高考语文棋手 语文高考知乎

请有高考经历的人谈一下自己的制胜法宝。很感谢。

高三时，我们班里有个寄宿生叫方小杰，常有散文在报纸杂志上发表，所以人送外号“方才子”。

高考语文棋手 语文高考知乎

高考语文棋手 语文高考知乎

一天上午，班主任张老师急匆匆地把方才子叫进了办公室，用一副恨铁不成钢的语气说：“方小杰呀方小杰，老师真没想到你竟会做出这种事来，你太让老师失望了！”方才子有些莫名其妙：“张老师，我犯接踵而来的，自然是花团锦簇与衣锦还乡。一鸣天下的许银川又乘势拿下了一连串的胜利：四战全胜赢下“味极王杯”八省市精英赛冠军，以不败战绩问鼎被誉为“王中王”之战的第十四届“羊城杯”全国冠军邀请赛……当然，这条荣誉之路也并非都是一帆风顺，1994年的郴州全国个人赛，许银川就遭遇了“滑铁卢”。啥错误了？”

“你还跟我装无辜？”张老师脸都气白了：“走，你跟我见去！”

到了室，张老师气呼呼地向老低声说了几句，又从口袋里掏出一张纸条递给他看。的脸色顿时晴转阴，说：“学校已经三令五申，学生不准早恋，你这是顶风作案，罪加一等，学校绝不能姑息。”

“早恋？”方才子不由一愣，睁大眼睛说，“谁说我早恋了？”

“证据确凿，你还想狡辩？”气得一拍桌子，点将桌上的茶杯都震落下来。

方才子不卑不亢地说：“、张老师，不管你们相信不相信，反正我确实没有早恋，你们也不要捕风捉影。”

“你、你……岂有此理！“脸都气歪了，“你的家长是谁？你家里的电话号码是多少？我要把你家长叫来！”

“叫就叫，有什么大不了的。”方才子抓起桌上的电话机，拨通了家里的电话。

15分钟后，方权骑着摩托车“突突突”地赶到了学校。把那张纸条递给了他。方权一看纸条，顿时火冒三丈，举起手就给儿子一个耳光：“臭小子，你胆敢在学校谈情说爱！看老子今天怎么收拾你！”

方才子眼泪都快掉出来了，委屈地说：“爸，我没谈恋爱！真的没有！”

“你还不承认？”方权扬了扬手中的纸条，说，“这是什么？难道不是你写的情书吗？”

“情书？”方才子吃了一惊，“什么情书？我从来没写过……”

“你还不承认？”越说越气，照着纸条上念了起来：“亲爱的宝被……呸，一个高中生，连个‘宝贝’的‘贝’字都写错，这么多年的书真是白念了。”他狠狠地瞪了儿子一眼，接下去念道：“你怎么这么狠心，不说一句话就离我而去？每天夜里，我只有伴着你抱着你体会着你的温暖，才能安然入睡。没有你的夜晚，是寒冷而凄凉的夜晚，没有你的夜晚，是漫长的不眠之夜。回来吧，回到我身边来吧，亲爱的，我不能没有你。”

爸爸气得浑身发抖，对着儿子怒目而视，大吼道：“你说，这不是情书是什么？是什么？”

方才子再也忍不住，“哇”地一下哭出声来9．对试题抱一种研究的态度。淡化分数意识，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上发挥出水平。，边哭边委屈地说：“这是我写的寻物启事，我的被子昨天丢了，我准备把这张纸条贴在宿舍楼梯口……”

平时扎实，考试时认真细心点就好了。

高考其实并不难，考的就是你的心理素质！

加油吧，只要你认真学了，一定能拿出好成绩的

柯洁是围棋9段高手，这个9段究竟是什么意思？

当年许银川在汕头市赛取得成功后，许候做出一个决定：他主动找到学校沟通，让许银川改上半天文化课，下午回家练棋。既然要将下棋作为一项正式的事业来追求，那就要全力以赴。但纵然是全县成年组的象棋冠军，在照顾家庭维持生计的同时，又该如何指导和帮助儿子打好基础，尽快提升棋力呢？

应该是九段而不是9段，业余棋手段位用数字1234567，7段，而职业段位用汉子表示初段，二段，三段，四段，五段，六段，七段，八段，九段。九段是职业段位

我个人觉得，围棋的段位用来衡量选手的水平的高低。选手有专业选手与业余选手之分，因此，有专业九段与业余九段，专业水平是要高于业余水平的。柯法是专业棋手，他的围棋九段是专业九段，代表围棋选手的水平。

围棋段位，九段是专业旗手段位。

专业段位从低到高依次是专业初段、专业二段、…、专业八段、专业九段。注意：专业段位的标注是汉字。

的专业段位均由授予。每年棋院都统一组织一次专业段位定段比赛，这是围棋界的高考。

段位是用来衡量围棋选手水平高低的一种标志。分为专业棋手和业余棋手两大类。分为初段到9段共九个等级。专业9段是专业棋手里面水平的棋手，业余9段是业余棋手里面水平的了。

这个9段是代表着围棋中的一个段位，也充分说明了柯洁的围棋知道考试框架后,要紧早订立一个,这个不是以年为单位,尽量把时间订的短一点,详细到几天几节棵,在几天时间内完成一个考点,这样不仅对高考越来越熟悉,而且会越来越有信心技术还是非常厉害的。

