学校为什么可以成为家 为什么学校跟家一样

为什么会说家庭教育是孩子人生的所学校？

教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的，这样才能形成合力。

因为孩子在家庭中待的时间相对来说是比较以前，李建新一考试分就特别低，有时甚至不及格，冯老师为了让他好好学习给他讲了不少大道理他也不听，他说话有时还带脏字，总是惹老师生气……这不，最近他的进步可大了，考试的分也提高了，老师给他讲的道理他也听进去了，说话带脏字的现象也少了，也不惹老师生气了，在自己没事的时候还帮助起同学来了呢！瞧，他的进步多大呀！他的进步可不光表现在这里，你在瞧瞧他在学校的表现吧！热爱劳动了，做题认真了，不欺负同学了，在课间不追跑逗了，喜欢看书了……知道尊师爱幼了，他的变化真是大极了呀！ 久的，而且也是比较早的，特别是和家人在一起的时间会比较久，在这个过程中是可以学到很多东西，或者是受到很大的影响的。

学校为什么可以成为家 为什么学校跟家一样

孩子出生生活的环境就是他要学习的环境。他无时无刻在跟着父母学习，所以说家庭才是孩子的所学校，父母言传身教，他也会根据自己的父母的生活习惯，得有一套自己的生活方式。

学校为什么要了解学生家里情况呢？

因为在孩子还没有接触任何东西的时候，就是一张小白纸，这个时候家庭怎么教育他，他将来就会往什么方向发展。

一是确实了解学生家庭结构状况；

二是学校有时候下达指示后，具体的年级、科室主任再下达给各班班主任，大意是记录下父母职务偏高的学生姓名、家庭情况，再重新反馈给上去，我家亲戚说这种情况在他们学校持续了几年，具体什么原因谁都也不愿意猜，估计是学校掌握一些资源后，特殊情况下可以因此，父母可以通过创造一个良好的家庭环境来教育孩子，建立良好的家庭文化氛围，让孩子适应生活，成为有担当和感的人。派上用场。

第三个则是的的确确存在的问题，多年前非常盛行，就是学校派班主任统计学生父母职务后，但凡是事业单位、企业副以上职务的，都要在适当的时候邀请来学校开座谈会，我上初中时就切切实实经历过，父母被邀请来以后，无非是学校想让拉点赞助，这个赞助具体是什么我就不说了。这种情况在前几年比较常见，但近几年由于上面文件规定都明确禁止了，但据说在一些偏远地区，仍然存在着这样的问题。

学校是个大家庭600百字作文

在这种情况下，进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育的方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，积极给孩子营造良好的成长环境，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。

时光飞逝，日月如梭，小学六年的学习生涯在颁发书的那一刻结束了，但是新的校园生活又要迎来了，它将迎接我们这些六年级的毕业生！新学期也要开始了，我们面临进入又高一等的学府——初中。

教育工作做得好，就能够打牢学生“学”的思想根基，促进老师“教”的开展，使教学相长，不断提高。而在这一过程中，家长也应通过与教师的有效沟通，明白“育人”的重要性

在步入学校的那一天，我便是这个“大家庭”的一员了，所以我也是这个学校的小主人了。既然我是学校的小主人，我就要为这个学校做一些有益于学校的事、有益于班级的事情！

首先，我要从我自己做起，遵守中学生课堂常规和中学生守则。按照中学生课堂常规、中学生守则做每一件事。限于我现在还不是正式的中学生，所以我现在应做到以下几点：要遵守学校纪律、遵守公共秩序、公德、法规等等。我还会做到关心集体、团结同学、维护集体荣誉，并且做到坚持刻苦学习，勤于思考，勇于探索。而且孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，诚实守信，明辨是非，有错必改是我从小养成的习惯！保护环境、珍惜资源、爱护公物、爱惜自己和别人的劳动成果、讲究卫生、是父母从小教导我的。

