如何看待学校有偿代课现象(学校代课有问题向哪个部门反映)

如何看待“网红小学教师有偿补课”？

不提倡，教师做好本职工作。

根据我对之前的教育政策了解，补课问题一直备受关注。在某些情况下，学生参加额外的补习班或补习课程是为了迎合家长的期望或为了应对学业压力。然而，如果补课行为违反了相关的规定或者影响到学生的身心健康，那么停课是一种较为合理的决定。

如何看待学校有偿代课现象(学校代课有问题向哪个部门反映)

如何看待学校有偿代课现象(学校代课有问题向哪个部门反映)

对于受影响的家长来说，他们希望尽快复课可能是基于孩子的学业进展或将来的学习考量。法律分析：不可以。公立学校的代课教师严禁在校外进行一切有偿形式的补课活动，这是近年来一再严禁的。这是因为这部分教师可能在课堂上不把知识教全部教给学生，鼓励动员学生参加校外补课活动，无形中加重了家长的经济负担，学生的课业负担和心理负担，影响学生健康成长。不过，在决定是否要复课时，应该先考虑学校和门制定的相关政策和规定，确保学生的学习环境和权益得到保障。

在这个中，有关部门应积极调查网红的违规补课情况，并依法进行处理。同时，学校与家长之间应加强沟通，共同寻找解决方案，确保学生的学习权益得到保障。门也需要进一步完善监管机制，加强对学校和补习班的管理监督，以避免类似的再次发生。

总之，教育是一个关系到孩子未来的重要领域，我们需要共同努力保障学生的学习环境和权益，确保他们能够获得全面的教育。

如何看待有偿家教（ 转贴）

作为学生会干部，你的就是要监督学校的同学们好好学习。当身边出现逃课，撒谎请，有偿代课，首先在你的能力范围内你必须要找这些同学进行沟通，问清楚缘由，如果是因为一些迫不得已的事情才出现这些情况，那么是情有可原的，但是还是要告诉他们尽可能要遵守学校的规章制度；如果没有什么特殊情况就出现以上情况，那你必须行使你的职责，对这些同学作出应有的惩罚，指出他们的错误，告诉他们这些错误可能带来的不好的影响。然后你可以找老师沟通，问询老师的意见，看是否有更合理的解决方法。你也可以找这些同学的班长，让他们和这些同学进行深入的沟通。四、现象跟风，眼红。

如何看待中小学学校教师带培训班的现象？

你看，多么荒唐可笑的逻辑。教师父母给自己孩子补课都会遭到嫉妒，而自己却想要教师也给自己孩子免费补课。这种“气人有、笑人无”的心理，完全是心态失衡的表现。

到处都是这样的情况。如果老师的收入够高，能很好的养家糊口而生活有所盈余，谁会去补习呢？那也是另一种时间的付出啊

应该不允许这样的情况发生。涉事的老师可能会被开除编制。

当公立学校的老师不能把心思完全放在自己教的学生上时，学生利益不能保证。可以让老师在期内做。在2015年6月，印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，重点治理课上不讲课下。老师有偿补课，校一律停职。

禁止中小学此举能够杜绝有偿家教吗？有偿家教和校外补课的现象，是由市场需求决定的。教师有偿补课，是把本该在学校讲的，移到课外，造成基础教育不公。

代课老师在外有偿补课违规吗

作为一名伟大的学生干部对于其他同学逃课撒谎，请有偿代课的情况，你应该立马进行检举。并且向学校保安部以及老师等等报告，他们的错误。这样才能够挽回他们。让他们好好学习，天天向上。成为祖国的栋梁之才。

法律依据：《其次，我也没有那么高尚，我不给别人补课的理由，其实说出来，有些卑劣，因为，我觉得如果补课效果好，那么一点金钱的补偿，根本就不够，就说是，我付出的，让你获得孩子那么大的进步，这个利益，是无价的，而你每小时才给我一百多块钱，甚至才十几块钱，有可能都没有，这个利益交换太不平衡了，所以我是很小气的，这点，我在这里敢大声的说，在现实，如果这么说，我会没有朋友，犯不着，并非不敢。而，如果补课没有效果，我的劳动全都白费了，我更不愿意，就算给我再多钱，我也不愿意。中小学教师职业道德规范 》第五条 为人师表。坚守高尚情，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》第四条 应予处理的教师违反职业道德行为如下。(四)违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼薪行为。

