广东物理高考2022大纲_2021广东物理高考大纲

预计广东2022年物理本科线分数线

A．α粒子散射现象

2022（二）专科院校农村卫生人才专项广东高考物理本科分数线预测

广东物理高考2022大纲_2021广东物理高考大纲

广东物理高考2022大纲_2021广东物理高考大纲

广东物理高考2022大纲_2021广东物理高考大纲

2021年广东高考：物理432分能上本科大学。

2020年广东高考：物理410分能上本科大学。

2019年广东高考：物理390分能上本科大学。

高考志愿填报的注意事项

在设置志愿梯度时，同一批次可以按照前面志愿“冲一冲”、中间志愿“稳一稳”、后面志愿“保一保”的原则。冲一冲，就是冲刺那些没有把握但跳一跳又可能够得着的院校专业组;稳一稳，就是从自己的实际出发，稳打稳抓，填报极有可能被录取的院校专业组;保一保的志愿，就是要确保自己能被录取，不放空。当然，考生还可以结合个人喜好、院校及专业综合实力等多种因素，在院校与专业之间反复权衡来确定个性化的志愿梯度，以免冲进某个院校专业组但因分数没优势而被调剂到自己不喜欢的专业。

广东2022高考分数

1. 知识方面：突出主干, 稳中有新，稳中有变.

广东2022高考分数如下：

2022广东高考物理类人数是40.2万人。

（一）本科各科类

普通类（历史）：总分437分。

普通类（物理）：总分445分。

体育类：文化科总分369分，体育术科203分。

美术类：文化科总分328分，美术术科195分。

音乐类（含音乐学、音乐表演－声乐、音乐表演－器乐）：文化科总分328分，音乐术科190分。

舞蹈类：文化科总分313分，舞蹈术科185分。

广播电视编导类：文化科总分406分，广播电视编导术科195分。

书法类：文化科总分328分，书法术科212分。

播音与主持类（校际联考）（含粤语）：文化科总分328分，播音与主持（校际联考）术科220分。

艺术类校考：文化科总分313分，其中，播音与主持类：文化科总分328分。

（二）特殊类型招生录取控制线（含强基、高水平艺术团、高校专项、综合评价）

普通类（历史）：总分532分。

（三）重点高校招收农村和地区学生（地方专项）

普通类（历史）：总分502分。

普通类（物理）：总分508分。

（四）高水平运动队

普通类（历史）：总分479分。

普通类（物理）：总分480分。

二、专科院校（含执行本批次分数线的提前批专科院校）

普通类（历史）：总分180分。

普通类（物理）：总分180分。

体育类：文化科总分310分，体育术科195分。

美术类：文化科总分230分，美术术科160分。

音乐类（含音乐学、音乐表演－声乐、音乐表演－器乐）：文化科总分230分，音乐术科160分。

舞蹈类：文化科总分210分，舞蹈术科160分。

广播电视编导类：文化科总分311分，广播电视编导术科180分。

书法类：文化科总分300分，书法术科180分。

播音与主持类（校际联考）：文化科总分310分，播音与主持（校际联考）术科210分。

三、本科院校

（一）提前本科批次院校（含空军、海军招飞、武警工程学院、武警警官学院、武警特种警察学院、武警海警学院）

普通类（历史）：总分532分。

（二）本科批次院校

陆军工程大学（人防系统定向）

普通类（物理）：总分480分。

四、消防救援学院

普通类（历史）：总分532分。

五、本科院校订单定向培养农村教师人才（教师专项）

普通类（历史）：总分459分。

普通类（物理）：总分460分。

其中，华南师范大学、广州大学：普通类（历史）总分512分；普通类（物理）总分518分。

体育类：文化科总分369分，体育术科203分。

美术类：文化科总分328分，美术术科195分。

音乐类（音乐学）：文化科总分328分，音乐术科190分。

（一）本科院校农村卫生人才专项

普通类（历史）总分512分。

普通类（物理）总分460分。

其中，汕头大学医学院、广州中大学：普通类（物理）总分518分。

普通类（历史）：总分417分。

普通类（物理）：总分425分。

七、本科院校少数民族班（招收少数民族聚居地区少数民族考生）

普通类（历史）：总分397分。

普通类（物理）：总分405分。

八、预科班

本科院校子女预科班

普通类（历史）：总分377分。

普通类（物理）：总分385分。

2022年广东高考总分及各科分数

根据近几年的高考录取分数线来看，广东2022年的物理本科分数线预计为447分。

2022广东高考总分及各科分数

例1： 在光滑水平地面上有两个相同的弹性小球A、B，质量都为m。现B球静止，A球向B球运动，发生正碰。已知碰撞过程中总机械能守恒，两球压缩最紧时的弹性势能为Ep，则碰前A球的速度等于