以上的事情我觉得是我应做的，但我不仅要做到以上的事情，我还要努力学习。可以在学习成绩上有所突破，为班集体争荣誉。下面我就要为自己的学习做一个了。

我有一个大家庭，它就是让我感到快乐的补习班。它是由一位慈母般的冯老师，和一位严父般的田老师，还有一群活泼可爱的同学们组成的。

瞧，我们补习班的同学们都多么具有个性呀！看，善良可爱的高叶，爱助人为乐的杜春颖，有进步的李建新……不信，你就来看看吧！

我的大家庭里还有和小妹妹，你看，他学的多认真呀！留着小辫子的张洪芃，可爱美丽的翟依涵，说到他们两个人，我不得不承认的是，他们的嗓音太好了，还记得有一次，我们学校举行的“祝祖亲62岁生日快乐”诗歌朗诵比赛中，他们朗诵的《我骄傲，我是人》还得了年级组的名的好成绩呢！看，他们的嗓音是不是很好呢？呀！是谁再说悄悄话呀？哦，原来是长的虎头虎脑的李通呀！呦，这是哪个捣蛋再不认真听讲啊！哦，原来是捣蛋葛壮和精灵可爱的田琦琦呀！“就说，就说，用你管啊！”这说话的是谁呀？不看我也知道，他一定是爱管闲事的张丛旺，不信，你就去看看是不是他吧！“你还不快写！你看人家刘金香都比你写的快啦！”这个声音再熟悉不过了，这是冯老师在催促唐金庆快点写作业的声音。

我有一位慈母般的冯老师，她温柔善良，如母亲一般照顾着我们，在我们考的不好时，他就帮我们复习……平常，冯老师又如我们的大姐姐，陪我们一起玩耍，和我们一起说笑，我们开心时，冯老师陪着我们开心，我们难过时，冯老师总会逗我们开心。

我还有一位严父般的田老师，他高大帅气，如父亲一般教育着我们，在我们犯了错误时，他耐心的教导着我们，直到我们改对了为止，在我们和田老师开玩笑时，他总是一笑而过。田老师每天为我们检查作业，为我们讲错了的题。有时，田老师如大哥哥一般，和我们开玩笑，和我们一起笑，和我们一起学习……

瞧，我们这一家人多么温馨呀！有大哥哥，大姐姐，有，小妹妹，还有两位似父母的老师。瞧，我们是一个多么温馨、多么快乐，而又充满幸福感的大家庭呀！这就是我那充满快乐，充满温馨的大家庭，我爱我的大家庭！这个使我开心、快乐、学习进步的大家庭。我爱你，我的大家庭！

为什么说家庭教育是学校教育的基础和补充？

进步大的可不光有他，还有张建祥，他刚加入我们这个大家庭是，写作文是最令他头痛的事情了，老师知道了这个情况后就帮他补作文，并要求他每天写完作业后写一篇命题日记，就这样他的作文水平慢慢提高了。

