【七年级上册】数学课时练作业本怎么样（四篇）

七年级上册数学课时练作业本怎么样

七年级上册数学课时练作业本好。《课时作业本：数学7年级(上)(新课标华师版)》秉承了“自主学习与探究”的新课标理念，立足于课内的重点、难点，着力于课外的延伸拓展，以充分体现课内与课外的有机结合。练习设置注重全面系统，在设置每课练习的基础上，还设有各单元的综合性专项训练及期末复习专题。

【七年级上册】数学课时练作业本怎么样（四篇）

【七年级上册】数学课时练作业本怎么样（四篇）

七年级上册语文作业本【四篇】

诗两首

1、（1）随便地

（2）无缘无故

（3）香气

2、（1）《泰戈尔诗选》；泰戈尔；印度；诺贝尔文学奖

（2）梦中看见一只很小的白船儿；含着泪叠的；她的爱和悲哀归去

3~5：C；C；A

6、母亲“晃动着我的摇篮”，哼唱着催眠的歌调；母亲匍匐在寺庙萦绕的氤氲里，为“我”祈祷；母亲站在天国的云霞中，向“我”投来深情的目光。

7、（1）爱是对母亲的爱，远离时更能感觉到这种刻骨铭心的爱，悲哀是思念带来的痛苦、难过。

（2）诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

8、（1）工作投入，人缘很好：年轻时出演很多出话剧角色，丰满动人；后同台演戏的朋友们都来凭吊。

（2）直爽慈爱，体贴儿女：接“我”时扛行囊，给“我”开道。

（3）坚强豁达，善解人意：强忍化疗不适吃饭，反过来安慰因知道病情而伤心的儿女。

（4）深受儿女的敬爱：“我”看见40岁的哥哥因母亲头一次流泪。

9、（1）如果将病情真相告诉母亲，担心母亲受不了打击，内心充满矛盾痛苦，欲说却又不忍。

（2）作者旅居国外，祖国有自己一直思念依恋的母亲，“版图“缺了一块”暗指母爱不可追回，表达自己失去母紊的极度悲伤之情。

10、通过肖像、行为和语言描写，表现“我”的伤痛，“母亲”的慈爱，母女间深挚的爱和依恋之情。

肖像描写：眼泪“翻越”“崛起”的颧骨，用比拟手法突出母亲日渐消瘦的容颜，表达出“我”的痛惜之情。

行为描写：描写母亲的“笑”和“叹息”，体现出母亲内心的伤感无奈；“轻快地”“拍我的手”实际上是母亲故作轻松来安慰我”，怕“我”受不了打击。

语言描写：针对“我“安慰的话语，母亲假装赞同，说明母亲不想加重“我”的思想负担，体现出对女儿的体贴关爱之情。

11、示例：“我”的出生是母亲感幸福满足的时刻，仔细告诉“我”出生情形，说明母亲对此刻骨铭心，“我”明白了“我”在母亲生命中的重要位置。

空山鸟语

1、略

2、设问；拟人；比喻；排比

3、D

4、运离物欲横流的尘世，鄙弃追名逐利的欲望，不媚俗权贵，不迎合他人，做一个真正自由幸福的人。

5、略

6、示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的呜叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的呜叫声给人的美好感受。

7、少年的好时光，总是流逝得太怏又太恍惚，所以“悒郁”；人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，所以“怅然”。

8、这是作者因听到鹧鸪的呜叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。

9、作者着力刻画了听鸟叫的美丽环境，为后文写听鸟叫作铺垫，衬托鸟语很动听。

10、憧憬自然，赞美生命，讴歌自由，怀念家乡，向往率性纯真的生活，鄙弃功名，不媚俗权贵，不迎合他人，做一个真正自由幸福的人。

11、“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。

12、排比、拟人、反复；

表现了百合信念坚定，追求执着的形象。

13、线索：百合的成长过程。

或：百合努力证明自己存在的过程。

写作手法：象征（托物言志、借物抒情）均可。

14、百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或：百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。

