老教师谈学校变化 老教师谈学生的精神食粮

市实行全市教师轮岗，轮岗后教师生活会发生什么变化？

5、自我意识和自我改进：

今天是7月23日，根据消息，我们的首都地区将会在这个月实行教师轮岗的政策，教师们将会被从原来的学校派遣到其他学校，以此来达到教育资源的平衡，这对于当地生活在偏远地区的孩子来说，无疑是一个接触到优质教育资源的机会，实行教师轮岗政策之后，教师的生活会发生什么改变呢？

老教师谈学校变化 老教师谈学生的精神食粮

老教师谈学校变化 老教师谈学生的精神食粮

二、以反思为先，教学并重，充实自己。教学中要善于反思、积累、总结，认真细致地处理好教与学的关系。在教学过程中，我交给学生知识篇三，学生也历练了我，要反思正视自己的不足，不断地探索积累总结完善教学方法、教学经验，多虚心吸收改进外界的经验多学习充实自己的知识、经验仓库。

，当地实行教师轮岗政策之后，教师的居住场所和学校的距离会改变，这增加了教师上班的通勤时间 很多教师一般都是在学校附近买房居住，这样通勤时间会大大减少，教师的压力也不会很大，有一些老教师在同一所学校教书超过十多年，已经养成了独特的教学习惯，因此，教师轮岗政策会带来教师居住场所的改变，可能会被调到距离家很远的学校教书，这样通勤时间和成本就会大大提高，这无形当中增添了教师的压力，而且一些老教师的习惯一时之间难以改变，可能会带来不适应，需要慢慢磨合。

第二，当地适应教师轮岗政策之后，教师的生活会越来越好，她们的学术水平和教学水平会有所提高 教师轮岗政策带来的不仅仅是教育资源的平衡，对老师们来说，也是他们提升自己教学水平的一个很好的机会，每个学校都有不同的特色，因此实行轮岗之后，可以促进不同学校教师之间的学术交流和教育方面的探讨，这是有利于教育事业的发展的，这对他们自己来说，是一次机遇，同样是一种挑战，在这之后，他们的生活会越来做好，教师们的学术水平和教学水平会得到快速的发展和提高，来提升整个地区的教育水平。

以上就是我的回答，希望对你有帮助。

会发生一定的变化，有了这样的制度之后，老师们可能就不会像以前那样惬意了，而且也会有更多的工作量呢。

可能会对教师的生活造成一定的影响，让他们的生活产生不便。

在班主任与科任教师合作中促进乡村学生发展

二、4、工会/德育处：邀请第三军医大学英语教研室刘芳老师来给全校师生员工分享一下她对以上四个标准，可供学校参考决策，最终采取何种标准请决定。“感恩的心”的人生体会。关于开展“感恩教育”系列活动

为啥回校看老师的多是“生”?老教师说出原因,分析得太到位

摘要：乡村教育的振兴，乡村学生的未来发展，需要乡村教师团队的通力合作。笔者通过分析当前乡村班主任与科任教师的工作现状，明确互相合作的基础。并根据自己工作的城郊乡村小学的实际情况，从打开心扉，主动沟通情感；共商大计，开展班级活动；相互配合，共建集体生活；勉励共进，形成教育合力四方面阐述怎样与本班科任教师团队进行合作？以此彰显乡村班主任作为教师团队的育人智慧。

为啥回校看老师的多是“生”?老教师说出原因,分析得太到位如下：

5、加强文化课学习的同时，强化学生的科研能力和适应工作的能力。也就是普及学生科研的基础上，加强学生实习的时间和深入，扩大实习基地，建立学校实践性专业的实习车间，应该逐步完善！

生回校找老师的现象可能是因为他们在学业上遇到困难，需要额外的指导和支持。同时，也与学生对老师的信任和学校提供的学习环境和资源有关。重要的是，学校和教师应该积极响应这种需求，给予学生更多的支持和帮助，帮助他们克服困难，实现学习上的提高。

（4）一级标准，就是在二级标准的基础上适当多投入一些资金，对硬件作一些比较大的改进，比如添置多媒体教学系统、一台大屏幕彩电及DVD或VCD播放机，一台大型的语言复读机，然后将阅读桌设计成可坐8~12人的圆桌，如果条件允许，还可以在每张桌子上配上与多媒体系统的主机相连接的电脑。这样，在阅览室不开放的时候，这里就可以作为一个团体学习的特色教室，可用于各科教师按新课程标准开展小组团队分享讨论活动，特别是心理组的分组团队辅导活动。每个周末，可用于开展励志英语（DreamEnglish—MetJewsGame）系列英汉心理励志教育活动，培养学生的.成功素质，开展成功教育。这个标准较高，需投入一些资金，但可以把一个教室多功能化，充分利用资源，避免闲置。表面上目前是要投入多一些经费，但从长远来看，投入与产出之间的比例是合理的。