考生文化总成绩满分750分。

语文、数学、外语满分值各为150分，总分450分，各科均按考生卷面分直接计入总成绩。

选择性考试科目满分值各为100分，在物理、历史2门选择性考试科目选择1门，满分100分，以卷面分直接计入考生总成绩。思想、地理、化学、生物学4门选择性考试科目选择2门，每科满分100分，以等级分计入考生总成绩，计分方法由省教育厅另行公布。

1、“跳步”答题

有一些同学看到这个题自己会做，就放松警惕，跳步答题，导致不必要的失分。

建议：

平时和考试都遵循“绝不跳步”的原则

2、数学符号书写不规范

数学符号是有严格规定的，比如属于符号(∈)，正弦(sin)，余弦(cos)

建议：

想清楚自己要使用的符号，再下笔，平时注意对照课本，不放过细节

3、计算出错

比如数学的证明题，一个步骤错了下面的证明也得不了分。

建议：

①数学计算要步步都认真

②数学大题一定要留出检查时间

③加强计算练习

2022广东物理类本科线

六、订单定向培养农村卫生人才（卫生专项）

2022广东物理类本科线445①弄清坐标轴的物理意义及物理量的单位；分。

拓展知识

高考填报志愿是考生进入大学的重要步骤，以下是关于高考填报志愿需要注意的事项：1、了专业：在填报志愿之前，考生应该对自己感兴趣的专业有一定的了解，包括该专业的课程设置、就业前景等方面，避免盲目选择。

2、注意填报顺序：填报志愿时需要按照优先顺序填报，即优先填报自己最想要的专业和学校，其次是备选专业和学校。

3、注意学校定位：选择学校时应该注意该学校的定位，如是否是985、211高校、双等，以及该学校在所选择专业上的优势和劣势。

4、注意分数线：在填报志愿时，需要注意所填报学校和专业的分数线，以免填报过高或过低导致录取困难或选择范围过小。

5、注意地域限制：一些学校和专业可能会有地域限制，考生需要了解并避免因为地域原因而影响自己的志愿填报。

6、确认信息准确：在填报志愿之前，需要仔细确认所填报的信息是否准确无误，以免填写错误导致志愿填报失误。

7、注意填报时间：填报志愿的时间通常会有规定，考生需要提前了解填报时间，并按照规定时间进行填报，以免错过填报机会。

8、保留备选方案：在填报志愿时，建议准备多个备选方案，以备不时之需，同时可以提高自己的录取机会。

总之，高考填报志愿需要认真对待，考生需要认真了解自己的情况和所选择的学校和专业，并按照规定时间进行填报，以提高自己的录取机会。

高考物理的考纲

普通类（物理）：总分538分。

2011年高考物理考试大纲解读 及复习建议

部分：2011年高考物理考试大纲

一、考试范围与要求

要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。鉴于大纲版考试大纲四年未作任何变化，我们认为这一方面说明现行大纲对高中物理学科知识的要求基本合理，也体现了考试中心在课改过渡时期大纲版地区的高考以平稳过渡的为主的思想原则。尽管考试大纲未变，考试模式和出题的套路不变，但体现新课程改革的理念还是在不断渗透，试题求新求变的步伐没有停止。

二、个人预测：（仅供参考）

高考命题的“”原则：不泄密、不出错、不超纲、不创新、不出彩 。

（1）继续突出时代特点，反映时代特征，突出一个“稳”字；

题型、题量、试卷结构基本不变； 突出主干知识，兼顾非重点知识这一方向不变；

难度系数基本不变；

（2）加大创新力度（强调新课程理念）

① 情景设置： ②信息提供的方式 ：

三、新课程高考特点：

新高考命题严格依据课程标准和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》的要求，不超越各学科课程标准，不超越考试大纲，力求符合中学课程改革的目标要求。既有利于中学推进素质教育，减轻学生负担，又有利于高等学校选拔人才。

四、高考大纲对知识点的要求

考试大纲中只给出两个层次：“I级要求”与“Il级要求”。I级为基本要求，包含“了解”、“知道”，能将知识直接加以应用(注意：I级要求不等于没有计算)；Il级为较高要求，包含“理解”、“掌握”，能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中加以运用。

五、试题设计

试题设计将力求突出基础性，灵活性和开放性，密切联系学生的生活经验和实际，既注重考查学生的基础知识和基本能力，又注重考查学生分析问题和解决问题的能力。试题的解答能反映出学生的知识与技能方法，过程与方法，情感态度与价值观。

2. 能力方面：坚持能力立意，重视考查运用物理知识和科学探究方法解决实际问题的能力，以体现考生思维广度、 深度及灵活度.

