学校工作记录如何写 学校工作日志记录

工作日志的怎么写

（4）扩读课：（一课时）每上一篇导读课文后，加4～6

工作日志应该怎么写？工作日志是指针对自己的工作，每天记录工作的内容、所花费的时间以及在工作过程中遇到的问题，解决问题的思路和方法。下面我给大家带来工作日志的范文，欢迎大家阅读。

学校工作记录如何写 学校工作日志记录

五、下一步工作思路

工作日志的范文1

在学校学什么专业，毕业后就自然地往这个方向找工作，这是很多毕业生面对的无奈局面——尽管认为自己当初考大学选错了专业，尽管自己对本专业毫无兴趣。然而市场这么大，真要抛弃本专业，又能去选择什么呢？实习，或许是解决认知的一个方法，早实习，多实习，在多种可能性中找到自己最想要的工作轨迹，相对于正式工作后的不断跳槽摸索，算是风险最小的方式了。

学计算机的cv所在本科学校虽属211工程院校，却并非名校，找实习最难，因为好机会很少，又面对名校生的夹攻。他采用的是曲线救国道路：家教，机械绘图，写书，翻译，调查问卷都做过，然后开始广泛联系认识的师兄，特别是在外企的，找活干，并且在BBS上天天看，只要是沾点边的都投。终于找到一个给西门子一个部门翻译手册的活，不能算实习，但是已经足以写进里面了，作为找下一步实习的资本。

跨出步

终于，cv从师兄那里得到一个机会，cv去GE的一个部门做技术，依靠着西门子还有之前的一些经历，最终通过了其实很简单的面试，正式得到了实习工作。这个实习对cv来说意义重大，虽然是技术岗位，但是还是能够接触到公司其他部门的人，对公司里各类职位有了一定的认识。

4个月的实习也让cv认识了不少同学，都是在GE实习每天一起坐班车的人，还有别的学校的，特别是一些学金融，经济，管理类的朋友对他帮助很大，每天途中交流之后，突然觉得自己的视野被打开了，让他认识到了技术不是的出路，也知道了95%的CEO出自销售和财务岗位，cv开始蠢蠢欲动。

改变想法

时间到了6月份，大批招收暑期实习的公司涌入学校，但是竞争也很激烈，cv受之前经历的影响，特别想找一个非技术的实习工作，是市场，采购类。然而cv是一个不善于言辞的人，英语口语也不好，这类工作的面试机会都没有结果。然而就在这时候，一个基金公司给出了面试机会，cv关。

这次实习只有不到三周的时间，但是改变了cv的人生轨迹。那个公司在南方，他当初只是考虑反正有人掏路费，去玩玩也好。想法很单纯，做事依然全力以赴，两周多的实习还是很卖命，为写一份研究报告，基本每天工作时间都是8：00—23：00。

值得一提的是，那时候除了cv之外，还有几个金融专业的学生在那里实习，由于cv在金融方面基本上是白纸一张，每天便抓着他们问各种金融问题，比如股票，资本市场，整天像块海绵一样，每天都觉得自己学到了很多东西。

走出迷茫

这次实习对cv的好处是不言而喻的，他的眼界大大开阔了，但是也给他带来了些麻烦，本来cv只想留在GE这样的公司，现在突然多了很多想法和选择：虽然内心蛮喜欢金融行业的，觉得做得这类工作比较有意思，但是心深蒂固的500强情结又让他犹豫不决。更要命的是受几个朋友的影响，他开始对咨询感兴趣，而那其实是非常不适合他的职业。

既然想不清楚自己想做什么，cv决定广泛撒网，走一步看一步，既而又去做了银行的管理实习生，其实cv也并不是一个适合做管理的人，自身也不喜欢，但是主流的观点认为MT是很好的事业起点，而这种观点也影响了他。然而管理虽是很不错的起点，但是对他来说并不是的，因为不适合，即使cv在面试中发挥出色，也只是因为他知道面试的技巧，拥有很多经验，他挑的工作是大家眼中的好工作，而不是我自己的。

好在实习就是认识，行业，公司，不同职位

的途径，经过痛苦的分析自己的过程，也在实习过程中体会到工作的意义，cv终于决定找工作就要找自己喜欢的，更在实习后总结出一个选择工作的方法：如果一个公司中的人，其中大多数人的生存状态你都觉得和你期望你自己以后的生活不多，或者说在这个公司中你发现了自己的想成为的人，那么这个公司很可能适合你，因为如果你去了那个公司，5—10年后，你就会成为那样的人，一个人很难超越自己所在的小环境。

工作日志的范文2

一、本村现状

村情概况xxx村位于xx西部山区，全村共有xx户xx口人，其中未成年人口有xx人，青壮年xx人，老年xx人。有xx多人常年在外务工，主要在钻井队、建筑和餐饮业工作，实际在村务农的劳动力xxx余人。村双委班子健全，村双委4人，一支书一主任两村委。员xx人，低保户xx人。全村耕地面积xxx余亩，其中水浇地xxx亩，旱地xxx亩，人均耕地1。7亩，荒山面积达xxxx余亩。由于地处偏僻，耕地较少，荒山没有得到利用，农要收入来源为粮食生产、种植果树、外出务工，村无任何矿产资源，集体经济薄弱，农民人均收入低。

特色产业目前村主要特色产业就是种植苹果树和核桃树。现种植的苹果树约有xxx余亩，核桃树有xxx余亩。由于受土地少而散的'局限，种植连不成片成不了果林规模较小。从事养殖业的一家养鸡专业户，养有xxxx余只鸡。

