学校教师值周通报 学校教师值周总结

教师一周工作总结

2.教师教学理念与时俱进。一是多数教师能依据“自主、合作、探究、创新”的原则制订教学目标、组织教学，对教材讲解处理到位，注重学法指导，学生的学习能力、学习习惯得到一定培养;二是实验教学和现代化教学手段得到重视，多数学校能根据课标要求开展实验教学，确保学生分组实验和演示实验开设率达;能根据需要添置教学仪器，鼓励教师自制教具并做好收藏管理工作，白槎中学的物理自制教具数量多、创意新、重生活、低费用，深受省、市专家好评;所有装备有班班通的学校首先加强对教师使用设备培训，然后教师根据学科特点和教学需要适时使用现代化教学手段进行教学。三是重视反思与经验积累，近年来教师写教学反思已成为常态，经验积累不断丰富，教学水平得到了提升，有的学校教师还有一本专门用于写教学反思的笔记本。

总结 是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢?下面是我为大家带来的教师，希望大家能够喜欢!

学校教师值周通报 学校教师值周总结

4、教师自我的修养与提高：言行举止、衣着、生活习惯、团队合作等;

教师一周 工作总结 大全1

时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和 反思 ，以促进今后能更好的做好 教育 教学的工作。

1、 认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。

反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、 认真制定教学：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学。当然教学应根据 儿童 身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学应该再详细一点。

3、 认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到。

反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完 全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方;另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

4、 认真考核：按照《___——______年学年度上期期末检测方案》对学生进行考核。反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。

5、 课后反思：本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学 随笔 ，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。

总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。

教师一周工作总结大全2

很庆幸成为______的一员，在小学部工作的一年多的时间里，充分体会到我校以人为本的管理理念。认识到教师是学校发展的源源动力，从而制定了骨干教师培养。我很高兴能作为其中的一分子而得到重视，这是学校老师、对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以总结：

一、加强学习、接受师德教育，提高素质和教师职业道德素质

作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在位。借助放学的时间和孩子家长沟通交流，对于坐班车的孩子及时通过电话沟通，努力把孩子的各种问题，消灭在萌芽之中。

二、加强业务学习，提升自身的业务能力和水平。

教师素质的高低决定了教育的质量，而提高教师素质的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：《做的老师》、《做的班主任》、《做的家长》，在关注李镇西系列丛书的同时，我认真仔细的品读了王金战的《学习哪有那么难》。通过学习“大”家的观点和理念，我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜欢学习，我曾经无所适从，是王金战老师的 方法 ，让学生从不喜欢到喜欢，这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出 读书笔记 ，充实自己的博客。

作为骨干教师，学校不惜资金派出学习，我非常珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机会和有 经验 的老师请教，向外校老师学习，回来后及时写出学习体会，在教学中积极利用，是自己的所学有所用，及时的指导自己的工作。骨干教师 个人工作总结

积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加区级综合实践课优质课评选，参加教育的讨论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习 渠道 。

积极利用一切机会锻炼自己，制作教学课件、制作录像课、撰写教学论文等等参加评选，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探索和锻炼。

三、 爱岗敬业 ，热情饱满，全身心投入教育教学工作。

综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把能够孩子们参与的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际，带领孩子们养蚕，孩子们的积极性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是孩子们次看到的“活”教材。当然对于我也是次看到的“活”教本，为了孩子们的安全，我自己采摘桑叶，一般不让孩子去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶。，真可谓，“一人教学，全家动员”。虽然累但看到孩子们认识了蚕，并学会了一些研究的方法，我觉得值。

教师一周工作总结大全3

一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，认真落实课程，落实教学常规，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的学习和业务学习。

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

2、树立了学生主体观。

贯彻了教学的思想，构建了和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动。

不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。听公开课多次,明确了今后讲课的方向。

4、在作业批改上。

认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同 兴趣 爱好 ，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

(三)做好后进生转化工作

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：

学困生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助学困生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同 其它 学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会 学习方法 ，学好各门功课，并掌握学生的课

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：

学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

教师一周工作总结大全4

在这学期我担任七年级二班，三班的英语教学。由于基础，教学经验不足，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。

1。教学

七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标，针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。

2。教学成绩

在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。本学期的英语期末中，七(3)班平均分是55。18分，居同级同类;七(2)班平均分是26。11，居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的距。

3。存在的问题

虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍然是一个问题，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

4。改进的 措施

只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。

以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。

教师一周工作总结大全5

从科举出来以后，就是我们民族一个发现人才的好的选择，这一个方法从古至今以及延续好几千年了，中间几乎没有断绝。新了，选拔人才依旧是一个重要的方式。所以到了今天，对于一个学生依旧是一个十分重要的指标。，可以说是我们目前最公平选拔人才的方式之一，许多的学生孩子要想以后能够出人头地，必须考好，近一个好的大学，将来找一份好工作。

所以，作为一名高中老师肩上的担子就比较重要了，而身为一名高三的老师，身上的担子就更加重要了。在我们省今年文理还是分科了的，历史课是属于文科里面的，所以大家是分开学的，身为历史老师的我带的就是文科班的历史课。因为现在学校师资的力量不够，学校的老师基本上就是带好几个班，我今年就带了两个班的历史课，全都是高三班。

我们学校分科是在高二的上学期，到了高三文综的基本知识早就已经在学考之前就已经讲完了。所以到了高三基本就是复习和进行查漏补缺了。所以文综课基本都是两节课一大节课一起上的，我的历史课就是这样，三个班基本上就是要上一整天的课，晚上有时候还要值班带他们上晚自习，所以高三这年无论是学生还是老师都是比较累的。

高三了，大家都已经学完了三本历史必修和一本的史的选修，进入高三这一年我们老师额主要任务就是给他们复习一遍，防止学生们有遗漏忘记的地方，再就是因为学考，所以讲的不会很深，现在的话就是系统性的讲，给他们将三本书串联起来。 文化 史、经济史和史三个要结合起来，开来的话，学生容易弄混乱。在一个，高三了学生们就要面临无数的，这样他们才能熟练的运用知识，才能遇到各种题型的时候才能得心应手。所以，在除了复习的同时，我们还要通过发现各个学生没有做好的地方，比如经济史哪里没有掌握好啊等等。