事实上，我庭教育一直是存在的，只不过人们是自觉或不自觉的在进行，是以正确或不正确的方法在进行。从目前的情况来看，我庭教育存在两种极端情况，即过度溺爱和棍棒教育，虽然其表现形式迥异，但都是违背教育规律的，因此也都是有害的。就大多数家长而言，他们处于家庭教育的灰色地带，即有心教育孩子，但又不知怎样以科学的方法教育好孩子。由于我国教育市场的兴起，近十多年出现了众多的家庭教师和培训学校，还有网络学校。虽然不能一概否定这些家庭教师和培训学校的作用，但仔细看看，这些培训学校都是市场催生出来的，是改头换面的应试教育。俗话说，知子莫如父，因此父母应当是的家庭教师，我们为什么不承担起自己的职责呢？有些家长宁可送孩子去上补习班，或请家庭教师，也不愿自己学习和研究教育学，担负起教育孩子的，这是转嫁或是推卸自己的。事实上，现今绝大多数的学生家长，都具有担负起教育孩子的能力，比起欧阳修和孟轲母亲那个时代的水平要高得多，完全能够培养出现今的欧孟那样的杰出人才。当然，现在时代不同环境不同了，但只要我们坚持正确的教育价值观，树立“立学以读书为本”的思想，营造清心寡欲的学习氛围，功利主义的，排除浮躁和浮夸的影响，家庭教育是大有作为的！顾名思义，家庭教育是由家庭和教育两部分组成的，而东西方在家庭与教育方面的观念又是迥异的。我认为，在进行家庭教育时，东西方完全能够做到互补，既要发扬我国重视家庭的美德，又要借鉴西方教育子女的先进理念，比如，去掉父道尊严，多一些平等和对孩子的尊重；放弃对孩子的支配欲望，多尊重孩子的自由选择权；少一些溺爱，多鼓励孩子自主；少一些包办代替，鼓励孩子自立自强；少一些担心害怕，多鼓励孩子冒险；淡化分数和状元情结，着力启迪孩子的智慧和思辨能力；放弃模仿和，多鼓励孩子探索和创新。总之，我们要在发扬重亲情、爱抚、孝道、诚信、守纪律、朴实等美德的同时，要采用先进的教育理念，让孩子沿着正确的方向成长。教育的真谛不是用知识填满学生的脑袋，而在于启蒙和解放，帮助孩子发现自我，培养良好的个性，启迪智慧和享受快乐。因此，家庭教育并不是要全部代替任课教师的教学，最重要的是与孩子沟通感情，建立相互的信任，发现和培育他们的志趣，养成良好的品德，培育孩子自学的习惯，端正学习的态度，掌握自学的方法。大量事实都证明，一个孩子只有酷爱学习时，而且掌握了科学的学习方法，方能成为杰出父母对教育的重视程度影响孩子的成长。的人才。

教育这一块，分为家庭教育和学校教育，在孩子没有上学之前，所有的行为习惯全是在家庭养成的，所以家庭教育是学校教育的基础和补充，就算学学生上学以后，那么他还是要回家休息写作业的，这时候家庭教育就体现出他的基础和补充的

为什么说家庭是孩子所学校？

家庭环境对孩子的成长和教育起着至关重要的作用。父母用家庭环境来教育孩子不仅对，而且非常必要。以下是理由：

，家庭环境是孩子成长的场所，家庭的文化氛围会对孩子产生深远的影响。父母可以通过营造一个温馨、安静、和谐的家庭环境来教育自己的孩子，让他们接受到良好的家庭美德和道德规范，同时也能够塑造他们的人格和价值观。

第二，家庭教育更强调的是沟通和交流。孩子比较容易被父母身上所展示的价值观所影响，尤其是在情感上的沟通中，孩子更能真正理解家长的言传，例如，在亲子互动的过程中，父母可以通过问候、鼓励、表扬等方式来帮助孩子克服困难，让孩子在情感上得到安慰和支持。

第三，适当的约束能帮助孩子养成较好的习惯。家庭环境中的文化氛围不仅仅是交流和沟通，还包括对孩子进行教育和约束。家长可以通过一些简单的方法来让孩子养成良好的日常生活习惯，例如勤劳、节俭、文明礼貌大家千万不要认为这仅仅是了解学生的家庭状通过交谈、讲座、书面联系、向家长一些谈家教重要性的文章，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”。况，当然这只是一个方面。学校让学生填父母职务基本有三个方面原因。等等，这些习惯都是建立在熏陶的家庭环境中的。

，由于家庭是孩子最重要的社交场所，在家庭环境中教育孩子也是应对生活的重要准备。教育孩子在家庭中不仅能够传递家庭文化和传统，还能为孩子提供健康积极的家庭关系和面对人际关系的良好的能力。