1、学业困难：

2、寻求补习：

3、老师的指导和鼓励：

老师在学生的学习过程中起着重要的指导和作用。一些“生”可能会主动寻求老师的帮助，因为他们相信老师能够给予他们正确的学习方法和积极的鼓励，帮助他们克服学习困难。

4、信任和关系建立：

生回校找老师可能是出于对自身学习状态的认知和自我改进的意识。他们希望通过与老师的交流和反馈，了解自己的不足之处，并寻求提高的方法和途径。

6、学习环境和资源：

回校找老师也可能是因为学校提供了良好的学习环境和资源。学生们可以在学校的图书馆、实验室等地方进行学习和研究，并有机会与老师进行面对面的交流和讨论。

学校中有一批的老教师的经验如何保留和传承

篇一

我们学校是采用导师带徒活动来传承，就是在同一年级给老教师找个徒你之所以担心和老教师的沟通是因为初到一个环境，对周围的一切还不了解。时间久了，知道啦她们的背景和个性自然会和她们相处的来的。弟，由他们来传承宝贵经验。大多数学校都有这么个举措，年轻教师可以有人指点，老教师也可以有些做事的人。但我觉得这种方法还不够完善，虽然比老教师给年轻教师上课自然些，但是总觉得效果不太好。因为关键在于年青老师，年轻老师肯学的话，从听课中，从作业中，从老教师对学生的训话中，都能学到的。

摘要：乡村教育的振兴，乡村学生的未来发展，需要乡村教师团队的通力合作。笔者通过分析当前乡村班主任与科任教师的工作现状，明确互相合作的基础。并根据自己工作的城郊乡村小学的实际情况，从打开心扉，主动沟通情感；共商大计，开展班级活动；相互配合，共建集体生活；勉励共进，形成教育合力四方面阐述怎样与本班科任教师团队进行合作？以此彰显乡村班主任作为教师团队的育人智慧。

教师行业再次做出变动，教师退休年龄延后的利与弊是什么？

一些“生”可能与老师建立了良好的关系和首先可以向她表明自己喜爱教师这个行业。信任。他们觉得老师是可以依靠和求助的人，愿意向老师寻求帮助和建议。

能够体现自我价值，收入增加，有更多机会展现自己，新人机会变少，教学质量降低，增加自己的压力。

好处就是让一部分的老教师找到自己的价值。

坏处就是年轻人的竞争压力变得更大。

教师行业再次做出变动，退休年龄延后将落实从相关政策来看，教师退休年龄将延后5年，只是还没有得到落实，但以时日也会与其他行业保持同步。但如真的落实，将会对教育事业产生很大影响，其中应届师范生受波及程度。

随着大学生人数的不断增加，教师岗位的竞争力也在随之增加，导致师范生就业难已经成为不争的事实。如在将教师行业延迟退休的话，老教师依旧在岗位上教学，对刚毕业的师范生将无法进入教育岗位。因此，师范生的就业压力也会在无形中增加，就业难度将更难。

教师退休年龄延后的利与弊自从养老保险改革之后，教师的退休金就一、青年教师要善于学习、善于反思。由社保基金发放。所以如若教师退休年龄延后，那么在经济方面肯定是不吃亏的，毕竟在退休之前所拿到的工资，要比养老金高出一倍左右。

其次，有些专注于教育事业的教师，一生都会放在教育上，即便是到了退休那一刻，也会继续从事教育工作。这也就是为什么，我们经常会看到年龄很大的老师，同时也能弥补年龄增大带来的空虚。随着教龄的增长，教师的教学经验也会越来越丰富，那么对学生学习的知识帮助也会增加。老师的职责就是教书育人，而老教师的人生阅历往往对学生的任何塑造、品德培养的作用更为积极。

另一方面，教师延迟退休年龄，更有利于“新老传承”。，教育资源非常短缺，很多应届师范生在走上教师岗位时，都会遇到一些难度。从自己的教学实践经验中学习处理问题固然重要，但却不能让你的学生成为你教学实践失败的承担者。

首先，延迟教师退休年龄，那么教师的年龄就是逐渐增大，学校需要吸收年轻教师，更有助于改善教师年龄结构，而专业能力过硬的新教师将成为学校发展和改革的主力军。

毕竟教学岗位名额有限，如老教师不能按时退休的话，那么年轻教师将无法进行填补。况且人在50岁以后，反应能力和记忆力会呈现下趋势，脑力、体力、精力等方面均会感到不适。

其次，年近退休年龄的教师，他们的心理和学生的心理会有很大距，在教学过程中，难以做出有效的沟通，很容易给学生带来一种“隔代教育”效应。而且，老教师继续从事教学工作，一人对多个班级和百余个学生，也会显得力不从心，影响教学质量。虽说“活到老，学到老”，但多数老师在进入中年之后，知识更新的速度就会变慢。

一旦延迟退休年龄的话，那么不会使用现代化教育技术设备，或掌握手段较慢的老师，无法跟上时代潮流，那么教学水平将会有所影响。

教师退休年龄延后，教学水平该如何保证由于老教师脑力、体力和精力非常有限，所以较年轻教师相比，难以会有些力不从心，但由于他们有丰富的教学实践经验，能更好的将毕生了解到的知识内容传授给学生。

年轻教师和临近退休年龄的教师都不例外，一定要注重课堂的导入，良好的开端是基础，课堂导入要灵活多变。课堂上多增加师生互动，更容易带动学生上课的积极性。老师要做到“用教材教”，而不是“教教材”。要适当地对教材进行删减、添加等，让你的教材更符合学生的实际情况。

