100所全国高职院校 100所全国高职院校名单

全国有多少所大专学校

辽宁省交通高等专科学校 辽宁

2023全国一共有1486所专科大学，有：工业职业技术学院、信息职业技术学院、天津滨海职业学院、张家口职业技术学院、齐齐哈尔高等师范专科学校等院校。其中的专科是深圳职业技术学院。

100所全国高职院校 100所全国高职院校名单

30所高职院校

全国高等学校共计3012所，其中：普通高等学校2756所（本科1270所、专科1486所），高等学校256所。截至2022年5月31日，全国高等学校共计3013所，其中：普通高等学校2759所，含本科院校1270所、高职（专科）院校1489所。高等学校254所。

专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试录取，全日在校学习。非全日制专科通常为教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。

专科教育形式：

2、高等教育。高考属国民教育系列，列入招生，承认学历，参加全国高等学校招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。

3、业余：业余授课方式一般在院校南京农业大学驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以适合在职考生报考。

4、函授：该种学习形式适合上班的人，业余时间比较少的考生。

艺术类大专哪些学校比较好？

从各省高校数量和排名来看，江苏、山东、广东排名前三，宁夏、青海、排名后三。高校总数为2725所。其中普通本科院校626所，本科及高职院校645所，高职院校1539所，条件不明(培养方向不明)院校7所。(机构数量和排名)

大学专科（高职专科），是以培养职业技能型高等职业人才为主要目标，即大学专科的目标是理论化，实用化，是在完全中等职业教育的基础上培养出一批具有大学专科理论知识的职业人才。

上海工艺美术职业学院。

苏州工艺美术职业技术学院。

湖南工艺美术职业学院。

广东省外语艺术职业学院。

江西陶瓷工艺美术职业技术学院。

浙江艺术职业学院。

长春汽车工业高等专科2023年全国有1486所大专学校。学校 吉林戏曲艺术职业学院。

河南艺术职业学院。

四川标榜职业学院。

好点的职业高中学校

无锡职业技术学院 上海海关高等专科学校 上海电机技术高等专科学校 上海商业职业技术学院 浙江金融职业学院

工业职业目前开展的高职高专分类中，通常分为高职高专院校，省级校，因此判断一个高职院校势力如何，从这方面就可知道其基本情况。技术学院

电影学院财贸职业学院

天津职业大1、普通高等教育。包括普通全日制博士研究生、普通全日制和非全日制硕士研究生（含学术型硕士和专业型硕士）、普通全日制本科、普通全日制专科。学

辽宁交通高等专科学校

全国职业院校有哪些

首先是利益问题，本改专老师的待遇会不会变化？的行政等级会不会降低？这100所应该怎么挑？其次是教学问题，职业技术学院面向的能力较强，那一些从事理论教学的老师应该何去何从，真不会有人觉得100所研究大学可以容纳得下所有理论工作者吧？，我国现在对本科学历还是比较看重，本改专以后会不会企业不买账，从而导致竞争更加激烈？

这是首批颂的高职211名单,一共三十八所!

2020年7月，公布全国高校2956所(不含港澳台)；其中普通高校2725所，包括学院和高校268所(数据可略)。

天津职业大学 天津

邢台职业技术学院 河北

山西财政税务专科学校 山西

黑龙江建筑职业技术学院 黑龙江

上海高等专科学校 上海

宁波职业技术学院 浙江

浙江金融职业学院

芜湖职业技术学院 安徽

福建交通职业技术学院 福建

青岛职业技术学院 山东

威海职业学院

黄河水利职业技术学院 河南

平顶山工业职业技术学院

长沙民政职业技术学院 湖南

湖南铁道职业技术学院

番禺职业技术学院 广东

深圳职业技术学院

南宁职业技术学院 广西

重庆工业职业技术学院 重庆

成都航空职业技术学院 四川

杨凌职业技术学院 陕西

兰州石化职业技术学院 甘肃

新疆农业职业技术学院 新疆

你的这个问题有点大呀，可以这样说，高等职业院校大部分是以前的老中专升格上去的，比如河北交通学校升格后名为河北交通职业学院大专。没有升格上去的，现在还是中专，就是所谓的中等职业技术学校。