15、野百合相信心中的梦想，对自己满怀信心，并能一直努力去做，来实现自我的价值。我们也应像野百合一样，相信自己，并为着心中的目标不懈努力。我们也会遇见野百合一样严苛的困境，周围的人也可能像其他野草一样不理解我们，但只有自己坚信自己，才有可能取得成功。败不馁、胜不骄，不因为环境而轻易改变自己内心的信念。

故乡的桂花雨

1、略

2~3：A；C

4、作者别出心裁用“雨”比喻桂花落英缤纷的样子，形象生动地再现了落花如雨的景象，显示了独特的视角，流露出对摇桂花的深切怀念。

5~6：A；A

7、桂花，真叫我魂牵梦萦。

结构上：承上启下，是全文线索。

情感上：深刻地表达作者思乡之情。

8、摇桂花的过程富于童趣，烘托出故乡“人和年丰”的生活，写其父母的作为，表现了母亲温柔宽厚的心胸和父亲儒雅、和乐的性格，这都是家乡留给作者的美好回忆。

9、作者使用了一系列的动词，如铺、抱、摇等，形象生动地写出了孩子的欢呼雀跃；描写有声音，有气味，有感受，新鲜生动，使读者也真切地感受到了“摇花乐”的氛围，表达了作者怀乡思亲的感情。

10、作者回忆了故乡庭院中的那口古井，屋后的荒坡，屋右的古枫树，屋左蜿蜒的山路。作者更怀念的是家乡的亲人和年的时光。

11、父亲由眼前的鸟巢想到离家外出的孩子们，他牵挂着孩子们，思念孩子们，也正如此，才会站在路边向山外翘首盼望。

12、作者认为无论生活在何处，都要用一颗平常心面对，自己放松身心，创造快乐。

13、后一段用了比喻、排比的手法，强调“家园”对自己的重要意义。这些修辞手法的使用起强调作用，突出在作者心目中“家园”的位置和作用。

羚羊木雕

1、略

2~3：C；A

4、矛盾的焦点是：是否向万芳讨回“羚羊木雕”。

原因是：爸妈心目中，只有羚羊木雕的贵重价值，没有儿女的感情世界，所以他们坚持要“我”向万芳讨回“羚羊木雕”，“我”却认为朋友之间应该讲诚信，友情是无价的，是珍贵的，所以不同意向万芳讨回“羚羊木雕”。

5、因为父母亲不理解“我”的痛苦，“我”讨回了“羚羊木雕”，伤害了朋友间的真挚感情。

6、因为“我”认为朋友之间的友情是无价的，是珍贵的，如果用一盒糖去换回羚羊木雕就辱没了朋友间纯洁的友谊。

7、这一部分是“插叙”回顾了“我”和万芳真挚的友情，写出了我把羚羊木雕送给万芳的理由，这样写使故事情节饱满又集中紧凑。

8、不设统一，与下列两个示例意思相近即可。

示例一：年龄或辈分不同的人之间结成的知心朋友。（词典解释）

示例二：除去血缘上的父子关系之外，成为互为知己的朋友。（文意诠释）

9、B

10、（1）不要再把他当作孩子，而要把他当作一个的男人。

（2）开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一神体会表达出来而已。

（3）对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚。

（4）学会用心领神会的方式与他交流。

11、（1）表现出作者做父亲的天职、天性，天经地义是家庭和子女的保护神。

（2）发光的事物：

①自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作；

②没有翻动过我桌上的任何一片写字的纸；

③从来没有拉过别人的抽屉；

④从不对别人的东西产生过好奇与艳羡；

⑤自己缴学费。

七年级上册语文作业本19课参考

这篇七年级上册语文作业本19课参考的文章，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

积累运用：

1、仰望 遐想 幻想 惊心动魄

2、造句就免了吧！

3、修改句子 （脱掉登月服）好了

阅读一：

1、结合上文内容，说说“里程碑”在文中的意思

答：在历史发展上可以作为标志的大事，在本文中就是指他们登上月球。

2、对时间的记录到了秒，你觉得有不有必要

答：非常有必要，因为对时间的记录到了秒能体现出登月对人类发展有着重要作用，人们的重视。

3、对后一段的划线句理解（这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对于整个人类来说，是巨大的飞跃）

