机构教师和学校老师_机构教师还是学校教师

中小学培训机构的老师可以评职称么?

只要参加职称评定机构组织的职称评定考试，并且合格，就可以拥有职称。

机构教师和学校老师_机构教师还是学校教师

机构教师和学校老师_机构教师还是学校教师

各职称对应级别如到公办学校当临聘老师，低，工作的强度也不小，不是万不得已，不会去。考编当正式老师，说难也难，说不难也不难。在校外辅导机构上过班且表现，说明文化水平过硬，且拥有较好的教学手段，这都有助于考证考编。下：

中学当然是更愿意在教育机构工作的，待遇都是不一样的，而且在工资方面也有很大的区别，得到的东西也就不一样，没准还能够升职。高级：副高级

中学一级：中级(相当于小学高级)

中学二级：初级(相当于小学一级)

中学：初级(相当于小学二级)

小学高级：中级

小学一级：初级

辅导机构的老师和正式在编老师到底哪个更吃香？去干哪个比较好？

要么是真但嫌公办学校工资低不想去，要么是过不了教师招考这一关。无论公办学校私立学校还是辅导机构，都是在培育祖国的花朵，都是为的教育事业做贡献，在哪里都一样得努力工作，不然饭碗不保。适合自己的岗位才是的，不要这山看着那山学管老师一般都是考不上公立学校编制的大学生，这类老师学科教学能力，但口才、公关能力强，对家长学生亲和力，主要由年轻漂亮的女大学生组成。她们比学科老师辛苦，既要负责管理学生还要负责机构的招生工作，相对而言压力较大。高了，安心工作吧[微笑]

从现在的环境来看，当然是正式在编老师比较吃香了，因为这是老师在编的工作，比较稳定，而且收入也比较好，还有退休金，而且现在的政策也偏向于在编老师，辅导老师的市场受到了很大的压缩，所以还是去做在编老师比较好。

辅导机构的老师更加的吃香，而且这些辅导机构的老师往往都是针对于一些专业或者是某一门课程来进行辅导，这种情况下往往价值相对比较高，应该去干辅导机构的老师。

正式在编的老师比较好，而且也比较吃香，而且这样的老师一般都是比较稳定的，同时地位也比较高，同时也比较受人尊重。

家长给孩子选辅导老师在校教师好还是机构老师好

公立学校不是4、适当补补，不要太多了，一口吃不成个胖子，给孩子们充足的时间玩耍吧，只要他/她不瞎玩，不要剥夺他们的爱好。这样的。

1，学校老师功能是教学，机构老师功能是陪伴和提分，相辅相成，各自发挥着作用;

2、学校老师选拔严格，就业后压力稍小;机构老师门栏低，压力大，淘汰率也大;

3、机构有很多产品，针对自己的孩子，选择合适的产品，而不是实惠的产品;

在培训机构当老师，可以一直做下去吗？前途如何？

这就是为什么辅导班的老师很很负责，却不能去公办学校的原因了，因为没考上编制，总还得有份工作，况且在辅导班工资不比公办学校，甚至比公办学校还要高很多，加上辅导班非常擅长包装，年轻人在辅导班努力干，也许早早的都被包装成名师，比在公办学校还有成就感。

不能，很重要的原因就是培训机构只适合年轻人，我就没有见过机构里有超过40岁的老师。因为年轻人能熬，你年龄大了如果还没有在机构里混个一官半职的话，可能就会面临辞退。

培训机构的老师和学校老师不同，学校老师会随着经验增长而有机会考编制或者评职称，职称是伴随你一生的，就算你更换了工作单位，职称也不会改变，而培训机构是不存在这种东西的。虽然一些大型培训机构里也会有所谓的“等级制”，但这些所谓的等级只是机构自己内部承认而已，一旦离开培训机构，外界是不予承认的。

培训机构的钱从学生身上来，师生之间的关系是基于金钱关系之上的，这就比学校的师生关系之间复杂多了，与利益挂钩以后，谈感情就有点问题了。甚至很多培训效果不好的学生和家长，对培训老师还会有意见。