因为我已经从事了多年的教师，所以带高三也是已经有许多届的经验了，所以知道哪些知识点是常考的，所以要更学生们总结这些题型。但终究这是自己的个人见解，所以在此同时，我还经常拿理念各个省的题或者同类型的题，上课的前十分钟来抽问学生，考察学生的反应能力和知识的熟练程度。

在今年的高三，我们是带出了不错的成绩的，这一届的本科上线率在全市学校排，我带的两个班里面上一本的学生也是占了一部分的，当然这是班集体所有老师的努力和所有同学们的能力，不是我一个人的功劳。

下一个学期，我就是要从新袋课，从高一带起，希望这一届的孩子们时再创新高，我也会将我这些年的经验继续交给孩子们的。

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教学常规检查情况通报

教学：通过这种活动，教师有目的、有、有组织地学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为所需要的人。下面是我整理的教学常规检查情况通报，欢迎大家参考!

教学常规检查情况通报一：

各中小学：

根据区教学工作会议精神，结合我乡教学工作实际情况，乡中心教研组于5月下旬对全乡中小学进行了常规检查，现将备课、上课、作业与辅导、教育评价、教研活动五个方面的检查情况通报如下：

一、主要成绩

(一)备课方面(教案含学科教学)

通过检查发现，全乡中小学教师备课质量明显提高，绝大部分教师能认真备课，由于从本学期全乡统一使用备课笔记本，得到普遍重视和加强，老师们备课注重实效，多数教师能统观全册教材，科学合理编写教案，教学目标明确、重难点把握到位、教学环节齐全、教学过程详实具体、有板书设计、有试卷评讲、质量分析、有补充资料、反思及时、后记实用，注重方法，渗透课改新理念。

(二)上课情况

本次检查，我们仍采取不打招呼随机听课的方法，认真听取了部分新教师在常态下的课堂教学情况，检查组的同志认为，在教学能力和教学效果等方面比上学期有明显提高，这些新老师文化素质较高，基本素质较好，能用先进的教学思想和科学的教育原理，在教学活动过程中课改新理念，课堂上师生关系平等和谐，语言亲切流畅，课堂气氛生动活泼，这支新生的教学骨干力量发挥作用已在我乡显现。为所在学校增添了活力，做出了成绩，出现了课堂教学显现生机，教育新秀崭露头角的喜人景象。我们希望有关系校多加珍惜和指导，同时也请这些青年教师多加努力，不断提升自己的能力和水平。

(三)作业布置及批改

及时认真地批改作业或测验试卷，是巩固知识、课后反思、改进教学、提高课堂教学率的重要手段之一，同时也辅导学困生及时反馈信息的有效途径。检查发现，绝大多数老师的作业适量、适度，布置合理，并能精批细改。学生作业书写工整，格式规范，正确率较高，学生作业总体质量较好。

(四)教学评价方面

全乡中小学都能按规定组织期中，制卷、阅卷、管理严格，并能及时进行试卷分析及分数登记入册，科任老师对单元测验也做得扎实有效，通过检测能按教学调整进度和补补缺等工作。同步训练也能适时布置及时批改，通过备课和学生作业看出，大多数老师、教学工作严谨扎实井然有序。

二、存在问题

教学常规是学校工作的核心，是学校4、 结束退场：的立足之本，更是教师的份内工作，检查中发现下列情况：

(一)极个别学校对教学抓的不力，校内业务检查不力(甚至就没有进行校内检查)，个别老师制定的教学不具体，教学进度表不详实。有的教案根本没有教学安排和教学进度表，多数教案没有学生期中或单元测验方面试卷评价、质量分析、成绩记录。有的高年级的语文课教案没有作文方面训练指导，有的没有课后反思或教学后记。有的课时不够，有突击赶抄之嫌，总的感觉是内容空乏、模式落后、质量不高。甚至有极个别老师还拿老教案应付检查。

(二)作业布置与批改

1、部分学校的少数老师是因为自己所授课程重，担任科目多或者其它原因，翻开学生的作业本，作业次数和作业量严重不足，且批改日期间隔较长，批改质量也不高，这种良心活，很不能尽如人意，敬请有关学校查明原因，尽快改进。

2、不少老师的作文批改，在眉批、旁批和尾批方面做的不到位(这种情况在本学期检查后已反馈到各校，本次检查未见改进，在有关老师的教案中未见到关于学生习作训练指导方面记录)。存在作文(含周记)篇数不够的现象。

3、由于小学低年级学生，年龄不足等原因，给识字教学带来困难，或因写字课缺少指导或因家庭重视不够，不少作业本不清洁、欠工整。

三、几点改进建议

教学检查只是一种手段，目的是为了进一步规范过程，提升质量，为把常规教学搞得更规范，针对检查中存在的问题提出如下建议：

1、新课改已经好几年了，但我们的不少老师课堂教学模式单一，方法落后，所以，我们要通过教研活动，注重专业知识的积累，加强业务提升，用科学的教学思想指导教学实践用先进的理念提高课堂科技含量和教学效益。为此，要求各校要认真开展教研活动，要按照校本研究检查提纲的要求，开展好听课评课常规工作。并做好听、评记录及资料管理。

2、备课务必规范教案书写，下学期我们将继续使用全乡统一鉴印的备课笔记本，严禁无教案上课，如有再出现用旧备课笔记应付检查，我们将通报批评。

3、学期检测或单元测验，要做好证券评讲记录，备课本上要有质量分析，成绩记录等。

4、布置作业要适时适量，批改要及时全面，提倡回批、面批和必要的总评，批改后的作文，学生是否订正要跟踪了解。

附：xx乡中小学教师教学常规工作检查表

教学常规检查情况通报二：

各中小学：

为进一步规范学校的教学管理，提高教学教研工作效率，推动我县中小学教学质量的稳步提升，按县工作安排， 20xx年12月9日至16日，由县教研室牵头，抽调部分中小学业务副组成6个检查组对全县所有义务教育阶段学校开展了教学常规检查。现将检查情况通报如下：