答：“阿波罗”登月成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的步。

阅读二：

神舟六号巡天归来记

一、

决胜时刻：决定这次飞天成败的时刻

后胜利：神舟六号飞天，返回舱落地

二、问题略

答：大家很期待飞天成功。

三、神舟六号巡天归来记（节选）结尾一段能否删去？为什么？

答：不能！

因为这一段写出了大家的兴奋和这次飞天的成功！！

四、用一句话概括“神州”六号巡天归来记（节选）

答：“神舟”六号顺利着陆，航天员安全返回。

体验研究：

将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择两组，发挥想象，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。

范例：“师”与“帅”

例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是带着礼帽，多了一些文质彬彬的气质。

例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄.调兵遣将，让学生冲锋陷阵.攻城略地。

“人”与“大”

“上”与“下”

“心”与“必”

“人”与“大”：①人长大了，原来是需要负的。②承担了应该承担的，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

“上”与“下”：①追求的方向不一样，也就决定勒人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。

“心”与“必”：①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。

人教版七年级上册英语作业本1 Unit 1课

【】： Ⅰ、classroom ， window ， clock ， map

boy ， girl ， hat ， ball ， picture

desk ， pencil box ， ruler ， pencil

book ， apple ， blackboard ， schoolbag

Ⅱ、1 - 6 B F A C E D

Ⅲ、1 - 5 C A E D B

6 - 10 J I G H F

七年级上册作业本数学

1.七年级上册作业本数学

1.A;2.C;3.B;4.D;C;6.∠α=∠β，内错角相等，两直线平行;

5.平行或相交;6.AE、BC、CD、同位角，AE、BC、AB、内错角;

7.∠1与∠3、∠4与∠6，∠2与∠4、∠3与∠5，∠2与∠5、∠1与∠6、∠3与∠4、∠1与∠2、∠5与∠6;

8.不，如∠1=∠3;

9.解：BC∥DE.

因为∠2与∠DCE是对顶角，

所以∠DCE=∠2=1350，

因为∠D=450，

所以∠D+∠DCE=1800.

根据同旁内角互补，两直线平行可得BC∥DE.

AB与CD平行.

因为∠1与∠ABC是对顶角，

所以∠ABC=∠1=450，

因为∠2=1350，

所以∠2+∠ABC=1800.

根据同旁内角互补，两直线平行可得

AB与CD平行.

2.七年级上册作业本数学

1.45°2.22.5°提示:15×6°-135×0.5°

3.154.65.B6.A7.C8.B

9.∠COD=∠DOE提示:∠AOB+∠DOE=∠BOC+∠COD=90°

10.(1)下列示意图仅供参考

(2)略

11.345°提示:因90°<α+β+γ<360°,

故6°<(α+β+γ)<24°,计算正确的是23°,

所以α+β+γ=23°×15=345°.

12.∠EOF、∠BOD、∠BOC;∠BOF、∠EOC

13.若射线在∠AOB的内部,则∠AOC=8°20′;若射线OC?在∠AOB?的外部,?则∠AOC=15°14.40°15.C16.D

17.20°提示:本题用方程组解特别简单,

设∠COD=x,∠BOC+∠AOD=y,?由题意得:

18.提示:共有四次时针与分针所夹的角为60°

(1)次正好为两点整

(2)第二次设为2点x分时,时针与分针的夹角为60°,则x=10++10,解得x=21

(3)第三次设3点y分时,时针与分针的夹角为60°,则y+10=+15,解得y=5

(4)第四次设为3点z分时,时针与分针的夹角为60°,则z=15++10,解得z=27

19.提示:若只连续使用模板,则得到的是一个19°的整数倍的角,即用模板连续画出19个19°的角,得到361°的角,?去掉360°的周角,即得1°的角.