4. 体现“过程与方法”为核心的组合型试题成为计算题的新题型

5. 重视理论联系实际，考查考生的建模能力

6. 试题难度设计合理，有较好的区分度

六、考题呈现和复习要求

考题分析：直线运动

（09年江苏物理）7．如图所示，以匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有2s将熄灭，此时汽车距离停车线18m。该车加速时加速度大小5m/s2为，减速时加速度大小为。此路段允许行驶的速度为，下列说法中正确的有

A．如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线

B．如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速

C．如果立即做匀减速运动，在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线

D．如果距停车线处减速，汽车能停在停车线处

复习建议：

1. 侧重基本概念和规律的理解。

2. 新课标要求学生具备一定的科学素养。

3. 培养学生了解匀变速直线运动的实验研究。

4. 习题教学中要训练学生具备一定应用数学的能力。

相互作用与牛顿运动规律

（09年安徽卷）22．（14分）在2008年残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神。为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化。一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。设运动员的质量为65kg，吊椅的质量为15kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦。重力加速度取。当运动员与吊椅一起正以加速度上升时，试求

（1）运动员竖直向下拉绳的力；

（2）运动员对吊椅的压力。

复习建议：

1. 培养学生基本解题思路。

2. 牛顿运动定律是力学的基本规律、力学的核心知识。

曲线运动

09年广东卷）17.（1）为了清理堵塞河道的冰凌，空军实施了投弹爆破，飞机在河道上空高H处以速度v0水平匀速飞行，投掷下炸弹并击中目标。求炸弹刚脱离飞机到击中目标所飞行的水平距离及击中目标时的速度大小。（不计空气阻力）

（2）如图17所示，一个竖直放置的圆锥筒可绕其中心OO′转动，筒内壁粗糙，筒口半径和筒高分别为R和H，筒内壁A点的高度为筒高的一半。内壁上有一质量为m的小物块。求

①当筒不转动时，物块静止在筒壁A点受到的摩擦力和支持力的大小；

②当物块在A点随筒做匀速转动，且其受到的摩擦力为零时，筒转动的角速度。

复习建议:

1. 帮助学生建立起合运动与分运动的概念。

2. 渗透曲线运动的研究方法。

3. 重点复习好两种运动。

七、高考物理大纲复习重点

1．注重双基和学科主干知识

基本概念、基本规律仍是新课程高考考查的重点内容，主要考查考生在理解的基础上掌握基本概念、基本规律和基本方法，并要求深人理解概念和规律之问的内在联系。学生往往是概念、定义都知道，但一用就出错。因此，轮复习中，就应认真抓好双基的复习，不留盲点。

2．重视理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题能力的培养

新课程下的高考物理试题，都注重与生产、生活密切联系，关注现代科学技术发展。近年来高考物理试题的鲜明特征之一，就是出现大量的理论联系实际的试题，而学生的失分恰恰就集中在这一方面。复习中就应注重培养学生，通过认真审题弄清题目条件，在对题给物理对象、物理过程分析的基础上，创设物理情景(特别强调画图)，建立物理模型，然后再根据所学知识进行解答。对此，复习过程中：一是要扎实复习基础知识，让学生模仿各种物理模型的建立过程；二是要注重培养学生良好的解题习惯，即认真审题、明确对象、运动分析、受力分析、排除干扰、抓住重点、忽略次要因素，从实际情境中抽象出物理模型，再从物

理想模型中分析其中的物理规律，明确各物理量的变化及相互关系，根据合适的规律建立数学关系式求解；三是要学生关注物理与生活、生产、科技的联系，他们理论联系实际，学会用物理知识理解和解释有关问题。因此，复习课仍要使用多媒体开展教学，仍需要携带必要的教具上课。

3．提取信息的能力

若从“信息论”的角度来看，物理解题过程实际上就是所谓的“信息的提取与鉴别”、“信息的分析与重组”、“信息的加工与处理”等阶段的组合，而在这些针对“信息”所实施的各种解题作中，高考试卷及试题的命制格外注重的是“信息的提取”，因为这毕竟是物理解题过程中的个步骤。高考物理卷考生感到难是因为题目取材新颖，阅读速度慢，时间不足！这与平时的学习关系很大。也与平时的训练关系很大，由于传统的填压式教学，教学中把学生阅读这个环节压缩，无论是课本学习材料还是例题讲解，在阅读课本、和阅读题目上省时间，最终造成考生高考的如此被动。

4．加强计算推理、论证表述、分析综合能力的培养

对推理能力的考查是贯穿在高考各种题型中，从不同的角度、不同的层次，通过不同的题型、不同的情景设置进行考查推理的逻辑性和严密性；对论证表述则重在考查能否准确地、简明地把推理过程表达出来．以鉴别表述能力的高低。复习中要克服学生思维推理过程不合乎逻辑，对受力分析、运动过程分析不予重视，不会用物理语言表述物理过程或物理规律等现象。