一、检查评估内容及评估方法

本次教学常规检查主要通过“查”(查、总结、教案、作业、听课本、课表、记录、学习笔记等)、“看”(看校园环境、教室、功能室、业绩证书、资源使用等)、“听”(随堂听课)、“进” (进教室、办公室、学生中、教师中了解资料之外的教学情况)、“馈”(向学校反馈有关情况)等形式，从教学教研管理、常规教学管理、教学教研成果、课堂教学等四个方面对学校的教学教研常规工作进行检查与评估。

二、好的方面

(一)管理制度更趋完善

1.重视制度建设。各校不仅建立了教学常规检查和考评制度、教学质量评价和学生发展性评价制度、校本教研和课题研究制度、教学质量评价办法、教师业绩评估办法、术课综合评估办法等一系列教学管理制度。多数学校还能根据学校情况变化和教育教学发展需要，适时修订已有制度和增补新制度，如有的学校建立了学生减负方案，有的建立了教研组考评制度。

2.注重制度的实效性和可作性。多数学校都在探索科学化的管理模式，实行数字化和精细化管理，管理制度可作性强。多数学校已初步实现管理制度化，评估、考核数字化的管理模式。如有的学校对教师的考评完全依据制度实行数字化考评，教师对考评结果无异议。

(二)教研活动常态开展

2.校本教研氛围浓厚。一是绝大多数学校都能严格按安排开展教研活动，做到活动开展与开学初制定的一致;二是学校教务处在开学初编排课表时，首先规划各学科教研组活动时间，再有性编排不同教研组的教研活动时间，做到教研活动制度化;三是绝大多数学校实行教研活动签到制、中心发言轮流制，有的学校实行公开教学全员轮流，同时要求授课老师在上课前就本堂课进行说课，让听课教师更能理解授课教师上课的意图，听课后要求评课，人人发言。并且把教研活动参与度与教师业绩考评挂勾;四是部分学校发挥教研组(备课组)群体作用，集思广益，做到优势互补，集体备课过程完整，有初稿、活动过程记录、定稿及最终个案等资料，已形成可推广模式。

3.课题研究注重实效。多数学校都能结合本校的教育教学实际和本地教育教学资源的挖掘，针对教育教学过程中遇到的问题积极开展课题研究，课题过程性研究材料比较丰富。如：吴城中学的省级重点课题“农村初中学生生态德育观培养的实践与探究”是在已经获得省级一般课题结项的基础上再申报研究的重点课题，该课题重点结合吴城本地特色开展学生德育生态观教育研究，多次邀请县参与指导工作，现正在将课题成果上升为校本课程资源。

4.校本课程研究正在兴起。多数学校已经制订了符合本校特色的校本课程建设实施方案，有的学校也已经结合实施方案开展了校本课程资源开发研究，有的已初步形成了具有本校特色的校本课程资源。如：县一中的羽毛球运动技能教学、县二中的足球、排球运动技能教学、县三中的感恩教育活动、吴城中学的德育生态观教育、立新中学的水土保护教育、吴城小学的血防知识教育、新城小学的健康与安全教育和小学围棋教学、三角小学的劳动实践和血防知识、艾城小学的劳动实践等都已按校本课程教学模式开展活动。

(三)教学管理扎实有序

1.重视教学工作。多数学校校级把教学工作作为学校工作的重中之重进行管理，如：我县一中和二中校级不仅担任主课教学工作，还分配到各年级蹲点，亲自做学生工作，他们每天利用查课时推门听课督促教学;县一中年级组再分部的管理模式得到市教科所的肯定;县二中副罗小华坚持兼任高三毕业班的班主任工作;县三中、白槎中学、燕坊中学、三角中学、柘林学校、吴城中学等学校坚持担任毕业班的教学工作;白槎中学徐保江副一直担任班主任工作;

2.课程规范有序。各校都能按课程标准要求结合《义务教育课程安排表》开足开齐课程，部分学校重视校本课程的开发和有效利用，根据学校实际情况安排校本课程校。所有中小学校都能按课程标准要求制定学期教学、教研、教学进度。

3.合理配置教学资源。各校教务教研组织机构健全，职能明确，有的学校根据中层和教师特长重新调岗。同时，能根据教师的业务水平和教学特点合理配置教师资源。

4.常规工作落到实处。一是大多数学校教师都能对照各学科《义务教育课程标准(2011年版)》认真备课并做到一课一案(电子打印教案大多有二次备课痕迹)，有的学校教师在备课过程中用彩色笔注明教学中应该注意的重点和难点，时刻提醒自己在教学过程中要注意，如：县一中、县二中高中部教师;作业布置符合要求，1-3年级小学没有留家庭书面作业，只布置一些体验性作业，其它年级作业有梯度、适量，批改规范、及时，特别是作文批改不眉批还有点评和教师鼓励性评语，有的学校术课作业的批改也有评语;二是教务处(教研处)对教师教案、作业批改、听课笔记定时检查并有检查记录和督促整改要求，如：县一中每月对教师的常规工作检查都会把亮点和不足形成书面材料每人1份反馈给教师，并要求教师本人签字并按要求进行整改。三是重视教学反思和经验积累，在检查中发现几乎所有主课教师都会定期写教学反思和经验交流材料，特别是县二中为每位教师准备了一个专门写教学反思的笔记本，这样更有利于教师系统地发现教学中存在的共性问题，更有效达到经验积累的目的。四是重视教学质量监测的诊断分析和问题整改。各校都能按规定对学生进行学习情况监测，不搞规定以外的学科和竞赛，严格按照市、县要求组织期中(末)等统一，做到时间统一、试卷统一、考场安排统一，严肃了考纪考风，及时组织教学质量分析和诊断分析，并按时上报有关数据。五是关注学生全面发展，多数学校开展了具有本校特色的课外活动，每学期还举行一次以上全校性音体美特长竞赛活动和学校运动会。六是中心小学在加强自身管理的同时不放松对村小的管理工作，有的中心小学每月都要巡视村小的教学工作。七是学校教师业务档案管理规范，使教师业务档案真正起到了作为记载教师业绩的主要资料凭证。