为什么学校教育和家庭教育对孩子的成长如此重要？

呀！你看，我说了这么久，都忘了介绍老师了。下面我就给你介绍一下我们的老师吧！

孩子的成长既受学校影响，也受家庭影响。虽然两者的影响因素不同，但它们是相辅相成，互相作用的。

首先，学校对孩子的成长具有重要作用。学校是一个非常重要的化机构，它为孩子提供了许多与家庭不同的教育和培养方式。在学校中，孩子可以接触到各种知识和技能，并且结交各种类型的朋友。这些经历帮助孩子理解最主要是因为没钱。出去是需要花钱的，尤其是玩或逛街。规范和价值观，并且在他们成长过程中塑造了他们的个性和性格。

其次，家庭对孩子的成长也具有至关重要的作用。家庭是孩子的所学校，在孩子最初的人生阶段中起着重要的作用。父母是孩子最亲密的人，他们对孩子产生深远的影响。父母的行为和言语，都会影响孩子的情感、认知和道德发展。此外，家庭环境也对孩子的成长和发展产生影响。例如，家庭的文化背景、经济状况、婚姻关系和亲子关系等因素，都会影响孩子的成长。

综上所述，学校与家庭对孩子的成长一样重要。虽然两者的影响因素不同，但它们是相辅相成，互相作用的。在许多情况下，家庭和学校的合作也非常重要，以保证孩子能够获得全面的教育和培养，发展他们的各种能力和潜力。

，需要强调的是，无论是学校还是家庭，都应该为孩子提供一个积极健康的环境，并注重孩子的全面发展。学校应该注重灵活性，尊重每个学生的异，为他们提供多元化的教育和培养方式。家庭应该为孩子提供一个稳定、温馨和支持性的环境，与孩子建立良好的亲子关系，并且为他们提供必要的支持和指导。只有这样，我们才能帮助孩子充分发挥自己的潜力，迎接未来的挑战。

家校教育的重要性

每个学生的性格、能力、爱好都是不同的，学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点：有人学得快，有人学得慢；有人成熟得早，有人成熟得迟；有人兴趣比较广泛，也有人兴趣比较专一。这些别对于某些学生而言因为性格心理等原因，未必会在学校流露出学习与生活中由于某些不便导致的情绪，但家庭对他而言是不设防的，细心的家长较之学校更易发现学生各个时期异常心理的流露。家长可以把自己孩子哪方面不足，哪方面有优势，以及孩子的性格特点都一一告诉老师，并定期与老师沟通，了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。

现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、，三个方面不可以替代。学生是在学校、家庭以及的共同影响下成长的。上经常流传这么一句话：“5+2=0”，意思是说学生在学校里接受了5天的教育，但因为周六周日在家，家长没有约束好管教好，放任自流，加上又接触了，受到了上不良风气的影响，结果把5天在学校的教育白白浪费了，一切又得从零开始了。苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。

一、 家校联系的必要性

对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。如果有一方面薄弱，我们的教育则会产生内耗，会形成事倍功半的状况。家庭是孩子的所学校，父母是孩子的任教师。

家长对孩子的要求、期望也是多种层次的，有些要求、期望和学生的实际，和我们的教育思想很可能是不相符合的。所以我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、标高、实际作方面达成共识，形成教育的合力。

二、家校联系的作用

1、家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。

-----

-----

家庭是的细胞，是孩子生活和成长的基本环境。从教育的角度说，家庭是孩子的所学校，家长是他们的任教师。孩子从小到大，家长的一举一动，一言一行，都对其性格和品德的形成起着潜移默化的作用。无数事实因为好多大学生都是来自五湖四海，离家比较远，回家一次太不容易，所以就选择把宿舍当成家一样。证明，孩子不论向哪个方向发展，家庭的影响都具有举足轻重的作用。学校教育比较系统，规范，多从大处着眼，理论性强；家庭环境则具有具体，生动，现实性强的特征。学校的教育在校园之外能否继续辐射和强化亦有待于家庭环境的配合。如果两者相得益彰则可能形成良性循环。