老师有偿补课很过分吗？为什么不被大多数人接受？

03、对于老师不能道德绑架确实，老师是一个非常崇三、在校老师开资达不到自己需求，为了创收在外代课。高的职业，老师们也必须要以较高的道德标准要求自己，但对于老师不能道德绑架。上有些人的心态很不好，觉得老师工作没有想象中那么累，一年有两个带薪期，说白了，他们见不得老师好，动不动就以圣人的标准来要求老师。但实际上老师也是普通人，也有各种人际关系需要维护，总不能与世隔绝不是嘛？

不过分。可能是因为很多人觉得老师补课是十分正常的流程，不需要再被支付一定费用。

确实很过分，因为老师是为人师表。教书也是他的范围之内。并不应该有偿补课。大部分人都觉得教师这样是在圈钱。

不对，大家觉得想要多一点玩的时间，所以，对于老师的行为不理解。

江苏扬州治理教师有偿家教，不能为亲戚孩子补课，你怎么看？

如何看待有偿家教（转贴）如今的家教市场之所以红火，笔者认为有如下原因： 1、大多数教师认为是应试教育的产物。如今提倡素质教育了，各界也大都认识到教改的必要性。但是，文凭依然是影响将来工作和收入的主要因素，那么，家长们怎敢不重视高考？于是，在高考指挥棒下，家长正为了孩子的明天而勒紧裤腰带，虽然都知道苦了自己也苦了孩子，但别无选择。 2、不平衡的教学质量也是一个主要因素。教学质量不平衡不仅带来择校生问题，还助长了家教现象。实行划片入学后，没门路送孩子进入重点中学的学生家长，不少人选择了将老师请进家来。 3、学生自身原因。这个因素是多方面的：一是孩子学习不好，学习有困难，有的缺乏自学能力或刻苦奋进的信心，请来家教帮助学习。二是有的学有余力的学生，在课堂上吃不饱，有的就选择大学生帮助辅导教高难度的自学内容。笔者曾见过这样的孩子，爱做奥数和各种竞赛题，喜欢挑战，当然也不是一般老师教得了的。三是孩子看法问题，我甚至见过一些孩子，雇家教写作业！自然，他们有他们的理由，一个孩子跟我说，他认为他不喜欢的课程，不必在上面浪费时间，把精力留给特长，将来可靠特殊才能谋生。 4、客观需要。笔者就从事过这样的家教。一些早已走出校园的人士，由于各种各样的客观需要想再学习，但苦于没有固定的时间上各种各样的培训班，自学又有困难，于是请来家教上门辅导。 还有其他原因，由于不是主流，在此不一一列举。 教师是怎么想的呢？有的说：现在提倡素质教育，但学生理解有误，有的上课更不听了，和老师的冲突更加多了，加上年龄段的特点，有的甚至有逆反心理和报复行为，老师们不敢管了，学习能不吗，再说，每个学生的喜好不同，老师不可能让所有的学生满意。家教则不同了，是家长花钱请到家的，孩子也可选择喜欢的家教。 家长又是怎么看呢？有的是无奈，孩子学习跟不上或者学校教学不如人意，自己没能力或没时间辅导，为了孩子前途，只有如此。有的是望子成龙，希望靠家教来加强孩子的教育。 学生们的体会是怎样呢？有的感觉受益很大，平时没弄懂的问题和学习上的漏洞有人帮助自己补了，其他问题还可以找家教说说，感觉有信心多了。有的感觉压力大了，该玩的时间少了，家长们多此一举。有的体验了“主人”的感觉，花钱雇人替自己干活——很爽。 那么，家教市场的现状如何？目前基本上是自由发展，较少组织。目前还没有部门统计出多少人士在从事家教工作。也只有少数地方出台管理政策。从事家教工作的人员，据笔者了解，大都为在职教师、在校学生、少量从事培训的人员等。以前大学生占主导，目前，在职教师从事该行业有扩大趋势。 家教大军给我们带来了什么呢？我的感受是：家教利弊参半。的确，家教是教育的一种补充，尤其对补贡献很大，还有对终身教育的推动。从这方面来说，我们也要肯定它为教育所做出的贡献。在目前的教育体制和发展状态下，家教必然长期存在。但是我们不能不看到它带来的负面影响。 1、家教流动性很大，这个“先生”的素质可能家长并不是有机会了解。我的一个学生，正是十几岁的少年。