教师座谈会教师代表精彩发言稿

二、以学生为本，不盲目追求形式。在课前，要对学生的实际情况做了解，课堂上，扎扎实实地以课标为方向，学学习生最基本的知识技能与方法，不盲目地追求教学形式的多样化与课容量。每上一堂课，我心中要有个概念，本节课前学生的知识水平能力怎么样，学生要怎么学才能达到课标要求，上完课学的东西学生能不能自己总结出来。我认为无论课堂怎样改变，学生最基本的内容还是要掌握，最实际的技能他们还是要懂得。

尊敬的各位、各位教师代表，大家好！首先，代表校内教师梳理出们教师本学期的工作重心，分享们在教学过程中的经验和感受。本学期，们的首要任务是全面落实的教育方针，加强对学生思想和德育工作的，培养学生健康成长。们通过多方位、多层次的教育实践活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，接受的教育，融入特色道路。对于课程教学，们将主要精力放在提高课程教学的质量上。在以往课堂教学的基础上，们更加注重细节，积极探寻课堂教学方法和技巧，探索多元化、个性化的课堂活动方式，让课堂教育活动更加丰富多。们同时加强与学生的互动，抓住学生兴趣点，通过各种手段增强教师退休年龄延后优势就是教师可以获得更高的退休工资，同时也能够消磨时间，缺点就是想要退休的教师却不能在相应时间退休，而且有一定的压力。学生的主动性和参与性。在此，代表全体教师向各位和同行们请教、交流教育教学方面的问题，希望分享更多的经验，谈一谈各自的心得。谢谢大家！

6、人才引进恶性循环。咱们学校这几年也引进了不少博士。总体上就是老弱病残，大部分都是混日子的博士。对面的中南民大早几年都是至少引进：有国外留学经历的博士了。咱们还在引进国内的博士，为什么呢？因为以使没有吸引力吸引的人才，要钱没钱，要房子没房子，要条件没有条件。于是，校想到了一个妙招，可能他们自己认为是高招：那就是给人才以行政职务，2、3年来，稍微有点科研水平的人才摇身一变都成了处长研究所所长。这些确实留住了部分人才。但是，留住的都是不专心科研的，对官位和权位金钱很迷恋的迷途的人才，这些人哪还有心思搞科研呢？拿着分管的资金和权利去享受武科院的美好生活了，安心养老。更谈不上教书育人了。这就是一个恶性循环！

在班主任与科任教师合作中促进乡村学生发展

父母要主动承担孩子存三、青年教师要保持热情,要有高度的心和一颗良好的心态。在问题方面的，主动配合老师，因为老师和父母的一、开展合理化建议活动目标是一致的，就是把课教好，使孩子学好、考好。

学校发展的合理化建议和意见内容

1、把学校工作重点放在教书育人上。校要经常的亲自过问教学和学生管理，要深入课堂和宿舍。再次强调是经常性的，这才是的真正的也是最根本的职责！并督促教务和学工包括各院系的教学和学生管理部门象评估时候那样，把全校教师和学生的状态激活并保持下去，使每个学生都像铁人班的学生那样，学习，锻炼，参加科研和竞赛！1年后，大学4年必有大收获！

学校合理化建议内容

下面我只谈本校的问题所在，希望能使大家了解并希望学校能审视下学校的问题。

我校是海洲区学校，为了更上一层楼，需要进一步改进，现谈谈自己的一点看法，

（一）关于师资队伍建设方面

（1）建议学校给教师提供更多参加培训的机会，以使我校教师提高本身业务素质，吸取新的教学知识、理念，改进教学方法。如：参加骨干教师培训，为我校教师争取外出考察的名额等。

（2）面对“生源在变，课程在变，教材在变，在变”的新形式，教师专业成长是学校发展的关键，我校的教师专业成长显然还很薄弱，需要在这方面加大力度。建议学校：树立专业意识；更新教育理念；营造学习氛围；注重校本培训；加强量化管理等。

（三）关于职工生活及后勤保障等方面

（1）建议学校增加教职工文体活动场所，健身器材，多开展内容丰富、形式多样的活动。每天上下午安排教师运动时间，关注教师的身心健康。

（2）建议学校在节日有有组织地开展旅游活动，既能丰富教师的业余生活，开阔教师视野，又能加强教师的团体意识，增进学校的凝聚力，维护学校的良好声誉和形象。

（4）建议进一步提高体育教师的待遇。

让我们共同努力，继续为学校的发展献计献策

关于学校发展的四点合理化建议

本期，学校季履新，担任新一任学校，提出了“抓作风，促质量，在追赶中前进”的发展思路，为促进学校发展，一点一滴地改进各项工作，从而实现学校面貌的根本变化，本人在此提出以下合理化建议：

为充分培育全校师生的意识和学校意识，充分发挥全校师生参与学校发展的主观能动性，提高全体员工工作的积极性，集中集体的智慧来推动学校的建设，使全校师生员工树立起“人人是重藏，人人是形象，人人是品牌”的主人翁意识，建议自本期开始在全校范围内开展“合理化建议”活动，即全校教职员工每学期可就学校发展的某个方面或自己本职工作中出现的问题至少提出一条自己的合理化建议，由办公室收集整理后供学校决策参考。对于积极参与，数量上较多或创意新颖的建议学校将给以一定的物质/精神激励，对不能完成任务（1条合理化建议）给以适当的批评和惩戒。

