家委会及家长如何配合学校_家委会积极配合学校的句子

家委怎么和家长沟通交流？

二、创设家长交流平台。

家委和家长之间的沟通交流可以通过以下方式实现：

家委会及家长如何配合学校_家委会积极配合学校的句子

家委会及家长如何配合学校_家委会积极配合学校的句子

面对家委会存在的问题，取缔家委会的呼声也越来越强烈。其实，相比取缔的呼吁，探讨如何重塑家委会让家委会回归本位应该更有意义。有人认为，家委会筹建时家委会成员的标准一定要控制好。但根本问题还是一所学校的校风，学校、老师的价值观是否“端正”，这些问题“端正”了，家委会从一开始才不会“刮歪风”。

电话或短信：家委可以通过电话或短信与家长进行及时的沟通交流，了解家长的意见和建议，帮助他们解决问题。

电子邮件或通讯工具：家委可以利用电子邮件、微信等通讯工具向家长发送通知、资料和信息，以便更方便地开展沟通交流。

家访：定期进行家访，了解每个家庭的实际情况和特殊需求，以便更有针对性地帮助他们解决问题。

在线平台：利用在线平台（如QQ、微信群、教育平台等）开展互动交流(1)例会制度。家长委员会实行集体议事制度，每学期举行1—2次例会，听取学校关于学校工作情况的通报，研究家长委员会工作等。活动，为家长提供教育信息和知识资源，并与家长分享学习经验和感悟。

社区活动：参加社区活动，与家长建立良好的社交网络，促进互相了解和合作，为家长提供更多的支持和帮助。

总之，家委和家长之间的沟通交流需要建立在信任、尊重和理解的基础上，采取多种方式实现互动和互助，共同为孩子的教育成长营造一个和谐、积极的氛围。

如何重塑家委会，让它真正为学生和家长服务呢？

谈谈最近有什么新鲜事，身体如何、心情如何……

根本问题还是一所学校的校风，学校、老师价值观是否“端正”，这些问题“端正”了，家委会从一开始才不会“刮歪风”

家长会议：定期组织家长会议，让家长了解学校的教育政策、课程设置和教学方法，了解孩子在校的表现和需要。

临近教师节，广西柳州某学校一家长群被曝出要求家长凑钱给老师购买化妆品礼盒，其中一名家长表示不参加后，被要求退出家长群。当日，柳州市发布，呼吁家委会主动请客送礼歪风邪气。

细观，组织给老师购买化妆品礼盒的是家委会。这些年，家委会只要一上，几乎都是“负面”的。每年教师节前夕，家委会出面组织家长为老师送礼的也并不鲜见，有些是自作主张把学校老师“坑”了，有些则可能是学校老师默认的。

从涉事班级的情况来看，家委会组织教师节送礼的行为似乎不是次了。一来据，疑似被劝退群的家长发朋友圈称，女儿班级去年教师节买水杯，300多元的水杯就买了好几个；二来，家委会在家长群发消息时也明确“我们二班历来有尊师重道的传统”，这“传统”二字不禁让人怀疑，类似的作是不是每年都在上演？家委会如此“尊师”，相关老师之前是否明确反对过呢？

让人反感的不只是家委会向老师表达心意的方式，更遭人厌恶的是，有家长不同意这种做法，就会被“请”出家长群。“家委会在这里礼貌的请您退群”“如果你不随大流，请自己退群吧”，显然，家委会成员在家长群里的发言，似乎已经掌握了其他家长“在班级群里存活多久”的权利。

从现实情况来看，如果学校的校风清正，家委会的工作方式一般情况下不会出格。如果家委会呈现出来的状态是“代表”所有家长对学校和老师极尽恭维、奉承，那所谓的“参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭”三项家委会职责，在他们眼中可能就会异化成“让学校开心让老师高兴”就好，如此也会影响学校的校风、班级的班风。

合格的、的家委会，在工作运行中一定有着自己的文化体系，他们懂得如何真正在学校和家长间搭建桥梁，完善沟通渠道以及平衡双方利益，参与学校管理时，他们也不会一味地单纯“服务”，他们懂得服务和监督的界限。遗憾的是，现实中有的家委会往往只知道站到学校、老师的一方，帮学校“控评”，忽视学生和家长的利益。因此，“家委会”就在所难免。

据，柳州市相关科室针对此事回复：“后续我们要去学校调查，并且对家长进行思想教育。”我们期待此事的调查结果，对此事的处理也将起到为广大家委会的行为进行规范和警1、用好教材，扎实家长学校基本知识。本年度，科任教师搜集资料，为家长们传授比较系统的家教理论知识及实际作办法，帮助家长们循序渐进地提高家教理论水平和实际教育水平。示的作用，让家委会回归初心。