家里请来一个美术系的学生教画画，小老师教了几个月不见成果，居然对学生说，学美术就得先画人体，然后偷偷带画册给学生看，估计他又不会正面。我的学生正当青春期，懵懂少年本来就好奇，整天就盯着女同学，女教师看，根本没心思学习，不仅高中没考上，画画也没多大进步。家教却挣够了学费，走人了。 2、现在上对教师从事家教颇有微词，比如，有的利用教师的特殊身份，开家教小灶，在家里开个小班招自己的学生。这些学生在平时格外受老师关注，和其他学生不一样。家长怕得罪老师，怕孩子吃亏，不敢向学校反映，为了孩子能受到好的待遇，有钱的送孩子上这样的“家教班”，没钱的也不能作声。虽然这不是普遍现象，但影响足以恶劣。教师有着不同与其它职业的特点，首先它的影响深远，教育是的根本，关系前途。其次，对于学生来说，教师存在一定潜在的权力，这些权力如果使用不当，会造成缺乏公平性。对要求不得从商，就是为了廉正行政，我看教师是否也要注意廉正教学？“学高为师，身正为范”，的确有的教师水平很高，但国内大多数学校班级人数偏多，学生也在发展变化，一个尽职的教师，他的工作就会很重。敢问天下教师，有谁能说自己的工作尽善尽美了？而且，教师的形象往往对学生影响很大。所以，虽然教师从事家教有利于从课堂外了解自己教学的不足，但是其整体负面影响也是不能不考虑的。不当的家教，给学生家庭增加了经济负担，教师的形象也受到了影响。 前不久看到一篇文章说：心理学家认为，家教可能会给学生带来额外负担或造成心理依赖。我深以为然。自信、也是我们要教学生树立的品质，这很重要。没有这些品质，更无从谈起学生的创新能力。 但是，家教就不该存在吗？如果这样认为的话，就有点不尊重事实了。我们要看到我国的教育事业发展还不完善，发展也很不平衡。家教是一种很有效的补充，他们可以某种程度上弥补学校教育的不足。一些学生在学习的一些困难阶段，并不是人人都能自己靠毅力克服，需要有人帮助，有的在家教的帮助下，学习获得很大进步，重新树立了对自己的信心。并且，家教往往有更多的时间和学生交流，还能补充家庭教育的不足等等。 所以，让家教扬长避短，是目前迫切要做的事情。笔者建议：多开渠道、规范市场、持证上岗。 1、开辟更多的渠道让有作为的老师发挥价值。在我国，有不少的教师，和正在成长的有突出才能的教师，是教育的宝贵资源，应该让这部分资源得到充分的发挥。近期辽宁电视台做了暑期“空中家教”的尝试，我觉得，由媒体出资，让教师能合理的多劳多得，双方都受益，是一种新的尝试。希望有更多更好的办法让更多的人才脱颖而出。 2、建立统一的家教岗前培训或考证书制度，合理利用现有的各高校内家教中心发展成为面向全的家教管理中心。家教资格还可纳入全国统一考试。 3、与其组织名师义教不如组织名师到各大学设立的面向校园内外人士的家教中心，让教师和家教互相交流，互相配合研究教育问题。家教也能成为广阔的和教育研究实践地。当然还可以通过网络来交流，比如k12的。 4、把家教纳入劳动市场，建立相应的管理规则，保障双方的合法权利，维护的税收政策。 “蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之具黑。”即使在市场经济中，也有相应的市场规范，更何况教育这个头等大事。让全共同参与，让我们本着发展教育的感，兴利除弊，做好疏导工作，使家教健康成长，促进教育事业的繁荣发展。

对于这一问题，我是这样看的：有偿家教是应该禁止，但如果说老师自己亲戚家的孩子有薄弱学科请老师来补课也不允许，就有点太苛刻了，对于老师不能道德绑架。接下来具体谈一谈我的看法。

01、有偿家教应该禁止按照教育主管部门的要求，中小学在职教师有偿家教行为应该禁止，对于这一点我是支持的。教师是一份神圣而又崇高的职业，有偿家教影响了教师群体的形象，还有可能带来一系列的问题，所以是应该取缔。