可解释围棋九段的高手九段就是的一个，一个一下，然后见到妈也凤九段，九段就是比较好，所以说九段这个数字好吉利。

一般围棋水平用段位表示，一般围棋段位越高，水平越高，即初段九段业余选手用数字，职业用汉字数字

是职业九段的意思

2009年高考语文二轮复习做的资料

第三段：写观棋人的情态。

高考要想取得好成绩，可以借鉴一下别人成功的经验，我们就会少走弯路。下面是高考“过来人”的10条备考经验，很有用。我们不妨拿来一试。

（2）（6分）①他的数论研究已经达到真正的高水平；②原有的研究领域已无发展空间，改行可使他的选择范围越来越大；③由此及彼，自然“浸”出，使他的数学生命焕发光彩。每答出一点给2分。意思答对即可。

2．融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到，从局部到全局，从全局中把握局部。

3．知识运用。做各种各样的题，力求通过多种形式的解题去练习运用知识。通过解题，锻炼分析问题、解决问题的能力。

5．翻烙饼。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，否则就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。

6．题不二错。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不再出错。

7．绕过拦路虎，再杀回马枪。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时，就要主动放弃，不要跟它没完没了地耗时间。在做别的题之后很有可能思路打开，再反过来做它就做出来了。

10．多出妙手不如减少失误。这是韩国棋手李昌镐的一句经验之谈，但对我们考试极有借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误至关重要。

6．试试就能行，争争就能赢。这是电视剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试也要有一个良好的心态，要有勇气。

买啊！！卖的有！！！！！！

2011高考语文辽宁卷

（1）（5分）然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，评论的人都讥笑他不切合实情。

一、（9分）

1．（3分）A 2．（3分）C 3．（3分）C

二、（36分）

（一）（19分）

4．（3分）A 5．（3分）A 6．（3分）B

7．（10分）

译出大意给2分；“功役"、“嗤”、“切事”三处，每译对一处给l分。

（2）（5分）宋庆礼做人坚守节，是的功臣，一去边境任职，就是三十来年。

译出大意给3分；“苦节”、“所”两处，每译对一处给1分。

（二）（11分）

8．（6分）作者看惠崇的一幅画，一面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去；突然，耳帝响起朋友的声音：这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。作者从画面引出真景，再从真景返回画境。

答出画境的，给2分；答出想象中的真景的，给2分；答出从画面引出想象中的真景、再返回画面的，给2分。意思答对即可。

9．（5分）不恰当。表面看，这首诗确有不合常理处，但其实十分高妙，生动地表现了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉的一种独特感受，从而赞赏画的高度逼真。批评者却未能领悟诗的这种佳趣。答出诗2表面不合理其实很高妙的。线2分；能作简要说明的，给3分。意思答对即可。如认为前人的说法恰当，只要言之成理，也可给分。

（三）（6分）

10．（6分）

（1）余独好修以为常 岂余心之可惩

（2）到乡翻似烂柯人 沉舟侧峰千帆过

（3）物各有主 虽一毫而莫取

三、（25分）

11．（25分）

（1）（5分）答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分。

（2）（6分）①形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱而丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；②性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；③品行上，危急关头，剧人四处奔逃，他挺身而出，舍已救人。每答出一点给2分。意思答对即可。

（3）（6分）

①前文已对如何“烙牛"作了详尽细致的描写，此处不必重复；②塑造马乌罗形象的重心是后文“救童”一段，．其“烙牛"仅是铺垫，应该略写；③可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。

每答出一点给2分。意思答对即可。

（4）（8分）

观点一：加乌乔“烙牛”的片段更精彩。

①展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵；②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；③艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。

观点二：马乌罗“救童"的片段更精彩。

①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；②作为的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向后戛然而止，有震撼人心的力量。

观点三：两个片段同样精彩。

①都是的华彩段落，前者是铺垫，后者是，共同完成了主人公的塑造；②二者相辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。

12．（25分）

（1）（5分）

答A给3分，答B给2分，答C给1分，答D、E不给分。

（3）（6分）①不仅注重方法，更注重原则；②重视改作业和回答学生问题，启发深入思考；③教给学生“从簿到厚”、“从厚到簿”的读书方法。每答出一点给2分。意思答对即可。

（4）（8分）观点一：有道理。华罗庚的改动很有创造性。

①“弄斧必到班门”，敢于与高手过招，才能得到帮助与指数，提高自己；②“观棋不语非君子”，发现别人的研究有不足，应主动指出来；③“落子有悔大丈夫”，发现自己的研究有缺点，也一定要及时改正。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。观点二：没有道理。华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解。

观点三：两种说法都有道理，但又都有特定的适用范围。

①为人做事，切忌“班门弄斧”；求知问学，“弄斧必到班门”；②赛场观战，“观棋不语真君子”；乐于助人，“观棋不语非君子”；③弃棋对决，“落子无悔大丈夫”；知错即改，“落子有悔大丈夫”。

五、（20分）

13．（3分）B

14．（3分）D

15．（3分）C

16．（5分）

他的著作对境界这一传统的美学范畴进行了详细的编释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。

写成3个或3个以上短句，给3分；写成2个短句，给2分；表达流畅，给2分，如有其他，只要符合原意，可酌情给分。改变原句意思不给分。

17．（6分）

内容合理，给2分，比喻贴切，给2分，句式相同，给2分。

18.作文

棋院的棋手上大学是参加全国统考吗？

4．捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知不惑之年的许银川，坦言自己很幸运，生命对他足够眷顾。早年，父亲敏锐地发现他在象棋方面的潜质，于是竭力为其创造条件，他在棋路上深耕。许银川在其自传《银川棋路》一书中，回忆起小时候在故乡四处寻师学棋的诸多细节，他吃住在那些师长们家中，师长们毫无保留地指点他，并期待被自己过的后生挑下马。潮汕文化和民间智慧给了许银川的滋养。识，强化记忆，一方面寻找错，弥补遗漏。