如何促进家庭与学校的沟通

家长学校工作与措施2

在“崇尚理解，润泽生命，奠基幸福”的办学理念指导下，我校的家庭教育围绕着在“理解中沟通，在沟通中‘相长’”的策略，以“理解”为切入口，让理解成为学校家庭教育内容中重要的组成部分，以此，学校开展了丰富多彩的教育指导活动。

一、在解读理解中懂得理解 我们说的“理解”可从三个层面上解读：1、认知性理解，即把理解作为认识手段，其典型的话语“理解这词语在文中的含义”；2、感情性理解，即对他人表达怜悯与仁慈，其典型的话语是“设身处地将心比心”；3、行为性理解，即对自己不当言行请求对方谅解，其典型的话语是“对不起，请你理解我的用意”。 综上所说，“ 理解”的含义即为在特定的教育世界中的学校（教师）与家庭（家长）之间的沟通，在感情、认知、行为上筹划并实现学生（孩子）生命价值的可能性，就是通过“消除误解，增进理解，使学生身心更好地发展，生命意义更加丰富的过程”，其目的在于培养学生在实际生活中遵守应有的规范、原则，形成正确的待人处事的价值观念和价值取向。它是将学生当作一个生命体来研究，面向的是全体学生，关注的是后进学生，这种理解体现了教育发展的时代性。二、在诠释理念中形成共识 学校教育就是以教育文本理解为核心的教育。教育需要理解，师生需要互相理解，理解才能有效地实施教育的理念。在孩子的教育问题上，、家庭和学校都负有不可懈怠的，为了有效推进理解教育，让学校的理解教育理念深入家长的心灵，学校积极宣传，使家长与学校的教育形成共识。 我校一开学就以“三位一体，沟通理解”为主题召开了家委会会议，全校家委会成1.通过家长学校的教学形式，使广大家长明确的教育方针，了解的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和意识，指导家长树立正确的育儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。员和社区评议员及学校德育小组成员参加了会议。 学校对“崇尚理解，润泽生命，奠基幸福”的办学理念作了全方位的解读，我们还与家委会全体成员一起学习了熊川武主编的《理解教育论》中的有关理解教育的理论，深刻领会了“理解教育”的内容与方法，围绕理解教育老师在和家长沟通时（无论是师生信私聊还是在群聊或家长会），说到学员的一些不好习惯时，要经常提醒自己：的原则，结合生活实际进行交流。通过学习，家委员们讨论热烈，各抒己见，纷纷表示“理解教育是消除误解，增进理解，使教师与学生、教师与家长、家长与学生更好地获得较好的发展”，家长们对我校的办学理念也作了中肯的肯定。三、在研讨主题中消除“误解” 教师与家长、教师与学生之间的误解，往往是造成教育效益流失甚至造成学校教育失败的重要原因。 据我们调查研究，如今家庭教育中存在着以下种种误解。 1、家长与孩子间 在感情方面，如果孩子有下列现象之一即被家长认为是不听话的孩子。 ①孩子流露出对家长管教的不满情绪；②孩子没兴趣完成学习内容或不想参加由家长意志决定的兴趣班之类的； 在认知方面，如果孩子有以下现象之一即被认为笨孩子。 ①考试测验成绩比不上隔壁某同学；②作业错误率高；③背书或写作文等总要家长参与才完成。 在行为方面，如果孩子有以下现象之一即被认为是坏孩子。 ①没有将考得不理想的试卷给家长看；②因吵架被老师传唤；③私拿家长的钱。 2、家长在教育观念上误解 家长忽略与孩子间的平等关系，片面强调“尊长抑幼”的传统观念，“孩子是我生，一切由我管”的思想还在作祟，认为学校搞什么什么活动是浪费学生的学习时间的还有人在。 3、家长在教育行为上误解 认为让孩子参加兴趣班是多多益善；不给孩子自由支配的时空，一切都要他围绕书本、作业转；只要成绩上去了，孩子要什么（主要物质上）都可满足；孩子参加学校的公益、体育训练等活动对孩子发展没多大帮助。 凡此种种误解，不一而足。 家长在对学生的教育中采取冷漠、嫌弃甚至粗暴的行为，这是家庭教育中普遍存在的误解形式，如何解决这类现象的发生，真正体现“理解”是教育成功的基本前提，学校积极采取应对措施，开展主题式家长会，让家长学校成为家长了解学校发展的载体，倾听学生心声的场所，消除误解的平台。 如学校以“沟通理解，促进发展”为主题，发动家长参与讨论。活动当天，家长们兴致勃勃，每个教室坐无缺席，大家在明确了理解教育真谛后，大家相互交流，用一个个真实的事例阐述了“理解”精神正在成为人们普遍的心理需求。通过大家的，让师生逐渐走进“理解教育”的理论殿堂，化家校间、师生间产生的种种“误解”为“理解”，获得了较好的效果。四、在开展活动中分享智慧 家庭教育在活动中加深对理解教育的理解，在活动中分享大家智慧，为此学校围绕理解教育开展了家长征文活动。学校要求家长结合自己孩子在学校的发展需求，让家长们谈谈在平常的教育子女中，是如何增进与孩子间的情感，激发孩子努力向上的精神，释放孩子身上蕴藏着的独特的个人潜能，并不断提升其生命的意义？或是在与教师的沟通交流中，您是如何与教师达成共识，理解教师的教育方式，并与之携手，使孩子获得成功的喜悦的？ 在家长的征文中，不乏有许多真知灼见，在教育的问题上产生许多共鸣。有的家长表示教育需要用心坚守；有的家长认为教育不能轻言放弃；有的家长说，当我们对孩子进行多次教育却不见成效时，常常发出“恨铁不成钢”的感叹，通过对理解教育的感悟，有了许多新的认识，心灵间架起理解沟通的桥梁；还有家长认为，理解是重要的教育资源，善解人意是宝贵的素质，作为家长，配合教师解读孩子的心灵，激励学生的情感因素，才能取得效益化。 通过家长征文活动，涌现了一批教子有方的家长和生动的案例，学校又挑选了一些案例编写了一份《小企鹅家校报》，为家校间架起了一座桥梁，让大家一起分享了家长们的智慧，使家庭教育更具有实效性。