而且在教育培训机构，除非你自己是，否则人际关系的处理也是很头痛的，一个培训老师要承担很多培训外的工作，等于半个销售加半个保姆再加半个教师，要是续班率再给大家分析一下学管老师的构成：低，就会直接影响收入。没有业绩，很容易受到主管或的白眼，甚至被辞职离职等。据数据统计，教培行业的离职率高达30%。

所以，教培行业这棵大树树荫下，能遮阳一时，不好过一辈子。趁早还是踏上行走的征程，去寻找新的诗和远方吧。或许，考编考公上岸才是的归途！

不能一直做下去，前途不怎么好，因为培训机构有着非常多的不确定因素，非常有可能会倒闭的。

综上所述,关于培训老师这个职业能不能一直做下去,全看个人的能力和需求。如果能做到机构管理岗,各方面都有保障,那还是适合一直做下去的。而且应试教育存在一天,辅导机构就能存在一天。

必须要将资本大鳄逐出教育行业，使校外教培机构转型成为非盈利性机构，严惩老师校外的任何补课行为，还我们教育一片净土！

孩子高三，补课是找学校老师好还是去机构好

6、好老师难遇到，那种特别好的老师，时间基本都排满的，有幸找到了，跟紧占他一个时间吧;

看孩子个人情况，喜欢什么方式，老师一定要专业

第三类、公立学校退休的老教师，这种老师解题能力强，教学经验丰富，但因为与学生代沟太大，不容易被学生认可。

老师，一对一

去教育机构当老师需要教师证吗

第二类、因为公立学校待遇低逃离的老师！这类老师业务能力强，教育教学经验丰富，一般都会安排带大班（辅导机构的大班一般不超过20人）生源来自于公立学校中学习成绩一般但渴望变为的学生，因此教学效果比较好，容易出成绩。

如今的全国中小学正规教师上岗必须要有教师证的，可是如果你当培训机构或者临时教师的话可能可以不用，建议如果你想当老师的话，还是考个吧。

而且培训机构属于私人企业，保障不齐全，经常剥削员工。有的甚至不给员工购买五险一金这种现象也是存在的。培训机构一线教师的工资课酬极低，据业内人士表示：某些教培对外收取学生近300元一节课的课时费，但真正授课老师得到的只有40元或更低，剩下的全部是机构独吞。

需要看您具体的任职岗位。

按照门的规定，凡进行培训辅导、学历课程教学的讲课人员，需要具有书。这也是为什么在各种教育机构成立之初，需要N个人的书进行备案的原因。如果您是行政岗位，是不需要相关资质的。

正如楼上所说的，如果想确切知道是偶需要书，你需要咨询一下用人单位的。另外，您如果想长期从事教育行业，考取一个书是很有必要的，如果有需要，我可以在这方面帮助您！

大学毕业之后，去教育机构当老师是一条不错的出路吗

这些老师虽然很，要进入公立学校当老师，还是不容易的。或者地方要招考老师，会出台一系列政策，只有符合条件的人才有资格参考，有相当一部分辅导班的老师，因条件的制约而无法进入公立学校。辅导班也有很多年轻老师，因待遇好于公立学校的老师，且时间相对自由而不愿意去公立学当然可以，校。

随着2021年“双减”政策出台，各地对面向未成年的文化培训出台了一系列限制性政策，如规定课时收费标准、周末节日不允许招生等等，有的还要求必须举办为非营利性的，所以去教育机构当老师是奉献、是热爱教育的选择，而不是“一条不错的出路”。

学校的老师教课熟能生巧，机构的老师教课优胜劣汰，是否这样？

公办学校老师首先要有，这对想从事教育的大学生们不算太难，只要用心，大多数人都能拿到。但这并不意味着你就可以畅通无阻进入公办学校了。现在小学招教学历大专，中学学历本科，城市标准更高，小学都是本科，中学研究生学历的比比皆是，如果不是研究生，往往要求本科学历是985、211，这只是前提，关键还得考编，真是千军万马过独木桥，优中选优。而辅导班上的老师基本上都是没考上编的，不是不，而是和公办学校老师比，还是有点逊色。

