女孩子一年级怎么上好学校(小女孩上一年级)

该如何选择小学？

9. 建立良好的家校关系。家长要与学校保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现和情况，配合学校的教育工作，共同促进孩子的发展。

小学,初中,高中都是人生中最重要的时候。 择校是孩子一生中的头等大事。 孩子从出生到上学前班这段时间里,教育的好坏直接关系到孩子的成长、成才和未来发展想要让孩子爱上学习，不能一味的只靠老师，既然说家长是孩子的任老师，那么家长就应该给孩子做榜样，这样孩子也会向家长看齐的。想要孩子对于学习产生上进心，家长不能打击孩子，在平时要多鼓励它去学习东西，久而久之就会爱上学习的。。

女孩子一年级怎么上好学校(小女孩上一年级)

女孩子一年级怎么上好学校(小女孩上一年级)

孩子的教育问题,不能只看表面。要了解孩子,才能知道如何培养他。如果家长没有这方面的经验的话,可以请专业的老师来帮助你们做规划。

女孩子几岁上小学一年级

女孩子6—7岁上一年级为。

一般情况下,规定儿童六周岁可以上一年级,如果不具备入学条件的儿童,可以推迟到七周岁。国要帮孩子找到正确的学习方法，要尊重孩子的个性成长，不要给孩子特别大的压力，要注意劳逸结合，要注意教学内容，教学进度。家规定年满六才能上一年级。《中华义务教育法》第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学。

小学教育的重要性

1、小学教育是国民教育的基础。小学教育是人口素质形成的奠基工程，是一个人人生发展和日常生存必须首先接受的最基本的学校教育，也是其他阶段教育的基石。

4用“数学的语言”，孩子进行数学思考：家长可以通过提高数学语言在生活中使用的频次，强化数学语言在孩子脑海中的记忆，使其在下一次遇见相似场景时，能够快速回想并模仿你的语言，进行表达或者回答。、小学教育是高素质人才队伍的培养的奠基工程。现如今，高素质人才队伍的培养就如同一项宏伟的建筑工程，基础不牢，整个建筑仍是一个存在安全隐患、不稳固的建筑，甚至可能是一座危险的建筑。

小学一年级女生不爱学习不听管教，应当如何教育？

5. 与孩子交流：家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家的小学生，做起事情来就是不一样了”，让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己即将的小学生活感到自豪。

要提升女生的学习兴趣，先学习她热爱的课程，并且不可以太过于逼迫孩子另外，教育也不仅仅是关于学习的，也要关注他们的情感和品德教育。，给孩子买一些她喜欢的书籍。

首先要告诉孩子，这个时候就应该听这样的话，因为孩子思想还不是特别的成熟，家长在生活中也不能害孩子。可以联系了孩子的老师。

应该要和孩子沟通，要让孩子明白父母所做的一切都是为了她好，倾听一下孩子的心思。

孩子马上一年级了都要准备什么啊

鼓励孩子用积极的态度对待学习，并鼓励他们在学校里参加各种活动，提高他们的社交能力。

首先，告诉孩子上学可以学到很多很多有趣的知识，让自己变得更聪明，懂得更多的事情。也要孩子懂得学校的学习与的游戏不同，不能视课堂学习为儿戏。应该集中精力听讲，认真细心地完成作业，学习结果要达到标准要求，才算完成学习任务。

第二，教育孩子要关心集体，关心他人。同学之间要团结友爱，告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种问题，鼓励孩子争取在班集体内成为一个受欢迎的人。孩子对集体生活、对老师、同学和学校产生向往和期待。

第三，父母可以带孩子去熟悉一下校园的环境，激发孩子的兴趣和好奇心。另外，在家里也要帮孩子布置出一个安静整洁的学习角，让孩子在家中先体会一下成为小学生的新鲜感受。

第四，切忌吓唬孩子和批评老师。常见到一些家长拿学校和老师来吓唬即将入学的孩子：“再闹，等你到了学校，让老师管你！”也有一些家长，尤其是文化层次相对较高的家长，常常很轻率地当着孩子的面非议学校和老师，说学校教学质量不行，或说老师水平不够等。这种使得孩子还未入学就与学校和老师有了抵触情绪，怎么能很好地适应学校生活呢？

孩子从一开始能否很快地适应学校生活，在很大程度上取决于父母对孩子的和教育如何。只要做好了充分的准备教育工作，孩子上学就不会发憷，就能为孩子的学习、进步打下稳固的基础。

二、作息时间调整

在孩子入学前几个月，家长制定一个与学校生活接近的作息时间表，进行一段时期的预演。

如，早睡早起，家长能以身作则，给孩子做个好榜样；从7月开始，可逐渐安排孩子进行午间活动，让孩子习惯不午睡；家长每天晚饭后都要看报，可让孩三、抓住课堂上的黄金听课时间，做事讲究效率。子看自己喜欢的书，孩子上学后，很自然就习惯了晚上做家庭作业。

三、培养良好的习惯

在学习习惯上，入学前的一段日子应增加孩子安静活动的内容和时间，如剪纸、捏人、写字、画画等，以便入学后能尽快适应课堂学习。此外，还需培养孩子的任务意识(比如：记住老师留的作业并能完成)。

在生活习惯上，帮助孩子了解小学一日生活，提前作些准备，提高孩子自我照顾和保护的能力。孩子必须学会正确的穿衣、裤、鞋，有好的饮食及进餐习惯。

在卫生习惯上，培养幼儿讲究个人卫生，做到饭前便后要洗手；不喝生水；勤剪指甲；保持衣物的整洁和环境的整洁。

此外，还需让孩子懂得一些必要的公德，如幼儿学会倾听、上课不乱插嘴，举手回答问题；不乱翻(拿)别人的东西，爱护学习用品；自觉遵守公共秩序等。

一年级新生入学需要准备什么

家长可以从以下方面帮助孩子从生理到心大量研究表明，教师的个人行为对小学低年级学生有重要影响。孩子喜欢这个老师，就会这个科目，进而喜欢喜欢学校的生活。学生在校面对教师的时间很长，教师要尽快地帮助学生进入小学生的角色。理上来适应小学生活。