家长对学校家委会的建议怎么写

一、指导思想

1、您好！贵校的3、组织各种活动，提高班级凝聚力。通知我已获悉，并认真阅读，很感谢学校对孩子的无私关爱和培养，作为家长，深深感激，我一定努力配合好各方面的工作。

让家庭融入学校，让更多的家长走进校园，参与学校的教育教学管理，强化家校之间的沟通，促进家校和谐的发展，在实践活动中，形成学校的校本课程。本学年将建立以菜单式培训超市为智能基础，以家家联动项目为发展导向，以社区沙龙为必要补充的课程设置体系，以满足不同层次的家庭成员对家庭教育知识的需求。

2、对于孩子的体质问题已知悉。希望孩子能健康长大，能自觉学习，爱学习，爱思考，学习态度端正，能与同学合作学习，共同完成学习任务，认真预习、复习、认真听讲，按时、按质量完成作业，养成了好的学习习惯，会与家长沟通，能体谅父母，自己的事自己做，有做家务的能力，希望继续努力。

3、对于孩子的体质问题已知悉，希望能做力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有学习与研究问题的能力，会收集、整理、使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事能有毅力一些。

4、对于孩子的体质问题已知悉，希望孩子可以及时和家里人汇报自己的身体情况，不要隐瞒。遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。

5、根据学校老师的反馈，你学习很好就是不爱运动，所以爸爸为你指定客一份运动时间表，同时爸爸也会陪着你一起运动的，妈妈希望你可以好好锻炼减掉身上的肥肉。

家委会家长如何与班级其他家长相处

(三)完善授课内容，扩大宣传力度。

家委会的家长都可以和家长沟通，争取去的家长同意，以便以后更好的合作。是老师和学校挑选出来的，有一定的素质，能够代表家长的一些意见或建议。所以要和其他的家长相处得好，就要与其他家长多联系，大家求同存异。共同促进孩子的班和孩子的进步。

5、适时进行家访

一颗公心在，自然就会和班里的其他家长相处好。

家委会怎么说才能让家长积极参与

3、家庭问题问卷调查。

家长委员会成立邀请函

1、家长学员评眩

尊敬的家长：您好！

本班要成立家长委员会了，有热心班级事务，有时间，有能力的家长，可主动报名，期待着您的参与！

从孩子出生及至慢慢成长的过程中，家庭是孩子的所学校，父母是孩子的任也是终身的老师，即使孩子走进，开始了集体的学校生活，父母的作用依然不可小觑。家园共育，才能更好的促进孩子成长。因此，本班在班级里将成立家长委员会，让家长参与到班级管理中来。

家长委员会职能介绍

1、关心宁德市机关教育事业发展，支持班级教育教学工作。

2、家长委员会要以班级为核心，服务班级教育，有效配合班主任工作，为家园沟通提供合理渠道。

3、家长委员会集一批热心于教育的有识之士，对教育、校外教育进行探讨、研究和改进，适当组织班级小朋友进行集体旅游等活动，增强幼儿交往能力，增进同伴情谊，拓展幼儿视野。

