效率。

2、原来学校担心的拉洋片式的教学方式，没有发现。

3、大部分老师用现代信息技术来辅助教学的使用是恰当，而且技术娴熟，有的还有创意。

4、胡亮平老师的网上作业及反馈系统的使用。

5、范璟老师的动画实验。

6、应该说代表我们学校这方面的较高水准。

7、但是我们也发现传统的板书这一教师的基本素养(功)大为退化，一是粉笔字写的象样的在语文老师中也不多见了，其它学科老师就更不要说了，二是即使有了板书也欠设计，随意涂抹，到后来自己也分不出天南地北。

8、由此生发出命题就如何全面提高教师的基本素养和功底。

9、近年来导致地区、城乡以及学校之间教育的发展异显著距日益凸显出来。

10、下面是我整理的2017义务教育均衡发展情况汇报，希望对大家有所帮助!1994年，天津市提前6年实现“基本普及九年义务教育”的历史性目标后，全市基础教育进入一个新的发展阶段。

11、在“实现义务教育均衡发展”的奋斗目标指引下，从学校布局调整着手，从结构优化着力，从扩大优质资源着眼，走出了一条教育为服务、为服务的创新之路，打造天津基础教育发展历史上的“黄金十年”，全市义务教育跨入一个加快发展，促进均衡新的发展阶段。

12、一、调整学校布局，均衡配置教育资源由于历史与现实的原因，学校之间、地区之间教育质量和水平的异是客观存在并在一定范围内有逐渐拉大的趋势。

13、其中，最为基础和重要的是教育资源配置水平的别所导致的学生教育机会的不公。

14、解决基础教育均衡发展问题，不仅需要从战略策略、政策层面，针对公共教育资源配置的公平、公正问题，制定有效方针政策，更为重要的是，通过 行为对教育资源配置进行有针对性地调整，在提高教育质量的前提下，努力缩小学校之间教育资源配置水平的异，实现教育机会的均衡。

15、因为，在影响基础教育均衡发展的多方面因素中，最根本的是教育资源的合理、均衡配置问题，直接影响教育机会的公平。

16、其中，从 角度来看，首先是以扩大优质教育资源为前提，为提供公平的教育机会。

17、这是初步实现儿童、少年受教育权利平等和公平的基本要求。

18、1993年10月，在全市教育工作会议上，市委、市 响亮地提出了“教育兴旺，天津兴旺”，这一城市发展的战略指导方针，有力地推动了全市教育改革与发展。

19、1994年实现“普九”达标后，市委、市 提出“普九达标不停步，提高标准平” 的工作要求，并把实现义务教育的均衡发展作为教育改革与发展的重要新目标。

20、1994年12月，全市教育布局结构调整首先从农村开始。

21、这不仅是为了从易到难、探索经验，更主要的是因为农村中小学校的办学条件相对薄弱，广大农村地区更加迫切需要改变教育的落后面貌，实现“农村的房子是学校”――这个历代农民的愿望，目的就是实现农村与城市教育的均衡发展。

22、经过6年的努力，到2000年，共投资25亿元，新建规范化学校974所，新建学校的建筑面积达到404万平方米，1300所薄弱学校被撤消。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。