02、为亲戚孩子补课不属于有偿家教，不应该禁止有偿家教是以获利为目的的补课，而为亲戚家的孩子补课本质上不是以获利为目的，我认为根本不应该禁止。试想一下，如果你作为老师，你家亲戚家的孩子正好某一门课偏科、成绩不太好，想让你给他补习补习，这对孩子来说不是提高成绩的好事嘛，为什么要禁止？

我觉得吧，教师报备之后可以给亲戚孩子补课，也是可以理解的。但是需要报备这么麻烦，估计老师麻烦、孩子也觉得麻烦，这事要是搁我身上，我就不补课了。

治理教师有偿家教：无偿补课也得报备。

在扬州江都区下发了一份《关于治理在职教师从事有偿家教的实施意见》中有一条规定：帮助亲戚朋友子女开展无偿补习辅导，但未向学校和区报备无偿补课对象和人数的，或报备人数与实际情况不相符的，视同有偿家教行为处置。

这样一来，哪怕我去到表哥家，看到孩子在写作业，我也是不会去积极辅导孩子的功课，毕竟本身已经是无偿在帮孩子学习了，要是被人拍下来到，我就费力不讨好了。

所以我觉得，如果是按照正常的思维来考虑。那么实际上，教师给亲戚孩子无偿补课是教师的自由，他不存在“扰乱市场”，不损失学生的利益，也不破坏正常教学，这纯粹就是亲戚间的互帮而已。是不是，外面有一些补习机构，也要保障自己的利益，所以才会连老师辅导自己的亲戚也觉得是在抢他们的生意，所以才可能在及相关部门出台意见的时候，提出这样的建议了呢？

挡到别人的财路了，所以才会被别人给“恶心”了一下……

治理有偿家教，更需要让学生来说话……其实不管怎么治理有偿家教，更重要的还是要让学生来说话：老师上课质量怎么样，老师的教学效果怎么样？你觉得老师用心教了吗？如果老师能够在课堂上完成正常教学任务，学生能够牢固掌握知识，谁家钱多没地儿花总想着找家教……而那些上课上不好，下课开补习班收费给学生补习，其实就没把心思用在正常教学上，只要问问学生，学生哪个不知道？

我也曾经遭遇过这样的事情，物理老师私下开了补习班，上课不好好教，总想着把学生拉到他家去补习。对于没有参加补习班的学生态度，甚至用异样的眼光去看待学生……要是当时有途径，我个就把他给了……

这种该治理的，才需要严加治理。至于那些给自己亲戚家孩子补个课，根本与正常教学无关，实在不该过于严苛。

讲什么大道理都没用，我说讲一讲自己的补课史吧。在我失业之后，又遇到了人生几件比较重大的事情，使得我穷困潦倒。幸好，从小学习好的名声在外，所以不时有人找上门让我帮他们的孩子补课。我并不是一个生意人，很多人期一来就是一整个白天，早午就在我家里的地板上午体，一个月不多自愿交500到1000元的补习费。虽然嘴上不说，心里我还是不情愿的。不过，这里面倒是有几个学习进步特别快的，最典型的一个，补习前，数学成绩只有50~60分，中考得到100多分，另外有一个来补习了两次，成绩也是从及格线附近，进步到100多分。有时候想一想，钱虽然少，学生有进步，也就算老怀心慰了。

当然，也有一两个比较慷慨的家长，他们坚持一小时付100至150元的补习费，不过他们的孩子却没有多少进步。有时候我就在想，如果这些慷慨的家长，孩子也能积极配合，把成绩也提起来，多好啊。这样的学生，多半补习不了多久，就会被我劝退的。老黄真是没有那个能力，教好他们，拿着他们父母的钱，心也不安啊。

就这样，我给不同的学生补了不多五年的课。期间，见到很多类型的学生，有专心来补课，成绩突心猛进的；有专心来补课，收效却甚微的；也有无心来补课，被家长要求，不得以来应付的。后两者我一般都会早早地劝退他们的家长的。后面几年，我开始走上讲台，成为一名代课教师，拿着学校补贴的几百块钱，和从这些学生身上挣到的几百块钱，勉强渡日。