八、重视实验与探究能力的培养

考试大纲的说明》强调：“尽管高考是以纸笔测验的方式考查学生的实验能力，但物理高考中的实验试题非常注意尽可能区分哪些考生认真做过‘知识内容表’中的实验，哪些考生没有认真做过这些实验。能完成表中注明“实验、探究”的内容，明确实验目的，理解实验原理和方法，控制实验条件．会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行一定的分析和评价．能在实验中，发现问题、提出问题，对解决问题的方式和问题的提出假设；能制定解决方案，对实验结果进行预测．能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验．

1. 2009年高考实验题特点

纵观2009年理科综合全国卷Ⅱ物理试题，体现了物理的学科特点，严谨而又新意十足，特别是实验题的设计让人耳目一新，设计经典而又不落俗套，考查学生是否具有扎实的实验技能，是否具备开阔的专业视野，是否具有不拘一格的创新精神，确实让人感受到了新课程改革前进的有力步伐 。

2. 试题特点

(1)实验的设计突破了往年修修补补的传统

(2)实验知识的考查仍然立足教材，但立意跳出了限制

(3)实验命题来源于生活，立足实际

(4)加强了实验与数学能力相结合的考察

3．重视对基本实验方法和实验技能的培养

从2009年的实验题目看，实验所涉及的原理永远在课本要求的几个实验之中．不能盲目地猜题和押题，还是要重视基础．特别注重让学生利用已学知识、原理和方法在题设的条件和情境下，按照题设的要求制定出实验方案，选择实验器材，设计方案等．不能再局限于几个实验的照搬照抄，也不要对经典实验进行简单、机械地“改装”，要开阔思路，在课堂上利用一些开放性实验提炼学生的思维能力，多予关注创新型实验的设计．

4．实验教学应该重点体现探索过程而不仅仅是呈现结果

新课程的中心理念之一便是改变以往的接受式学习为探究式学习，从这两年的实验题目看，连续出现让学生设计实验过程，或者设计解决方案，问题非常开放．如果学生只记住了实验的结论，面对这样的提问，往往会无从下手，因为他们的脑海中没有这样的“标准”．在实验教学中，要真正落实探究的学习方式，让学生参与到发现的过程中去，才能培养他们的思维品质，才能培养他们的实验能力，学生是在思考和行动中掌握本领，领会知识的．

5．要关注实验的拓展练习

如果仅仅局限于让学生记住几个实验，学生在高考时一碰到陌生的题目，很快便会乱了阵脚，不知道知识之间的联系．如何拓展实验呢?譬如在练习打点计时器时，可以问学生：利用打点计时器可以解决哪些问题?测量地球重力加速度的方法有哪些?让学生充分讨论，找到各自的方法，充分调动学生的积极性，开拓学生视野，为高考中的实验变形做好充分的准备．

6．实验学习和物理理论学习应该融为一体

实验的作用不能仅仅停留在教学的辅助手段的层面上，而应该是贯穿在整个教学过程中创造物理情景、探索物理规律，实验过程就是一个学习探索的过程。

九、高三复习建议:

1．抓好复习课的组织教学，树学生的学习信心，重视情感交流与心理辅导。复习课教学仍应以人为本。学生不是听课的机器，要注意与学生之问的交流，加强与学生的沟通，树立服务意识，帮助学生克服学习中遇到的困难和障碍。

2．要关注学生是复习的主体

（1）激发学生的主观能动性和学习兴趣。

（2）培养学生的学科能力。

（3）及时检测复习的质量，针对学生反馈的问题，督促他们采取矫正措施。

3．对待试题难度因素的复习策略

根据不同学生能力特长的异、不同学生高考期望值的异、不同试题的难度因素的异采取恰当策略。

（1) 抓有效训练，根据学情精选习题，控制好习题难度，避免简单重复。

（2）抓能力培养和应试指导，一定要让学生自己动笔去做，切实克服以教代学的现象。

（3）抓试题研究，及时反馈学生的答卷情况，争取做到试卷讲评不隔天。

（4）抓边缘生。

（5）抓常规训练，发挥作业批改和矫正作用，减少高考因“笔误”而丢分。

第二部分：2010年高考理综物理后期复习建议

一、考生反映出的问题:

1. 对基础知识理解不到位；

例1（09）下列现象中，与原子核内部变化有关的是

B．天然放射现象

C．光电效应现象

D．原子发光现象

例2图中EF、GH为平行的金属导轨，其电阻可不计，R为电阻器，C为电容器，AB为可在EF和GH上滑动的导体横杆。有均匀磁场垂直于导轨平面。若用Il和I2分别表示图中该处导线中的电流，则当横杆AB