具体全国有多少，的网站上应该有的吧。

职业院校也要看哪一类的啊，比如影视

传媒

东北大学

海洋大学

美术，纺织，机械·····好多的呢

传媒

东北大学

海洋大学

排名貌似还没有四川工程职业技术学院

这个加上一些大专在内能有上万个，每个城市至少都会有个4，5个的，如果大城市还有几十个的，我那会在天津时，天津一个城市就将近30个，还不算本科下属的专科的

全国保留100所研究型大学，本科院校一律改为职业技术学院。你吗？

戏曲学院

全国保留100所研究型大学，本科院校一律改为职业技术学院，这样的做法我是不的。

我的个人看法在我看来大学就是培养学术型人才和专业型复合型人才的地方，而职业技术学院就是仅仅是教某一项专业技能。

如果只有一百所大学，那么十三亿人口，每年一千万高考人数，那么以现在大学每年招收的人数远远不能满足国对高精尖人才的需求。

因此大学必须要扩招，可能慢慢就还是会发展到现在的模式。

目前的情况，即使高考发挥失常，也可以通过考研逆天改命，可是一旦只分为大学和学院。

那么以后学生在高考之前的十几年求学生涯中要承受怎样的压力，简直是到了细思甚恐的地步。

过于简单的把人才两极分化，是在倒行逆施，这就有点类似于古代的科举制度。

我国大学的水平现状我国的大学质量是参不齐的，有些大学的实力非常好，因此能够为我国培养许多的人才，但有些学校的实力并不怎么样。

例如一些民办高校、高校以及一些普通本科院校，教学质量有待商榷，同时也会占用很多的资源。

就目前而言，我国的各类大学高达两千多所，其中本科院校有1200多所。

这些院校里面包含了我国的双大学、985大学，但是否只保留双大学以及985工程大学呢，其实并不是这样。

我国也有很多部级高校，这些都是由或者其他部门直属重点大学，如果要保留100所综合性研究型大学，这些直属大学很有可能会保留下来。

但是我国部级大学或许又不止100所，其实我国的大学的划分也是呈一定梯度的。

例如世界大学有三所，分别是大学、清华大学、科学院大学。

此外我国还有重点建设大学，例如浙江大学、理工大学、复旦大学、上海交通大学、、师范大学等，这样的大学可以作为大学梯度的第二层。

如果按照梯度划分的话，可能也有些不太公平，因为有些省份并没有一所非常拿的出手的大学，如果只保留100所重点综合性研究型大学，那有些省份可能就比较吃亏。

我的大学划分反感我认为每个省份都应该保留一两所重点大学，而这所学校应该是当地省份的一所大学，一些综合类大学或者研究型大学都可以保留下来。

剩下的一些名额可以给到双大学，同时部分直属重点高校也可以进行适当的保留。

另外要保留100所综合性研究型大学，我认为还得从学校的性质来进行划分。

就像医科大学、师范大学、理工大学、农业大学、科技大学、财经大学、民族大学这些专业领域研究的大学，至少要保证每一个细分领域的大学都有，这样在未来的发展过程当中，每个特色领域将得到很大的发展。

2019年，原“985工程”和“211工程”高校统称为“双”高校建设。按大学建设的大学有54所，按学科建设的大学有103所，研究生院有69所。只留100所大学，其他全部改成职业学院现实吗？，其实单纯问这个问题有点无知的教育。我国已经开始向职业教育倾斜，我国的高职院校占据了全国的一半以上。除此之外，工科、综合类等普通高校也在培养各种人才。改变大学的各种比例不是一蹴而就的。国民教育是一个大工程，目前正在稳步推进。从上面的数据可以看出。按照“双”建设100多所综合性研究型大学。目前，高职院校的比例已经大大增加，而且比例已经相当高了。除此之外，综合研究

型大学也有很多职业培训，早就有发展规划。只要100所综合性研究型大学的制定不科学，那只是专业理论的结果。尖端科学研究需要大量的人才及其后备力量。如果失去了科学前沿，再多的就业机会也爬不到世界之巅。(科技是次生产尝试)目前，高职院校数量和在校人数已经相当多，欠缺的是高端科研人员，需要大量的后备队伍，领先了高端技术，才能使得复兴。