5.重视家校联系。各校在开学初都安排了教师家访，家访记录、等资料齐全。所有学校每学期都定期召开家长会，加强家校联系，如：县二中每学期都开展教学开放日活动，进一步加强了家校联系;三中成立了校、年级、班家长委员会，有家长委员会章程和组织机构;县外国语学校召开了全校师生和参加的感恩立志教育活动。

(四)校园文化丰富多彩

1.重视墙面文化建设。多数学校能有效利用橱窗文化和走廊文化等方式营造教育氛围，对学生进行爱国、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全县绝大多数学校都制作了文化长廊，进行安全教育、感恩教育、励志教育等;县三中还制作了教学管理、高效课堂、诗词长廊等内容的大型橱窗;马口中学书法活动有特色，学校会议室内外墙上、教室的内外墙上及宣传橱窗里，处处都是师生们的书法作品;白槎中学、三角小学设计并制作了校徽，还编写校歌让全校师生一起传唱。

2.重视作用。一是注重学生习作的，有的学校每年都要举办书画、美术作品评比活动，并把作品进行展示;有的学校为了学生进行写作，把学生习作(含教师原始批阅)张贴在各班的学习园地栏中供学生参考;二是学生的，有的学校每处都开展多个项目的评优活动，并把学生的事迹和照片张贴在宣传栏，以此激励其他学生。

3.重视校本特色课外(课间)活动开展。为了丰富学生课余生活，同时激发学生的学习兴趣，有的学校开设了多种课外科技活动、有的开展了以中华诵“国学经典”为主题开展多种形式的读书活动、有的开展了形式多样的知识竞赛或技能竞赛活动，以上活动在学生中产生积极的影响，同时也丰富了校园文化生活。如：县三中《国学经典-劝学篇》在市级初中组比赛获一等奖，并代表全市参加省级比赛;虬津中学通过县青少年活动中心邀请省科学技术协会技术指导教师来校指导学生开展课外科技活动，通过活动激发了学生崇尚科学、热爱科学的热情;外国语学校开展了多渠道的外语教学特色活动;梅棠小学的“金色童年储蓄”特色教育，对培养学生的个性、、成才、做事、学习等具有独特教育作用;云山中学、吴城中学、城丰学校、三溪桥学校组织了形式多样的课外兴趣小组，通过多种渠道培养学生的个性化发展;二中创办的期刊《新二中》、诗刊《莲湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中学创办的学生文学刊物《青春之歌》、新城小学建立校刊《新蕾》等刊物内容丰富多彩，很有现实的教育意义;新城小学、山下渡小学、涂埠小学和《浔阳晚报》联手，开展“小记者看天下”活动，向报刊投稿，这对激发学生的学习兴趣、丰富课余生活、提高写作能力等都起到积极作用。

(五)师资培训常抓不懈

1.抓教师培训。多数学校制订了师资培训和教师培训制度，积极开展各项培训活动。一是积极组织教师参加县级以上培训，多数学校都能督促本校教师参加“国培(20xx)--农村中小学骨干教师远程培训”模块1和模块2的远程学习;同时，能根据县工作安排，选派教师参加“国培(20xx)”短期集中培训。二是开展了校本二级教师业务培训活动，培训活动开展有方案、教案、活动记录、、老师签到表、活动的'心得体会等材料资料。三是加强对老教师应用现代化教学手段的培训，我县多数学校已经安装了班班通等现代化教学设备，学校针对老教师应用能力偏低的现象，积极开展现代化教学手段的培训，有的请年轻教师带老教师、年轻教师相互探讨，有的从外地请专家来校讲课，如吴城中学特意从建昌小学请去班班通使用技术专家为全校教师开展技术培训，现在所有教师都能熟练地使用班班通设备。

2.抓教师培养。一是注重对新教师的“一帮一”培养，多数学校教师培养工作已经制度化，开学初根据教师情况确定帮扶对象、制订辅导、开学后严格按认真开展辅导工作，辅导教师的听课记录、帮扶活动等资料祥实。二是培养一批具有影响力“”教师，有的学校根据本校教师学科特点和能力水平，有的培训一批有影响力的“”教师，学校在政策上给予扶持。

3.抓能力提升。一是多数学校开展了优质课评比、教学比武、观摩课等活动，以此活动促进教师的专业能提升;二是是有的学校与兄弟学校就某些学科达成结对帮扶协议，并频繁开展帮扶活动，如：县三中与九江同文中学的数学学科组、三溪桥学校与白槎中学的物理学科组已按协议开展了多次帮扶活动。

(六)教学理念与时俱进

1.学校办学理念与时俱进。所有学校都没有分重点班，多数教师都能在教学中面向全体，尤其学困生得到充分关注，课堂充分体现学生的主体地位，调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学的有效性，体现了“以人为本”的主体理念。

三、不足之处

(一)办学理念有待转变

少数学校办学思路比较模糊，一是校园文化单调，没有办学特色;二是学校建设忽视教学需要，教学教研投入严重不足，如有的小学没有沙坑，在体质监测时也找不到几根像样的跳绳;三是平时疏于工作督查，应付检查思想严重，教师平时教学工作比较涣散，有的新教师一年之内与互不相认。

(二)有些制度实效性不强

学校教育教学制度虽然齐全，但有的可作性不强，有的管理制度宣传不到位，教师不熟悉，执行过程中有些盲目。

(三)有些教研工作流于形式

1.少数学校课题研究流于形式。一是部分学校的研究课题档次偏低，主要是县级课题且研究不够深入，资料整理不够规范;二是有的学校一学年没有一个研究课题申报立项。

2.少数学校教研工作流于形式。一是有的学校完全不重视教育教学工作，只听汇报，不抓落实，不进教室听课，不关心教师业务成长，不参加教研活动，片区以上教研活动比较平淡，甚至不参加。二是教研工作随意性大，有的学校没有严格按照教学教研开展活动，教研活动记录与不一致或是活动内容简单，没有详细的研讨过程;有些活动没有开展也没有说明或补救措施。三是缺少鼓励措施，少数学校对教师参加的教学业务竞赛和学生参加的各项竞赛没有鼓励政策，个别学校有鼓励政策也只停留在纸上，不落到实处。