心理上的准备

1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果以后是孩子自己上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次，家长暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了上学的能力。

2、孩子在以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业。

3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩。

1、喝水的杯子。

2、牙刷和牙膏。

3、毛巾、肥皂及皂盒。

4、洗发水(护发素)、沐浴液或者洗脸用的香皂。

5、蚊香、花露水、蚊帐。

6、毯子或者空调被。

7、手纸或面巾纸、湿巾。

8、应急台灯。

9、拖鞋。

10、夹衣架、粘钩、吹风机、洗鞋刷、钢丝球、盆子、暖壶、伞、.热水袋。

11、洗面奶等护肤用品、护手霜、小镜子。

12、洗洁精、浴球.浴帽或者搓澡巾。

13、手套.围巾睡衣袜子.内衣裤和换洗衣物。

14、水果刀。

如何一年级的孩子

小学的话,其实还是建议就近入学吧。毕竟小孩子的适应能力很强,而且现在的小学教育质量也都很不错的。如果实在不放心,可以让孩子在里多待一段时间看看。

如何一年级的孩子

如何一年级的孩子，孩子是妈妈们的心尖，一年级的孩子需要家长及时的教育，这样我们的孩子才能更加的。那么下面分享如何一年级的孩子的相关内容。

如何一年级的孩子1

必须要有按时吃早餐的习惯

为什么提到了这个习惯呢？因为曾经有一位家长跟我谈到过他的一个困惑，他家小孩已上大班的下学期，但是他有一个非常不好的习惯，就是早上不吃早餐，她不知道怎么办？若是小孩有这方面的不良习惯，我们必须要去纠正他，因为不吃早餐就去上学，一个上午4节课他是扛不住的，可能到中途就饿了，那么接下来他就无心思听课了，只想快点放学。所以这一点家长一定要重视。

给小孩树立良好的时间观念

很多小孩在上的时候是毫无时间观念的，那么到了上一年级的时候，家长朋友们一定要自己率先作出榜样，比如早上起床的时候，一般父母比小孩要早起一点，那么在这个时候可以跟孩子说，以后我们设两个闹钟时间，次响的那个时间是爸爸妈妈起床的时间，第二次响的那个时间就是小孩起床的时间，并且让彼此之间进行监督，完成的好有什么样的奖励，没按照时间点起床的'又要接受什么样的惩罚。在这里我只是举一个小例子，类似的方法还有很多，大家可以开动自己的脑经多多的想一想，如何让小孩有很好的时间观念，这会为他以后会成一个做事很有规划的人奠定非常好的基础。

规范自己小孩的行为习惯

平时在家里的时候，家长都可以看到，那么对于学校的部分可能就看不到了，所以在这个时候一定要跟老师及时的沟通，了解小孩在校的一些表现，以便及时发现问题解决问题，这就要求我们的父母一定要细心。

提高小孩与人相处的能力

除了看小孩的行为规范，还要了解小孩在校与同学的相处情况，是否能够与同学和睦相处，懂不懂得顾及别人，当自己的正当利益受到侵害时，会不会自我保护，等等这些都非常重要。

一定要有良好的学习习惯

1、会记课堂笔记吗？2、会简单的看图作文吗？并且有记录的习惯吗？3、会主动跟父母沟通在学校的情况吗？4、做作业是否自觉？会不会拖拉？5、上课是否注意力集中？6、让小孩养成错题更正的习惯，这个习惯对于他未来的小升初/中考/高考都非常有用，并且他之后也可以用到工作当中去。

端正小孩正确的写字习惯

字是一个人的门面，见字如见人，所以在小孩小时候一定要让他把字练好！处于一年级阶段的小孩的字写的工不工整会直接导致他未来考试的卷面扣分与否。

如何正确孩子学习

父母是孩子的任老师，可以看出家长对孩子的学习还有做人有多大的影响，不好的会对孩子的成长有重要的影响。其实并不是说孩子到了学习的年龄，只要把孩子交到学校就可以了，由老师管着，除了老师之外我们作为父母的也是很重大的。

身为孩子家长需要同孩子一起学习，坐下来讨论。平时要给孩子问问题，促进孩子思考。在孩子不学习的时候，大人要坐下来学习，甚至有些人可以装样子学习，给孩子造成学习的气氛等等。大人平时要是没有学习的样子，孩子不容易有学习的习惯的。

孩子学习的方法有哪些

1、培养孩子的学习兴趣

对学习产生兴趣这点是非常重要的，有了兴趣，孩子才会对学习更深入的去探索，去追求，父母们平时应该多带孩子去图书馆，然后给孩子多讲讲书籍里的一些小故事，让孩子从书籍当中感受到快乐，慢慢的孩子主动去学习。

2、孩子养成良好的学习心理状况方面：关注孩子的情绪变化、行为异常等情况，及时进行和帮助。可以与孩子多沟通，了解他们的内心想法和需求，给予他们足够的支持和鼓励。习惯

作为家长的要给孩子正确的帮助和，对于孩子平时的书包还有书籍之类的，给孩子自己去整理和收拾，在去学校之前，给孩子自己检查自己的书包的放好了没有，上课需要用的铅笔还有橡皮擦之类的文具用品都准备好了没有。

3、要在孩子面前多表扬孩子

孩子的智力是需要我们家长去去挖掘的，面对孩子的成功，我们作为父母的应该多表扬自己的孩子，多鼓励鼓励孩子，让孩子享受到了学习带给她们的快乐，满足孩子的心里需求，促进孩子对学习积极主动性。

如何一年级的孩子3

如何孩子做事有始有终

1、做事有始有终分两个方面，一个是形式上的有始有终，比如一个游戏玩过之后，把相关的玩具收起来再开始其他的活动：另一个是活动内容上的有始有终，如一张画画完也是有始有终的体现，但这张画可能不是一次就能完成的。孩子小时候，家长可在形式上要求得多些。随着孩子长大，家长要注意针对活动内容上的把握，但方法耍灵活，同时要给孩子留出一定空间。有始有终的习惯是需要培养的：父母首先要有始有终地关心和指导孩子做事。例如，安排好孩子开始一个活动后，父母不要乐得偷闲，而要留心观察孩子做事的进程，时常加以肯定和指导。