二、治安与稳定

该村双委一直对本村的稳定给予高度重视，近几年该村治安状况良好，没有发生重大恶性群体性治安案件和。

三、村民思想状况

该村村民普遍有致富、发展、过上幸福生活的想法。认为应该多搞农业生产、畜牧养殖方面的技术指导，多搞一些针对农民工的实用技能培训，使人们能够增产增收。村民对于早一点过上富裕生活尽快生活改善有更迫切的渴望，都希望能够过的更好，能够在政策、资金、技术上进行扶持。

四、存在的主要问题

一是村基础设施建设薄弱，农业生产工具匮乏。农田水利设施常年失修，影响农田灌溉，农业生产工具落后，效率不高。

二是农业生产结构单一。主要以小麦、玉米生产为主。这种单一，低层次的农业生产产业结构从根本上制约了农民的经济收入。

三是村民受教育程度低，整体素质较低。

四是村里种植产业发展缓慢。主要原因是：种植面积小，还形不成规模；管理技术跟不上，造成产量低、果的品质卖不上好价钱；宣传不到位，销售困难。

1、积极发展集体经济，加大招商引资力度。

2、发展高效农业，促进农民增收。

3、争取的资金支持，加强基础设施建设。

4、采取措施，解决困难人口的基本生活问题。

5、完善各项制度，维护居住环境。

工作日志的范文3一篇课文，一般就一个（在设计上统摄全文，既是重点，又是难点）。

早晨起来，天空下起了蒙蒙细雨，下午，天气转晴，但路很泥泞。

白天，来访群众不断，几乎没有干几件事。晚上，因为要推选第五队的村民代表，我们按时赶到村支部，那里空无一人，我们静静地等待村民的到来。

这时村民仍然没来几个，或许是路太泥泞，村支书感到后又用喇叭通知了几遍。 时间过去了一个多小时，推选会即将开始，这时来了一个的“犀利哥”，蓬头垢面，酒气熏天，话语不清，想借着酒劲向我们反映邻居数目影响车辆出行的问题，村民们见状都劝他离开。而我们处长却向前握住他的手，冷静地说：“有话您尽管说。”他毫不客气地说了一通后，处长送他时却因为给他拍了照片而误解，大发雷霆，执意要求我们将照片删除。，我们处长又向他道歉，众人连拖带拉将他劝走。

正当大家填写选票时，一位老大爷来到了推选现场，手里拿着《推选票》嘴里唠叨着“以前的干部喝了甜水，让老吃了苦水，你们工作组可要记住了。”几位村民一看势头不对，赶紧向前劝说，而这位老大爷恼火了，反而又骂了起来：“五队的社员还没有浇完地呢，井能借给外处用吗？”大家好不容易将其劝走。我们处长始终十分冷地在那里，因为他心里明白。

推选票刚要统计完，有一村民按捺不住内心的情绪，高声说：“请村干部或工作组带着全村的浇地电表去校校，校完后加盖公章，想办法防止有人再在电表上偷做手脚，还老一个公道！”我们处长说：“今天天不早了，明后我们随时等着你，到我们驻地说说这事，咱们一块研究个好方法。”话音刚落，又有几位村民将我们处长拉到一边，待别人走后才说：“我们五队菜地的事您得帮我们解决，租用的人想霸占为宅基地，并找各种借口不拿租金，我们架线都没有钱，我们本来准备往乡里或县里去反映呢，你们来了正好。”话还没说完，那位“犀利哥”又来到了支部，真让我们出乎意料，只好耐心地给他做思想工作，在村干部的帮助下，我们才勉强离开了村支部。

我们终于明白了那句话：“，百人百性”，“宁带一军不领一村“。我们真正地体会到了其中内涵。然而，我们的路还很长，我们三人都感到了肩上的压力！

一天就这样过去了。

工作日志的范文4

工作内容：

我是一名会计员，在今天工作的过程中，我今天主要负责查这个月的会计报表是否有错，同时一笔一笔记录这一个月来的公司收支情况并做好一份表格递交给我的。今天我还送了一份非常重要的文件交给。根据原始凭证登记记账凭证（做记账凭证时一定要有财务（）有签字权的人签字后你在做），然后月末或定期编制科目汇总表登记总账（之所以月末登记就是因为要通过科目汇总表试算平衡，保证记录记算不出错），每发生一笔业务就根据记账凭证登记明细账。大概我今天的工作就是这样的啦。事情很多，但是我觉得很充实。

工作总结：

今天的工作，我有点感到力不从心，毕竟我是一个新手，是一个刚出校门的大学生，但是我觉得人只要脚踏实地的做好每一步就一定会成功。今天我自己所取得的成绩，除了自己努力工作外，更主要的是的指导和同志们帮助的结果，但这些成绩离上级的要求还有较大的距，还存在许多不足。一是学习的深度和广度还需要加强；二是遇到困难强调客观原因较多，没有充分发挥主观能动性。在以后的工作中我会加以改正。

学校除草过程记录怎么写

学校除草过程记录怎么写，可以从项目名称和清除时间、参与人员和工作内容、检查区域和草坪状态、工作进展和成果等四个方面展开写作3、学生会干事。

1、项目名称和清除时间

在书写文档时，需明确记录本次除草活篇阅读文章，主要是选自教育出版社出版的动的准确名称和实施时间，以使读者知悉。

2、参与人员和工作内容

列入所有参与该除草活动的人员名单（组长、负责人、团队成员等），并描述他们的职务和具体工作分配，以及相互配合的情况等。同时，对工作成果进行初步评估并涵盖未来可能的改进措施。

3、检查区域和草坪状态

详细描述本次除草活动所覆盖的区域范围和草坪位置，使用分校地图或者现场拍照也是4、做会议纪要时抓住，用字串或者用符号代替文字非常有用，做简短的纪要，用记录法，特别高效快捷。个不错的选择。然后，针对不同草坪的特点描述草长情况，比如是否过高、杂草丛生等。如果有草坪因为草太高难以使用，则也应该相应标注出来。