事情不在多，在精，做一件事情就要做透彻、做；抓一个事情，就要“全面轰炸”。对于简单的道理要重复，反复抓，抓反复，常常提醒，常常提高，常常提升。

因此，建议学校相关处室和教研组合力开展“感恩教育”系列活动：

1、教务处/语文组：组织全校非毕业班学生读《感恩的心》一书，写读书心得，在此基础上各班分别召开一次讨论会或组织一次演讲比赛，优胜者再参加学校的演讲比赛，对的心得和演讲稿集结成册，发给学生带回家与父母分享。

2、教务处/艺体组：全校学生学唱《感恩的心》这首歌曲。

3、教务处/英语组：结合有关课文或文章给学生介绍西方的“感恩节”（Thanksgiving Day）。

5、工会：

（1）“感恩的心”员工培训会：邀请沙区平安保险公司或其他窗口行业的培训师来校分享他们的经验，培训全校教职员工培育一颗“感恩的心”。

（2）员工分享会：在我的人生旅途中，我最感谢/感激/感动的一个人或一件事。

三、关于建设“书香校园”系列活动：

充分发挥学校图书室/多媒体资料库的资源，开展读书/欣赏影视或流行歌曲的相关活动：

1、校级：每人一本书供全校师生员工分享。

2、全校教师：每人写一篇读书心得/书评，推介与自己所任学科/专业相关的一本书供全校师生员工分享（也可以跳出自己的专业另行）。（所的书也可以买一本供学校图书室做藏书，费用由学校出。？）

3、全校后勤职工：每人看一部或电视剧或者听一首歌曲，把其中最感动你的一个人物或一句话与全校师生员工分享。

4、全校非毕业班学生：每人写一篇读书笔记/读后感，或收集一条汉、英、藏励志警言（名人名言、谚语或其他精彩言论）与全校师生员工分享。

5、全校师生员工：每人每学期都至少进一次学校期刊阅览室，浏览一本杂志或一张报纸。

对活动中的积极参与者、表现突出者给以适当的物质/精神激励。

以上活动可坚持成一学年的活动。

四、关于创建学生期刊阅览室的建议

学生期刊阅览室在区教委和校的关心下，送来了八个期刊柜，投资不大，才4000元，就令学生觉得耳目一新，一个小小的改进就可以让学生深深地为学校的进步而感动。

为此，我对适当投入资金创建全区的性学生期刊阅览室提出以下合理化建议：

1、可根据学校的财力按以下四种标准来对阅览室做适当的硬件改进——

（1）四级标准，就在现有硬件设施的基础上简单做一些背景设计，比如请李宇汉或马光伦老师用一般的纸写几条关于读书的名人名言，再配上几幅名人名相即可。

（2）标准，就是在四级标准的基础上请广告公司做一、两条横幅，再加上几个镜框包装的名人名言或画像。

（3）二级标准，就是由ACC提出自己的想法和要求，请美术老师左斌和杨娟作专业指导，把整个室内墙壁做成文化墙的方式，用一些浅色的美术构成作背景，在上面尽可能多地印上有关读书的一些名人名言，间或装饰一些名人名相。另外，就是在一壁墙上设计一个分享园地：左边是一块白板（也可以就是黑板），读者可以将自己读到的一些感动他的话语写在上面，也可以向其他人他所欣赏的文章/书刊，注明出处；右边是一个张贴栏，张贴精彩文章的复印资料或展示学生的读书笔记/心得以及热爱读书的学生的相片，等。

2、学生阅览室将尽可能多开展一些活动4、教务管理部门只能维持大学的要求。教务处就几个科室，学生人数翻了几番，教务处的科室仍然就那几个，基本上教务处的作用就是维持学校教学安排和安排的基本需要，无法展开教学质量的检查和促进提高，一句话，教务处没有发挥更大的作用。吸引学生进入阅读：

（1）给愿意在期刊阅览室留影作纪念的同学免费照相，可寄回去给父母分享，也可以留作二十年后的美好回忆，也是不花钱地对学校进行宣传；

（2）鼓励学生将自己喜欢读和想读的书、文章记录下来，给其他同学分享，并供图书室期刊和报纸以及采购图书提供参考；

（3）与德育处联合，每学年评出十位阅读之星，除张贴相片外，每人还赠送一本的图书。

以上建议，为一孔之见，当否，请学校参考。

给学校发展提点合理化建议

1、学校工作的任务错位。从教学型大学向教学研究型大学转变，口号喊的好，教学都没有搞好，没学会爬都想学走，先把教学型大学搞好了，再去搞教学研究性大学吧！并且，从教学型大学向教学研究型大学转变变成了把学校变成研究所了。学校各级管理部门，有几个在真正搞教学在育人呢？

2、学校和管理部门都在抓政绩，取悦上级，踏踏实实教书育人的凤毛麟角，这个是问题的关键所在。教书育人是学校的职责，学生家长4年拿4—5万元出来，千辛万苦供孩子读书，结果是浪费了金钱和时间，什么都没有学到。