A．匀速滑动时，Il＝0，I2＝0

B．匀速滑动时，Il≠0，I2≠0

C．加速滑动时，Il＝0，I2≠0

D．加速滑动时，Il≠0，I2≠0

例3: 如图所示，固定容器及可动活塞P都是绝热的，中间有一导热的固定隔板B，B的两边分别盛有气体甲和乙。现将活塞P缓慢地向B移动一段距离，已知气体的温度随其内能的增加而升高，则在移动的过程中，C

A、外力对乙做功；甲的内能不变

B、外力对乙做功；乙的内能不变

C、乙传递热量给甲；乙的内能增加

D、乙的内能增加；甲的内能不变

2、对典型的物理过程模型落实不到位；

例2： （06卷）如图所示，匀强磁场的方向垂直纸面向里，一带电微粒从磁场边界d点垂直于磁场方向射入，沿曲线dpa打到屏MN上的a点，通过pa段用时为t。若该微粒经过p点时，与一个静止的不带电微粒碰撞并结合为一个新微粒，最终打到屏MN上。两个微粒所受重力均忽略。新微粒运动的 (D)

A.轨迹为pb,至屏幕的时间将小于t B.轨迹为pc,至屏幕的时间将大于t

C.轨迹为pb，至屏幕的时间将等于t D.轨迹为pa，至屏幕的时间将大于t

例3： 如图所示，轻杆的一端有一个小球，另一端有光滑的固定轴O。现给球一初速度，使球和杆一起绕O轴在竖直面内转动，不计空气阻力，用F表示球到达点时杆对小球的作用力，则F

A．一定是拉力 B．一定是推力

C．一定等于0 D．可能是拉力，可能是推力，也可能等于0

在竖直面内的圆周运动是一个典型的物理过程，同时解决这类问题一般又需要将牛顿运动定律与机械能守恒定律综合运用，因此是一个高考命题的高频点。

物体在竖直面内的圆周运动可以有不同的束缚方式，如绳、杆、轨道或管道等。对于不同的束缚方式，在点时有不同的最小速度，在“杆、外轨道、管道”束缚时，最小速度可以为零；在“绳、内轨道”束缚时，最小速度为

3、分析、解决问题的思维程序不规范；

例1: 在如图所示的电路中，R1、R2、R3和R4皆为定值电阻，R5为可变电阻，电源的电动势为E，内阻为r。设电流表A的读数为I，电压表V的读数为U。当R的滑动触点向图中a端移动时

A．I变大，U变小 B．I变大，U变大

例2: 蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目。一个质量为60kg的运动员，从离水平网面3.2m高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面5.0m高处。已知运动员与网接触的时间为1.2s。若把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理，求此力的大小。（g＝10m／s2）

从h1高处下落（①→②），

刚接触网时速度的大小v1= （向下）；

弹跳后到达的高度为h2（④→⑤），

刚离网时速度的大小v2= （向上）。

与网接触的过程（②→④）

运动员的加速度 a =

4、对物理学科产生畏难情绪，不细致审题便放弃;

例1: 电视机的显像管中，电子束的偏转是用磁偏转技术实现的。电子束经过电压为U的加速电场后，进入一圆形匀强磁场区，如图所示。磁场方向垂直于圆面；磁场区的中心为O，半径为r。当不加磁场时；电子束将通过O点而打到屏幕的中心M点。为了让电子束射到屏幕边缘P，需要加磁场，使电子束偏转一已知角度θ，此时磁场的磁感应强度B应为多少?

例2: 原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速)，加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的距离称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0.50m，“竖直高”h1=1.0 m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080m，“竖直高度”h2=0.l0m。假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度；而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是多少?

5、考场上时间利用率低下。

（1）会的题慌乱中完成，不能保证会的题不失分

（2）不会的题盲目乱写，瞎耽误时间

（3）答题——检查没有章法，重复使用时间

（4）改错方法不得当

二、第二轮复习的几点建议

第二轮复习大体安排

时间：3月至5月中旬，大约两个月时间

任务：

（1）查漏补缺：针对轮复习存在的问题进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步强化规范解题的训练。