4、工作进展和成果

此部分内容包括本次除草活动的进展和成果，其中需要重点阐述活动总体规模和开展的任务类别。在撰写过程中，可使用等更具体的文档方式，尤其是说明所用的工具和技术，以及相关数据如完成面积、长度、花费时间等。

，在完成本次活动后的反思过程中提出建议和改进方向，从而帮助今后的除草活动更加顺利进行。

班主任工作周志情况记载怎么写

让学生临摹。

班主任工作周志范文

[班主任工作周志范文]班主任工作周，由学生交换批阅，反馈存在问题，师生共同订正，完成本单元的教学任务。志范文一、总体目标：以学校德育教育的思路为指导，牢固把握德育树根立魂的方向，以少先队的中心工作为重心，结合本班学生的实际，通过开展具备时代气息的、富有儿童情趣的各类教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培育的途径，学生健康成长，促进我班集体建设更具有实效性、针对性、科学性，让更多的学生再上一个新台阶，班主任工作周志范文。

二、工作重点及要求：

1.抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2.加强班队阵地规范化建设，在班内要设有小队评比角、板报、卫生角、英语角、竞赛栏、特刊，图书角，要发挥这些舆-论工具潜在的教育功能，激励学生积极进取，促使班集体建设不断完善。

3.以德育科研为先导，积极撰写学生个案，阶段性研究报告，

晨会活动方案集。

4.切实加强班委干部队伍建设，不断提高班干部管理班级的作能力，认真定期开展班干部会议。本学期要对在班中工作、学习有突出表现的干部进行一定力度的表彰，发挥榜样作用带动其他学生共同前进。

5.积极配合少先队体验教育活动，开展杨小形象大使的评选工作，培养学生强烈的充实课堂五分钟的训练内容，学校补充了部分学习内容：古诗100首感以及自我约束，自我管理的能力。

6.有目地开展不同类型的集体活动，为学生设立一个展示才能的小舞台，给块自由发展的空间。

7.有、有内容地安排好每周的晨会课，继续利用晨会课对学牛进行行为规范、爱国主义、时事教育。

8.加强与学生家长间的多方联系，使班级工作得到家长充分的理解、支持、配合，使学校、家庭形成教育合力。

校园经历怎么写

学校部门工作总结如下写作：

校园经历写法如下：

1、学生会等了一段时间后，才有村民赶到。突然，我们接到村支书电话，“有村民家里着火了！”我们立即赶到失火现场，大火已被扑灭，消防战士和村民们正在揭开屋顶的砖瓦清除隐藏火点。经了解，该村民家中无人，所以没有人员伤亡，但屋里生活用品、电器、家具等全部损毁。待房顶上的人员拆除完毕，我们与长见面沟通了情况后，又让村干部安排好人员做好后续的防范工作，紧急赶回村支部。