祈愿的几首上大学去参加全国统考吗我觉得来说的话作为他们要上大学来说的话是一样的可以参加统考的但是来说的话有些可能就是对他们的话就是一些考试的话就是通过那种招收考试或者来说的话别的考试也是可以

怎样才能减少失误？

我原来也是的

后来我问了我们老师

他说了几点：

1.多做题：熟能生巧.一是自信心的问题，当你发现自己会做这一题时自然会泰然处之，不慌不乱。二是数学老师说他的计算原来也不太好，就是粗心啊会有一种类似条件反射的现象，当你算错的时候自己就会觉得不太舒服，总会感觉有哪里别扭，这样就会容易找出错误。

2.草稿纸：也有两方面，一是草稿纸要写工整，至少要知道自己写的是哪题，不会混在一起，这样一是减少出错的几率，另外还方便检查。二是不要偷懒，有的步骤在草稿纸上写下避免心算出错。

3.方法：做题时尽量避免使用要大量计算的方法，这一点我就深有体会的，我现在一看见题目只要是会做的通常都能一下有2种以上的方法，所以计算错误也少了.

4.体能：就是要充足的睡眠。这是很重要的，有一次我熬夜看书，第二天考试自己都不知道自己在写什么，把2/3看成3/2，还有把抛物线看成双曲线，结果考的一塌糊涂.

遇事多思考，相信自己，不要轻易的相信别人

细节改变命运，态度决定一切。希望好好品味！

就把自己的失误当成是自己本来就不会的。毕竟人人都有失误。别把失误当成借口，来放宽自己，这对于在高三的你是很要命的。（实话实说，别生气，这是我自己的感受）

失误太多就是因为你做题太少啊，不熟练。只要熟练了就可以顺手拈来了。

最重要的是你要看课本啊，不了解解题思路与方法的话做多少题都没用！！！参考书是必备的！！

要想打字快点的话找个打字的软件练习一下了

放平心态,不急不躁,别让自己有心理负担,只要想:我只要求发挥自己的正常水平就行!

我是过来人,知道不!

失误的原因只有一点－没学塌实，别为自己找借口，1＋1你会失误吗，你会看错题吗？？！！

我高1高2也觉得自己很粗心，高3后发现是自己很多都没学透

心态放平和些，集中精神答题！

我以前也很粗心的,可是后来我做题时不断提醒自己要仔细,这样坚持了一段时间,就慢慢的变的自己多了.

打字想快一点没有别的办法,经常练习才行.

端正态度,小心看题,用正确的方法作题

在考试中,每一道题都是分数,有时就是那一分就足以遗憾①“班门弄斧”只是告诫人们不要在行家面前卖弄本领，善于藏拙才能扬长避短；②比赛场上，必须尊重棋手，“观棋不语真君子”；③遵守比赛规则，“落子无悔大丈夫”。大半辈子,所以要端正态度,一分的题也是的,再小的考试也是考试

小心看题,时间总是有的,分数总是有的,不要为留时间检查而急,遍是最重要的,你小心的做一题,就有把握得一分,总比你做完全部没有分好

选择题可以用排除等各种方法(太久没做都忘了),其它不会的你可以在试卷上找到,经常是这样的,合理的安排时间,不会做的先不做,但是在交卷前不要让试卷空着

至于打字,是要有这样的需求才行,譬如说上网聊天,那样是的练打字的方法,不过如果楼主是高三的话就免了,没那么多时间

高考复习 高分悬赏

当然，再刻骨铭心的失利之痛，也打不垮这个头脑清晰、遇事沉稳的少年，“稳”令其败又令其重生。收拾心情，找到症结与对策后，许银川又再次向顶峰发起了冲击。

把零碎时间用起来

比如把文科要背的知识点写在小纸片上

没事时拿出来背一下

那末一年下来会记好多东西...

只要坚持不懈就可以了...

有付出就有回报

我也是美术生哈,山东的,刚毕业了,咱们不说空话了,有几点告诉你希望能有用

首先呢,高三是冲刺的一年了,补基础是来不及了,建议你多做多看历年高考样题,看题并不是要求你都能做出来,而是你要知道有什么类型的题,然后针对这种类型作训练,保证高考一定拿分,比如语文大题他永远是字词与拼音,等,切不可跟着老师盲目复习,一定要心中有数,起码知道目的是什么

再就是我也赞同回归教材,多看书别瞎看,像历地政框架很重要,然后才是添内容,因为这样学的才能不乱,考试时头脑才清晰，至于四、（25分）免费听课的网站我觉得不需要

我想到哪就说到哪哈,凑合着先看吧

对于咱们美术生.我想说一下作文,捷径就是背,把平时学校给印的好同学的作文多背两篇,侧重于好的开头结尾,各个话题材料,多找作文哈

英语不知道你怎么样,如果不怎么样,可以用一下这个方法,背单词(是考纲要求的,必修的就可以,选修尽量背,不需要背偏词),不过要紧快背完,背熟,或许你觉得来不及了,但是当你背完后马上能从阅读,完型中见效,一篇不行多做几篇,每天恒定的做3--4个,千万不能两天打鱼三天晒网,前功尽弃,早自习,睡觉前作一篇,保持速度,我们英语老师说英语底子得人想提分.重要的是气奋,3个月内从70分提到110分,我告诉你没问题!因为我就这么做的,哈,祝你好运