2、家长还应该掌握好事情的难度和时间要求，不能任凭家长兴之所至就要求孩子完成某件事情。如果要求孩子坚持某种活动的时间过长，或难度过大，都容易让孩子半途而废。

3、事前与孩子交流、协商，制定合理的目标，当孩子不肯完成时不能轻率迁就，应仔细分析孩子想要放弃的原因，如果并不是因为难度过大而难以完成，就要态度温和地督促孩子做好。但是如果孩子对一件事情产生畏难情绪，而且难度的确较大，父母也可以适时地让孩子松一口气，然后在低难度水平让孩子看到自己努力的效果，鼓励他继续努力。父母切忌批评唠叨，更不要讽刺、挖苦，这样做很容易使孩子产生逆反心理。

4、细心观察孩子做事的速度和进步，当他遇到困难时予以适当的帮助，对于他的点滴进步及时予以鼓励、表扬，使他快乐而自信地坚持完成任务。

5、让孩子做事有始有终其实也是对其自制能力的培养。由于孩子年龄小，注意力不稳定、自制力较，做事往往有头无尾，可以从孩子的生活习惯方面入手，先提出小的要求，安排一些不大费力就能完成的任务，久而久之，孩子就会逐步地学会控制、约束自己的行为，去完整地做好每一件事情。

6、多锻炼孩子承担一些。父母可以把一些事情郑重地作为一个任务交给他，比如家里养了小动物，要求孩子给它喂食，让孩子去取牛奶等。让孩子意识到自己的，有利于孩子增加克服各种困难的勇气和坚定自己努力把事情做好的决心。

一年级基础的孩子怎么办

（一）语文是民族瑰宝，感受文字和语言的魅力是暑期课！

有些孩子一年级成绩一般，基础不好，面对这种情况，家长该怎么办呢？

5.培养孩子良好学习习惯。 学习习惯的养成有助于孩子日后的学习。一年级正是习惯养成的好时机。家长要非常严格地培养孩子者方面的习惯。可以从以下这些方面着手：

孩子一年级基础跟不上怎么办

，要放平心态，客观地认识现实，尊重现实。孩子的发展基础是不一样的。一年级的孩子学习基础在哪里，又在哪里呢？有的家长认为孩子考试不如人家的孩子就是基础，这个理解是错误的，必须尽快纠正。一般来讲，如果孩子没有先天性的智商障碍，及时考试成绩不高，也不能说是学习基础。因为一年级学习才刚刚开始，一切都从零开始，哪有什么学习基础可言呢？因此不必惊慌，要认真观察孩子的表现，放平心态，这个很重要。

第二，要因材施教，查漏补缺，积极配合教师开展协同教育。如果发现自己的孩子存在学习缺陷，不感兴趣或者是语言感受力，或者是学习习惯不好等等，要采取针对性的措施，以表扬和鼓励为主，扬长避短，防微杜渐。不要急于求成，造成学生学习压力就得不偿失了。

第三，要加强亲子沟通，增进亲子感情，培养和发展学生的自信心。不要讲学习至于至高无上的地位，学习好就什么都好，学习就一无是处。这样不但不能够帮助孩子获得好的发展，反而会给孩子造成负面影响。一旦孩子对自己的学习感到失望，失去信心，那就很容易拉大学习距。所以，要经常跟孩子交流在学校的学习和生活情况，孩子放松心态，使孩子感到鼓励和鞭策，获得信心和力量。

孩子成绩不好会有哪些原因呢

1、孩子智商比其他孩子稍。

我们常说:“你怎么这么笨呢？” 这里的笨，无疑就是智力不好。

2、孩子记忆力特别。

记忆力与智力是两个不同的概念。我记得以前我教过一个孩子看起来还是很机灵，但就是记忆力。老师刚刚讲过的内容转眼就忘了。

3、完全不知道学习是怎么回事，学习还没有入门。

一年级跟孩子谈学习方法，似乎太早，但是有的孩子根本就不知道学习是一件什么事情， 不会读书，不会写字，不会做数学题。

4、孩子没上和小学的衔接班。

记得我教过一届一年级，班上有一个小女孩，挺聪明，但是就是没有上学前班。学拼音还不算太吃力，但是越到后面学习就越吃力。 到一年级结束，只好再读一个一年级。

如何让一年级的学生尽快适应学习

根据2006年6月由中华常务委员会修订通过的《中华义务教育法》，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

从小学新生的心理特点入手，分析孩子的情况，具体针对孩子所面临的问题，结合教学经验，从家长、教师、学校三个方面分别探讨了帮助孩子适应小学生活的方法。

4.2 加强孩子的生活自理能力。孩子要养成一个人睡的习惯。 第二自己的事情自己做。包括了洗澡、收拾书包等。刚开始的时候孩子可能会手忙脚乱、丢三落四，但是家长要有耐心，可以在旁边多加指点，但是不能代劳。第三养成定点睡觉，自觉起床的习惯。家长可以先和孩子一起订下，然后教会孩子看时间，再培养孩子这个习惯。

1.小学新生的心理发展特点

一年级新生大多处在6——7岁这个年龄阶段，这个阶段的主要心理特征如下：

1.1 注意力主要以无意注意为主；注意带有强烈的兴趣性、直观性和感彩；注意力不稳定，容易分心，；注意的范围小，注意力的分配和转移能力都较弱，并且不善于调节和控制自己的注意力；意志力薄弱，自制力。

1.2 思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。意义识记逐渐发展，但机械记忆仍是主要的记忆方法。

1.3 情感日益丰富，情感的稳定性和控制力也在增强；但孩子的依赖性较强，凡事依赖监督；对教师极为信任和依赖；

2.小学新生入学所面临的问题

一般来说，小学新生在入学适应上主要面临的难题有以下三个：一是环境的变化；二是学习方式的变化；三是学校作息时间的变化。

2.1 环境的变化。环境的变化包括了学习环境的变化和人际环境的变化。陌生的校园、教室、老师和同学，在给孩子带来新奇的同时，也会给一些孩子造成情绪上的焦虑与不安。同伴交往比较少、性格较为内向的孩子，更有可能出现这样的问题，更有甚者，学生会因为焦虑不安而产生某些心身疾病，以此来逃避上学。