是这样的。在学校，有的老师给多个班授课，知识点多交几次就熟悉了。而机构的老师压力相对大一点，因为要让家长看到成绩，所以会淘汰教学能力、不出成绩的教师。

我觉得是这样的，因为学校的老师都是很有经验的，而机总之，还是公立学校的老师比较有保障，有正式的编制，五险一金都应该有，构的老师教的不好，就会被淘汰。

为什么很多辅导班的老师很很负责，却无法去公办学校当老师？

如果自主创业，培训机构倒是不错的选择。

其实，99％都是进不去公立的货，商业包装罢了。

7、理性看待补课，没有完全的好或者不好。

很很负责？很负责是肯定的，当老师大部分还是很负的。

但是很，那到未必。学校老师一个班五六十人，补习班多的二十几个，没在同一个环境下没有可比性吧

当然不排除补习班有很多厉害的老师，教学环境不一样，补习班教孩子之外，需要回访家长，招生，学校里有太多太多的其他事情要做了。

不要问我为什么知道，因为我两者都经历过。

我在教育行业十年了。我来说一句：辅导班里面的80%能力一般，他们其实是想去学校的，但是进不去，能考进去一般都去了。20%是能力强的，想多挣点，不想受束缚，能进去也不进，有些是从里面出来的。能力强的一年20-30万没问题。

人各有志，在培训机构有它的好处。比如挣得多，比如自由。如果当公办学校老师，天天七点多到校，这真的不是人人可以做到的。有些人就要稳定，体制的感觉。有些人就是喜欢放荡不羁爱自由。

很多辅导班的教师很，很负责，却无法到公办学校去工作？这个问题似乎本身也有一点问题。无法？有办法呀，那就是参加公立学校教师考试，如果你通过了考试及相关考核，就可以被正式录用了。

题主的意思大概是指：辅导班的老师如果到公立学校去工作的话，很可能将无法适应。茶馆认为这种情况一定存在。原因有以下几点：

1、公立学校的班级人数多，学生思想素质、学习热情、智力水平参不齐，无论是对学生管理还是教学，都很艰难。而辅导班的班级学生数往往并不是很多，而且他们都是花较高的学费进来的，绝大部分有强烈的求知欲，学习积极性都很高，管理起来也很轻松。

2、公立学校的教师，事务繁多，要承担多重角色，教学中的导师、解决学生矛盾和的法官或调解员、各种活动的组织者或导演、心理疏导的心理咨询师、写各种资料的作家或者秘书等等。而辅导班的老师业务单纯，所以他们能够专心地的从事工作，正因为能够专心工作，所以他们才会做得更好，看上去也更加负和更加。

3、公立学校的老师受职称所困扰，他们的工资收入主要靠职称来论，教师分成三六九等，具体的实际劳动跟工资之间没有必然的联系。而辅导班的老师，地位是平等的，没有身份上的贵之分，没有职称的困扰，工资主要靠自己的劳动所得。在重视劳动本身价值的工作环境下的辅导班老师是很难适应公立学校等级制度下的工作环境。公立学校的职称工资制度伤害了很多老实苦干而工资比人家低的老师的尊严。

4、公立学校的人事关系相对比较复杂，由于追名逐利的功利主义思想的蔓延，争名夺利成了常有的事，教师之间、教师与之间的矛盾也明里暗里的、或多或少地存在。而辅导班老师之间不存在或者极少有争抢名利的事，因为他们不以职称论英雄，各种荣誉对他们来说意义不大。

综上所述，辅导班老师除了工作上的压力之外，没有其他的烦恼，如果他们进入约束较多、错综复杂的体制内，肯定无法适应，至少在短期内无法适应。少数辅导班老师或者其他私立学校的老师，没进体制之前想考编，进了体制之后又想着辞职，或许就是因为以上种种原因而造成的吧。从这个侧面也可以看出，目前的公办教育确实存在很多问题，急需要刮骨疗毒式地改革。各位，您说呢？欢迎留言。