还有,不是老师不重视你而是你不想讨老师重视,即便老师不好,知识是你的,如果有不懂的,不要与同学讨论了,马上问老师!!不要耽误时间,否则会后悔的

还有,千万要找好画室!!!!!否则哭都来不及!统考前在省里学,根本不需要出去学!!因为我们这一界出去学的考的几乎都不好!出去学要转两天,即使定下来也不要把钱交到底,即使有优惠!我跟你说的都是我的真实体会!把钱一交肯定要不回来,教的好还行,不好真就玩完了，还是祝你好运吧！

不懂的再问一下别人吧,我的Q是464995738希望对你有帮助

许银川：从潮汕走向世界的棋王

功夫不负有心人，在杨官璘等指点和帮助之下，早已悟得在静处下工夫的许银川逐渐取得了棋艺上的突破。就在这一年夏天，许银川获得了全国少年赛冠军。翌年，他又成功在内部选拔赛中突围而出，跟随广东队赢下全国团体赛冠军，终于成为了广东象棋队的正式成员。

许银川身上有潮汕人典型的低调、质朴。他17岁就获得全国冠军，此后多次站在职业象棋赛事的顶峰。

每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。

许银川坦言，在比赛中，他也时常遇到瓶颈，突然之间似乎不知道怎么赢下去，但不能退却，不敢言败。世事如棋局局新，每一个冠军都需要从头开始。

先 手

许银川的故事，没办法只从他自己讲起。他自小生活的潮汕土壤之中有着肥沃的文化养分。

熟悉象棋的人都知道，开局先行叫做“先手”。当两军对弈之时，“先手”的重要性不言而喻，尤其是高手间的对决，之毫厘的往往正是这先后手之别。对于有着“象棋人”之称的许银川来说，他的辉煌棋路也有一招的“先手”，那就是他的父亲——许候老先生。

许老先生的正业是中学语文老师，数十年的育人之路，令其桃李满天下。虽不及儿子那般“功成天下晓”，但在惠来隆江学子中却也是鼎鼎大名的。曾有学生撰文回忆许老先生课堂上的风貌，并断言许银川的成功都是来自这位严师慈父的“汗水与功劳”。虽有些武断，但尊师之情却也溢出于文字之上。由此可见，许老先生在育人之路上的成就，并非仅仅体现在自己的儿女们身上。

孩子的成才路，往往映衬着父母含辛茹苦的背影，比如我们熟知的钢琴家郎朗，其父的多年付出与用心良苦，一直为不少国人所津津乐道。而在许银川成长为象棋特级的道路上，作为全县象棋冠军的父亲所发挥的重要作用，自然可想而知。事实上，在可谓是汗牛充栋的回顾、分析乃至是总结许银川成功经验的各类文字中，对许老先生的种种描摹与夸赞都占了相当大的比例。不过，令人稍感意外的是，在许银川自己的回忆文字中，却采用了十分不同的着墨方式，勾画出父亲如何用深谋远虑的“布局”来自己走上这条光辉的象棋之路。

布 局

如今的许银川早已不是当年那个一鸣惊人的“少年姜太公”，虽在象棋界依然有着举足轻重、罕逢敌手的地位，却也无意去争个“常胜将军”的宝座来坐坐了。打开许银川的微博，你能看到他调侃自己“只有输棋的时候才会发微博”，说的虽然是“一场败仗”，却没有一丝一毫的放不开、放不下，短短140字内总有那么一抹挥之不去的云淡风轻。

生于1975年的许银川，正值不惑之年，对于自己如今的心态和对象棋的认识，他的诀窍是两个字——“位置”。许银川坦言，作为一名棋手，下棋的过程中棋子应该摆在什么位置，对棋局的发展十分重要。“有时候一个看起来作用不大的棋子，摆在很重要的位置，就会引发很重要的作用。相反，有时候像车马炮那些大子，正好用不上，被隔断了，那么你再努力也没用，所以我觉得做人最重要的一点，就是摆好自己的位置。”

摆好“位置”，就要有一股从容不迫的气，一颗定力坚深的心。许银川当然有这样的气魄和心性，他给自己的定位仍旧是一名“棋手”，舍此无他。很难想象，这位少年成名、称霸棋坛20余年的“象棋人”，内心仍旧是这么的清澈无翳，难怪很多人都说许银川身上有股“仙气”，象棋比赛是外人看不见硝烟的对抗，但棋手之间心智与技术的搏杀非常激烈。赛场之外，许银川气度淡然、内心明澈。

起 着

许银川生长于惠来县隆江镇。在这个以猪脚饭著称的小镇上，许家也算是小有名气。在棋风盛行的潮汕地区，有一位全县象棋冠军的老爸，许家兄妹平日里自是见惯了各路象棋好手的来来往往。

许家有四兄妹，许银川排行第二。哥哥比许银川大三岁，也对象棋发生兴趣，自然就成了小银川的启蒙老师。不过，兄弟俩之间玩耍对弈的欢快时光并没有持续多久，哥哥的兴趣就很快被学业所占据了。但年幼的许银川却对象棋产生了越来越浓厚的兴趣，并显示出了不凡的悟性。据许银川的亲友回忆，4岁时，小银川就可以为了看棋而站在棋盘前一两个小时不喊累、不厌烦。家中同龄或稍长的小伙伴们也早已不是他的对手。