3.七年级上册作业本数学

1.解:(1)2x-10.3x=(2-10.3)x=-8.3x.

(2)3x-x-5x=(3-1-5)x=-3x.

(3)-b+0.6b-2.6b=(-1+0.6-2.6)b=-3b.

(4)m-n+m-n=(1+1)m+(-1-1)n=2m-2n.

2.解：(1)2(4x-0.5)=8x-1.

(2)-3(1-1/6x)=-3+1/2x.

(3)-x+(2x-2)-(3x+5)=-x+2x-2-3x-5=-2x-7.

(4)3a+a-(2a-2a)+(3a-a)=3a+a-2a+2a+3a-a=a+5a.

3.解：(1)原式=5a+4c+7b+5c-3b-6a=-a+4b+9c.

(2)原式=8xy-X+y-x+y-8xy=-2x+2y.

(3)源式=2x-1/2+3x-4x+4x-2=6X-x-5/2.

(4)原式=3x-(7x-4x+3-2x)=3x-7x+4x-3+2x=5x-3x-3.

4.解：(-x+5+4x)+(5x-4+2x)=-x+5+4x+5x-4+2x=x+9x+1.

当x=-2时，原式=(-2)+9×(-2)+1=4-18+1=-13.

5.解：(1)比a的5倍大4的数为5a+4，比a的2倍小3的数是2a-3.

(5a+4)+(2a-3)=5a+4+2a-3=7a+1.

(2)比x的7倍大3的数为7x+3，比x的6倍小5的数是6x-5.

(7x+3)-(6x-5)=7x+3-6x+5=x+8.

6.解：水稻种植面积为3ahm，玉米种植面积为(a-5)hm，

3a-(a-5)=3a-a+5=(2a+5)(hm).

7.解：(1)πa/2+4a=(π+8)/2a(cm).

(2)πa+2a×3=πa+6a=(π+6)a(cm).

8.解：3(a+y)+1.5(a-y)=3a+3y+1.5a-1.5y=4.5a+1.5y.

9.解：17a，20a，…，(3n+2)a.

10.解：S=3+3(n-2)=3n-3.

当n=5时，S=3×5-3=12；

当n=7时，S=3×7-3=18；

当n=11时，S=3×11-3=30.

11.解：(1)10b+a；(2)10(10b+a)；(3)10b+a+10(10b+a)=11(10b+a).

这个和是11的倍数，因为它含有11这个因数.

12.36acm.

4.七年级上册作业本数学

1.2a+b2.123.5a+8b+9c+8d+5e4.D5.C

6.A提示:AQ+BC=2>1996,所以A、P、Q、B四点位置如图所示:

7.MN>AB+NB提示:MN=MA+AN=AB,AB+NB=AB+(CN-BC)=AB8.MN=20或40

9.23或1提示:分点Q在线段AP上与点Q在线段PB上两种情况讨论

10.设AB=x,则其余五条边长度的和为20-x,由,得≤x<10

11.3提示:设AC=x,CB=y,则AD=x+,AB=x+y,CD=,CB=y,DB=,由题意得3x+y=23。

12.C提示:作出平面上5点,把握手用连接的线段表示。

13.D提示:平面内n条直线两两相交,少有一个交点,多有个交点。

14.A提示:考察每条通道的信息量,有3+4+6+6=19。

15.A提示:停靠点设在A、B、C三区，计算总路程分别为4500米、5000米、?12000米,可排除选项B、C;设停靠点在A、B两区之间且距A区x米,则总路程为30x+15(100-x)+10(300-x)=4500+5x>4500,又排除选项D。

16.(1)如图①,两条直线因其位置不同,可以分别把平面分成3个或4个区域;?如图②,三条直线因其位置关系的不同,可以分别把平面分成4个、6个和7个区域。

(2)如图③,四条直线多可以把平面分成11个区域,?此时这四条直线位置关系是两两相交,且无三线共点。

(3)平面上n条直线两两相交,且没有三条直线交于一点,把平面分成an个区域,平面本身就是一个区域,当n=1时,a1=1+1=2;当n=2时,a2=1+1+2=4;当n=3时,a3=1+1+2+?3=7;当n=4时,a4=1+1+2+3+4=11,?