3.教师培训工作流于形式。一是部分学校“一帮一”的对象前后不一致，指导老师没有指导性意见，被帮扶对象反思总结也是网文，明显是应付检查的应急现象;二是少数学校缺少帮扶意识，认为新教师参加工作三年后不需要帮扶;三是四、值周教师了解、掌握学校每日全面情况。发现问题及时报告值周。部分学校不重视教师培训工作，校本培训做纸质资料应付，上级培训采取抵触情绪，有教师外出观摩学习但返校后没有进行交流总结，只是一种形式上的学习，有的学校甚至总是想办法不派教师外出学习。

4.学生个性化培养流于形式。一是有的学校只有学生个性化培养方案或制度，没有具体执行记录;二是有的学校开展了美术、书法、音乐等竞赛活动，但没有结果通报。

5.有的学校集体备课、评课流于形式。有的学校集体备课只是分任务让教师代表写材料;有的学校听课只是应付了事，听课不评课、评课说好话，不上升到理念，不揭示实际问题，甚至有抄袭听课笔记的现象;教师听课笔记不真实，检查人员也不闻不问。

6.《xx教育》和《百草园》是我县教师和学生教学过程总结归纳、经验介绍的平台，但有的学校投稿不够积极，甚至没有投稿。

7.校本课程研究流于形式。多数学校在校本课程研究方面还没有真正起步，多数学校为了应付检查制订了校本课程建设实施方案，只有少数学校结合实施方案开展了实质性的校本课程资源开发研究，我县还没有一本可以拿到省、市去展示的校本课程教材。

(四)常规教学工作有待进一步加强

1.少数学校功能室使用和实验教学有待加强。有的小学实验教学几乎空白，少数中学实验教学也只停留在“黑板实验”，有的中学理、化、生教师很少走进实验室，特别是生物实验，超半数学校没有正常开展;有的教师明知班班通资源丰富，总以年纪大了为由，不愿意使用现代化教学设备。

2.仍有少数学校部分术课教师教案过于简单，没有教学重点和难点，也没有教学反思，有的甚至是去年的问题今年重复出现。

3.教学环节有待完善。一是有的教师光靠拼时间、加重学生课业负担来取得所谓“好成绩”，一门学科要花掉几门学科的时间;二是有的课堂上教师“以讲代教，以练补教”，学生“以听代学，以练补学”的现象还比较普遍。

(四)常规过程检查打不开情面

四、几点建议

教学常规是学校工作的重中之重，是学校教学工作得以正常开展的根本保证。教育教学常规管理是教育教学中最基本、最关键、最基础的工作，是提高教育教学质量最现实、最有效、最直接的途径。现主要从以下三个方面提出改进意见：

(一)查摆问题，反思总结

各学校要以这次常规检查为契机，对《xx县20xx年教学常规检查细则》进行再学习，对照检查结果，查摆问题与不足;要正视问题和距，认真反思总结，做到有错必究， 有漏必补，切实把教学常规管理工作做实做细。

(二)更新理念，加强学习

课堂理念陈旧、课堂教法单一、课堂效率不高仍是我县中小学的比较突出问题。各学校要更新教学理念，推进教学改革。广大教师要加强学习新课程标准、学习名师名课，植入先进的教学理念与方法，打造全新课堂、特色课堂。

(三)以人为本，质量

各校要从学校实际出发，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教育教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量。

值周教师应该强调的方面

值周教师应该强调的1.学校重视教研。绝大多数学校坚持参加各项教研活动，并深入课堂听课，了解和督促课堂教学。如：县一中校级坚持值周时每天推门听课;县二中业务副易华每周二上午坚持去二中老城校区听课;滩溪中学马新才、恒丰中学丁拥军等都深入课堂听课;马口中学张光华、立新中学李群等都亲自参加各教研组的教研活动。方面如下：

一、学生到校至早自习前、值周教师对各班纪律、卫生进行检查、如发现问题及时反馈。

二、早及课间按时现场巡视。各班纪律、 出勤进行检查、发现问题及时指出。

三、每天必须对各班卫生进行检查。发现问题及时指出。

五、值周教师要做好一周的安全、两、卫生、纪律管理等工作。

六、值周教师管理、督促值周学生的值勤工作。根据需要对值周学生进行仸务分配。

七、值周教师周日学生返校前必须到校。

八、课间及中、下午休息时间。值周老师必须在教学区及生活有的学校教务(研)处对教师备课、作业批改检查力度有待加强，一是有的学科看不到教务或教研处的检查痕迹;二是有的学校教案、作业检查记录编少;三是没有督促整改要求;四是有的教师使用旧教案、抄写听课记录等行为，检查人员也不能指出。区进行巡视。处理突发事情、及时制止学生的不良行为。

九、值周老师的具体分工由值周负责安排。

十、 因值周教师工作不到位导致学生安全事故。值周教师要承担主要责仸。发生安全事故，值周老师必须在场并立即着手解决。

十一、值周教师请假必须提前通知值周、 由值周另行安排调整。因未到岗、擅自离岗、不履行职责而造成不良后果的值周教师追究失职责仸。

学校升旗仪式四名学生如何

2 、队员必须具备下列条件：

学校升旗制度

我作为综合实践老师，深知这一学科是特别重视的小学科，还没有专职的教师，亟待需要这一学科的专业老师，我半路改行，但是我却深深明白自己的重担，正因为它是新的学科，是一片还未开垦的，这既是挑战又是机遇。挑战，因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去摸索，又是机遇，因为它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。骨干教师个人工作总结

1、根据《国旗法》有关规定，学校每周一举行升旗仪式，由学校德育、政教处、团委负责实施。

2、升旗仪式基本程序见附件。

2、原则上要求全体教职员工都参加升旗仪式。应该参加升旗仪式而不能参加者，应向有关请假，无故不到者，按不参加学校论。参加升旗仪式迟到者，按参加学校迟到论。学校将由当天值班人员做好考勤记载（升旗仪式开始后三分钟内为迟到，三分钟后为旷）。