许银川的父亲许候是一位象棋好手，也是一位教师，当然更是一个地地道道的潮汕男人。与很多潮汕男人一样，许家的父亲对儿子们说不了几句话，也不会轻易干预子女自然而成的兴趣爱好。不管是家中其他子女对象棋的短暂尝试，还是许银川从小就展现出来的象棋天赋，这位父亲都只是看在眼中，念在心里。因为他深知，如果要成为一名职业棋手，并在象棋的路上走得更远，需要的显然不仅仅是兴趣。望子成龙，是每个父亲的心愿，如果儿子能在象棋这条路上走得深远，倒也是不错的选择。

幼时的许银川，兴趣爱好十分广泛，不但阅读涉猎广泛，还对书法绘画饱含热情。“小人书”、古典等丰富了他的眼界，也分散了他的精力。不过，家中的“老棋手”父亲却并不着急，一直到小银川对象棋的劲儿头越来越大，在朋辈间也无处觅对手之时，才决定进一步试试这黄口小儿的真心本性，并借机提高一下他的棋力。

上世纪七八十年代的潮汕地区，市集里盛行喝茶下棋。对初学者来说，实战是提高棋艺的途径，而在与民间高手不断对弈中仍不因挫折而放弃，也是见出爱棋本心的好机会。于是，父亲将小银川带到了市集上的萧七茶铺，让他与往来市集的江湖好手对弈，提高棋艺。

此时的许银川，虽有绝佳的天赋，但毕竟年纪幼小且又缺少系统扎实的象棋知识，面对成年棋手的攻城略地，只有潜下心来不断长时间思考，以求应对之策。好在父亲早有江湖名望，众人也都看得出许银川是可造之材，往往对他的长时间思考不以为意，不改认真对弈之心……没多久，隆江的茶铺已经不够许银川驰骋了，在父亲的陪伴下，到藏龙卧虎的潮汕大地寻觅更强的对手，已经成了他入学前最重要的日常活动。

到了上学的年纪，父亲帮许银川补习了汉语拼音就让他读二年级。学校的集体生活，自然不同于那走街串巷与大人挑灯下棋的日子，儿童的天性就是要在与同伴的玩耍中激发出来。这时的许银川就是一名学习优良的小学生，他不惧考试也热爱运动，不同的是，每逢春节他都要和父亲一起“摆擂台”。

当时的隆江镇，每到春节就会安排有象棋表演。表演以擂台的方式进行，父亲是擂主，银川是先锋。一般来说，大部分攻擂者都不是许银川的对手，而这个少年坐在擂台上，心中最惦念的其实是擂台下的隆江猪脚饭和欢快的舞蹈……

正 着

也许守得住擂台，还不足以打动父亲，他要为许银川定下一条通往职业棋手的路。天赋、兴趣和历练都有了，还缺少一个重要的因素——机遇。当改变自己命运的时刻到来时，懵懵懂懂的许银川却毫不犹豫地下出了一手漂亮的“正着”（对弈时必须走的一着或数着，也指正确着法或官着）。

1984年，惠来县举办了首次少年象棋比赛，准备选拔苗子参加次年的汕头市 体育 运动会。由于许银川在学业上一直有着出色的表现，面对着这样的良机，有着全县象棋冠军和隆江中学语文老师双重身份的父亲许候反倒犹豫了起来——儿子的天资不俗，选择一条更寻常的成才之路，未见得不会取得大成就。

而入学后，许银川的生活重心也早已转到了课堂上，如今的棋艺是不是能够问鼎县少年冠军，也还是一个未知数。这时，惠来县体委干部林锦隆来到了许家，凭借着一副好口才，终于说动了许候，让他允许许银川次走上有专业背景的象棋竞技场。

然而，这一战并不顺利。“久疏战阵”的许银川，在与神泉镇小选手的对垒中败下阵来，本已失去了争鼎之望。倒是因为神泉镇选手春风得意中，败于他人之手，给了许银川加赛争冠的机会。而这一招败后重生的“正着”，让小小年纪的许银川下得毫无破绽，两场加赛均将对手斩于马下，最终获得了惠来县少年象棋赛的冠军。

这是许银川象棋路上的个冠军，也可以说是最为重要的一个。这个小小的县少年赛冠军，不但为他获得了参加汕头市体运会的机会，也打消了父亲许候心中的顾虑。从此之后，许候就默默地在自己心中为儿子精心布下了一场好开局。

入 局

许银川的棋路从此铺开，很多在棋迷中耳熟能详的故事，就此轮番上演：10岁，汕头市运会少年赛冠军；11岁，广东省运会象棋少年赛冠军，随后进入广东省队；13岁，全国象棋少年赛冠军；18岁，登顶全国个人赛冠军，成为象棋史上第9位全国冠军；之后又五夺全国个人冠军，并6次获得全国全体冠军以及和世界冠军……

纵观许银川荣誉史，进入广东省队是一个分水岭，在杨官磷、吕钦等良师益友的悉心教导与栽培之下，许银川很快就青出于蓝，十余年间便攀上了“象棋人”的高峰。不过，在这场问鼎的“中局”混战开始前，我们还是要从许候为儿子打下的坚实基础说起——

许候选择了一个见效快但极为枯燥的方式——打谱。所谓“打谱”，就是照着棋书在棋盘里一步一步摆出来。摆棋的同时，要逐步研究前人为什么要这样下，以及每一着的变化与得失。打谱的好处不言而喻，省去了四处奔波寻找合适对手的麻烦与负担。但“坏处”也是不言而喻的，那就是异常枯燥。此时的许银川不过11岁，儿童的玩耍天性正蓬勃万端，时不时就会因为出去玩耍、到邻居家偷看电视等原因而被父亲狠狠批评。