2.2 学习方式的变化。从到小学，由一个轻松活泼的教学环境到一个相对比较严谨的教学环境，由以游戏和玩耍为主的的生活跨越到以听说读写算为主的学习生活，有些学生会感到不适应，具体表现为胆怯，不敢主动表达自己的愿望和见解，甚至在上课期间想上厕所也不敢举手；在课堂上不主动举手发言；坐不住，注意力不集中等。

2.3 作息时间的变化。没有严格规定上、下课的时间，上课的时候也没有严格要求必须认真地听，作息时间相对比较宽松自由；而上了小学就要严格遵守时间安排，早上不能迟到，上课时不能自由活动，也不能提前放学。

对这一变化，孩子并不能一下子就接受，有的孩子表现为上课精神不集中，玩弄文具等，有的孩子则由于晚睡早起，精神状况不佳，上课出现打瞌睡现象等等。

3.小学生适应问题要解决的内容

儿童从进入小学，是心理发展上的一个质的突变。面临这一重大转折，许多新生往往会产生不少适应上的问题，急需给予恰当的指导和帮助。如果这些问题不能及时解决的话，将会影响到孩子整个学业生涯的顺利进行。

入小学后，陌生的环境会给孩子带来一些困扰，防止新生自卑、恐惧、退缩、郁闷等不良情绪的滋生，保持孩子的心理平衡，促使其尽快融入新的集体、适应小学的环境，这是新生能顺利开展小学生活的基本前提。以学习活动为主，学习的正规化和负担加重，孩子（特别是一些动作比较慢、学前教育相对缺乏的孩子），很容易在学习上遇到挫折，从而影响甚至丧失学习兴趣。深入地了解每位学生，以宽容的心态接纳适应慢的学生，帮助孩子养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法，这是保证新生适应小学生活的关键，也是重点所在。

小学的学习环境需要小学生有较强的性，有的孩子存在着依赖的毛病，没有生活能力。进入 小学后，离开父母，孩子就会紧张，产生不安全感，导致孩子注意力涣散、动作迟缓、反应慢等，从而影响学习。因此，培养孩子的能力，也是家长和教师不容忽视的一点。

4.家长如何帮助孩子适应小学生活

认识一下上学的路，并帮助孩子记住比较明显的标志、了解交通规则，学会注意交通安全。

姿势端正。写字的姿势、坐的姿势、拿笔的姿势等，都不能够马虎，姿势的正确与否直接影响孩子身体骨骼的发育。

第二学习态度。学习时学习，要专心。家长不要购买过于华丽的文具，如花巧的橡皮等，以免分散孩子的注意力，影响孩子的正常学习。

第三学习方法。低年级孩子的注意力集中时间有限，一般只能维持在30分钟左右。不要让孩子长时间坐着学习，也不能让他三两分钟就走动一次，鼓励孩子在一段适当的时间里专心完成一件事情才休息。

6.培养孩子良好的品德行为习惯。

小学是一个强调集体的环境，现在的孩子多是独生子女，自我中心的情况较为。家长要在学前培养孩子谦让、团结等良好的品德行为，以免孩子在学校和同学发生冲突，影响正常的学习生活。

小孩子的模仿能力很强，成年人或其他孩子的一举一动都有可能成为他们模仿的对象，所以，家长一定要培养孩子的是非观念，让孩子学会对别人的言行进行分析，做得对的才学，不对的就不要学。

此外，还有卫生习惯等，家长也应该在学前就进行培养。孩子从生理到心理上都有家长的辅导，来到新的学习环境，就能减少焦虑、不安全感的产生，也就能顺利地适应小学的生活。

7.教师如何帮助孩子适应小学生活

教师可以通过以下这些方式帮助孩子尽早适应小学生活：

帮助新生认识更多的朋友，防止他们出现孤独等不良情绪。孩子很容易接受新鲜事物，简单的一些游戏就能让孩子互相认识。有了小伙伴，孩子的焦虑不安自然就能减少。教师要给新生营造一个温暖和谐的班集体，令学生觉得在学校是一件开心的事情。

第二注意力不集中，容易分心是低年级学生的主要特点。孩子注意的范围小，注意力的分配和转移能力都较弱，并且不善于调节和控制自己的注意力，自制力。教师可以通过儿歌等方式，使学生对学校的生活学习规律有一定的认识，并且要求学生按照儿歌的要求去做。出声的要求孩子比较容易遵守，如上课请学生读“上课响，我们进课堂，书本笔盒桌上放，端端正正做好来”。这样的儿歌朗朗上口，孩子一边读一边做，很容易就掌握，并且能根据儿歌的内容学会这些要求。

小学生很容易出现反复，今天掌握的要求，明天可能就忘记了，所以，教师要不断的强化孩子正确的做法，可以通过口头表扬或者奖励小红花的形式来实现。

对于适应得比较慢的学生要宽容，尽量采取鼓励、表扬的方式，只要稍微看到有一点进步就及时地进行表扬，强化孩子的行为，并保护他对学习、学校的信心。

第三小学生好动、好模仿、易受暗示；对一切充满了好奇心，有着强烈的求知欲望。学生好动，坐不住，教师可以表扬做得好的同学，或者说“今天我们班的小朋友做得很好”这样的话，学生很容易受到暗示，就会坐端正来回应老师。孩子好奇爱发问，甚至在讲课的时候会随时打断教师的话，这种情况下不宜批评，保护孩子的好奇心和求知欲望，才能保护他们对学习的兴趣，才能顺利开展学习。

第四低年级学生的思维水平仍以形象思维为主，教师在教学的时候就要尽量采用直观、形象的教学方法，使学生对学习产生兴趣。一年级主要的任务还是要培养孩子对学习的兴趣，过于抽象的思维学习会让学生觉得太难，而丧失对学习的兴趣，挫伤他们的学习积极性。

第五新生意义识记逐渐发展，但机械记忆仍是主要的记忆方法。教师要学生学会意义识记的技巧。因为孩子的机械记忆是主要的记忆方法，可以在这个时期多让孩子背诵一些有益的诗词歌赋等，为孩子今后的学习打下基础。