就在我从代课转正的那一刻，教师的工资突然间有了一个质的飞跃。所以，我经常开玩笑说，天底下的教师都要感谢我老黄，是我给他们带来了好运。虽然一个人的工资，养一个家还是比较艰苦的。但是，就在那一刻同时的，我就决定再也不帮别人补课了。虽然之后，经不住一些情面，还给几个学生补了一小段时间的课。其中有一个是我自己孩子班主任的孩子，一个是初中老同学的侄子，两个是以前教过的学生，他们是两兄弟，父亲跟我在同一所学校，但不是同事。总之，都碍不了情面，只能同意，不过都是不久就被我劝回去了。

别的教师我不知道，我也很不明白，为什么会有教师想尽法子的搞家教。总之，你现在是无论如何也请不动我去给你们的孩子辅导补习功课的。因为平时和亲戚朋友坐下来，他们就会问我补课的事，我就会声明老黄从今以后不帮别人补课，慢慢地，大家就知道我的宗旨了，也就没有几个人来自找没趣了。

去年有一个老同事，还打了一通电话，问我补课不，给我一口回绝了。讲了这么多，也不是所有人都明白我在讲什么？我就总结一下吧！

1、不是每个家长想帮孩子找一名辅导老师，都能如愿的；有请过我的家长，再次请我，这家长比较慷慨，我就介绍了一个同行，结果，不尽如人意。

2、不是每个教师都想做有偿辅导的。我自己的学生，课堂都教不好，学不好，再给我多少时间，也是白搭，老黄自认无能！别人的学生，不怕说句不好听的，关我事事（个事自己换个字）！说啥，我也不给他们辅导补课，说句伪君子，但真实的话，给多少钱也免谈！

我的意思是，你可以禁止强制辅导，或者给自己班上的学生辅导，但不能禁止辅导这个事，这说不通！

扬州江都区发布《关于治理在职教师从事有偿家教的实施意见》都说了什么？以及各地门曾多次发布文件，禁止教师从事有偿家教。然而，仍然有教师敢于在巨大经济利益的下继续招揽学生补课赚钱，仍然有门和学校看在学生成绩确实有了提升的情况下对有偿补课教师的行为睁一只眼闭一只眼，仍然有家长虽然背负着沉重的经济压力也敢怒不敢言，为孩子报名老师的有偿家教。

前一段时间扬州市江都区下发的《关于治理在职教师从事有偿家教的实施意见》可谓态度坚决、非常严厉，或许说明当地的有偿家教现象比较。这个实施意见的下发，也是当地门希望从根上治理教师有偿家教的现象。

1.明确了有偿家教的内容：除了升学考试要考的学科，还包括音乐、美术、书法、体育等辅导内容。

2.明确了有偿家教的行为：除了我们平时认为的，在自己家中或者校外培训机构给学生上课并获得利益、为他人或各种培训机构介绍生源等行为属于有偿补课，帮助亲戚朋友子女开展无偿补习辅导也要受到约束，教师需要向学校和区报备无偿补课对象和人数，限5人以内，否则视为有偿家教。

另外，教师组织学生开展线上补习辅导，或者依托网上课程培训从事经营活动获取利益的，也属于有偿家教。

4.对违规教师从严处理：

视情节轻重给予、记过、降低岗位等级或、开除，并在全区通报批评，退还违规所得。受教师年度师德考核不合格，扣发半年奖励性绩效工资，三年内不得参加各类评优评先、不得申报高一级职称、不得聘任高一级岗位。

2019年有一个真实的学生家长老师的例子。2019年夏天，有一位家长在当地平台给门写了一封信，投诉一对教师夫妻，在暑期间为自家孩子补课，而那个孩子与人自己孩子是同班同学，因为自己孩子成绩本来就比教师孩子，现在教师给孩子补课后，成绩距会更大，这样不公平。

当然，门对此回复很肯定：教师夫妻在暑期间辅导自家孩子并不属于补课行为。

如果上面的投诉被当做了笑话来看，那么我们没想到的是，扬州江都区近日宣布，教师给亲戚子女补课也要受到约束。

对于扬州《意见》的重点关注1.对于教师为亲戚孩子补课，也需要备案，而且不3.鼓励实名。对查实确属于有偿家教的，每件奖励人员1000元，并严格执行保密制度。能多于五个人。那么当家里有5个以上亲戚的孩子时，孩子们之间是不是还要进行竞争呢？这是不是在破坏亲情关系？还让不让老师在家族里好好生活了？为了补课的事，闹得亲戚不睦，恐怕不是门的初衷吧。