这里是茶馆，感谢您的阅读，祝您生活愉快。欲知更多心语，敬请经常光临茶馆。

辅导机构的老师分两类：学科教学老师和学管老师 学科教学老师的构成主要来自以下几个领域：

类、新毕业的大学生，这类老师由于教学经验没有，涉世不深，所以在课堂教学和组织教学中相对较弱。适合安排一对一辅导，辅导对象主要是基础的学生。

第四类、在编的公立学校的老师！这类老师异地，不容易被教育主管部门处理，机构一般会采取对应的策略掩盖这类教师的身份，这类教师是辅导机构的。也是辅导机构赖以生存的衣钵。因为这类老师教学能力强，对学科知识、课标、考点把握准确，加之是小班教学，教学效果尤为突出。

无论上面哪一种类型的老师在上都是与业绩挂钩的，充分提现多劳多得，不劳不得的原则。收入高低取决于招生人数、续报数量等。总体收入一般是在编公立学校老师的三四倍。个别老师也是经常有的事。寒暑是他们的收入旺季。

通过以上分析大家就可以找到题主的了，所以分析问题不能一概而论。应该具体问题具体分析！

不得不说笔者观点，辅导机构的存在打破了教育的公平公正，让有钱人的孩子和贫穷家的孩子在智商、行为习惯等同等条件下拉大了智育距，也加大了孩子的课业负担，导致较为突出的拔苗助长现象，也加剧了公立学校与家长之间的矛盾；个中缘由读者自己思考，本人不再详细分析！ 回答完毕，不喜勿喷，谢谢，若有不妥欢迎补充！

公立学校的老师都是通过考试招录的，要符合诸多条件，择优录取，尤其是现在，凡进必考，考试制度非常严苛，尤其是一些主要科目，实力没有达到一定的水准，基本的考试资格都不具备，而且专业限制比较大，很多老师并不都是师范专业出身，是在半路选择教师这个行业，在编制考试中，这些老师并不具备优势，被淘汰的机会很大，于是他们就只能放弃这一条路，选择从辅导机构做起。

公立学校的老师，虽然有五险一金，工作稳定，能享受寒暑期，节日正常休息，但工作繁重而琐碎，大部分的时间都被各种课程占满，偶尔没课的时候还要批阅学生的作业，写教案，钻研教材，同时要应对学校及上级各部门的检查，督导，巡视 ，因此，很多老师无法调节好学校和家庭之间的时间安排，放弃了去公立学校的机会，而选择辅导机构。

不论是公立学校，还是辅导班，都要求老师要有高度的心和敬业精神，有高超的教学技能和驾驭课堂的能力，只要是的老师，在哪里都能展示自己的魅力，都能找到适合自己的位置。

如果你知道公办学校老师的来源你就不会这么说了。

到公办学校当老师有两种途径：一、应聘当“临聘教师”（也就是临时工或合同工）。这个只要学校有公告，你又有相应，很容易被聘用。二、通过招考考取编制，再被教育行政部门分配到学校。这个要先考，拿到证后再参加考编考试（考编有年龄限制，一般不能超过35周岁），录取了就成为正式工了。

当老师，公立学校 私立学校 培训机构教师哪个好？

6.还有退休金，我认为在校做老师好。

能入公立不去私立，能去私立不等到培训学校哦就是一些教育机构根据市场的的需求而设立的教育培训学校，科目五花八门，学生千万别，干起来比较辛苦，收入应该还可以随行就市，进出比较自由。去培训机构！

当老师从长远的观点来看还是公立学校的教师好。

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座

名校孩子考得好，是老师教得好还是补课机构补得好呢？为什么？

如果一定要补课还是机构好，不过要找名声好的机构，它专门研究高考试题的，也和本学校老师的思路有点区别，这样可以拓宽你孩子的视野

肯定是因为老师教的好，而不是说上了多少的补课机构，因为孩子大部分时间还是让老师教的，而不是说在补课机构里面学习，补课机构只是一个辅助的作用。

中小学培训机构应该有职称，与中小学教师的职称一致。与当地教育行政部门人社处或科联系，咨询他们，可以晋职称的。

补课机构补的好，因为他们在补课的时候也是需要收取钱的，如果没有把学生教育好，家长肯定会找他们的。

我觉得是老师教的好，因为学校是大环境，学习氛围和老师的教育是特别重要的。