初入学的小学生看来，老师无所不知、无所不会；老师说什么都是对的，处处都是自己模仿的榜样；老师最有权威，这种权威力量远远超过父母。教师要利用好孩子的这种崇拜，帮助和孩子进入小学生的角色。

总之，无论是何种方法，我们的最终目标是让孩子顺利进入小学生的角色，能够顺利完成学业。家长和教师根据孩子的具体情况制定适当的教育方法，帮孩子从生理到心理上度过这一个关键的时刻。

每年九月，是年满6周岁的孩子最为紧张、兴奋的日子。他们将走出，进入一个全新的世界——小学。小学的一切对他们来说是新奇的、盼望的，同时也是陌生的，如何让一年级的小学生尽快地适应新环境，是值得我们思考与研究的问题。

首先我们来看看小学和存在的别，大家说说看——

它可以从以下几个方面表现出来：

， 孩子面对的不再是被誉为“第二母亲”的幼儿教师了，而是有着严格要求、对孩子的学习有着较高期望值的我们这些小学教师了。事实证明，在这一点上，很多孩子是不适应的。在里有幼儿教师与生活教师帮他们打理园中的生活、游戏，他们也养成了事事找老师，事事问老师的习惯，对教师的依赖性很大，不能地处理自己遇到的问题；而在小学就大大不同了，他们要学会自己解决遇到的问题，老师只是给予他们适当地指导。

第二，他们原来的生活秩序被“打乱了”。在里，他们的生活是“自由的”，没有严格的上、下课时间规定，中午还可以午睡，上了小学之后，就有了严格的作息时间了：早上不能迟到，上课时不能自由活动，也没有了上、下午茶、没有了舒适的小床睡午觉，就连课桌凳也变了……

另外，他们在里以活动、游戏为主，而在小学他们有了学习的任务，上课要认真听讲，按时完成各项学习任务，这些是孩子面临的的不适应。

第三，进入了小学，学生的行为就必须以日常行为规范什么的为标准，他们的很多行为受到了约束：要按时到校离校；上课要认真听讲，认真完成各项学习任务；要学会做值日生……对于这些，孩子自然也会感觉到不适应。

刚入学的 孩子对学校生活的不适应主要表现在哪里呢？

主要表现在以下几个方面：一是坐不住，注意力不能保持长久或注意力不集中。这种现象很普遍，很多孩子都这样。比如刚开学的时候，他们哪里知道什么上课、下课的，随便下位啦、玩文具啦、随便说话啦、甚至还有睡着了的，令你哭笑不得。我们知道小学生的注意力一般只有20分钟，可是一堂课要40分钟，如果老师上课不能吸引孩子，孩子会有一半时间在开小。但是，也有一些孩子，即使课上得好，他们也不能集中注意力，常做小动作、说话、下位子等，比如我班有个教师的第三代，他的注意力只能集中很短的时间，对老师说的话常记不住，回来家长问有什么作业，孩子说：没有作业。家长以为孩子撒谎，其实是孩子没记住。二是自觉性和自制力问题，相比大孩子，小学生的自觉性和自制力要得多，控制不住地多动。比如我班上有的孩子写作业要家长督促，否则就贪玩，不爱写作业；还有的孩子写作业时边写边玩，磨磨蹭蹭，拖到很晚才能睡觉。三是粗心大意，作业错误多，花样百出，令人啼笑皆非。四是情绪问题，有些孩子在家无法无天，胆大妄为，可是到了外面就变得紧张，胆小，上课不敢发言，下课不敢和小朋友玩，老师一说就哭等。五是自理能力问题，依赖性强，性，遇到困难就束手无策。比如我班一个女孩子，开学之初，每天放学时总感觉神情不对，扭来扭去的，一见她妈妈，母女俩就赶忙走开，有一天竟在路边拉下裤子就，我很纳闷，一问才知道原来这孩子不愿在学校上厕所，熬到放学时憋得不行了。六是人际关系问题，有些孩子胆小孤僻，不会和别的小朋友玩，受到别人欺负自己不会解决；有些孩子正相反，比如我班上一个留级的孩子特调皮，爱招惹别人，在教室里横冲直撞的，稍不留意就把别的孩子撞坏了，麻烦多多，上课也控制不住地惹周围的同学，因为太厉害、太调皮，也没有小朋友爱和他玩。七是协调性问题，有些孩子体育，不会跳绳、拍球，家长对此不以为然，但是，协调性的好坏与注意力、写作业快慢、手眼协调一致等能力有很大关系。

因此，我们要主动接近刚入学的儿童。孩子们年龄小，又在陌生的环境中，他们是的弱势群体。老师不要把自己凌驾于学生之上，据他们于千里之外，教师应该经常主动的接近他们，谈些学习以外感兴趣的话题，俯下身子倾听他们的心声，了解他们的需求。只有这样的平等交流，才能消除学生紧张的心理，消除孤独感，安心学习。心的距离缩短了，学生才愿意听老师的教导，才能把自己的心里话告诉老师。那种“给好心别给好脸”的想法过时了，给学生先来个“下马威”的做法，更是大错特错的。

我们做老师、班主任的要主动走向学生，牵牵他们的小手，和他们说说话，比如今年我班有个小孩，父母离异，比较胆怯，而又渴望大人的宠爱，我就主动亲近他，关注他，慢慢地这孩子就对我有了依恋，每天上学都站在校门前等我，见到我就伸出小手，让我牵着他的手一同进教室。我已成为了我俩的惯例了，我也觉得这特温馨。不曾想这些有意无意的言语行为，却能深入孩子的心灵，消除孩子心中对新教师的恐惧，而乐意与老师做朋友，说说悄悄话，彼此之间也建立起深厚的感情。