3、管理部门与教学实体脱离。南湖校区都是处级及以上干部和管理部门的所在，官权和钱是这些们所关心的，有那个真正深入到阳光校区去抓教学和学生培养呢？

5、学生管理部门学生工作处和各院系学生管理部门工作本末倒置。从没有真正抓过学风和学生管理。学生管理人员和学校一样，只想法设法取悦上级，只想快速搞点政绩，然后好获得提拔。有那个学校的学生象咱们学校的学生过的这么舒服呢？想上课就上，不想上就不上，所以，几个星期数月见不到个别学生也没有人管。的非常多，监考老师睁只眼闭只眼，她们就是为了拿可怜的监考费，并且大多都是退休的和在读的研究生。任课的老师要想法设法送你们及格，你们不及格的后果直接影响学院的各项功绩，所以，只要你的时候不是很过分很嚣张，试卷不管会不会写满了，总会想办法给你及格的。有个网吧名字很贴切的形容咱们学校的学生"浪漫无忧"！可是，毕业的时候就忧了啊！学生是有懈怠的本性的，需要有人推动的，严格管理才是正道，4年过的累过的辛苦，4年后才会觉得没有白过大学四年。"浪漫无忧"的学风已经长期形成，想改变确实需要3—5年的严格管理来扭转。可是，现在连严格管理都没有去做。问题在哪？有几个方面：，学生不足，院系专职学生思想总体上按师生比1：200的比例逐步配齐（关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见（教社政[2005]2号文）。我们学校那个院系配齐了？更谈不上专门的心理咨询机构和就业指导教师。都是辅导员的。第二，学生质量不高。其他大学招的辅导员最近几年都是基本要求是本科硕士211大学的硕士，咱们学校前几年还要本科生，那素质还不如学生呢。并且据说没有关系也考不进来。第三，学生工作搞政绩，取悦。不抓学生管理和教育，不搞学风，就喜欢搞获奖！拿着老师的科研让学生去参加评比，获得奖项不少，但是对于提高广大同学的科研能力和研究水平没有任何帮助！还有就是宣传，屁大的事都要请媒体给。

根据上面的分析，眼下当务之急不是改不改名，要做好如下几点：

2、管理部门和必须下基层教学单位！校主动坚持每天在新校区上班，深入群众深入学生，以广大基层教职工为本，以广大莘莘学子为本，真正践行以人为本的！把行政部门全部搬到新校区。

3、人才引进提高质量和水平。把人才引进标准提高，不要再求数量不要质量了。

4、改变面子活，浮夸的作风。不要只抓面子活了，也不要瞎吹了。做好本分，真正提高了教学质量和学生的素质，那才是根本。学生对学校的肯定和宣传是的标准。要对学生和学生家长负责。

，希望大家关注文章内容和学校的发展，忽视在下的存在。

学校安全管理合理化建议

1、开展防溺水安全教育主题班队会。

2、在安全课、班队会上经常有意识的渗透防溺水安全教育的知识。

3、利用宣传栏、板报的阵等进行宣传教育。

4、利用以防溺水安全教育为主题的手抄报、相声、小品、演讲、知识竞赛等文体活动。

5、积极与家长沟通、协调。

怎样和高中老师了解孩子在学校的情况

以上“五个一”活动中的作品将在学校期刊阅览室或办公楼或教学楼或宣传橱窗等地方公开展示，文章编印成书，发给作者作纪念。

和高中老师了解孩子在学校的情况的方法具体如下：

1、向老师了解孩子在校期间的心理变化

老师往往只了解学生在校这段时间的心理变化，父母往往只了解孩子晚上在家的心理变化。父母可以根据孩子的一些具体问题和老师共同商量，采取一些必要措施。

孩子出现偏科是一件很难办的事情。需要父母积极主动配合，提供信息，主动与任课老师沟通。

父母要非常巧妙而委婉地与任课老师讨论孩子的薄弱学科学习成绩下降原因，把孩子的意见转达给老师，任课老师就会比较主动地关心该生的学习，给予更多有针对性的个性化指导，孩子的成绩可能会因此有明显提高。

问高中老师孩子的情况的沟通技巧

1、家长先要了解好最需要沟通的事

比如孩子在校的安全问题；孩子在校的适应情况；孩子的学习内生通常指的是在学业上表现较为薄弱的学生。他们可能在某些学科或课程中遇到困难，需要额外的帮助和指导。因此，他们更有可能主动回校找老师请教，以获得更好的学习支持。容、学习兴趣和学习习惯；高中老师的教学水平、负责程度、教学内容和教学方式等问题。先找好重点，确定主题，老师才会知道家长究竟想要了解学生在校的哪方面问题。

2、家长在沟通时要选择自己擅长的沟通方式

擅长语言沟通的一些“生”回校找老师的目的是为了接受额外的辅导和补习。他们希望通过与老师的交流和指导，弥补自己在学习上的不足，提高成绩和学习能力。家长，可以找老师面谈或者打电话，擅长文字沟通的家长，可以给老师写信、发消息。而且一定要注意：在找老师沟通前，我们要先想好用什么方式来沟通，选择自己擅长的沟通方式，沟通会更。