（1）团队管理：根据学生会的工作任务，完成下属各部门的管理，确保团队高效协作。

（2）活动策划：组织策划学校各类学生活动，例如深秋歌会、艺术节等，累计参与人数2000+。

（3）沟通协调：与学生会主管老师、各部门负责人、相关资源方建立有效沟通，推进学生会各项工作、活动的顺利开展。

2、学生会

（1）部门管理：根据学生会下达的工作任务，合理分配到每一位团队成员手中，确保下达任务完成。

（2）活动组织：带领团队成员组织校园学习周、读书分享会等活动，师生参与度较高，参与人数累计500余人。

（3）活动外联：负责部门活动的资金筹集，通过面谈方式与校外商家多次沟通，达成合作意向。

（1）活动执行：协助完成学生会活动共10余次，负责活动整体进度的跟进及稿的撰写，多次得到学生会指导老师及的表扬。

4、班长

（1）班级管理：班级同学的考勤纪律、学习情况、思想动态等日常事务的管理，发现情况，及时向辅导员汇报，被评为2021年度班干部。

（2）信息管理：学校、学院各项政策、条例的收集与整理，共组织班级成员学习10余次。

5、团支书

（1）工作：做好班级团员证登记、团员档案整理和团费收取工作，并负责团员的推优入，共推优入2名同学。

（2）活动组织：策划组织班级团日活动共计10次，被评为2019年度团干部。

6、生遵循“三个面向”的原则，体现“教师为主导，学生为主体”的地位；“教师要朝着学生‘反三’这个目活委员

（1）班费管理：负责班级费用的收缴及明细记录，并定期进行公示，确保账目准确无误。

（2）资助工作：负责资助宣传、评议及费用的发放。

开学食堂工作人记录内容怎么写

活动形式

主持：董志军 时间：2011年10月13日下午14:00—15:30 地点：小会议室 参加：祝卫国经过时间的检验和不断地改进，这两项工作的开展已经十分完善，而我们需要做的，也是我们正在做的，就是把这一传统保持下去，而作层面的问题则根据实际情况进行修正。这是我们的特色和根本，也是我们的精神。、耿万方、董志军、云士秋、李楠、韩林、柴建磊、范杰、李金豪、刘国英、杜光、苏科平、张志胜、李文彬、住宿生4名、食堂员工3名 记录：韩林、柴建磊 内容： 一、 学生代表就食堂提出的建议和意见 195班石柯涵：自开学至今，食堂的服务态度和文明用语方面做的很好，大家都很满意，学生也大都愿意去食堂就餐；建议食堂可以把饭菜质量再提高一些。 195班杜明新：菜的种类偏少，提出看能否专门面向住宿生开放的窗口。 204班孔嘉康：饭菜质量较以前有很大提高，同学们普遍反映饭菜很好，比较合口味；餐厅的面积比较小，吃起饭比较拥挤，看能不能把餐厅再扩大一些。 204班赵希雨：十一改点后晚饭做菜不太及时（就此问题法制处李楠主任已作出解释），饭菜质量相比以前有些下降，希望以后要改善。 杜光老师：餐厅给老师带来了很大的方便，节省了不少时间，建议食堂建立教师窗口；建议多一些家常菜。 苏科平老师：食堂的饭菜建议增加一些清淡的素食类菜肴，多做一些面食类食品。 韩林老师：法制处人员于昨日下午对食堂针进行了突击检查，对从业资质、索证台账、食品加工及卫生情况检查结果进行了打分。基本能够达到现阶段学校要求。 李楠主任：自食堂进驻校园以来，工作上兢兢业业，能够完成学校交给的各项任务。但通过抽查和与学生及教职工探讨，发现还存在一些问题和需要注意的方面。 一、有老师及学生反应饭菜个别时候有点咸。 二、餐厅有时打扫不及时并存在关灯锁门不及时现象。 三、餐厅购物还存在交易现象。 四、希望在菜量把好关，品种再多样化。 五、严禁购进半成品，尽量自行对原料进行加工制作。 ，希望食堂再提高服务意识，为全校师生服好务，让同学们和老师们能够吃上开心饭、舒心饭和放心饭。 耿万方副：目前的成绩说明食堂工作很用心，法制处工作也很用心。如要取得更好成果还需创新，还需共同努力，还需注意以下几点： 一、食堂要有十中人的意识，师生安全在你手。 二、认真听取各方面意见，尽量改进。 三、要有以师生为上帝的意识。 四、众口难调，要力争做到更好，在花样上求变、求创新。 张志胜：认真听取各方面意见，尽努力把食堂做得更好。 李文彬：保证每餐五菜，不重样。会针对学生的喜好进行研究，让每位学生都吃到品种丰富的菜肴。刀削面得现做现吃，保证一月两次。包子蒸了两次，师生不爱吃，我们会改善包子口味。饭菜会量化，让师生吃饱。购置加温器材，不让师生吃冷饭。每月至少提供两次免费汤。为教师提供小炒，希望广生理解现有条件不能解决的困难，并尽努力把食堂做的更好，保证不出安全。 祝：感觉挺好，大家发言好，表态坚定好。最关键把食堂办好，即对学校师生好又对食堂效益好。我提出两点： 一、民以食为天，食堂管理是学校的头等大事。要天天有新意，能吸引师生。让食堂成为创建幸福校园的重要一环。我分析了其他学校食堂成功的原因，关键在于认识和管理，认识还在于意识，意识就是站位。要时时刻刻想着师生的吃，要时时刻刻围绕着师生的吃，用真心去服务。管理就是作规范，要干净，饭菜价格合理便宜。 二、为让食堂成为创建平安校园的重要一环提出的几点要求： （一）学好法律。要有法律意识，经常培训、加强自责、加强学习，确保安全。 （二）执行好、卫生防疫站、等部门的相关规定。定期检测工具，防止意外发生。 （三）签订安全书。 （四）养成良好的饮食习惯。

阅读分析部分

班主任工作手册记录内容

这样，学生能自己解决的问题全由他们自己解决，真正“物”归原主，教师绝不包办代替。

班主任工作手册记录内容包含工作指导思想、学校会议记录、各周班会要点、重要活动记录、各种检查记录、个别谈话记录、联系家长记录、其它班级记录、班级学生现状分析、定期总结等内容。

1、工作指导思想。在学校的下，依据学校工作，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、管理能力，开展好学生的思想工作教育、道德教育工作、法制教育工作、心理健康教育工作，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。