（2）知识重组：进行专题综合训练，形成知识网络。

（3）提升能力：一是提升规范解题能力，二是提高实验作能力。

注意事项：

（1）不要平均使用时间和精力，要做重点知识要重点复习；

（2）不要盲目拔高，要有针对性地开展专题训练；

（3）不要迷信市面上的各种复习资料，而要以轮复习中学生暴露的问题为切入点做好妥善安排。

建议一：突出重点，狠抓主干知识的复习不动摇；

1、中学物理主干知识：

（1）力与物体的平衡；

（2）牛顿运动定律与运动规律的综合应用；

（3）动量守恒定律的应用；

（4）机械能守恒定律及能的转化和守恒定律

电和磁：

（1）带电粒子在电、磁场中的运动；

（2）有关电路的分析和计算；

2、强化学科内主干知识的综合复习与训练，建立知识间的纵横联系，形成知识网络：

总体来看，第二轮的复习要做好四个方面的综合：

一是力学内综合； 二是电学内综合； 三是力与电磁的综合； 四是实验的综合。

力学中可进行如下专题复习：

（1）力与物体的平衡；（2）牛顿定律与匀变速直线运动；

（3）能量和动量； （4）曲线运动与万有引力； （5）振动和波动等。

（1) 带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合：

①利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；

②利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动，

③用能量观点解决带电粒子在电场中的运动。

（3) 串、并联电路规律与实验的综合，

①通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程，

②确定滑动变阻器的连接方法，

③确定电流表的内外接法。

每个专题中都应从以下几个方面进行：

（1）知识结构分析： （2）主要命题广东技术师范大学（少数民族班）点分析： （3）方法探索：

（4）典型例题分析： （5）配套训练：

例专题复习：

牛顿定律与匀变速运动

一、知识结构

2、基本规律：

（1）匀变速直线运动的三个规律及三个推论；

（2）牛顿三定律；

(3) 平抛运动的规律；

3、匀变速运动是加速度恒定不变的运动，从运动轨迹来看可以分为匀变速直线运动和匀变速曲线运动。

4、从动力学上看，物体做匀变速运动的条件是物体受到大小和方向都不变的恒力的作用。匀变速运动的加速度由牛顿第二定律决定。

5、原来静止的物体受到恒力的作用，物体将向受力的方向做匀加速直线运动；物体受到和初速度方向相同的恒力，物体将做匀加速直线运动；物体受到和初速度方向相反的恒力，物体将做匀减速直线运动；若所受到的恒力方向与初速度方向不在同一直线上，物体就做匀变速曲线运动。

（1）力学中质点在恒力作用下的运动：

①匀变速直线运动（三个规律、三个推论、打点计时器纸带的处理等）；

②匀变速曲线运动——平抛运动（概念、特点、运动规律、两点讨论）。

（2）带电粒子在匀强电场中的运动：匀加速直线运动、类平抛运动等。

（3）通电导体在磁场中运动：安培力作用下的运动问题。

（4）电磁感应过程中导体的运动等。

三、方法探索

1、常用方法：

（1）运用牛顿运动定律解题的基本步骤和方法：

②建立适当的直角坐标系，进行正交分解；

③由牛顿运动定律和物体的运动状态建立方程（可能既有动力学方程，也有运动学方程）；

④求解方程并对结果进行讨论。

（2）运用动能定理求解力学问题的基本步骤和方法：略

2、特殊问题的特殊方法：

（1）坐标系下图象问题的处理方法和步骤：

②找出图象中的特殊点、线、面及其对应的物理过程或物理意义；

③由特殊点的坐标建立相应的物理规律（方程）；

④求解并讨论。

（2）特殊的运动：

①匀减速直线运动至静止：逆推法——当成是初速度为0的匀加速直线运动来处理。

②初速为0的匀加速，某一时刻开始匀减速至静止：

③临界问题的理解和分析。

从04年与05年的两道高考题说起：

05年全一23题：（原地起跳问题，题略）

04年全一25题：（抽桌布问题，题略）

共同点：同一类运动模型的研究：初速度为零——匀加速——匀减速——未速度为零。要说有区别，那就是05年的情境设置要简单，所涉及和应用的物理规律要更少一些。这类运动问题非常重要，特点非常明显（中间特殊点）

一种典型的运动模型：

物体自A点由静止出发作匀加速直线运动，至B点突然改为匀减速度直线运动，至C点停止运动。

设AB、BC段物体的加速度、位移、运动时间分别为a1、 s1 、 t1、 a2 、s2、t2；物体通过B点时的速度大小为V，则可将物体的运动看成两段初速度都为0的匀加速度直线运动。于是有：

a1 t1= a2 t2=V ① a1s1=a2s2 =V2/2 ②

s1 /t1 =s2/t2=V/2 ③ VAB=VBC = VAC=V/2 ④

变形题型：

例1：一长途公共汽车从车站出发作匀加速直线运动，突然发现少了一名乘客，司机于是刹车使车作匀减速直线运动停下来等这名乘客。整个过程历时10秒，车发生位移15米，求车运动过程中的速度。

例2：一物体从静止出发以加速度a1作匀加速直线运动，经过一段时间，突然改为以加速度a2作匀减速直线运动，直至静止。全过程中位移为S，求运动全过程所用的时间。

例3：一物体从静止出发以加速度a1作匀加速直线运动，经过一段时间，改为匀速直线运动，后改为以加速度a2作匀减速直线运动，直至静止。全过程中位移为S，求运动全过程所用的时间的最小值。