除此之外，为了帮助许银川打下更好地基础，父亲还在力所能及的范围内，延请到一位以江湖残局著称的饶平象棋高手前来家中授艺。而此时的许家，虽还经营着油印生意，但在机器印刷的冲击下早已是每况愈下，又要承担请师的负担，经济上已有些捉襟见肘。

潮汕地区自古就重视教育，特殊的地理 历史 环境又形成了重商的文化传统。许银川的父母都是教师，虽然许候自己十分热爱象棋，又有小成，但并未将其视作终生的事业。即便是对较早展现出天赋的子女，他也从未强求其钻研象棋、以象棋为生，而认为这是兴趣、是爱好，任其为之。对于许银川走上职业棋手之路，许候也是多有疑虑，但经过深思熟虑，认定了许银川在棋盘之间可以有所为后，却也义无反顾。敢于尝试、敢为人先，这些就是潮汕人的品性。

而当许银川远离家乡，不断在外取得成就，却也经历着各种挫折之时，父亲仍旧是他的“主心骨”和“定海神针”。据许银川事后回忆，似乎每一次自己取得的成绩，都在父亲的意料之中。哪怕是在许银川初出茅庐，多次冲冠折戟之时，父亲也从未对许银川迟早能成为象棋特级的信念与判断而产生过动摇。

中 局

1987年，还不到12岁许银川就得到了去省队集训的机会。当时的广东队可谓是人才济济，前有杨官璘指点迷津，后有“少帅”吕钦一夫当关，男队女队都是当时全国冠军的不二之选。即便聪慧如许银川，在这样的团队中，也不得不面临着“生存”压力的考验。

这个不善言辞、安静的潮汕男孩，拿出的仍旧是那份定力。

次集训结束后，许银川像小鸟返巢一般回到了隆江镇家中，在父母和兄弟姐妹中度过了一个甜蜜而安稳的春节。但春节过完，能不能留在省队的难题又摆在了许家父子眼前。又是因为放心不下，也是为了坚定儿子的信心，这一次，许氏夫妻决定一起送儿子去广州，还打算住上几天。

只身一人在棋队集训时，沉默寡言的许银川用上了父亲传授给他的“童子功”——打谱、摆棋。他平时比别人来得早不说，一个个举目无亲的周末自然也都是在训练室中度过的。而父母这次一同送他来广州，让许银川既感动又倍感压力。

那一次父母离开时的情景，多少年来一直在许银川的脑海中挥之不去，很多棋队老友也对当时的场景记忆犹新。

那个春日，棋队的训练赛已经开始，正在棋盘上为实现留在省队的梦想而努力的许银川，用眼角余光扫到父母临行前又来看自己比赛。此时，这位棋坛少年心中的翻江倒海无人能知，但他夺眶而出的眼泪，却人人都能看见。

12岁，对于绝大多数同龄人来说，生活中的压力也许不过是来自于要考入哪所初中。而许银川所要面对的考验，却是要在广东棋队这支“棋坛梦之队”中，拼下自己的一席之地。许候在回忆当时的情景时说：“当时举座恻隐，停弈观望，但大家都沉静无语。这是我见到银川少年时代次流泪，也是一次，是亲情难免，也是幼雏失抚，难为孩子啊！”

此时，摆在许银川面前的目标愈发清晰了。他要问鼎全国个人赛，成为一名象棋特级！

1990年，全国个人赛在杭州举行，经过上一年的尝试与摸索，许银川在这一年位列个人赛第九名，成为当时最年轻的象棋。成功的欣喜带来的是更大的挑战与，当许银川将捷报发给父亲时，却收到了一封语重心长又满含说理的回信，用许银川自己的话说：“父亲的信总是很长，而且善于说理。对于我的进步，他并没有过多的赞誉，只是鼓励我继续努力，并提醒我注意总结。有时候，我觉得父亲有点神机妙算的本领，他总是能较早地预言到我即将取得的成绩，对于我的进步，他从不感到惊讶。”

然而，问鼎棋坛又谈何容易？

在取得了一次全国个人赛第三名的傲人成绩后，许银川却遭遇了一次不大不小的“滑铁卢”。第二年全国个人赛的尾声，他撞上了“棋坛司令”“一代宗师”胡荣华。

说起胡荣华，最为棋迷们所津津乐道的是他15岁成为全国冠军后，取得的后无来者的“十连霸”纪录，并以一己之力为当代象棋学派奠定了基础……而许银川此时遭遇的胡荣华虽已告别了“十连霸”的无限风光，但仍是全国个人赛冠军领奖台上的常客。

也许欲成大事，必经此一劫吧。这一次，许银川一直以来的“救命法宝”——沉稳，却成了他登顶棋坛的“绊脚石”。在棋风凌厉的“胡司令”面前，此前战果颇佳的许银川产生了保守心态，想要稳稳地“守到”一个冠军。

结果，自然可想而知。

回首这次失利，许银川感慨良多，他坦言，这次失败无异于给了他当头棒喝，“如同一辆全速前进的火车遭遇突如其来的障碍物紧急刹车，因惯性太大，车上的乘客被甩在地下”。

1993年在青岛，许银川的二次冲冠之路开始也不顺畅。赛程过半时，他又折戟于黑龙江特级赵国荣，前景一片黯淡。而雪上加霜的是，次一轮他将要再战“胡司令”！

此战之前，这位未来的棋王只与老棋王胡荣华有过两次交手，未尝一胜。其中还包括上次个人赛的“锥心”一负。哪里摔倒就在哪里爬起来！说得容易做起来却难。不过这一次，许银川做到了。