2、学校会议记录。内容包括：开学典礼、大型校会、班主任会等以及各部门组织召开有关班级工作的专题会议。主题，归纳写作特点等等。

3、各周班会要点。记录上周工作总结以及本周工作重点和具体工作安排。对主题、主持人以及详细程序进行安排。

4、重要活动记录。包括班级学生在文娱、体育、卫生、劳动以及生活等方面的校内外爱活动情况。

5、各种检查记录。日常工作中班主任对班级各项工作的督查情况记录，如课堂记录、课间纪律等。教室卫生、宿舍卫生；学生作业情况。调整课、作业课的纪律情况。

6、个别谈话记录。内容包括问题学生、优等生、中等生、特长生等各类学生的个别交谈情况记录。与各学生的谈话时间、内容、低点、时候效果分析或体会等。

7、联系家长记录。联系时间、与家长的联系行事、谈话内容及要点以及反馈。

8、其它班级记录。包括与本班科任教师交流的情况，校交办的特殊事项，各周班级管理分，每次成绩考试表等。

10、定期总结。以周或月或季度总结目标的达成状态以及下一周期的工作重点。

1、记录做笔记时间。工作中，公司很多规定是逐步更新的，如果不记录笔记的时间，很容混乱，笔记起不到必要的效果。

9、班级学生现状分析。包括班级学生学习情况、成绩排名、优缺点等。2、使用有效的版面配置，页面整洁明朗，有利于整理思路，把握重点。

5、修改不涂改，用色彩标注重点。

如何写初中学校教研教改实验记录表及填写内容

实验课题名称为：动脑、动口、动手，以练为主。

实验的指导思想和理论依据：

标精要地讲，务必启发学生能动性，他们尽可能自己去探索”（吕叔湘语）。

一、实验内容：

1.课堂教学六课型。

课堂教学模式的改革是语文教学改革的核心，共有六种课型：总览课、导读课、自读课、扩读课、自结课

和作文课。

（1）总览课：（一课时）即单元预习课。

教师指导学生学习单元提示及各课的训练重点、预习提示，掌

握本单元的教学目标和训练重点。

预先下发预习表格，学生完成表格中的各项要求，有困难的部分可让学生讨

论解决，解决不了的部分可填入表格中“疑难问题”一栏中。

教师汇集学生疑难问题，进行备课，做到心中有

数。

（2）导读课：一般是一课时，共分为环节。

内容安排

时间

课前五分钟口头训

5分钟左右

动口说

练基础知识部分

5～8分钟左右

动脑记,动笔写,动

口说

20～25分钟左

动脑分析,动口说

8分钟左右

动脑想,动笔写,动

口说

A.口头训练：授课前5分钟，让学生进行说话训练。

口头训练做到有、有目标、定内容。

各年级根据

学生实际订好训练，要求学生口头表达观点明确，语言通顺流畅，词语运用正确，叙事完整，声音洪亮，

内容可配合教材确定，说一个故事，刻画一个人物，写一段风景，说明一个道理都可；还有学习古诗、文言文

、警句，让学生背一背，说说含义。

形式多样，可分小组谈，也可个人说。

对于说得好坏师生都可评论，对于

学生口头训练情况，小组长做好记录。

B.教师指出课题后，可提出学习目标，或指导学生找出本文的学习目标。

C.基础知识：学生拿5～8分钟时间自己完成下列内容：①写出作者、主要作品、出处、文章体裁，并通过

默读记住（动手写的训练）。

②默读课文提示，了解写作背景（动脑的训练）。

③运用字典或其他工具书给生

字注音，解释生词。

个人解决不了的，可小组讨论解决（动手、动口训练）。

D.阅读分析部分：

①整体感知课文的大概内容，找出课文各部分之间的联系。

大体了解课文的思路和中心意思，从课文内容

中体会作者的态度和观点。

②从课文中找出感受最深的句子、段落，生动形象的字、词，并说出“好”【篇3】工作谈心谈话记录内容的理由。

③分析文章结构、中心的表达、运用手法等。

以上几个问题都属学生动脑、动口的训练，可采用教师设计思考训练题的方法，然后，小组讨论，做

出解答。

一堂课成功与否，很大程度上取决于教师设计的思考训练题质量的高低。

“讨论要点或讨论提纲都得在事

前有充分的准备”（叶圣陶语）。

它要突

现教材的训练目标和各知识点，具体见下表：

体裁

训练题设计要点

训练题设计依据

记叙文

文章的选材、布局谋篇、运

1.课文前面的训

用的主要手法

议论文

中心论点、运用论据和论

2.课后的思考练

证方法与过程等

习题

说明文

事物的特征、说明方法、说

3.课文的教学目

明顺序等

标训练题设计的难度以中等生为着眼点，三个左右题目为宜。

如为《继续保持艰苦奋斗的作风》设计的训练

题：

①作者表明观点提出主张的是文中的哪句话？（即文章的中心论点）②作者为什么会提出这个主张，应从

几个方面理解？（即道理论据）③文中明确解决问题的方法是什么？（论证过程）

问题提出后，小组讨论，合作完成。

在这个过程中，教师巡回检查，或蹲点包组，搜集各种信息，教师及

时反馈纠正。

要做到以下几点：

①一般性的问题，学生自己做。

②难度较大的问题，学生讨论做。

教师可完全让学生八仙过海，各抒

己见。

“撒得开”，但一定要找准时机“收得拢”，画龙点睛，确能收到“柳暗花明”“茅塞顿开”的效果。

③难度大的问题，学生课后做。

如《一面》，学生提出：“从鲁迅的一生来看，为什么说他是越老越顽强的战士？”教师一时难以完整解

答，可留下鼓励性的语言。

以上做法，改变了教师在课堂上传统的以知识传授为主的做法：如划分层次，分析段意，讲析课文，总结

条条框框式的教学没有了，而是把主动权交给学生，学生对教师千变万化的教学方

法有一种新鲜感，怀着极大的兴趣进行学习，思维始终处于兴奋状态，学生脑、口、手并用，这样就会收到事

半功倍的效果。

当然，以练为主，并不否认教师的“讲”，这种讲要少而精，所起到的作用是“点拨”、是启

发，而不是面面俱到，只有如此，才算是发挥了教师的主导作用。

E.知识迁移能力训练部分。

紧扣教学目标，进行能力训练，可用类比的方法，系统梳理所学知识。

由学生完成下列内容中一项或几项

：①与学过的课文相比较，找出异同点；

②说出对本篇课文的看法和学习收获；

③运用本文或本单元的一组优美的词句，说出一个小片断；

④运用本文的主要表现手法或结构框架说一段话；

⑤说出自己是运用什么样的学习方法学习的，自我表现如何？

总之，以上三大部分总的要求是，基础知识：教师提示，学生练习；阅读理解；师生质疑，讨论解答；知

识迁移：扣紧目标，集中训练。

（3）自读课：（一课时）首先指导学生学习课前的自读提示，

弄清学习目标及重点、难点，然后放手让