说话语气平和，语速不要太快，尤其是通过电话沟通，如果老师那边听不清家长的话，那这个沟通会变得无效。面对面的沟通过程中时常用目光注视老师，让老师感受到被尊重。

2018教师座谈会发言稿大全

下午好!非常高兴学校开展了这样的活动，让我们可以认真地对自己未来的道路进行思考，给自己一个明确的方向和目标，也很荣幸能作为代表在此发言，作为刚毕业的年轻教师，我们的优势当然是：年轻、有、有活力，从师范院校毕业的我们，兼具了专业技能和理论基础，加上我们拥有极强的学习能力，我们相信在教育道路上的艰难险阻都阻挡不住我们前行的脚步。

【 #演讲稿# 导语】一个有经验的教师必然是一个善于反思的人。教育就是静待花开，学生好比玫瑰，玫瑰是有花期的，有的玫瑰花期早一些，有些玫瑰花期晚一些，早开的玫瑰和晚开的玫瑰一样美丽。希望我们都能成为一名有耐心、有爱心、细心的教师。 无 为大家整理的《2018教师座谈会发言稿大全》，希望对大家有所帮助！

，我用小学数学特级教师黄爱华老师的一句话来结束：教育就是静待花开，学生好比玫瑰，玫瑰是有花期的，有的玫瑰花期早一些，有些玫瑰花期晚一些，早开的玫瑰和晚开的玫瑰一样美丽。希望我们都能成为一名有耐心、有爱心、细心的教师。谢谢!

说实话，初到玉洞小学之时，我曾迷茫过，也曾失望过，我相信刚毕业步入工作的年轻教师都曾有过和我同样的感受。但是我调整过来了，因为我读的是师范院校，我对自己的也是一名小学教师，在这里我感受着孩子们的快乐，看着孩子们的点滴进步，我慢慢地从学生身上找到了自己的价值。不敢说自己在玉洞小学会成为一名怎样的教师，但是我希望自己能成为一个的人。

朱永新在他的《我的教育理想》一书中说过：勤于学习，充实自我，这是成为一名教师的基础。苏霍姆林斯基也说过：读书、读书、再读书，要把读书当做精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。我希望自己是一个热爱读书的人，经常阅读以下的三种书：种：关于我所教那门学科方面的科学问题的书;第二种：关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书;第三种：关于人(特别是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书)。

其次我希望自己是一个经常总结、反思的人。我们平时都喜欢写写空间日志，但是我个人比较喜欢写博客，我在大学的时候就有自己的博客，把自己最近的收获，不管是教学技巧上还是班级管理上的收获和困惑写到博客上，有时还会和同行的博友们交流。我希望自己不但是在总结、反思，也是在锻炼自己的写作水平，把教育生涯中的点点滴滴记录下来，即使岁月的痕迹不曾留下什么，但是我的博客告诉我我经历了什么，我收获了什么，我得到了什么，我又失去了什么。也曾因为工作太过忙碌，我忽略了博客的存在，但是从现在开始，我更加明确了自己要成为一个善于总结反思的人，我会更加珍惜博客带给我的快乐。

，我希望能提高自己的语言修养。不管是教学技巧上还是管理技巧上，都需要我们的语言功底，我们的叙述形式，可以使我们的课堂上出现一种具有重要特征的创造性劳动---自我监督。我相信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。

篇二

细细算起来来到合肥十中已经十六个年头了，这期间除了先后任教初、高中物理之外，还教了大约4年综合实践活动课，担任了6年的教工团支部，8年的理科支部，15年的班主任，4年的年级组长，以及十多年的社团辅导员。回顾走过的历程，取得了一些成绩，这首先要感谢学校给我们搭建的广阔舞台，以及给我无私帮助的诸多同事们。在这里我特别要感谢三个人，一个是我班主任工作的启蒙老师杨志忠老师，杨老师作为年级组长，精心呵护着4个年轻的班主任和近200名学生，正是在杨老师的言传身教下才，让我知道了怎么样做好一个班主任。第二个是在综合实践活动和航模活动中我的启蒙老师冯新安老师。在冯老师的指导下，我们共同为学校的荣誉而奋斗着，每一个暑都有我们挥汗如雨的身影。还有一位就是在我教学上给我巨大帮助的姜际龙，姜可以说是我的良师益友，我们有着许多共同的爱好，在我上公开课及参加各级各类教学比赛中给了我许许多多的指导和帮助，正是在他的悉心指导下，我才能在教学上取得些许成绩。以上仅仅是在我成长过程中给我无私帮助各位同仁的集中缩影，也正是在我们学校有这样一个良好的老带新，老帮新的培养机制，才能有我们十中教师在各级各类比赛中大放异彩。今天，我这个老教师来谈谈青年教师的成长。

说到青年教师，就不得不谈到两个词成长与发展。青年教师的成长与发展决定着我们学校未来的发展，尤其像我们学校近几年的大规模扩招，年轻教师占比重极大，更加凸显出青年教师培养的重要性。刚才听取了几位年轻人的一番言谈，对我的触动很大，回想自己的成长历程，越发认识到年轻时学习和提高的重要，我虽然年纪并不算大，但现在有些事情对于我来说确实感到力不从心了，比如说因为几年前开始出现的偏头疼，现在已经不能熬夜了。去年出现的腰椎问题让我上课不能长时间站立。现在的我已经开始深刻体会到年轻就是资本，年轻才有资本。因此我希望大家千万不要像我一样错过了好时光。

