老师学生学校唱歌(老师学生学校唱歌的视频)

您好,今天小然来为大家解答以上的问题。老师学生学校唱歌相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

老师学生学校唱歌(老师学生学校唱歌的视频)

1、三等奖：五名(颁发荣誉证书及物质奖励)浅谈如何做好低年级唱歌教学甲：今天在这里我们举行的是主题为“放飞梦想，炫我风采”的歌咏比赛！中图分类号：J616.2文献标识码：A文章编号：1003-2738（2011）12-0095-01摘要：对于低年级儿童，教给他们的歌曲孩子们很容易学会。

2、但如果一节课只让孩子们翻来覆去的唱，他们就会失去兴趣，也感受不到音乐的美，达不到教学目的。

3、对于这些活泼好动的孩子来说，如何使他们受到美的熏陶，培养音乐兴趣，改进教学方法是非常重要的。

4、关键词：培养兴趣；快乐气氛；表演新课标力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，它为音乐教学指出了一个方向，即一切为了学生的全面发展，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

5、众所周知，抓好音乐教学，是构建以德育为主导，心理教育为主线，体育为基础，智育、美育、劳动教育为主体的素质教育体系中不可忽视的一环。

6、在新一轮的课程改革和新课程理念下，音乐教育的发展水平有了很大的提高。

7、教唱歌曲是小学音乐教学中的一项重要内容，是学生对一首新歌曲由不会到会的一个过程。

8、学生通过唱一首新歌，既能得到知识，又能受到美的熏陶。

9、歌唱是一门艺术，帮助学生理解、接受、喜爱这门艺术是音乐教师在教唱歌曲中的首要任务，怎样才能更好把任务完成呢，在实际教学中我总结了如下的经验：一、激发学生歌唱的兴趣，为歌唱教学作好充分的准备兴趣是调动思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。

10、” 激发学生歌唱兴趣的方法有很多，如：课前可以和学生一起挑选大家熟悉的喜欢唱的歌曲，做好歌唱课的铺垫工作；有吸引力、有感情的导入，让学生对歌唱产生期盼、渴望的心情；还有就是教师有感染力的演唱，让学生产生更强烈的唱的欲望。

11、教师要熟悉歌曲，这是在教唱一首新歌前必须要准备的，首先要吃透歌词，明确歌曲情绪、速度、主题思想。

12、然后要仔细分析乐曲旋律，明确歌曲调式、调性，以及歌曲的风格、特点，是的还是外国的，是抒情的还是雄壮的等等，并找出歌曲中的重点、难点，以便在教唱中进行重点练习。

13、范唱有听录音和教师两种，这里主要说一下教师范唱，要求教师尽力按歌曲所要求的情绪、风格特点进行准确的演唱，给学生一个较为完整的艺术形象，以激发学生的学习兴趣。

14、对学生分析讲解歌词的历史背景也是范唱的一项重要内容。

15、比如在教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》时，我把本歌所描写的情景：日寇侵华所犯罪恶用讲故事的形式讲给学生、使他们对歌曲内容、情绪有一个正确了解，更容易把握歌曲情绪、为唱好歌曲打下基础。

16、低年级学生理解能力，教师可以根据歌曲的思想内容，运用形象生动而简练的语言把要注意的问题向学生讲清楚，使学生在理解歌曲的思想内容后，感受到音乐的艺术形象，以掌握要领。

17、二、由易到难，层层推进，学会声情并茂的演唱歌唱教学是是音乐教学的基本的内容之一，也是学生欣赏音乐、表现音乐直接的表现形式。

18、乐谱是一首歌曲基本的部分，从一年级开始我就教学生唱谱，掌握食谱知识。

19、低年级由教师分句教唱，可以达到较好的教学效果。

20、为了巩固乐谱唱的准确，可以采用分组比赛的形式让学生视唱乐谱，这样既学得快又学得好。

21、教师在教学过程中可以适当运用手势来表现歌曲的强弱、力度、速度等。

22、因为肢体语言不仅是人们情感的外露，而且是音乐各要素的内涵。

23、如教唱《火车开啦》时，火车近了，手势幅度大；火车远了，收拾幅度小，使学生从内心深处感受到歌曲的意境。

24、歌唱要达到声情并茂，并不是短时间能达到的效果，教师应该学生把握歌曲情绪，学习有感情的演唱。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。