这场关键战役，堪称许银川人生与棋路上的双重转折，但其坦言，那一战胡荣华棋一招，局势陷入被动后就已无心恋战。对于一位纵横棋坛数十载、辉煌无数的常胜“司令”来说，即便是输了这一局，也不过是他光辉路上的“一次不经意的踉跄”。但对于一个正待证明自己又处于困境中的赶超者而言，这一胜却不亚于一剂强心剂，顷刻间令许银川问鼎全国冠军之路豁然开朗起来。

此战小胜后，许银川果然一鼓作气，一路连克强手，最终赢下当年全国个人赛的冠军。而此时的许银川，才刚刚18岁，成为了胡荣华之后最年轻的象棋特级！

平心而论，郴州一战，许银川获得了全国个人赛的第四名，仍是相当好的战绩。但此时眼中只有冠军的许银川，却难以接受这样的结果。“不夺冠就意味着失败”，这样的怪圈，葬送了多少冠军选手啊！好在此时的许银川已经对胜负之分有了更多领悟，一旦调整好竞技心态，寻常比赛的冠军仍旧不在话下。

而真正能让他暂时挂起“免战牌”的，其实还是棋坛外的“对手”。

1995年，许银川在忙于征战棋坛的同时，还入读了中山大学中文系。繁忙的学业、相对薄弱的基础，加之对自己身体状况认识上的不足，终于让有了可乘之机，风华正茂的全国特级，居然到了痰中带血的地步，才去认真就医！

可能只有在病中，这个叱咤棋坛的“姜太公”才终于认识到自己还是个“少年”。虽然在养病期间，正值上升期的许银川错了多场重大赛事，但与母亲难得的相处时光，以及病中体悟到的棋道与人情，都对他此后的棋路走向产生了十分重要的影响。正如他回顾病愈后再次赢得全国个人赛冠军时所言：“也许，在全力以赴之后，依然要承受失败的痛楚，但不去坚持，就只有失败……只要认定自己所走的方向是正确的，就应该坚强地走下去。

残 局

许银川说，象棋中的残局，其实更像是一门艺术。由于直接性战斗接触减少了，子力的调运就显得更为关键。

从1990年代至今，棋坛人可以与许银川相提并论。他虽然也偶有败绩，和棋也日渐增多，并遭遇了诸如蒋川等后起之秀的挑战，但长期关注棋坛的人，仍旧将许银川视为象棋的“人”。很难说如今的许银川对冠军已经失去了渴望，但不少人都说他求胜的欲望降低了。当然，也有个通俗的说法，认为他是在“享受象棋”。

2015年8月3日上午，我们终于在位于广州市 体育 东路南方大厦的广东省潮人海外联谊会见到了许银川。这次会面，大家聊了许多，也让我们对这位文棋画俱佳的象棋特级有了更深的了解。但临别之际，许银川却告诉我们，自己遇到了瓶颈，似乎不知道怎么赢下去。作为棋手，又是冷门项目，如果不去频繁地登顶，那前路又在何方呢？

这样的问题，没有人能够替他解答。只不过，就在这次采访结束后不久，我们又在“@象棋许银川”的微博上看到他聊起了比赛，他刚刚在与新锐棋王蒋川的“双川会”上，以两胜两和的不败战绩赢得胜利。

我们还了解到，许银川在14年还辞去了广州棋院副的职位，成了一个“自由人”。也许，就像他在开篇时所说的那样，象棋的精髓与诀窍无非就是“位置”，在还没有找到更好的位置前，他还是把自己摆在了——“棋手”——这个清晰简单的位置上。微博上的云淡风轻，与他少年时从江湖高手和杨官璘这样的处学来的残局一样，无非是——运子帷幄，人棋如一。

高考加分政策（二级运动员）

般来说，高考录取加分时只能加一次，也就是投档时加，专业是不会加的；

不过现在学校在录取时，比较看重等级运动员，这主要是选这样的学生会给学校自全国大会上拿分，所以，一般都还是会考虑去取的；

还有就是，不知你选的专业如何，不知是否最热门的专业，是否填上了同意调剂？因为如果你填得专业过于热门，又没有填上同意调剂，而你的分数又是加分后才有投档资格的，那如果学校想要你，会通过电话征求你是否愿意调到其他专业的意见的；否则就有可能被退档；

据我多年的经验，你的情况被录取的希望是很大的，但被调专业的可能不是没有的。

56.单独组织招生考试以及接收保送生的高等学校须按有关要求于 6 月 30 日 之前向生源所在省级招办报送有关单考及保送生招生录取数据和书面报告。各省级招办须在 8 月 25 日 之前按规定向上报本省（自治区、直辖市）所有考生的有关招生录取数据。