作为一年级新生的班主任应该采取些什么措施呢？归纳总结，应该做到的是：

一、及时召开新生家长会，和家长沟通和联系。

1、自我介绍，让家长认识你，认可你，信任你。只有取信了家长，才能取信学生。赢得了他们的心，教育教学工作才能顺利进行。

2、告诉家长自己对学生的要求，以及自己的设想。让家长心里清楚培养目标和奋斗方向，以后才能和老师拧成一股绳，劲往一处使。

3、对家长进行培训，解除他们初为家长有力没处使，有力使不出的困惑，实实在在的教会他们如何当个好家长。相信，家长们都是关心孩子的，都是愿意为孩子的成长费心出力的。帮助他们掌握了科学的育儿方法，他们就会成为老师的得力助手，齐心协力帮助学生进步。

二、接下来我们首要做的便是关心、爱护学生，使学生获得愉悦的情感体验。

有人说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。” 由于儿童入学后，学习成为儿童的主导活动，他们大多数时间是与教师相处在一起，他们不仅希望教师能给他们以知识、技能，而且也期望教师能像自己的父母那样，给予他们关心和爱护。因此，教师在教学和组织班级活动的过程中，应通过师生间的人际交往给予学生尽量多的爱的满足，即使在教学和活动严肃的那一面，也要看到其间充溢柔情与温馨。开学初我班就有一位女生,每天都要由母亲亲自送到教室，而且母亲不能离开，一旦她发现母亲离开了，就会小声地抽泣，直至大声哭叫。对于这个女同学，我没有直接地批评教育，而是采用了的方法，对她言语和行动中的积极因素加以充分的肯定。当她那天又哭叫着的时候，我抱起了她，让她坐在我的腿上，我摸着她的头说:“你呀，哭起来一点都不漂亮啊。”在我的安抚下，她慢慢声音小了一些，我又说:“我听你们原来的小朋友说，你上学可乖了，从来不哭，是不是呀？”她点点头，声音越来越小了。我就站起来,让别的小朋友做练习,把她带到办公室，给她洗干净脸，又顺便梳了下头，小姑娘乖乖地跟着我又回到教室，再也没有那样哭叫了。在以后的学习和生活中，我感觉小姑娘特别地亲我，信任我。

三、用欣赏的眼光看待每一个新生，对他们多表扬少批评。

刚入学的孩子，年龄小能力，对环境陌生，自制能力，他们身上毛病肯定很多。老师不能之过急，拔高要求，不能求全责备，训斥指责，要多站在他们的立场，为他们着想，体谅他们的想法和困难，多发现他们身上的优点，不失时机、大张旗鼓地表扬他们，要知道这样做，不仅是对她良好做法的认可和强化，还能让学生树立自信心，融洽师生关系。对表现不好的学生还有榜样和带动作用，有利于形成良好的班风和学风。也就是多给点花帽子戴戴，不急不躁地陪小孩子们玩玩。即使是对那些调皮的学生，像我上面提到的那个留级的男孩，我也心平气和的告诉他，应该怎么做，让他学有榜样，赶有方向。去年他在年级也是出了名的，考试就考5分、十几分，拖班级的均分，老师哀叹因他而落后。起初我也挺着急的，心想今年自己运气不好，摊到这么个学生，但既成事实，就慢慢来抓吧，你总不能又叫他留级，跟其父母坦明自己的心迹，他们很受感动，老师都来努力改造他了，自己岂有放弃的理？家校一合力，从头开始。倒也学得不错，还有点超前呢，考试也在90几分，呵呵，学习上这一关暂且过了。所以你别看学生们年龄小，可是他们小小的心思是敏感的，你老是一个不屑的眼神、一句讽刺挖苦的言语，都会刺伤孩子们幼小的心灵。所以，老师千万要注意自己的言行，在学生心中树立起自己慈爱的教师形象，让孩子们从内心深处敬重你，爱戴你，而不是怕你。只要老师在学生心目中树立了良师的形象，让他“亲其师”还怕他不“信其道”吗？由此可见，这个时候老师的耐心和爱心，比知识渊博更重要。

四、通过各种方法使学生尽快融入到集体中去，感受集体生活的快乐。

由于是一年级新生，刚踏入校门，同学们之间还是非常陌生，要让学生尽快互相认识，可以通过例如“找朋友”等有趣的游戏来进行。每个学生把自己的名字写在一张纸上，然后放进一个箱子里，请一位学生上来抽名字，抽到谁谁就上讲台，让他们互相介绍，以达到彼此熟悉的效果。然后学生相互欣赏，结交新的朋友，开始新的友谊。比如上个月我就以此开了一节县级公开课“我的”，让他们介绍自己的新朋友、，并相互传递友谊，赠送卡片，培养孩子开朗、友爱的健康心理。同时我们还应注重培养学生的集体观念，通过各种集体的活动，比如说做游戏、参加集体主题活动、比赛等来培植学生的团结意识，增强学生的集体观念。

“良好的开端是成功的一半”。孩子踏入小学的大门，就站在了一个人生的起跑线上，要使他在未来的赛场上赛出好成绩，就让我们陪着他们跑一程，让孩子们尽快地适应学习环境吧。

刚上一年级的孩子怎么教育

刚上一年级的孩子怎么教育

刚上一年级的孩子怎么教育，相信很多家长都会孩子的教育感到头疼，教育是个大问题，当刚升一年级的孩子进入学校时，他们眼前的一切是陌生的，下面分享刚上一年级的孩子怎么教育。

刚上一年级的孩子怎么教育1

招：态度决定一切，习惯造就。

刚从大班升上一年级，许多孩子的心理还没有及时过渡，因为他们并不真正明白与小学的区别。一些孩子还像在那样，回家之后首先是玩，想不起来要先做作业。在这个时候，家长一定要给孩子立下规矩，明确任务：让孩子知道，学习才是首要任务，这个任务没完成，其他的事情都只能靠边站。

有些家长自己不能先从心理上转变，对孩子仍然当一样要求，惯孩子，先紧着孩子玩儿，玩够了玩累了才做作业。总觉得反正一年级作业并不多，一会儿就能做完了。这种想法要不得，这会让孩子学习态度松懈，不利于习惯养成。抓早抓小，最利于养成习惯。错过了一年级，孩子变得疲沓起来，家长再来矫正，难度就大了许多。最通俗的比方就是一张白纸和一张涂画过的纸，哪张才能画出最美的画呢？想必大家都能知道。