2.像前面家长的投诉那样的问题，扬州江都区教师给自己孩子补课算不算在内呢？

3.还有一个问题是，有经济收益的线上辅导也算有偿家教，那么许多教师在网络自媒体中有收费的专栏课程，这样的课程是不是也算有偿补课呢？老师也不能做自媒体了？

现在的教育已经不是20、30年前的教育，家长对孩子的期望也越来越大。因此在现代教育下，想要孩子取得好的成绩，家长必然会在校内学习之余，让孩子参加各种校外补习班、培训班。其中，对于老师的选择，因为校外培训机构人员的教学水平未知，所以在校教师当然是的选择。

而许多教师在补课中可以获得巨大的经济利益，一个月赚几万、一个暑赚一二十万一点也不新鲜，因此这其实是个供需两契合的市场。

而现在禁止教师校外补课，就是怕有的教师为了补课，而把有些内容“课上不讲课下讲”，或者对补课和不补课的同学区别对待，还有的老师为了课下补课，甚至影响了正常的教学。这种禁止，其实对于有的家长是欢迎的，有的家长是反对的。

现在禁止了教师的校外家教，但是学生在校外补课的需求不会变，但他们只能选择其他的校外培训机构。因此，这对于培训机构是个利好消息。

总之，只要高考的指挥棒不变，那么学生补课的需求就不会变。

我认为有些矫枉过正。教师给自己家亲戚孩子补课，不是以教师的身份，而是以亲戚身份，不应该阻止。

支持。都是亲戚还收钱多不好，补课现在都是无偿的了，可以送点其他生活上的东西，还能增加亲戚关系。

这是正确的，因为有好多打着为亲戚家孩子补课的名义，来进行有偿授课，是不正确的，因为在提倡学生减负，和不允许老师开设补习课。

这是个笑话吧？老师都已经进化到六亲不认了吗？没有亲情，没有热心，邻居加孩子来问一道题都不要给解答。为如此，才能体现教师与众不同，这样的老师就不用身教了，什么诲人不倦（只对学校课堂本班学生），什么有教无类……一言以蔽之，老师除了学校课堂，一节课都不能上。老师别没事给自己找事儿。

除了上课不好好讲、期补以外，还有个最重要的点，就是教师拿着给的钱，义务就是全力把学生教好，平时教不好的你可以自愿加班，没人反对，学生也可以自愿补习，但是有偿就是另外一回事了！

教师违规有偿补课现象屡禁不止，这是为何？

人希望停止教师夫妻的补课行为，同时教师子女在中考时要比其他学生超一定分数才能录取，或者免费为他的孩子上课。

，利润空间大，有偿补课的收入甚至可以超过一年的薪资水平。第二，学生和家长处于弱势群体，为了孩子不被教师报复，只能默默选择去代课老师家里补课，不敢。

结束语总的来说，有偿家教是应该禁止，但为亲戚家的孩子补课我认为不属于有偿家教的范畴，没必要为了这个问题上纲上线，对老师不能道德绑架。

教师工资普遍不会很高，很多老师想要提高自己的收益，所以会选择有偿补课来获取。

因为教师在上课的时候并不会把课本上的知识全部给学生，而是留一部分在补课的时候再，以此来收取补课费。

大学生代课违法吗

大学生代朋友们赞同我的观点吗？欢迎留言分享。我是爱聊教育问题的高校教师，喜欢请关注我，期待与大家共同交流。课并不违法，对大学生有偿代课这一行为，法律并没有明文规定禁止，法无禁止即可为。但是在某些学校的学校规章中会禁止这种行为，虽不违法，但是也并不被鼓励。

4月1日，网站发布了《等五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》，明确就加强高校用以认定学分的在线开放课程教学管理怎么解决在职老师在外代课问题？提出意见。

《意见》在第三部分“高校要严格学生在线学习规范与考试纪律”中强调，严禁出借个人学习账号给他人使用，严禁通过非法软件或委托第三方提供的人工或技术服务等方式获取学习记录和考试成绩的“刷课”“替课”“刷考”“”行为，严禁以任何形式传播课程考试内容及。

违规行为一经查实，由涉事学生所在高校根据学生管理规定、学生纪律管理规定等，取消课程成绩，视情节给予、、记过、留校察看、开除学籍等相应，并记入。对参与组织“刷课”“替课”“刷考”“”并构成违法行为的学生，由有关部门依法追究法律。

大学里替人代课是一种什么样的体验?