学生读读、说说、写写、议议，完成教学目标，做这样，学生互相学习，共同前进，写作水平和鉴赏水平不断提高。课后的练习题，巩固所学知识。

自读课本。

在老师的指导下，让学生运用精讲课文时获得的种种知识和能力，举一反三，扩大阅读量。

这不但

可以巩固和扩大所学的东西，而且可以充分发展自学能力，增加学习语文的兴趣。

初中阶段扩读篇目可选500篇

（5）自结课：（一课时）针对总览课提到的目标，如知识点、

重点、难点等，让学生通过动脑、动口、

动手，查缺补漏，复习巩固，并通过填知识网络图表，使所学内容系统化。

还应运用训练题组，进行单元检测

（6）作文课：我们认为：“作文”主要是由学生“读”出来的，“写”出来的，教师的“批”只是起了“

导”的作用。

①每学期开始，教师根据大纲要求及教材内容，制定作文教学，指导学生作文要求做到“序列化”，

拟定作文题目应有针对性，学生运用相应的写作套路。

②根据作文题目，结合学过的写作方法，教师指导学生掌握写作目标。

学生口头谈文章大体框架、内容，

十五分钟左右。

③学生作文约五十分钟。

④作文的批阅，一改过去全批全改的做法，采取两种方法：种方法（20分钟），把学生的习作人手一

本，以四人小组为单位，在教师的统一指导下批阅。

为了统一标准，可先由教师读一篇习作，师生商讨打好分

数，然后小组内互相批阅，写好批语，打好分数。

第二种方法，教师先浏览全部作文，有目的选出其中一两篇

，师生一起共同批阅；请学生对照别人的文章说出你认为自己的文章好在哪里，在哪里，哪个地方你认

为怎么改会更好。

⑤教师小结，总结成绩，指出存在问题。

学生重新整理自己的文章。

2.加大训练力度，提高学生的能力，养成良好的学习习惯。

叶圣陶先生曾经说过：“阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外……不断

学，不断练，才能养成良好习惯，才能真正学到本领。”为此，学校制定了阅读及训练，整个初中阶段，

每个学生在课堂上要做80小时“说”的训练，除教材外，要阅读800篇文章（约一千五百字为一篇）；除正常作

文外，要抄或写25

万字的文章；硬笔书法练习近十万字；自办手抄报80期（版面为8K纸一张）；学习古诗240

首，文言文80篇；警句160条；阅读《语文周报》和校报《向阳花》；参加朗诵会、口头作文比赛等。

施办法是：

（1）学校设语文实验室，每周学生在实验室学习两节课。

旨在有地增加学生的阅读量，扩大学生的

知识面，并通过摘抄、仿写、谈体会等方法，提高学生的写作水平。

选取学习内容做到三个结合：一是与教材的课文相结合，选取所学作家的其他作品；二是与写作相结合，

根据不同的年级选取与教材对应的记叙文、说明文、议论文等；三是与知识积累相结合，优美的词语、精当的

修辞方法、丰富的风土人情等都是学生涉猎的对象。

学习方法以自学为主，适当组织交流；以写读书笔记为主，适当进行仿写或写读后感。

（2）学校在校园里设壁报栏，各班皆有自己的园地。

地里。

学生可利用课余时间进行阅览，互相学习取长补短，学校定期进行评比，表扬先进。

通过自办手抄报，学生进行了各种技能的训练：要发表直抒胸臆的文章，要选登必要的警句，要介绍各种

小知识，这就“逼”着学生进行选材、进行构思；为了搞好版面，学生得设计报题，得装璜版面，甚至为了安

排好版面还得进行字数、版面面积的计算；当然，给人印象是字写得如何，一定要把字写得端端正正、清

清楚楚……办好手抄报，学生的实际语文水平有了较大的提高。

（3）为了提高学生的书写水平，语文教师硬笔书法字帖，

每周写400字，学校专门印刷

硬笔书法纸，每张100字。

年级、学校定期进行评比、经验交流和作品展览。

常言道“字无百日功”，通过

持之以恒的书法训练，一年下来，学生的书法水平大有长进，我校陈娇等5

位同学在高密市教研室举办的初中

学生硬笔书法比赛中获一等奖，学校获优胜单位奖。

（4）提高学生的作文水平靠什么？靠知识的积累与写作训练。

我们充分利用到实验室读书、课外读书、

课堂上学习等机会让学生多读多写，要求学生每天抄或写四百字左右的文章，文体不限。

低年级一入学，在读

书时让他们多摘抄、缩写、扩写，年级高一点了可多进行作文训练，学习读过的文章的写法。

1995年开始进行

实验的班级，现在是初二年级了，学生的口头作文、写作水平明显高于以往年级同期的水平。

1996年我市举办的初中生口头作文竞赛，我校杜聪同学获一等奖。

在高密市国税局与高密市教委联合举办

的“税收连着千万家”征文中，我校王晓林等四名同学获奖。

在高密镇教委组织的《我与三刊三报》征文中，

赵晓华等五名同学获奖。

（5）为了有效地扩大学生的知识面，

，古文100篇，警句100条。

要求学生每周学两首古诗、一条警句，每两周学一篇文言文。

对古诗、文言文的学

习，要求学生认识生字，理解词义，掌握文章大意，背诵其中一部分。

学习警句，要求学生能理解含意，能背

诵，在口头作文或写作中正确引用。

二、实验效果：

本课题的实验从1995年1月开始在我校实验。

1995年10

月高密市语文教改现场会在我校召开，语文教改已

具雏形；1996年6

月山东省中学语文课堂教学改革研讨会在我市召开，我校为大会提供了现场，并做了经验介

绍，受到了与会专家、的好评，

并指出了今后努力方向；1996年10月，我校又作为语文教改实验单位，参

加了潍坊市综合文科研讨会，并向大会提交了书面材料；1996年12月又被评为“高密市语文教改特色学校”。

现将实验效果总结如下：

1.通过改革实验，老师们地改变了旧的教学观念，培养、锻炼了一批语文骨干教师，他们在教育教学

思想与理论、教法改革、自身的业务素质等方面均有很大的进步，为下段深化改革打下了坚实的基础。

2.“以练为主”的改革，老师们在“充分调动学生的积极性，让学生动脑、动口、动手”上大做文章，加

大了听、说、读、写训练的力度，让学生从读中学读，从写中学写，从听中学听，从说中学说，在严格的语文

基本训练中，提高语文能力。

实验班的一次口头作文课上，作文题目是《谈写作》，老师要求学生用课文《说勤》的写法写一篇议论文

，十分钟后学生争相发言，他们的观点明确，而且劳征博引，论据确凿有力，充分显示了良好的阅读修养和活

跃的思维素质，获得好评。

3.通过改革，老师们为了发挥“教为主导”的作用，全面落实语文教学大纲的各项要求。

“以训练为主”