第二招：鼓励伴随努力，学习需要。

简单地说，家长要及时而果断地给孩子精神上“断奶”。也就是，不要事事处处做孩子的依靠。尤其是作业方面，更要从手把手地教甚至代做当中抽离出来，让孩子自行解决问题。

一年级的作业，说起来不难，但真做起来又有一定的难度，特别是对于一些懒于动脑，上课听课不专心的孩子来说，更是不容易。但这时候家长可千万不要心软，孩子一央求，就立马把说出来。

告诉孩子由易到难，做作业没有必要按部就班，而是按照从会到不会的顺序来进行，先把会做的做对做好，再集中精力去攻克有难度的。

家长要给予孩子充分的鼓励，让孩子逐渐产生自信，原来靠自己一样能解决问题啊。家长再不失时机地夸奖和表扬，甚至给一点小小的激励，比如一颗棒棒糖，答应看一集动画片，孩子就会不知不觉中对自己解决问题上瘾。自主学习的能力，是伴随终身的。很多孩子之间之所以产生巨大别，一个很重要的原因就在于此。

第三招：限时完成作业，养成时间观念。

孩子做作业不单要完成，还要有质量，同时还得讲究速度。家长不能以孩子做完了、做对了为目标，还要有意识地培养孩子又好又快完成，效率很重要。

这里有一个很好的方法，就是限定时间。每天家长都先检查一下孩子的作业量，预估完成作业需要的时间，根据自己孩子的特点，规定各门功课完成的时间。

起初，可以观察孩子做作业的状态，家长在一边默默地记时，看看孩子到底在哪些方面耗时较多，有没有磨洋工，什么情况下会开始磨蹭，怎么样才能激励孩子一鼓作气完成？通过一段时间的观察，家长开始有意识地干预，帮孩子改掉作业拖拉、做小动作、分心做其他事情的毛病。

把时间与奖惩结合起来，在规定时间内完成有奖励，完不成就适当惩罚，培养孩子的时间观念也是要从小抓起的。

当然，家长也没有必要太过焦虑，刚一年级就恨不得马上考大学了。学习是长跑，是马拉松，不是百米冲刺，无所谓赢在起跑线。一年级最重要的不是成绩，而是角色转换、心理过渡和习惯养成。家长若能及时帮孩子认识到自己是一个小大人了，孩子们的感和荣誉感一样很强烈呢！有了这份心，还怕孩子们不努力？

首先，对于刚上一年级的孩子来说，其压力是很大的，因为他刚从轻松快乐的教学中出来，一下子就步入了紧张的小学生活，心理接受不了。

其次，这时期的孩子专注力，约束能力，要他一下子认真听上几十分钟是个挑战，毕竟，在时，氛围轻松，有问题时可以打断，老师对于孩子的形象还是温和的，而小学开始，老师的形象在学生心里是威严而庄重的，从以前的主动接受到接受，得帮孩子转变这样的心理变化。

，孩子还小，对于学习习惯并没有自己的概念，加上自制力，没有父母来帮助，告知明确地学习习惯，孩子就是想养成也做不好。

时间长了，良好的学习习惯自然就成了。

培养习惯，不可之过急

孩子刚从轻松愉快的转向紧张的小学生活，势必会对孩子造成很大的压力，所以家长们不能之过及，注意循序渐进，春风化雨才能润物细无声。

给大家讲讲宝妈A给她孩子养成好习惯的做法：

、每天放学后，先回家休息半个小时，期间可以吃吃零食水果，让他从学校的紧张氛围缓和下来；

第二、休息好后，提醒他从手机中将今天要做的作业一个一个抄下来，然后做完一个打一个勾；

第四、做完作业后，先让孩子自己检查一遍，然后自己再检查一遍，发现错误后及时更正，这个习惯非常重要。

第五、检查好后，让孩子将书本、文具收拾好，放进书包里，明天要带的书提前放好，检查书有没有都带齐。如果孩子累了可以让他去休息，如果时间还早，陪陪孩子看看课外书，但是电视要少看；这期间，妈陪伴很重要。

第六、定好闹钟，21点准时睡觉，早上7点起床，让他自己刷牙洗脸背书包上学。

时间久了，就会发现，这是个非常好养成的学习习惯，效果非常好，绝大部分的家长都能做到。

所以我们可以从中得出几个要培养的学习习惯：

1、早睡早起，按时上学

在时，可能每天都要被拖起来上学的，但是小学开始必须要改掉了，早睡早起的孩子精神好，学习才能进步，得到老师的青睐，上课迟到对老师来说是大忌，老师最讨厌中途被人打断，是不尊重的行为。

2、按时写作业

每天放学回家，让孩子先休息一会儿，然后就提醒孩子该做作业了，如孩子不肯写？家长就要花点时间在旁边陪着他写，也能防止作业途中不认识的字和不懂的题，适当一下。

据说，按时写作业的孩子成绩都不会，因为足够自觉。

33、小学教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能够逐渐、逐级普及和提高。从一个来看，只有小学教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能够逐渐、逐级普及和提高。、检查作业

马虎是每个学生的通病，而由于马虎造成的考试成绩不理想让人扼腕，从小不纠正的话，会形成丢三落四的毛病，所以检查作业就是纠正马虎的有利武器。

4、整理书桌、学习用品

以貌取人是有道理的，连自己的外表都控制不了，何谈能力？学习也是如此，一个学生的书桌乱七八糟的，写作业时找笔和本子都要花时间，你觉得他能学好吗？很难，因为整理书桌和学习用品也是是否学习好的一个重要体现。

5、阅读的习惯

阅读有多重要，我在上文《孩子不爱阅读怎么办？这7个方法你一定用的上》中已经说过阅读的重要性，从一年级就有阅读习惯的孩子，其学习的兴趣一定会增加，成绩也会好。

6、正确的写字姿势

很多小学生就已经带上了，写作业时喜欢趴着，视线不佳，会造成视力下降、孩子驼背等现象，所以一定要让孩子有个正确地写字姿势：

头正：书写时头应端正，微低。不能左右倾斜，头微前倾，下巴稍向内收，眼睛距书本一尺（约30厘米）。

肩平：两肩齐平，两臂自然展开，右手执笔，左手按本，以自然舒适为宜。

足安：双脚自然平放在地上，两脚自然放开与肩同宽，小腿与地面垂直，脚尖和脚跟应同时着地。

刚上一年级的孩子怎么教育3

一、孩子是夸出来的`。

如果想让孩子在注意力集中方面有所进步，那么仔细观察孩子在学习中注意力集中的点滴进步吧，及时予以鼓励。比如说孩子过去注意力集中的时间仅为5分钟，而现在他能坚持10分钟了，那就是这个孩子的进步，就要及时表扬，相信老师的及时表扬会让这个孩子在10分钟的基础上有更大的进步。

