语文2009江苏高考 江苏2009年高考语文作文

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3、评价由学生本人、同班同学、任课教师共同完成。

4、学生自评权重为10%，学生互评权重为40%，教师评价权重为50%。

5、每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“公民道德素养”分为、合格、不合格，其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。

6、每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。

7、评价结果以电子表格的形式进入考生档案。

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