-----

-----

2、家校联系有利于家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。

3、家校联系有助于家长了解孩子在校的表现，有利于老师了解孩子的性格特点，开展针对性教育。

4、家校联系有助于教师了解学生的家庭教育环境，提高教育效果。

学校教育离不开、家庭的配合，在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。

总之，只要学校家长一条心，保持与学校教育的一致性，才能形成教育的合力。让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联系，相互配合，共同促进我们的孩子健康成长吧！

家庭是的细胞，是孩子生活和成长的基本环境。从教育的角度说，家庭是孩子的所学校，家长是他们的任教师。孩子从小到大，家长的一举一动，一言一行，都对其性格和品德的形成起着潜移默化的作用。无数事实证明，孩子不论向哪个方向发展，家庭的影响都具有举足轻重的作用。学校教育比较系统，规范，多从大处着眼，理论性强；家庭环境则具有具体，生动，现实性强的特征。学校的教育在校园之外能否继续辐射和强化亦有待于家庭环境的配合。如果两者相得益彰则可能形成良性循环。

家庭教育的重要性

1.

家庭教育会影响孩子的成长,这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的,有时可能是不良的、消极的。

2.

有的孩子在家庭影响下,可以较早地显示某些方面的特殊才能。

3.

重点高校有何好处？为何有条件的家庭都想让孩子挤进去？

重点高校可以获得更优质的教育，而且毕业后的就业起点也比较高，所以很多家庭都想让孩子挤进去。

重点高校的教育资源好，基础设施好，有很多的校外资源，毕业后很好就业，所以很多人都想进重点高校。

重点高校，在师资力量教学资源上，都比别的学校要高出不少，教学好就大概率的孩子学的更好，学得好考得高，就更有竞争力，有更多选择的权利。有条件当然想让孩子更好。

重点高首先，我会在老师讲课之前把老师要讲的内容预习，把课后的练习题主动完成，如果有一些不会做的题，要用符号标出来，到了老师讲时主要听一下这样的题，在课上没有听明白的要在下课和回家时在思考，并且做到不耻下问。把老师留的作业认真完成，在复习这一天的知识，加深印象！校，它的教育水平，文化背景，师资力量都是普通高校无法比拟的，自己的孩子能够进入重点高校六年级的哥哥，姐姐们为我们做着榜样，我们要为三年级的弟弟，妹妹树立榜样，而三年级的弟弟，妹妹则努力学习！ 学习，相当一比普通高校的孩子就跟上一层楼，每个当家长的都希望自己的孩子能接受更好的教育。

重点高校首先在师资和仪器上都优于普通高校，重点高校里的学习氛围和普通高校也不同，重点高校会有更多的就业机会。

为啥做家委？难道有啥好处？

从孩子小学时开始做家委，到现在孩子初中做家委，并不是因为孩子在班上是最拔尖才成为家委，只是因为自己特别喜欢孩子，如果做家委就可以有更多机会接触学校孩子们的各种活动，当然，享受这些美好时光的同时，是需要付出时间和精力的。

我这种做事的家委做了那么多年，没有经历过有些其他学校家委们分享的那些明暗，因为我不怎么会私下结交家长，也不太会与学校打得火热，我单纯的认为就是在学校需要家长配合做点事时，有人不怕麻烦去牵这个头来做就好，能协助老师轻松一点和全部家长沟通，让老师可以专注教育孩子，而不用为了要应对家长而分心。

初中的家委其实明显比小学多了许多事要协助学校，刚升上初一时，家长们都很主动积极的参与家委的工作，记得其中一个位爸爸真的很有心想带着家委一起做更多除了活动物质方面的支持，还能在学习上协助学校，支持孩子，但感觉前后他调动过几次，没什么反应，就慢慢淡出家委的工作了，而我真的很支持他的想法，期望能让我们班的孩子在学习上有你追我赶的积极状态，可惜了这位爸爸的一片苦心。后来，到初二，家委就真的只是协助学校办活动和购物资，学习上没有任何组织性的支持到孩子们，而且就是这些单纯只是动手的活，来来去去也只是最愿意做的几位在心，其他家长基本属于旁观者的角色，还有些家长三年来都没怎么在群里说过话，没参加过任何活动，他们活出了整个世界与之无关的境界。