2022年广东高考物理类人数是多少

力学：

2022年广东C．I变小，U变大 D．I变小，U变小夏季高考报名人数有70.2万人，比去年增加6.6万人，考生人数居全国第二位。今年夏季高考报考普通类的有61.6万人，其中选考历史21.4万人，占34.8%；选考物理的有40.2万人，占65.2%。由于部分考生已经在春季高考被录取，没参加本次夏季高考，所以参加夏季高考的人有67.2万人，实考率95.7%，略高于去年。

广东省高考录取分数线

2022年广东省历史类达到本科批录取控制线（437）的考生人数为101092人，2022年广东省物理类达到本科批录取控制线（445）的考生人数为233239人。

2022广东高考时间科目安排

2022年广东省普通高考本科各批次录取控制分数线：普通类（历史）437分；普通类（物理）445分。

2022广东高考考试时间为6月7、8、9日共三天。考试科目为语数外+物理/历史+四选二再选科目(化生政地)。

电磁部分可进行如下专题综合复习：

2022广东高考科目设置及分值：

(1)统考科目：语文、数学、外语3门，不分文理。

(2)选择性考试科目：思想、历史、地理、物理、化学、生物6门。考生首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想、地理、化学、生物4门科目中选择2门(简称“四选二”)。

(3)语文、数学、外语3门科目，使用全国卷，由教育考试院负责命题。

外语选考语种为英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语中的一种。

外语语种为英语的考生，须参加英语听说考试，英语 听说考试由我省自主命题、单独举行。

高考注意事项

1、注意高考考生考前的饮食方面要清淡

不要吃太过于有的食物，适量吃点清淡的，这样考试也不会受到影响。

2、确定好考场和考试时间

考场走错的也大有人在，所以确定好考场，同时也要把我考试时间，迟到就不可以入考场了，所以时间是不等人的。

3、进考场前要调节心理

在进入考试场之前，不要和同学有过多的接触，以免其中有人把紧张的情绪传染给你，在考试考试前半个小时左右可以听听音乐，放松一下。

4、门考砸了调整状态的方法

高考的考试科目是统一的，如果科是你的弱项，或者是没有考好，不要焦虑，也不要有压力，你要这样想，最不擅长的科目已经考完了，不需要担心下面的科目了。考完之后不要和同学对，那样会影响情绪，对下一科考试有不好的影响，要稳定情绪，调整状态，为下一科考试做准备。

2022年高考数学考试大纲

艺术类校考：文化科总分210分，其中，播音与主持类：文化科总分310分。

据了解，2022年新加入新高考的8省市将采用全国卷，目前新高考全国卷分为一卷和二卷。

2022广东省高考总分750分，语文、数学、外语满分值各为150分，总分450分，各科均按考生卷面分直接计入总成绩。

目前新高考数学全国卷共有四种题型：单项选择、多项选择、填空题、解答题；下面是各题型分值及题量情况：

新高考数学全国卷共22道题，其中解答题分值。

高考数学考试范围：

①单项选择考试范围。

的基本运算、复数的基本运算、统计与概率－排列组合、立体几何、概率、指数与对数函数、平面向量与平面几何、函数的与导数。

②多项选择考试范围。

解析几何（双曲线）、三角函数、不等式应用、对数运算及不等式基本性质。

③填空题考试范围。

解析几何（抛物线）、数列（等或等比）、三角函数、立体几何轨迹计算。

④解答题考试范围。

三角函数（正弦余弦定理）、等比数列及其求和、统计与概率、立体几何、解析几何、函数与导数。

高考时间2022年具体时间广东

2022年广东普通高等学校招生全国统一考试时间安排在2022年6月7日-9日。各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。

6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合；15:00至17:00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

广东高考总分及各科分数

2022年广东高考总分为750分，其中语文、数学、外语分别为150分，1门科目为100分（以卷面分直接计入考生总成绩），2门再选科目各12022广东高考考场答题技巧00分（以等级分计入考生总成绩）。

“3”统一高考的语文、数学、外语3门科目，每科满分均为150分，总分450分，各科均以卷面分计入考生总成绩。

“如果广东高考不发生大变化，高考分数线也是不会发生太大变化的，根据近几年的高考录取分数线来看，广东2022年的物理本科分数线预计为447分。以下为2019-2021年广东本科分数线。1”考生在物理、历史2门选择性考试科目中自主选择1门，满分为100分，以卷面分直接计入考生总成绩。

“2”在思想、地理、化学、生物学4门选择性考试科目中自主选择2门，每科满分均为100分，以等级分计入考生总成绩。

以上内容参考：百度百科-高考

2022年广东高考物理平均分

二、主要命题点分析：

92分。根据查询相关息显示，2022高考再创优异成绩：物理类学生平均分为571.79分，物理平均分92分，物理类单科3人满分，单科分：语文137、数学121、英语145(140分的人数为7人)。广东省，简称粤，中华省级行政区，省会广州，古地名广信之东，故名广东，位于南岭以南，南海之滨，与、、广西、湖南、江西及福建接壤，与海南隔海相望，下辖21个地级市、65个市辖区、20个县级市。