4、建立家长委员会定期开会制度，对班级工作提出意见和建议，家长积极参与班级教育与管理。收集家教方面的成功经验和案例，进行交流,做好家教工作，在全体家长当中起到表率作用。

5、通过网络、电话加强联系交流信息，保持与家庭的经常性联系，及时向班主任反馈幼儿在园内外的表现，配合班主任做好幼儿教育。

6、通过各种渠道了解家长对班级教育的要求和对、老师的反映。协助调节园、班、家长之间的想法。

7、家长委员会共同协调召开家长委员会会议，确还可以在学员的一些重要的日子（如生日），给学员制造一点惊喜，等等。定主题，组织委员共同商议。

8、为或本班级创造机会，让孩子们走出学校，到的大课堂学习更多的知识。如组织幼儿参加有意义的文化娱乐活动和为幼儿投身于大课堂参加劳动实践、调查提供基地。具体章程要等本班家长委员会产生后再一起制定。

家长委员会是联系班级、家庭的桥梁，是家长的代表，班级的参谋，是促使孩子健康成长的推动力！家园联手，实现共赢！

班级家委员会主要工作职责

1、关心班级教育教学工作，及时解决班级的实际困难，为班级多办实事。

2、利用班级家长的资源，为班级各项活动提供服务，并组织管理或支持协助 ，培养孩子们的感和集体荣誉感。

家校沟通的方法和技巧

家庭是每个孩子的所学校，家长是每个孩子的任老师。如果家庭和学校能够及时进行有效的沟通，对学生的教育、成长势必取得效果。那么家校有效沟通方式有哪些呢？

①微信、QQ及专门APP等现代化的网络沟通工具是当前家校采用最多的沟通方式。这些沟通方式的优点是，高效、及时、快捷、方便。不足是，对一些文化程度低的家长来说不太合适，沟通起来不方便。

②电话沟通方式，适用人群多，也很方便；不足是有些家长给学校教师打电话不分时间，且内容重复，影响了老师的工作和业余生活。

③家访。这种方式可以走进家庭，更多地深入细致地了解学生的成长背景，对学生学习和成长很有益处。不足是，家访花费时间太长，对住地离校较远的家庭、以及家长们越来越重视隐私等原因，家访多有不便之处。

④家长会。每个学校每学期都召开家长会，这对家长、学生、学校都是很有必要的，是家校沟通的良好方式之一。然而，大多数学校把家长会开成了成绩分析会，忽略了学生的身心发展。

⑤请家长到校。这种方式能及时快捷地解决学生在校的偶发。这方式偶尔为之尚可，经常性地请家长到校，会耽误家长和老师的时间，不仅解决不了根本性问题，还容易招致家长、学生的反感。

⑥书信沟通。这种方式现在用得不多了。

总之，家校沟通方式非常多，可以根据实际合理运用，也可综合利用多种有效方式。但不论哪种方式，双方都要本着真心真诚地去沟通交流。因为只有家庭、学校以及各个机构在教育过程中密切合作，在教育方向、内容、方法上保持高度一致，才能取得更好的教育效果，才能帮助孩子健康成长成材。

▌谈话时多用“我们”(自己人效应)

多用“我们”听孩子的叙述，孩子没有撒谎，但他不一定说的是全部，描述得也不一定足够准确。比如老师可能一时心急说了个不太高雅的词，或者发了脾气，被孩子回家学了，而这个老师一天的其余99%的工作时间，都是非常敬业且有爱心的。孩子可能会断章取义，根据自己的理解，或者是倾向于自己好的一面去描述，家长一定要客观采取信息，要多去了解，不可偏听偏信。，实在需要特指学员时，也尽量改用“我们的xx”这样委婉的称呼。

平时沟通时，也可以试着使用一些改善人际关系的小技巧：

除了适当改变一下对学员的称呼12、维护学校形象，提升学校品牌。家长委员会成员应真实、客观、公正、全面地宣传、介绍学校教育教学情况，协助学校及时把办学情况反馈给家长，主动宣传学校改革和成果，自觉做学校形象的维护者、学校品牌的宣传者。；

▌我也有孩子，很理解您的心情(角色置换效应)

在心理学中，人们把交往双方的角色在心理上加以置换从而产生的心理效应现象，称为角色置换效应。

在家校沟通中，老师不仅要常做换位思考，还要把这种思维方式传递给学员或家长；

角色置换效应的典型例句：

1、我也有孩子，我很理解你。

2、换了是我也可能会那样做的。

3、我也曾经有过和你一样的烦恼。

4、如果你是老师，你会怎么做呢？

▌“废话”有多重要？(调味品效应)