一个有经验的教师必然是一个善于反思的人。教育教学的反思，这最容易为普通教师所忽视，反思可以说是教学理论与实践的结合点，是撬动教师专业成长的支点，也是教师体验教育教学幸福的必经之路，我记得有一位教育专家说过：一个教师写一辈子教案不可能成为，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为。苏州大学的博士生导师朱永新说：谁能坚持每天写一篇教育反思，10年后必成大器。其实反思在我们身边无处不在，既可以反思所得，也可以反思遗憾。如果能及时地动笔把我们的反思记录下来，我想每个人积累的不仅是厚厚几本的文字，而是我们心路历程，是我们成长的痕迹。因此我希望我们的年青老师不仅善于反思、总结还要善于记录，不说每天一篇，每周一篇或者每月一篇应该不成问题的。不然我们为学生劳碌一辈子到头来自己什么痕迹都没有是非常可惜的。或许这样会比较辛苦，但当你回头时，你一定会为自己曾有的坚持和努力喝彩的。

二、要研究教学、研究学生。

对青年教师来说，有两方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素质。二是努力做好教书、育人和科研工作。做好这两方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。

首先要研究教材。对于教材，应该有钻进去的力量，又要有飞出来的底气。如果没有丰富的理论知识，没有精湛的业务能力，一句话，没有厚实的功底，怎么可能熟练地驾驭课堂?如果我们老师没有厚实的底蕴，与孩子一起分享课堂收获将是一句空话、一纸空文。老师们要加强学习，勇于实践，敢于创新，趁年轻充足电、备足粮。其次要研究教法。要加强教学研究，把教学研究作为自己专业成长的途径之一，多听别人的课，多请别人听自己的课，开展互相学习和研讨，在课堂教学上要有竞争意识，要不甘落后，要抓住一切发展和提高自己的机会，因为课堂教学是我们教书生涯中的事情，也是我们专业能力的重要方面。三是要研究学生。我们面对的是什么样的学生，家庭文化素养怎样,这都是我们老师们应该面对的。比如我们的生源状况就不是很好，家长也是指望不上的，如果对于这些老师们没有一个清醒的认识，一味抱怨家长，抱怨学生，不仅不利于工作，还可能影响心情，影响身体和心理健康。对于我们这样的生源状况，我们要对每个学生负责，让每个学生尽量不掉队，不仅要备好课，提高课堂45分钟的效率，还必须付出时间和精力对学困生进行辅导，(我们对学生作业提出的是天天清、门门清，月月清，必须把功夫下在平时)因此我们比其它生源好的学校的教师就要更辛苦。我们学校有一大批敬业、奉献的教师，他们早到校、晚回家，还有的中午都不休息给学生辅导，正因为有了这些老师的努力和奉献，我们的教学质量才有今天的成效。我们教师的工作才因此得到家长、的认可。

做一件事情不难，难的是持之以恒地做一件事情。做事情也不难，难的是把事情做好做精。其实，我感觉自己是不具备当一名好老师的先天条件的，因为我从小字写得难看，当学生的时候也不能算个好学生，也没能考上。但是，这些不足恰恰成为我前行的动力。我告诉自己，先天条件的不足，不应该成为我落后的借口。正因为先天不足，更应该后天用勤奋来弥补，所以在工作中，我时时告诉自己以勤补拙，时时谨记谦虚，好学。

工作的这些年中，我逐步体会到当老师的不易，不仅仅是脑力劳动，更是体力劳动。很多工作的好坏不好评价，但是教育教学工作往往凭借分数就能对你进行评价。当老师的都爱面子，而且还承受着巨大的教育教学精神压力。这么多年的工作中，我问过一些老师你们为什么选择当老师，很多年轻老师都跟我说因为他们热爱教育事业。首先，我对这份投身教育事业的热情表示钦佩，其实，我想问一问，若干年过去了，你的热情还在么?如果说，在理想和现实面前我们产生困惑、疑虑、甚至是动摇的时候，是什么在支撑着我们，是什么能支撑我们?我觉得是心，是对学生和家长一份执着的。

不要把学校的事情当成负担，而是看成锻炼自己的机会。我一直记着这样一句话，选择了教师这一职业，也就选择了一生的奉献。一生谈不上，那至少是几十年的奉献，需要持之以恒的意志和吃苦耐劳的品格。既然我们已经踏入了教师这一行俗话说得好要想给人一勺水，自己得有一桶水，现在的学生获取各种知识的途径大大增加，我们在对学生进行教育教学的时候如果你自己水都不够，如何给别人呢。这话既道出了我们专业基础本身的重要性，又提醒我们得不断学习，时时充电，作为年轻教师我们学习的途径是很多的。可以向书本学习，也可以利用网络媒体学习，不只学习自己的专业知识，还应该学习与之相关的知识。现在网络这么便捷，它为我们的学习提供方便。每天抽半个小时用于学习，过不了多久，你就会发现自己的变化。会学习的人永远走在路的前面，提高自身的涵养才能保证桶中的水枯竭。还可以向我们身边的老师学习，我们周围有在教育战线上奋斗多年的老教师，他们有着许多宝贵的经验;也有初出茅庐的小鲜肉，他们具有新的思想，这些都可以成为我们学习的资源。甚至我们也可以向学生学习，学习他们活跃的思想、无限的创造力。学习的内容可以是教育理论专著、可以是教学研究之类的、也可以是与课堂教学紧密联系的。列，就要以对学生负责的高度心赢得肯定。心不只是表现为你每天上好课，还应该是及时发现学生问题，哪怕是细节，也应该去关注，并通过自己的努力去不断地解决。心强的老师往往表现出对工作的热情和兴趣，在我们身边就有很多老师，也包括在座的很多年轻教师，她们热爱工作，肯花时间和精力，享受着作为教师的特有的快乐。