是新教学大纲的要求，大纲对培养学生的听说读写能力都有明确的要求，并且还特别指出：“读写听说之间的

关系密切，互相促进，教学中可以进行单项训练，也可以结合起来训练。”“字要规规矩矩的写，话要清清楚

楚的说，课文要清清楚楚的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。”为完成以上任务，老师们在

备课时将听说读写的内容列为训练重点，付诸实施。

“动脑、动口、动手，以练为主”的语文教改实验，大大促进了我校的语文教学工作。

在1995年全镇的五

处中学的期末考班主任工作手册记录注意事项试中，我校的语文成绩列全镇；1996年4月初三全市教学质量检测，

我校的语文成绩仍列

全市；1997年1月初三全镇五科竞赛，

我校的语文还居榜首。

当然，素质教育是不能仅靠考试成绩来衡量

的。

1994年，学生获市县级奖励的3人次，1995年学生获市县级以上奖励的达15人次；

范围涉及写作、书

法、演讲等，其中，程晓艳写的《开门官的苦与乐》获第七届全国中学生作文比赛一等奖，藏坤获山东省中小

学师生书法作品“初中组学生书法一等奖”。

1997年，校报《向阳花》被全国中语会评为校报。

学校部门工作总结怎么写？

三、加强学校班子建设，提升感召力

一、立足常规工作，深入同学，扩大资源来源，提升办公室工作质量

每生每两周写一期手抄报，选好的张贴在自己的园

一年的时间转瞬即逝，公共管理学院学生会办公室“又大了一岁”。人都有一个特点，那就是喜欢回顾，回顾过去一段历程的挫折与成长，回顾充塞其中的美好和辛酸。当人想到某一件事情时，才会发现，原来时间已经过去了这么久。而这一年以来，我们的经历、我们的故事，也成就了办公室的历史。

好的传统应该得到保持这是一条我们都应该认可的真理。办公室从它的历史中款款而来，带给了我们公共管理学院分团委、学生会每月部员的评选和财务报销这两项最常规的工作，在过去的日子里，被一直坚持不懈地传承下来。

创新不能只是漂亮的口号，更应该是实际的行动，看得见的成果。在过去的一年里，办公室在继承传统的同时也着手于创立新的丰碑。

各种新的规章条例陆续出台；公管学院分团委、学会生通讯录和工作手册因时而变、日臻完善；公用房物品弃旧迎新；部门成员代代相承，年轻的血液更使朝气蓬勃的办公室更加充满活力，我们完全有理由相信，办公室过去的一年是充实的，也是值得认可的。办公室人勇于创新、善于创新、永远年轻、永葆活力。

回顾历史是为了展望未来。往事陆续凋零，好似风中落叶。当我们回首往事的时候，若有遗憾，来日的目标则是尽吾志以求无悔；若问心无愧，则未来可期。，而每一个办公室成员，当看到它即将从身边缓缓走过时，会有留恋与不舍，也有心愿与祝福。但目送它日益健壮的背景，并步履稳健地迈向下一段旅程时，我们为之骄傲，并心存感激。

具体的范文模板

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写作思路及要点：围绕学校部门工作内容以及总结展开详细描写。

正文：

站在岁末，过去一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在没察觉中充实眼睑。似乎初进学校的印象依然就在心头展现！当初进入部的喜悦还留在脑际！

在的带领下，xx部举行了一系列活动，加强了干事之间的交流和感情。这1个学期，我们组织部其乐融融，感觉就是1个大家子，工作的同时也学到了许多的东西，这也是以前从未接触过的。我的工作总结和体会主要如下：

一、细微的地方见精力

组织部是个严谨的组织，从一份看似简单的通知的各类要求就足以体现它的严谨性。在平时工作中的仔细严谨也让我深有感触，哪怕是对我们小小的1个错误都是一大段精心的指正。

细节决议成败，失祸常积于忽微。哪怕是一件芝麻小的事，既是分配在本身手上，就得专心办好，力求完美，不放过每个细节。每一件看似微不足道的小事都要求你专心去做。勿以事小而不为，在这过程中，我学会了当真和仔细，明白了在平时的工作中注重细节问题的重要。组织部工作无小事，事事都不能懈怠，如许的工作也让我轻浮急躁的性格得到了很大的收敛。

二、立场决议一切

记得一名哲人曾经说过万事开头难：立场决议一切。而在本身的切身工作中才体会到这句话的真理。一件事交到本身手中，就是对本身的信任，对每件事你就必须当真负责到底。以前，总以为不多就行了，何须如此一板一眼。

现在，明白了那不是古板，而是对工作最起码的要求。如果每个人对每件事都是不多，那可以想象这件事的最终校验肯定是大打折扣。同时，你对事、对工作的立场也象征着你可以从中学到些什么，学到多少。

在学到东西的同时，也深深感觉到本身的不足。对这个部分的事物还是需要的指教，有些事到底还是缺少经验的。而且，要学的东西另有很多，我应该更加虚心才是。

这个学期，我感觉带领的挺好的，若真的要鸡蛋里挑骨头，大概就是部分的集体活动有点偏少了，我想以后会加强的。

，要感激我们的，对我们的精心教导和造就，在他们身上我学会了许多待人处事的道理。在这搭拓展了视域，学到很多书本里学不到的常识。在新的一年，我会好好努力，好好加油，希望组织部新年新景象形象，越来越好。