3、要求全体学生都参加升旗仪式。无故不参加升旗仪式者每人次扣除班级考核分数一分，迟到者每人次扣半分。学校将由当天值日教师与班长负责清点人数并做好记载。

4、升旗仪式中要求全体人员列队迅速整齐，服从指挥。

5、校团委负责升旗仪式前的各项准备工作，保证升旗仪式规范顺利进行

7、国旗下的演讲由国旗下讲话的主题内容由团负责确定；讲话稿由班主任负责组织；语文教师负责内容审核。讲话人由各班班主任负责挑选、培训，每班负责一周，按年级轮换的顺序进行。讲活内容应结合教育内容、结合学校形势、结合学生实际，学校政教处、团委负责收集讲话资料。

8、一周校情通报由学校值周教师通报，值周教师要求事先做好准备。

9、升旗仪式暂定于每周一早上早时间举行，如遇恶劣天气不能举行升旗仪式活动，或者以后随学校作息调整需要变更升旗活动时间，学校将另行通知。

升旗仪式流程

第 周

一、整队

“全体立正！向前——看!”第 周升旗仪式现在开始。请旗手准备。

三、升旗

仪式进行第二项：

1.“升国旗、奏国歌，少先队员行队礼！” 2.呼号：“准备着，为事业而奋斗!” 齐呼：“时刻准备着！” 3.请跟我读： “我们的校训是： 我们的校风是： 我们的学风是： 4.“礼毕，稍息！”

四、仪式进行第三项：国旗下的讲话

“下面请 班 同学为我们作国旗下的讲话，掌声欢迎！”

五、仪式进行第四项：值周小结

“接下来，有请上周值周 老师小结上周情况，请大家欢迎！”

六、解散退场：“请本周值日学生干部留下，其余师生有序退场。”

第二篇：学校升旗仪式流程

升旗仪式流程

一．站队（体卫艺）

二.升旗流程

1、宣布升旗仪式开始

主持人：向前看齐，我宣布升旗仪式现在开始。

2、出旗

主持人：项出旗！ （《出旗曲》、8名旗手一面国旗，一面校旗，全体师生行注目礼。国旗到达旗杆下主持人朗读升旗手事迹.）注：升旗手事迹表由中队辅导员填写,前半部分升旗手事迹，后半部分表彰。要求提前交给主持人，仪式后上交少先队。

3、升旗

主持人：敬礼，升国旗，唱国歌！礼毕

4、国旗下的讲话

主持人：请XX老师/同学作国旗下的讲话。注：升旗记录表由中队辅导员填写,前半部分升旗手事迹，后半部分表彰。要求提前交给主持人，仪式后上交少先队。

5、一周时事要闻

演讲着朗读事实教育表。注：升旗事实教育表仪式后上交少先队。

6、升旗仪式结束。

主持人：同学们我们的校训是。我宣布升旗仪式到此结束，各班有只需带回。

国旗班升旗仪式具体规定

升旗范围：每周

一、重大节日、纪念日、重大活动。

开旗规则：

1 、 以年级组为单位分别负责日常升降旗人员安排、队形排列及人员调动。

2 、 统一着服装。

3 、 全体成员应严格遵守时间要求。

4 、 全体成员应精神饱满，斗志昂扬。

升旗程序：

1 、 ：

周一早时在校升旗台前。

2 、 出旗队形：

两面旗帜8人护旗一名旗手。要求场地中心线直行至旗杆下。步幅，速度，着装一致，精神饱满，必须佩带红领巾。

3、 升旗队形 ：

要求先升国旗后升校旗，两面校旗同时升起。国旗与校旗展旗左腿微倾，右腿屈膝。右手完全伸展，目光随手方向停留3秒钟。国旗要求一次手臂高度拉动32下。国旗要求手臂高度拉动28下。升旗任务完成后站在旗杆两侧，立正双手放在裤线两侧。

等各班带回后方可解散。

第七章 国旗班成员的招收与解除

1 、国旗班成员的招收，少先队要全面考察、招录。

（ 1 ）坚持四项基本原则，在上与保持一致，具有较高的觉悟。

（ 2 ）热爱国旗，具有强烈的爱国心。

（ 3 ）以身作则，遵守法令和学校的各项规章制度。（ 4 ）努力学习，有较强的进取精神，学习成绩优良。3 、队员有下列情形之一的，必须职：

（ 1 ）言行违反四项基本原则，在上不能与保持一致者；（ 2 ）违反法令、法规和校规校纪造成不良影响，受到通报批评（含通报批评）以上处理或处分者；

（ 3 ）言行与国旗班形象不符合者。

4、各年级组建年级国旗班：

（1）人数充足，要有应急预备人员。

（2）定期组织训练。

（3）各年级组升旗班人员组成需经中队辅导员同意成绩优异者，学校审核，填写升旗手登记表。

关于值周周总结怎么写？

主持人：升国旗，奏校歌。全体都有向后转！

因值周总结类属公文类，而且要求有字数限制，所以我的思路如下：

一，开篇，先写这一周在值周时发生的大事。如果没有，就写一切顺利或一切正常等6、参与长途接送车教师的工作提示;。

二，第二部分直接写各天工作细节。比如某学生校服不整洁，某教师驾车至校门口车不减速等。也可以写一写好的方面，比如某素质高的教师向你们致意并问好等。

三，第三部分写工作交接情况，一般无特殊事情就是正常交接。

四，结尾，总结这一周的工作，说明工作中的得与失。并提出整改方案。

初中值周工作总结

6、全体人员在仪式的过程中应严肃认真，仪态庄重，遵守纪律；不得交头接耳，不得做与升旗活动无关的任何事情。升国旗时要立正，对国旗行注目礼。迟到人员应自觉就地肃立，面对国旗行注目礼。

值周工作是学校德育工作的一部分,是教育的灵魂,以下关于初中值周工作总结范文是我为大家整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。

一、加强班子建设，充分发挥新班子的主导作用

上学期，班子全换新，作为一名新的我来说，由于本人缺欠经验，加上教导、总务主任都是新提拔的，压力是很大的，我们通过学习，提高本人管理业务水平，经常请教一些兄弟学校的，学习一些好的经验和有效的管理方法。学校还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

一年来，班子团结一致。上学期初，深入分析学校的教学情况，制订出各项工作，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务，行之有效的班级工作，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