。现在本科院校太多了，他们毕业后的水平也不见得比专科生高多少。无锡职业技术学院

不要混淆应用技术型大学和职业技术学院的别，就工科院校而言，应用技术型大学的培养目标是现场工程师和实现科研项目的设计。而职业技术学院的培养目标是培养执行现场工程师所设计的工艺路线，实现加工零部件的完成，是高级。在，这两种人才都十分缺乏，从一般本科院校毕业生中培养一个成熟的现场工程师和工艺师至少要花费5年时间，而培养一个高级，至少要花费10年时间，这里的门槛就是实践实践再实践，没有捷径，更没有弯道超车。只靠改变学校的名字，换汤不换地培养学生，很难成为制造业的强国。

发展建设需要各种不同类型，不同层次的人才所以要有多重类型的高校与之相适应第培养人才。简单地把高校分为研究型大学和职业技术学院，无法满足许多领域对人才的不同需要。因此希望把大学分为研究型、研究教学型、教学型和职业技术院校是合理的。

首先目前上一部分本科毕业生在跑外卖，和快递！能视而不见吗？就在岗在职的本科生叫他们拟定一个，方案，措施，报告，总结什么的文案！他们能的完成吗？

现实是:随着人口老龄化加剧！年轻一代有可能肩负着赡养8个老人的重担！唯有技术才能养豪护口！

随着新时代特色四个现代化建设的深入推进，连智能手机都玩不转的农民工只有跳广场舞，打的份了！一场芯片危机无不应证了:“科学技术”是生产力的伟大理论！

综上所述，一蹴而就的本改专是痴人说梦，是没有意义的论题，其背后反映的是我国高级技工的缺乏，这种极端想法是对我国教育制度和政策制定的无知

你不知道什么是职业院校？师范类大学就是职业院校，医学类大学就是职业型大学，西安就是交通类职业大学，它的热电，它的医学院等都是职业型综合性大学，你不理解其真实意义？而是猜那能行，一般的好大学都是职业型综合性大学。石油类大学电子科技类大学都是职业型综合类大学，你不要屈解问题。改变是正常的事，突出基本技能学生毕业后更好就业，而不是毕业就失业吗？

根据发展的人才需要，要有高瞻远瞩科学规划与我！专的目的是高，精，尖！实施。全国要办多少本科高校，多少职业高校，职业学校，要经过专家的科学论证，不可用全民公投和你吗来确定的。

全国有多少所大专

此外还有不少985重点建设大学，其次就是一些211工程大学以及一些普通本科院校。

全国高职南京工业职业技术学院 江苏（专科）院校1489所。

截至2022年5月31日，全国高等学校共计3013所，其中：普通高等学校2759所，含本科院校1270所、高职（专科）院校1489所；高等学校254所。本名单未包含港澳台地区高等学校。

专本科办学模式的区别

专科：入口是学生，出口主要是技能型这个加上一些大专在内能有上万个，每个城市至少都会有个45个的，如果大城市还有几十个的，我那会在天津时，天津一个城市就有30个，还不算本科下属的专科的应用型高等人才。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，化程度较低。

本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生理论普及，实践较少，对外开放度较高，影响力强。

从六十年代开始，由于经济和科技的发展，高等教育产生了结构性调整。当前世界许多的高等教育由三种教育类型组成：学术教育、工程教育及技术教育。

1、学术教育――培养发现和掌握客观规律的学术型人才。

2、工程教育――培养将客观规律（即科学原理）转化为设计、规划和决策的工程型人才。

3、技术教育――培养将设计、规划和决策（图纸、文件）转化为物质产品或对产生具体作用的技术型人才。

上述的“工程”与“技术”概念，是由这类人才的活动特征和工作内涵所规定的，因而具有广泛含义的。“工程”用语已延伸到包装工程、信息工程、软件工程等。“技术”内涵也已覆盖到管理技术、教育技术、营销技术、运行技术等。学术教育与工程教育各国大都由传统大学或高等院校来承担，而技术教育则由六十年代后兴起的高职院校来承担。