57. 各省级招办对所有高等学校的本科

有关围棋二级运动员技术等级标准的规定及出处

2000年03月 制定并发布了《运动员技术等级标准》，其中，《围棋棋手技术等级标准 》为：
条：围棋的技术等级
一、围棋棋手现在的技术等级有专业段位和业余段位，专业段位分为初段、二段、三段至九段等九个等级。初段，九段；业余段位分为1段、2段、3段至7段等七个等级。1段，7段。作为内部训练的参考依据，1段以下也可以制定级位，1级，逐级降低。
二、专业八段和九段棋手为级运动健将；专业五段（含五段）以上的棋手为运动健将；专业四段至初段、业余7段和6段为一级运动员；业余5段和4段为二级运动员；业余3段至1段为运动员。
三、专业棋手的等级分是反映棋手当前技术水平的数据化指标。不与围棋棋手的等级称号接轨。
四、在、国内的重赛中获得成绩者，亦可申报等级运动员称号。
第二条：专业段位的获得与升段
一、围棋段位赛和定段赛每年举行一届。
二、定段：各省、自治区、直辖市、棋院、棋社的接近初段水平的少年棋手，可报名参加定段赛。成绩者，可获得初段称号。每年定段人数由围棋协会根据报名人数在赛前确定并公布。
三、升段：在全国围棋段位赛中，弈满规定的局数（简称“局数”），获得一定的平均分，即可升段。
四、段是不是一块职业棋手的料，除了看天赋、兴趣外，能不能顶得住枯燥漫长的学习、训练与比赛，在扑面而来的成功与失败，以及生活中的各种人之常情前不为所动，反倒是更为重要的品性。就像许银川自己常说的，学棋，只要中等的智力就可以了，重要的是有定力。位赛的编排由电脑完成，电脑程序的设计按下列原则：
（一）每年进行12轮比赛。
（二）棋手按成绩分成高线和低线，优先安排同段同线棋手进行对局，然后安排一档次的棋手对局，但相同的对手原则上不重复相对。
（三）高线划分原则为：A：连胜两局升段者。B：最近六局平均分在70分以上者。C：最近三局连胜。
（四）尽量考虑先后手的平衡。
（五）局数和平均分不受届数的限制，计算升段可任取一组比赛成绩。
（六）升段后即按新的段位编排和记分。
等级表：1．地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面，不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡，一处不留。
一级运动员：专业段位1－4段；业余段位6、7段。
比赛成绩：全国个人赛7－32名（女子7－16名），全国少年赛前3名 。
注：获等级表中的比赛成绩即可申报相应的等级运动员称号，但段位的取得与升段必须按有关规定执行。女子参加男子比赛成绩有效，全国女子个人赛的成绩亦可按本表申报，但其它女子比赛者暂不列入此序列。
升段标准：
初段 局数 8 局以上 平均分 75； 二段 局数 10局以上 平均分75；
12局以上 平均分 70； 14局以上 平均分70；
16局以上 平均分 67.5 18局以上 平均分67.5

三段 局数 12局以上 平均分 75； 四段 局数 14局以上 平均分75；
16局以上 平均分 70；

加分首先要有加分资格,然后要你报考的学校同意接受(一般要参加相应的考试),接着要公示,没人投诉,才可以的!

投了档也有可能会被退下来,关键看学校.有些学校很需要这些人才,就会给很多很多的优惠,但有些学校不重视,即使你到线,也会不给你进的.像某些学校划定体尖要到600才收,那么即使它的分数线是590,你有598,也不会收你的.

关键看学校.能找些比较重视的学校.

一般来说，高考录取加分时只能加一次，也就是投档时加，专业是不会加的；

不过现在学校在录取时，比较看重等级运动员，这主要是选这样的学生会给学校自全国大会上拿分，所以，一般都还是会考虑去取的；

还有就是，不知你选的专业如何，不知是否最热门的专业，是否填上了同意调剂？因为如果你填得专业过于热门，又没有填上同意调剂，而你的分数又是加分后才有投档资格的，那如果学校想要你，会通过电话征求你是否愿意调到其他专业的意见的；否则就有可能被退档；

据我多年的经验，你的情况被录取的希望是很大的，但被调专业的可能不是没有的。

2005 年对有关二级运动员高考加分是这样规定的：“有下列情形之一的应届高中毕业考生，由省级招生委员会决定，可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档 , 由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中一项分值，增加的分值不得超过 20 分。”“（4）高级中等教育阶段参加重大体育比赛或全国性体育比赛取得前六名（须出具参加比赛的原始成绩）；高级中等教育阶段获二级运动员（含）以上称号并经省级招生委员会在报考当年组织测试、认定的考生。”

《下棋》 梁秋实 语文阅读理解 题目如下

你也应该时时刻刻提醒自己,另外训练一下自投档时加 就相当于加了啊 就是在你总分上加20己,使自己能够保持较集中的注意力.

1!段：写下棋时输棋赢棋的不同心态。

第二段：写下棋之人的几种比较突出的特点。

第四段：写作者对下棋的总的认识和体会。

2!(列举了有涵养的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盘而至于武斗者、观弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。且细致入微地写出了下棋、观棋和悟棋的独到而深刻的感受作者欣赏的是处于完全超脱与不够超脱之间的中正平和的对弈风度，进一步说是一种处世风范，既不能太张扬，亦不可太低调，干什么事情都要把握一个度，这种不即不离的人生态度也是梁实秋的理想追求)！以棋陶冶情 培养性格

3！当你给对方一个威胁的时候-------或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足。（这组句子用了排比、修辞，语言很生动也很幽默、诙谐。）

我想猎人追逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。（本句是一个比喻句，它准确、贴切而真实地写出了优胜者洋洋自得的神态，令文章诙谐，妙趣横生。）

4！既然人生如棋，那么作为棋手的我们应该为避免出现悔棋而朝朝谨慎或说是对生活认真仔细既不能太张扬，亦不可太低调，干什么事情都要把握一个度，要拥有不即不离的人生态度。