学校有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，总务主任贺彬虽然是好玩的年龄，却以工作为重，把学校的后勤管理得井井有条。学校班子凡事能主动与当地政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长4、协调安排各年级组活动，形式内容异彩纷呈：一年级去“美奇乐园”游玩、成功组织了小幼衔接游园活动;二年级“牵手肯德基”在活动中学会了安全自护;三年级在室内体育馆精彩演绎了“企鹅舞”律动;四年级“阳光体育”活动的顺利进行;五年级召开“夏季运动会”;六年级积极筹备毕业典礼事宜;对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、、家庭三结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校义不容辞的职责。学期一开始，带头完成各项常规任务，带头担任主课，特别是教导主任廖伟峰，因教师少，任务大，既有语文科的教学，还担任了班主任。班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学手材料，为课堂教学作依据，在的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师业务学习，继续深入“严师工程”。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师喜欢玩牌，加上一心想向外调，对教学没兴趣。一年来经过学校的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作小组，专门制订了学校德育工作，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想教育;

4、班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;

5、要求教师认真上好品德课，强师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育、慰问活动、雏鹰争章等进行德育教育。

7、学校教导处根据实际情况，调整夏季大课间时间为晨读课后进行阳光礼仪训练，并制定了和细则，并准备以此编写德育校本教材。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全年开展教研课20堂，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

(1)、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。

(2)、做好学籍管理工作。

(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广生。

(4)、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。

(5)、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，数学竞赛，手抄报比赛，书画比赛、大型的六一文艺汇演等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

(6)、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。

(7)加强寄宿学生的管理。第二学期我校开始寄宿，虽然寄宿生不多，但学校仍然制定了制度、管理办法，安排了管理表，并把抓好寄宿生的安全及成绩放在首要位置，克服困难做好学生的生活管理。以争取今后的寄宿生工作开展的'更好。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、的联系，增强了学校的教育合力。

2、学校做好封闭式教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。

3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合安全事故和当地的安全，教育学生以防范为主，做到安全，构建安全无事故的和谐校园。

5、利用庆六一的机会，召开“特邀嘉宾茶话会”，和各周边村共同协商学校大计，以及希望通过村上的支持配合，学校安全工作抓得更加完善。

六、坚持财务制度，积极开展勤工俭学。

⒈学校严格按照三局文件标准规范收费，严格执行《湘乡市义务教育学校财务管理制度》。

⒉学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。

⒊学校广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。

4.学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。

5.学校与叮当网络助学及爱心人士取得联系，解决了学校代课老师的问题、20名学生杂费的问题，并为学校捐书数千册，建立了爱心阅览室。

七、存在问题

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的。，学生校外学习氛围，学生无心向学，家长对子女管理不够位。第二，教师队伍中，个别教师思想素质较低，无心教学。第三，学校管理能力有待更加提高。第四，加强对寄宿学生的管理及对寄宿学生管理教师的管理。第五，学校教室黑板破旧，厕所粪满为患，外场围墙牢固等环境建设有待改建、改善。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在中心学校的正确下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为金石镇中心小学努力谱写教育新篇!

2013关于学校值周工作总结

教案中发现，很多老师能根据所授教材和学生实际，钻研全册教材，认真制定好学期教学安排好教学进度，教学严谨详实。实用性较强。比较突出的有:李明、王杨章等老师。

篇二：

4、六年级毕业班相关工作，筹备好六年级的毕业典礼，观察并调控好学生情绪，使之平安、舒心离校。

一、德育工作

(一)主题活动：

1、成功组织4-6年级学生去广州科技馆和顺德长鹿农庄的春游。学生玩得尽兴，安全，快乐。

2、组织了小幼衔接活动：接待大大班的小朋友观摩升旗仪式并进入小学的课堂感受一年级的语文课堂的无穷魅力。

3、在各位年级长，各班主任的大力配合下，经过精心筹备、认真排练、成功组织了“歌声满校园”活动。并及时将活动情况发布了，活动成效与老师们做了反馈交流。

5、利用“母亲节”这一教育契机，开展感恩活动。各年级组积极响应，分别以做手工，送贺卡，给母亲写一封信，给母亲送祝福等形式表达了对母亲的问候。

(二)常规工作：

1、检查了五月的一、二年级及各位新班主任的大周手册。检查了五月班主任老师的家校联系电话沟通的次数，对存在的问题与老师们当面做了沟通与交流。

2、通过文明班评比，共为获得文明班红旗的班级颁发了两次流动红旗。对上个月的四小标兵进行了表彰。

3、继续开展“班主任”交流活动，围绕学生“行为习惯养成教育”的主题，二、三、四、五年级的班主任老师分别从管理班级、教育学生方面谈了自己的经验、困惑、心得体会。老师们都精心准备了讲稿，在交流的同时也是对自己教育管理工作的反思，探索。

4、利用每周一文明班小结的契机，对学生进行环保、节俭、讲卫生、安全、礼仪等方面的教育，并借各种活动以加分的形式鼓励学生们在诸方面取得的进步和可喜的表现。

5、经过学校的研究，评选了区三好学生两名。

6、通过学部例会，对前半学期的德育工作从班主任工作，年级组长的工作两方面进行了阶段性总结。

★工作提示：

1、洗手间的纸巾有浪费现象，学生节俭意识弱。

2、个别班主任工作有所倦怠，诸方面的工作浮于表面，流于形式，缺乏进取好学创新的精神。

★表现突出的班主任：

1、叶凤、王叶萍、王每天早锻炼，间后组织学生练跳“企鹅舞”。

2、向海青团结协作性强。

3、吕才茂、周小荣、杨瑜婷挺身而出，担当了六2班各方面的的工作任务，表现出高度的协作能力。

4、彭艳、郑静、叶凤、李媛媛、高强、陈幕佳、齐莹、向海青、刘惠凯、龙小光、王涛、王叶萍、王、吕才茂、周小荣、谢咏絮精心交流材料，在上分享自己的教育智慧。

5、孙倩、郑静、王叶萍、齐莹、王涛本月年级组活动开展的有声有色，组织充分，参与面广，活动开展效果好。

6、在抽查大周手册中，叶志庆、高强、杨瑜婷撰写认真，内容充实，有针对性，评价语既有鼓励又有中肯的建议。

7、麦晓婕对个别学生的教育耐心细致，和蔼可亲。

8、黄海果、李媛媛、李仙丹、高强、王涛班级管理到位。

★表现突出的班级：

一3、二1、二2、二3、三2、四1、五4

二、教学工作

★教学常规工作：

1、每月一课活动按有序展开：本月李仙丹、张赢、谢咏絮、杨建乐、向海青、孙广凤、陈幕佳、王涛老师分别上了公开课。

2、检查了全体教师的教案：各位老师书写认真，备课及时，教案质量日渐提升。

3、由教研组长负责检查了所任课教师的作业批改情况，教务处抽查了五年级语文、数学和六年级语文作业。各班作业书写情况良好，格式统一，保管整齐，老师能及时批改和复批。作业检查中出现的问题，已与老师进行了个别交流。