工作记录应该怎么写

指导课做到指导、写作、批改一体化。

需要看你的工作性质，根据不同的工作部门，工作记录的记录侧重点也不尽相同。

（动脑的训练）

以我们公司的每日工作记录来举例

右知识迁移部分

1销售部门：销售型工作的记录重点是拜访客户的具体情况，客户对于产品和服务的反馈和意见等。

2财务部门：财务的主要工作记录重点是日常银行的资金流向情况，原始凭证审核遇到的问题和解决结果等。

3维修部门：日常设备的维护情况，维修情况等。

我们公司现在使用的是日事清，日事清日报的基础模版是工作法KPTP，四个部分组成了一份清晰明了的工作记录，这样的汇报既能充分体现你当前的工作状态，又能层次分明地向传递工作困难与你的工作能力。

工作学习记录：

一，工作内容。你的工作主题，学习要点及目标内容。

二，工作要点分析。自己的优势及公司的优点是什么，有哪些主题，分要点书写。

三，工作缺陷分析。自己的不足以及公司还有什么不足的，进行基本的分析。

四，提出合理化建议改进缺陷。自己的工作学习方法及个人想法。

五，工作感想领悟，总结自己的学习思路和想法。

六，对下一步工作的展望和希望

我想应该分几部分;接受工作时间、性质、、量、要求，准备实施、过程（多人、分工协作等）描述、问题、解决、完成情况时间，小结经验、教训、可推广、心得。。。

工作记录应该怎么写：

平时工作内容可以记录到便签上。

月末的时候打开月视图，看看当月工作内容，方便自己写月度总结。

学校工作方面谈心谈话记录范文（三篇）

工作性质：

【篇1】工作谈心谈话记录内容

xxx年月日上午,按照南城乡开展深入学习实践活动的要求,中南城支部张胜利、武国全、委员郝秀芹与村主任宋兴旺、生育承包人李广彩、村委刘从军等人从思想、学习、工作、廉洁自律等方面开展交心谈心活动，情况记录如下：

一、思想方面：要提高思想认识，在生活、学习、工作中要以员干部的标准严格要求自己，坚实的理想信念，树立正确的人生观、价值观、世界观，把握正确的方向。

二、学习方面：……勤政廉政。

【篇2】工作谈心谈话记录内容

xx：根据支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习的认识，开展（2）工作协助：协助处理部门日常事务，例如社团资料的整理、人员的安排等。批评与自我批评。怎样样，您先谈一谈？

朱光明：这次活动对我来讲是十分难得的学习和提高的机会，这给我的内生活开了个好头。经过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习科学发展和“”重要思想的关系，科学发展和的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自我表现还是挺的，经过性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。距还大的很哩，真是不学不明白，不学不得了。

xx：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年龄的员，但和你相比明显地有距。我们的工作很忙，所以，团体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学资料，但还是不深不透。再一方面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上头说的那几个方面去努力，咱做员的要让人家看到处处比别人先进才行。

xx：您平时工作很出色，一向是我学习的榜样。您是老员，以后对我多帮忙啊。

时间：

地点：办公室

参加人员：姚、赵副、徐副

资料：讨论学校班子建设

加强学校班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。

一、加强学校班子建设，提升凝聚力

央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1能够》2，也能够《2，学校班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于班子的凝聚力。

以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校班子凝聚在一齐，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了班子的每一个成员。

二、加强学校班子建设，提升战斗力

一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校班子成员透过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线的管理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处理常规的协调行动潜力，又有应付突发的果断处理潜力。

学校班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是还是副，与普通教师职责与义务的分工不一样，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不

放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在讨论提纲，像一条线索，既要贯穿教材，又要贯穿于整个课堂教学。人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。

四、加强学校班子建设，提升学习力

学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。透过学习，日有所进，才能与时俱进。

如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学;重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学;要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。

五、加强学校班子建设，提升创新力

凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际状况寻找新的增长点。一套班子“称职”与“”的距就在于是否有创新意识。

六、加强学校班子建设，提升决策力

每个学校都有自我的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都务必经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于班子的决策潜力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选取，才能获得成功的捷径和的效益。所以以科学的教育发展观，提升决策潜力，事关学校发展大局，不可等闲视之。

(1)、员干部组织生活会谈心谈话记录范文（三篇） (2)、谈心谈话记录内容心得范文（四篇） (3)、教师学生谈心谈话记录内容范文（三篇） (4)、员干部谈心谈话制度六个必谈范文（两篇） (5)、干部职工谈心谈话制度六个必谈范文 (6)、支部与员一对一谈心谈话记录范文（五篇） (7)、社区员干部谈心谈话记录范文（四篇） (8)、农村员干部谈心谈话记录材料（三篇） (9)、教师员干部谈心谈话记录范文（三篇） (10)、社区员与员谈心谈话记录内容材料（三篇）

此外，还要做到一、二、三、四。

一是实现“两个转变”，即要求学校要由管理型向专家型与管理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。

二是做到“五个一点”，即立足点要高一点;思想要敏锐一点;方法要讲究一点;工作力度要大一点;思想境界和素质要高一点。

三是抓好“四要四不要”，即要用理论指导实践，不要言之无物，思想僵化;要出好点子，拿出办法，不要得过且过，束手无策;要处理好私心，把握大局，不要谨小慎微，患得患失;要抓好落实，一抓到底，不要浮在表面，抓而不实。

四是落实“五多五少”，即多一些沟通，少一些扯皮;多一些深入，少一些浮夸;多一些特色，少一些淡化;多一些规范，少一些随意;多一些思考，少一些茫然。班子要以行动说服教师，以实绩赢得学生、家长和的信赖。 ;