这个很复杂，也很多。学校不是地存在于之外，老师也不是地生活在理想王国，就必然要受到来自于矛盾的干扰，所以这需要我们调整好心态正确面对。老师也是平常人，我们都有七情六欲，遇到不顺心的事情、遇到感到困惑的问题、遇到难以处理的烦恼，我们要学会换一种角度去理解、换一种方式去处理，换一种心态去接受，这样才能使自己活得轻松愉快。才能使我们每天以灿烂的笑容和孩子们交流，也才能使我们正确处理好与、与同事，与家长的关系，这是工作得以顺利进行或快乐开展的关键。

在此，我向大家一篇学习文章管建刚老师的著作《不做教书匠》。著作中讲到的对青年教师的七个忠告，有做有目标感的教师做有约束感的教师做有感的教师做有积极感的教师做有学力感的教师做有专业感的教师等，一定会给大家留下了深刻的印像。请老师们学习以后写一篇学习感想，我们再找机会一起交流。

，我想和大家共勉：每天坚持一点点，就是的开始!每天多做一点点，就是成功的开始!每天创新一点点，就是卓越的开始!

我已在教师这个工作岗位上走过了两个春秋，先带初一年级的数学课，现在带初三年级和高一5班的化学课，期间一直担任班主任工作。回顾教学之路，有所得也有困惑。这两年来，在的关怀下，在同事的热心帮助下，尤其是师傅的指导下，我对教育教学工作有了更全面更深刻的认识，工作能力也有了一定的提高。在这里，就我在平时的教学工作的一点心得体会和大家一起探讨，希望各位能给以批评指正。

一、以育人为核心，尽心尽责尽职，努力做好本职工作。教师的工作肩负着育人的重任。为干好本职工作，我坚持每天7点20到校，下午6点40离校，不变的时间，相似的节奏，充实而有意义，在这样的守望下，我与学生一同成长。从每天的小事中，汲取养分，关注学生的成长体验，关怀学生生命成长，尊重学生个性发展;磨练自己的意志品质，充实底气，有了较好的基本功和一定的人文底蕴;审视自己的一言一行，反思自己的课堂，坚持读书学习，学会思考与自我提升，从细节中实践自己的教育理想。

当然，不盲目追求教学形式的多样化，不是指在教学上不创新，不变化。目前，我们的教育对象是90后，更确切的说是95后，这群孩子们追求的不再是简单的获取知识，他们爱动爱玩，不善于主动探索知识，却有着有着各自的独特个性，他们想要的是一种灵动活泼的学习方式和上课模式。因此，适当的创新和适当的改变是需要的，课堂上，让学生参与发现知识的发生过程，用他们的语言来总结归纳知识点，这样可以充分调动学生的学习主动性。课后，作业多面批，多与学生进行交流沟通，可以使学生更好的掌握知识点和了解自己的学习状态，尽可能做到因材施教。

在这两年的时间里，我听了许多教师的课，暑里还到师大进行研究生进修，同事们也给予我了很多帮助和指导。随着教学工作的深入，问题和困惑也越来越多的出现，我深切地意识到，要不断学习，不仅从书本学习，更重要的是从实际学习，审视自己，虚心聆听，从理论和实践两方面提高，使自己尽快走向成熟。

在短暂的教师生涯中，我遇到了许多困惑和难题，一些已经解决了，更多的问题还需要思考与解决，比如如何提高课堂效率，如何学生自我思考，如何有效地进行学生养成教育等，还需要和各位进行讨论交流。

如何与学校老教师相处？

（3）建议学校能够进一步加强对食堂的改革与管理，能使食堂为广大教职员工和学生提供菜品多、菜味好、菜价合理的餐饮服务。

我是一刚进学校不就的教师。这个问题也是我进学校所以上言论发自肺腑，诋毁学校和学校的意图，我知道，学校通过IP可以找到我，我希望学校把精力花在提高学校综合实力和学生素质上，不要和我这个小民计较。考虑过的。

2、向老师询问孩子是否有偏科现象

为什么来这个学校。经历过哪些困难和努力。让她多你又个初步的了解，给对方留下好印象。多向她们学习教课经验。

其次要了解老师的喜好和性格。多香她们学习教课方法和经验。把你的困惑告诉她。

再次你若使在编老师。和她们平起平坐，不用害怕什么，但谦虚谨慎还是需要的。若不是在编老师她们自然见你是小孩子家家的回照顾你的。

熟悉些后就可以聊些生活方面的话题。