不要替人代课四、学校不定期培训老师的道德教育工作，老师在校安稳教学，学生在校认真学习，不要给孩子带来更多的压力，老师充分利用在校时间交好在校生。。

高校校园内频繁出现有偿代课现象，治理的关键还是在于作为管理者的校方。大四一般来说都会安排专门的时间实习和找工作，各个院校、各个专业的课程设置不尽相同。有些学校一般不安排课程或是减少课程，相对比较灵活。而有些学校则是尽管已经是大四了，但课程表还是排得满满的。

排除那些逃课寻求的同学，剩下更多的是对教师教学工作的反思。学校应该要思考教学改革的问题，不仅要推进课程设置的改革，还要不断加强建设师资力量。多为学生着想，依据不同需求、不同年级学生的学习状态，推出弹性学习方式。

老师则要革新教学内容和教学方式，程度提高学生的学习兴趣。由此减少逃课、代课现象的发生。

代课，指大学生花钱雇人代上课的行为，被大家称为“代课族”。大学生逃课屡见不鲜，但花钱雇同学代上课并形成强大的代课网络。

这些代课族帮同学代课应付老师点名，并收取每节课10元（平时）~15元（节日）的劳务费。有学生甚至建了不少代课QQ群，公然在发帖请人代课或提供代课服务。他们这是有一因噎废食的做法。首先，我先声名一下，十年前我就坚决拒绝给亲戚朋友有偿补课了。所以，我的观点，却不代表我的愿望，请那些想要攻击我的人，看清楚了再说。还有一个颇为职业的名称：“出勤人”。

当你作为学生干部,你的身边出现逃课,撒谎请,有偿代课的情况下,你会怎么办？

三、用升学率奖惩在校老师工资，学校制定老师待遇规定，提高班主任的经济待遇，把班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜。各科老师按考试成绩排比进行奖惩，适度弥补老师工资，调动老师积极性，为孩子既减压又能充分学到知识，家长也不用东奔西走，拿着钱打水漂。

首先，我会坚决这样的行为，履行好作为班干部的职责，这不仅仅是对自己担任班干部初心的实践，更是对同学和班级的负。一方面，如果我多次包庇这样的行为，虽然会因为“帮助”了这些同学获得短时间的信任感，但是这种信任感是不稳定的，不利于班级的团结和之后工作的开展。其次课堂作为学生学习的主要场所，多次的逃课、有偿代课等行为不利于该同学的长足发展，如果一味的包庇这些行为其实是逃避、不负的表现。

其次，我会积极与该同学沟通，了解这些情况发生的原因。如果只是个人的懒惰、无心学习的话，我会以身作则，积极调动同学的学习兴趣，帮助他学习；如果是觉得知识无聊或枯燥，我会分享自己的学习方式。总之，我会积极与同学沟通，改善相应的情况，做好同学与教师之间的沟通的，促进团结班集体的形成与发展。

确实很为难！弄不好又会得罪人，得不到同学的友爱！但是我觉得做为班干部，你必须有所作为，以身作则！让身边的同学以为什么要限制给亲戚孩子无偿补课？——是否有利益纠葛？其实我不太理解，如果要限制教师有偿家教，那你限制开补习班，收钱补课的老师也就算了，为什么连给亲戚孩子无偿补课也要有诸多的限制，难道亲戚关系还能有？难道不收钱也不行了？自己榜样的时候你才能好好做出干部该干的事

应当劝诫那些同学们。

对于大学生来说学习应当学习的课程是根本的任务，也是应当遵守纪律的，逃课等行为都是错误的的话会影响毕业。作为班干应当劝诫。

班干有帮助老师管理班级的义务。

首先，我会坚决这样的行为，履行好作为班干部的职责，这不仅仅是对自己担任班干部初心的实践，更是对同学和班级的负。一方面，如果我多次包庇这样的行为，虽然会因为“帮助”了这些同学获得短时间的信任感，但是这种信任感是不稳定的，不利于班级的团结和之后工作的开展。其次课堂作为学生学习的主要场所，多次的逃课、有偿代课等行为不利于

这种情况下，是不好介入插手的，毕竟大家也都是成年人，对自己的行为有权。但是作为一名学生干部，自然不能坐视不理，所以我会找到他们进行沟通劝导，说明利害关系，如果仍没有效果，那他们的代价只能他们自己承担。