根据历年数据来看，广东高考物理科目的平均分数一直处于相对稳定的水平。在2021年广东高考中，物理科目的平均分为79.33分，与2019年的79.38分相比，略有下降。如果2022年广东高考物理科目出题难度与往年相当，那么预计物理科目的平均分数仍然会维持在70分以上的水平。当然，具体平均分数也会受到考生整体水平和命题特点等因素的影响。因此，考生还需加强对物理知识的理解和掌握，注重练习和思考，才能在考试中取得好成绩。

根据历年数据，广东高考物理平均分一直相对较高。在2021年的广东高考中，物理科目的平均分为61.31分，高于全国平均分。因此，预计2022年广东高考物理科目的平均分仍将保持较高水平。但是，广东高考物理试卷难度与考生的实际水平也会有一定的关系，如果试卷难度较大，平均分也可能会相应下降。最终，考生的努力与备考情况也是决定物理科目成绩的重要因素。纯手打，望采纳！

2022年广东高考物理平均分的预测是不可能准确的，因为高考是一个相对公平的考试，其结果是受到很多因素影响的，例如试卷难度，考生的水平，考场环境等等。但是根据历年的数据，广东的高考物理考试通常难度较大，分数线也相对较高，平均分数也较为平稳。因此，我认为，如果广东的高考物理难度整体保持在一个相对稳定的水平，那么2022年的平均分数应该会和历年不太多，大概在70分左右。当然，这只是我的个人预测，具体结果还需要等到高考结束后才能得出。

由于目前还没有2022年的高考数据，因此无法准确预测2022年广东高考物理平均分。（3）电磁感应现象及其应用。然而，我们可以通过对历年广东高考物理平均分的分析，来探讨一些可能会影响平均分的因素。

首先，高考物理试卷的难度和命题质量会直接影响平均分的高低。如果试卷难度适中，命题质量高，那么学生的答题情况就会更好，平均分自然也会相应地提高。反之，如果试卷难度过大或命题质量较，学生的答题情况就会受到影响，平均分也会相应下降。

其次，广东地区的教育资源和教学质量也会对平均分产生影响。如果某个地区的教育资源丰富、教学质量高，那么学生的物理知识储备和应试能力就会更强，平均分也会相应提高。反之，如果教育资源匮乏、教学质量较，学生的物理水平和应试能力就会受到限制，平均分也会相应下降。

，学生的学习态度和应试心态也会对平均分产生影响。如果学生们能够积极学习、认真备考，同时保持平常心、发挥稳定，那么他们的物理成绩就会更好，平均分也会相应提高。反之，如果学生们缺乏学习积极性、应试心态不稳定，就会对平均分产生不利影响。

综上所述，2022年广东高考物理平均分的高低，受到诸多因素的影响。我们希望广东的学生们能够充分认识到这些因素，做好充分的准备，发挥自己的潜力，取得优异的成绩。

首先，从历史数据角度看，广东高考物理平均分的变化趋势是需要考虑的因素之一。如过去几年广东高考物理平均分呈现稳步上升的趋势，那么2022年的平均分也可能会相应上升。反之，如果历史数据显示物理平均分呈现下降趋势，那么2022年的物理平均分也可能会相应下降。

其次，从考试难度角度来看，2022年广东高考物理试卷的难度也是影响平均分的因素之一。如果试卷难度较大，考生整体得分可能会偏低，导致物理平均分下降。而如果试卷难度适中或偏易，那么物理平均分可能会相应上升。

第三，从教育资源角度来看，广东省的教育资源丰富，各地的教育水平也不同，这也可能导致物理平均分的异。如果某些地区的教育资源丰富，教育水平较高，那么该地区的物理平均分可能会高于其他地区。

，从考生素质角度来看，广东省的高考考生素质普遍较高，这也是决定物理平均分的重要因素之一。如果考生的基础知识扎实，考试技巧熟练，那么物理平均分也会相应上升。反之，如果考生的基础知识薄弱，考试技巧不熟练，那么物理平均分也会相应下降。因此，广东省门需要加强对考生的培训，提高考生的素质，以保证物理平均分的稳步提升。

深圳中学作为广东省内高中，深圳中学的成绩也具有一定的代表性，从公布的2022年高考各科平均分来看，其中物理平均分是92分。

2022年理科综合在广东省的平均分158.03分，其中理科的物理平均分50.16分

1 目前还无法确定。

2 广东高考物理考试难度因素、考生的整体水平、评卷标准等都会影响到平均分。

3 但是通过历次广东高考的物理平均分可以看出，近几年广东高考物理平均分在70分左右波动。

2021年广东高考物理平均分为76.46分。