现在初三了，11月是孩子们在初中一年的运动会，因为孩子所读的学校没有高中部，大多数孩子们初中毕业都会走向各自心仪的学校，而且还因为学校是外语特色学校，有些家长早就打算让孩子初中后出国，所以这个班级对他们来说或许只是一个学习的平台，不需要投入感情。又或者是我太感性，我怎么就觉得大家那么的防备和冷淡呢？但另一个班的老师却还羡慕我们班有一群热心的家长，从这个点来说，是不是我应该只看到已经拥有的正向的那部分？

所以我为何那么喜欢孩子，女儿总是回教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的，这样才能形成合力。来说每个同学都很好，做班服设计时，所有同学的签名都要公平的随机摆放，我并不认识太多同学，所以也只能随机放，其中有个孩子的签名要求用电脑竖着排，摆位时，放哪里都不太协调，于是就放在正中，其他孩子的签名围着他，女儿看了说为何放正中，这样对其他同学会不会不公平，我就说，没有区分是谁的哦，只为了摆位置时适合放就放了，她才说，哦，那就好，他真的好幸运呀，和老师一样被放在中间了。可以听出没有一丝杂念的为这个可以被随机放在中间的孩子感到高兴。

可能我听多了她口中的班级，感觉到孩子们之重点高校的人脉圈子啊，接触的人都不一样，融入更好的圈子人人都想，作为家长都希望自己孩子好。间很有感情，比起家长们之间的关系当然是好很多，只是我真希望家长们之间也能有更好的关系，现在来来去去都是那几个家长反复参与，其他家长较少关心，我也反思，自己是否也要为这样的家长群气氛负责，因为当雪崩时，没有一片雪花是无辜的。

我联想起有一次，有个朋友聊起邻居原来家里很有钱，因为经历了一些事，现在过得很不容易，而另一个本来很普通的家庭，因为早期进了一家公司，现在公司刚上市，以前分给他的股份价值上千万，薪金也大大的上调了，说人生无常，其实每个人的生活只有自己知道，背地里都有一地鸡毛。这让我更加想起，孩子班级那些长期支持学校工作的家长难道生活中就没有自己的鸡毛吗？而其他家长却可以说很忙，无法参加，我相信那也是他们生活中的鸡毛，但我也不相信三年时间可以抽不出一天时间来参与孩子学校的活动。既然所有人都要面对自己生活中的一地鸡毛，而那些付出的家长为何能处理好自己的鸡毛的同时还能帮助别人一起处理其他鸡毛呢？我想这只是每个人的选择重心不同，只是愿不愿，只是重不重视而已吧，毕竟，谁家的鸡毛又不重要呢？

真期望还有大半年在一起的孩子们可以更珍惜这份人生珍贵的同窗情，也真希望信息沟通如此便利的今天，可以让家长们也能生出更深的情分，就算不能深，浅淡的参与不也是一种情分吗？总能比的情分要多点点的。我倒是很庆幸一直深入的参与，他日回忆起来，和孩子有更多的话题，自己也不遗憾曾经没有参与到孩子的成长中去，这么幸福的时光，想不通会有人愿意忽视这份珍贵，人与人的不同真的是十万八千里。

这篇算不算是篇吐槽文？就当是吧，吐槽过后，我这一刻突然觉得无论谁，是什么状态，都想祝福所有人能活在自己满心喜悦的状态中，并瞬间接纳所有人如他所是的出现在我的生命中，无论他人如何选择，都是他们的人生，没人可代替，随喜他人能拥有更如意的生活和生命状态。

嗯，转换了一下思维角度，心情真是一下就喜悦起来了，这正是写文章带给我的反思，在遇到卡点时，能畅快的写出真实感受，不用担心别人如何看待，写着写着反而能看到事情的更度，反而更能体谅他人的状态，反而更能及时感恩已经拥有的那些珍贵的人与事。