二、养成好的学习习惯。

众所周知，学习习惯的好坏决定了孩子的学习成绩，这是因为有良好学习习惯的孩子，学习目标明确，他知道，这是我需要完成的事情，我应该认真地做好它，因此，他上课的时候就会听得比较认真，学习内容肯定能学会。那么如何培养孩子好的学习习惯呢?好的学习习惯需要老师、家长、孩子三方面的共同努力，不过，老师在此方面的非常重要。因为在学校里同学们都学习在一起，有一个很好的比较，现在的好多孩子在家里都是"小"，不过在学校里，他还是希望别人喜欢他的，那么，就鼓励孩子从自己做起吧，想让别人喜欢你，那么让他知道，学习是学生最主要的任务，首先你要把这件事做好，大家才会喜欢你，如果想要学习好，上课就认真听讲，注意力集中吧。

教导孩子当堂课的知识点，当时弄明白，或者课后向老师或同学请教，不要积攒问题。课前预习下次课的学习内容，上课要勇于发言，学会问为什么。

四、设计每次课的"亮点"

幽默让人轻松，人在轻松的环境下最容易理解知识，所以善加幽默吧。如果能让孩子对每次来上老师的课有所期待，那儿是的。

一、把写作业的时间定在孩子喜欢的动画片之前一小时，如果认真地完成了作业，那么，你就可以开心地看动画片了。

二、孩子做作业时，桌面请保持干净，除了笔、作业本、橡皮之外的学习必需品，其它的东西都收起来吧，不要分散他的注意力。

三、孩子做作业时，家里人请不要大声说话，如果开电视或者收音机，声音要放得小一些，孩子听不见。

四、保护和收藏好孩子在学校里得到的奖品。如：小红花，小粘贴等。鼓励他继续努力。

五、可以设积分奖励，比如：这个月每天上学都按时起床，可以加5分，每天积极完成作业，加几分，定一个分数值，如果他做到了，那就满足他一个愿望，吃一次肯德基，或者他喜欢的一个玩具等等。

一年级孩子教育方法

一、 帮助孩子由幼儿向小学的过渡，适应“小学生”角色：

1、 让孩子在情感上接受小学。

建议：

告诉孩子：进入学校以后，他们会变得像老师那样知识渊博。

(2)给孩子讲红领巾的来历，以及它所代表的涵义，以增强孩子成为小学生的自豪感和神圣感。

2、带孩子熟悉小学环境。让孩子容易产生归属感，较快适应学校这一新环境。

3、 培养孩子正确的时间观念和纪律意识。让孩子适应小学相对紧张的学习环境。

4、 有意识的锻炼孩子的自理能力。让孩子摆脱依赖老师、家长照顾的生活模式。

5、 孩子认识到自己的身份发生了本质的变化。让孩子能够以较平稳的心态去面对可惜生活中的困难，面对老师和家长的各种严厉批评。

建议：

老师或家长可以和孩子玩“答记者问”的游戏，通过谈话的方式孩子去思考那些他们将要遇到的问题。

二、 学习方面：

1、 一年级的孩子喜欢玩，不喜欢学习。因此老师和家长要帮助孩子建立良好的学习兴趣。

建议：

(1)给孩子读，或者跟他们一起读一些适合他们阅读的读物。如《一年级的小豌豆》、《床边的小豆豆》等。

(2)举一些例子告诉他们，在课堂中是可以发现一些有意思的知识的，他们主动去发现听课的乐趣。

(3)通过游戏锻炼孩子的首部肌肉的灵活性，帮助孩子摆脱动作笨拙而产生的自卑感。

(4)家长要陪同孩子一起阅读配图故事书，扩大孩子注意力的乏味，使孩子尽快掌握正确的、科学的阅读方法。

方法一：给孩子讲故事后，向孩子提问。有助于提升孩子的形象思维能力。

2、 构建一个和睦的家庭，帮助孩子营造良好的学习环境。

3、 正确孩子学会学习，提高他们学习的兴趣。

建议：

(1)施行“先玩后学”的教育方式，让孩子满足玩的天性的同时，不忘墙面的提醒孩子进行学习。

(2)放学回家，家长多放手让孩子自己完成一些事情，自己能穿衣裤、系鞋带、洗脸、刷牙、吃饭、在家可以锻炼幼儿自己叠被子、洗袜子等。还要锻炼幼儿整理书桌，整理房间、文具和书包的能力。家长要先与孩子交流学校有趣的事情以缓解孩子的学习压力，在孩子情绪处于兴奋或愉悦的状态下谈论当天的学习情况。

(3)让孩子在快乐中学习，在游戏中学习。家长和老师要帮助孩子保持强烈的好奇心。家长要做到：耐心听孩子的问题(不抹杀孩子的好奇心)——给孩子思考的时间(不要直接给。而是要与孩子同讨论，孩子自己去探索的过程)——多演示，少说教(实验演示有助于孩子掌握知识并巩固)。

一年级孩子最有效的教育方法

不要采取过激的方式

有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。

尽管汪老师对马爷有体罚，但是汪老师是有言在先，一旦马皓轩违反了规定才给以惩罚，并对他进行言语上的教育。

父母要以身作则

父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。同样的，“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的品。可见大人的言传身教真的很重要。

大人的意见要统一

有的时候家长之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。

不要扼杀孩子的兴趣

学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。

其实孩子也是父母的老师，我们教育他们，更需要接受他们的教育，因为他们拥有世上最美好的心灵。请好好对待自己的孩子，千万不要让他的童年留下阴影。