4、利用教研组活动时间，举行了教案作业展示观摩活动。各位老师抱着学习的态度认真参加观摩活动，互相学习，取长补短，取得了很好的效果。

5、5月19日，召开了毕业班教师工作会议。

6、5月26日，组织了六年级毕业模拟，测试过后，对学生的测试成绩进行了分析与统计。

7、各个教研组开展了课堂教学模式的讨论。数学组讨论了计算课教学和解决问题两个课型;语文组讨论了字词教学和阅读课教学模式两种课型;英语组则围绕单词教学和阅读教学模式展开了讨论。

8、收集了音、体、美、思品、信息等综合学科学生成绩考核内容，制订了考核方案。

9、组织五年级学生参加了全国英语能力竞赛和广东省育苗杯数学竞赛。

10、完成了语、数、英三科期中测试错题集的整理工作，各位老师都上交了质量分析。

★工作提示：

1、做好期末复习迎考工作，努力提高复习课的课堂复习效果，关注两头;

2、切忌题海战术、疲劳战术，关注学生情绪，注意劳逸结合。

★教师：

邹成芳、符南、任波、黄海果、曾立文、高强、邓晓蕾、闫宝云、向海青、范世业、叶凤、王叶萍、王洪-志、麦建宁、袁云涛、莫君华、陆文君(工作积极、踏实)

★班级：

一1、三1、四2、五3(上课学生学习状态好，学习习惯较好)

三、生活管理：

(一)主要工作

1、召开四次生活工作例会，主要内容：阶段工作小结、期中总结、精细化管理经验交流(一)、(二);

2、总结、公示四月份教师工作考核结果;

3、电话联系家长，填写、上交两次生活评价表反馈学生在校的生活情况;

4、生活区一日常规工作检查，侧重点：宿舍常规内务、中午路排纪律、晚修前活动组织、晚寝纪律;

5、教师个人素质修养的提醒和培养;

6、学生一日常规表现和身体情况的公示;

7、5月18日布置检查学生问题;

8、抽查5月24冲凉时段教师值班、学生冲凉纪律及其它时段的师生工作、生活情况;

5月13日4-6年级教师参加春游活动。

(二)存在问题

1、中午学生睡眠质量有提高，但仍不均衡，个别班级出现罚站现象，开会提出要求，禁止体罚，确保孩子的休息时间;

2、学生的文明卫生习惯有所退步，出现随手乱扔果皮纸屑行为;

3、就餐中发现中、高年级有学生偏食现象，挑菜，营养不均衡，影响健康;

4、个别晚修补课回来后纪律不佳、速度慢，和生活、班主任沟通;

5、个别班级的管理出现较大退步，单独与教师、班主任沟通;

6、5月10日晚，调查了解个别女生拿牛奶的，与保安部进行了联系;

★今后工作：

1、落实预防甲型流感的工作，加大对学生身体的关注力度;

2、关注天气变化，注意空调的科学使用;

3、期末工作的部署与安排;六年级生活区管理的专项工作会议;

5、个别教师的工作纪律的提醒与监督，缺乏自我反思与改进;

★教师：

钟水焕、林沛莲、李飞萍、宾镭、符凤燕、苏巧芬、李丽芳、程雪菲

特别表扬：李飞萍老师在组织排练三年级集体舞活动中吃苦耐劳、不计个人得失，冯佩芬、林沛莲、林炳琳老师团结协作，把生活区管理与年级突击工作谐调得很好

★先进班级：

一1、三3、四4、四2

★六月份的工作方向与思考★

一、六月份主要工作：

1、期末复习工作：注意教学进度，制定复习，加强教学研究。

2、各班控流、暑期班招生工作的摸底与跟进，安排暑期招生工作。

3、各年级复习期间对学生的心理疏导，注意劳逸结合。

5、各教研组课堂教学单项评价。

6、期末家长会的方案制定、资料收集及环境布置工作，做好期未安全、散学典礼等相关工作。

7、组织好班主任交流及大周手册的展示交流活动，学生评语的撰写、审查工作。

8、制订并下发期末工作备忘及期末工作行事历。

二、相关思考：

1、稳定生源：

(1)期末复习期间学生的心态调节很重要，成绩固然重要，但对学生内心的把握更为重要!让学生有学习的目标、有适当的目标是很重要的，稳定生源就是在复习期间不能让学生有过分的压力，学生不能对自己丧失信心!(2)期末期间学生的矛盾会随着对学习的焦虑而加深或更为频繁，时刻关注学生、及时深入调解学生的矛盾比抓学习更为重要;(3)家长、学生产生动摇的原因要清楚把握，是学校管理、教师工作的原因还是家庭、学生的个人原因都要分析清楚，能改进的要改进，能沟通的要沟通。

2、提高复习质量：

期末复习要认真是分析学生的学习现状与教材的考点，复习忌题海战术，复习期间忌心浮气躁，复习课的设计比新授课要难很多，一定要加强设计;复习课要讲清知识、重新建构知识体系，课堂练习要一题多变、强化对知识的掌握，把每一题练到位、讲到点;复习期间的晚修作业的设计要精要少，不要在复习期间让学生产生更多的厌学、畏学的情绪。

3、期末家长会的设计：

各班有各班的实际，班主任要认真准备，让学生唱主角，让家长参与互动，让、文字、音频、视频说话，把一学期的学习、生活，把一学期的收获与体验向家长作全方面的汇报，让家长进一步认同班主任的管理理念，进一步配合学校管理!