由此可以归纳公式an=1+1+2+3+?+n=1+=.

17.提示:应建在AC、BC连线的交点处。

18.记河的两岸为L,L′(如图),将直线L平移到L′的位置,则点A平移到A′,?连结A′B交L′于D,过D作DC⊥L于C,则桥架在CD处就可以了。

5.七年级上册作业本数学

1.解：

-3.5<-2<-1.6<-1/3<0<0.5<2<3.5.

2.解：将整数x的值在数轴上表示

3.解：a=-2的、相反数和倒数分别为2,2，-1/2；

b=-2/3的、相反数和倒数分别为2/3，2/3，-3/2；

c=5.5的、相反数和倒数分别为5.5、-5.5，2/11；

4.解：互为相反数的两数的和是0；互为倒数的两数的积是1.

5.解：(1)100；(2)-38；(3)-70；(4)-11；(5)96；(6)-9；(7)-1/2；(8)75/2；

(9)(-0.02)×(-20)×(-5)×4.5=-0.02×4.5×20X5=-0.09X100=-9；

(10)(-6.5)×(-2)÷(-1/3)÷(-5)=6.5×2×3×1/5=7.8；

(11)6+(-1/5)-2-(-1.5)=6-0.2-2+1.5=5.3；

(12)-66×4-(-2.5)÷(-0.1)=-264-25=-289；

(13)(-2)×5-(-2)÷4=4×5-(-8)÷4=20-(-2)=22：

(14)-(3-5)+3×(1-3)=-(-2)+9×(-2)=2+(-18)=-16.

6.解：(1)245.635≈245.6；

(2)175.65≈176；

(3)12.004≈12.00；

(4)6.5378≈6.54.

7.解：(1)100000000=1×10；

(2)-4500000=-4.5×10^6；

(3)692400000000=6.924×10^11.

8.解：(1)-2-丨-3丨=-2-3=-5；

(2)丨-2-(-3)丨=丨-2+3丨=1.

9.解：(82+83+78+66+95+75+56+

93+82+81)÷10=7÷10=79.1.

10.C

11.解：星期六的收入情况表示为：

458-[-27.8+(-70.3)+200+138.1+(-8)+188]

=458-420=38>0,

所以星期六是盈余的，盈佘了38元.

12.解：(60-15)×0.002=0.09(mm),

(5-60)×0.002=-0.11(mm),

0.09-0.11=-0.02(mm).

答：金属丝的长度先伸长了0.09mm,

又缩短了0.11mm，后的长度比原长度伸长了-0.02mrn

13.解：1.4960亿km=1.4960X10km.

答：1个天文单位是1.4960×10km.

点拨：结果要求用科学记数法的形式表示，注意1.4960×10与1.496×10的度不一样.

14.解：(1)当a=1/2时，a的平方为1/4，a的立方为1/8，

所以a大于a的平方大于a的立方，即a>a>a(0

(2)当b=-1/2时，b的平方为1/4，b的立方为-1/8，

所以b的平方大于b的立方大于b，即b>b>b(-1

点拨：本题主要是运用特殊值法及有理数大小比较的法则来解决问题的，进一步加深对法则的巩固与理解.

15.解：特例归纳略.

(1)错，如：0的相反数是0.

(2)对，因为任何互为相反数的两个数的同—偶数次方符号相同，相等.

(3)错，对于一个正数和一个负数来说，正数大于负数，正数的倒数仍大于这个负数的.倒数，如2和-3,2>-3，1/2>-1/3.

16.解：1；121；12321；1234321

(1)它们有一个共同特点：积的结果各数位上的数字从左到右由1开始依次增大1，当增大到乘式中一个乘数中1的个数后，再依次减小1，直到1.

(2)12345678987654321.