谈话伊始，不必板着脸，直奔主题，先说几句“废话”吧！

打破学员筑起的心理防线，使学员更容易接受老师的教育,使后续的谈话更容易进行。

调味品效应在师生对话、家校沟通中既能缓解紧张气氛，打破谈话僵局，又可以由此及彼巧妙地实现迁移，最终让学员明白老师的弦外之音,最终不知不觉地引入设定的教育情境。

调味品效应也广泛应用于与家长的沟通中：

一把椅子，体现尊重；

一杯热水，表达关心；

人的情绪和精神是可以互相感染的！

▌“数学老师说你很棒！”(第三人效应)

心理学上把通过第三人佯作无意间转述他人的某种意见，或创造某种条件让对方间接地听到你对他的评价与关注，从而产生意想不到的传播效果或劝说效果的现象，称为“第三人效应”。

这种迂回战术在师生交往中非常有用。

种情况：说话者（人）转述第三人的话，可以增强说服力；

第二种情况：自己（人）不出面，由第三人转述人对第二人的看法，或创设条件假借第三人的话表达人的意思，可能在师生间有敏感问题或处理矛盾时发挥作用。

老师在运用第三人效应时，要注意以下几点。

1、选“第三人”要投其所好

学员（第二人）和第三人的关系要良好，否则，第三人说话的可信度就比较低了。

2、对个性强的孩子可能效果

如果学员的性格比较，个性较强，平时不愿听取别人的意见，那么第三人的作用就会大打折扣。

3、用滥了就可能无效了

不要在一个学员身上反复使用第三人效应。1、调整优化家教网络机构。家长学校组织由学校、政教处、教导处、各班主任及校外辅导员组成;家长委员会由村、学校和有关学生家长组成。政教处负责制定，活动安排，收集资料，协调关系，组织师资向家长宣传家教理论，讲授科学的家庭教育方法。

如果听多了第三人的话，学员就会变得敏感、警觉，会加重对第三人信息的过滤，第三人效应的作用也就会降低甚至失去。

4、千万别“穿帮”

如果第三人的话是无中生有，一旦“穿帮”，无论是人还是第三人，学员对他的信任度都将大打折扣。

家校沟通是一门学问，也是一门艺术。做得好能起到事半功倍的效果。为此，班级工作除了要靠教师自身的努力外，还需要家长的支持、配合。现在的家长素质越来越高，在与他们打交道的时候，已不能走以前的老路，而应讲究艺术,追求变化。

家长是教师教育活动的合作者。我作为小学一年级数学老师和班主任，发现做好新生家长的工作很重要，而其中最重要的就是和家长们密切沟通。共同探讨如何使孩子成长得更好。小学一年级，是家庭教育和学校教育的一个接力点。在此之前，孩子的成长，主要是由家庭教育来负责的；在此之后，则由学校教育承担主要。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我就根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。在这一年级班里就出现这几种案例：

一、高素质家长人群

对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作。

二、过于溺爱孩子家长人群

是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。于立钊同学自小家里百般疼爱，养成了骄横、任性、霸道的性格，从起就表现出交往困难，做什么事都由着自己的性子，稍不如意就拳脚相加，或哭闹不止，所以小朋友都不跟他玩，家长比较担心。面对这种情况，我在跟家长沟通时，首先对孩子想与同学交往的念头及家长的担心表示理解，其次跟家长分析过度溺爱的坏处和培养孩子好性格的好处，先说服了家长；而在跟该学生交流时，我先肯定他的优点，循序渐进的他认识自己目前的弱点，再与他一起分析这种弱点带来的危害性，带他多参加集体活动，体验到与别人合作的快乐。在我耐心的下，孩子和家长都很配合，经过一段时间的努力，孩子终于改善了与同学的关系，并且在各方面都有了很大进步，家长很开心对老师表示感谢。

是对于那些对孩子放任不管，把推给学校和老师的家长，我就多报喜，少报忧，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。

是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。如：我班有几个学生，家长次见我就说：“老师，我这孩子从小就成为小朋友投诉的对象，我管不了也不想管了，你帮我看严点吧。”这种情况，我就尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长就会主动地与我交流孩子的情况，配合同教育好孩子的工作了。

是对于有些气势汹汹蛮不讲理的家长，特别是有些提出一些不符合教育行为及规律的观点和要求，或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。

对于以上各类家长的不同情况，他们的心态是比较复杂的，对新时代学校教育的陌生感使得他们期望，也有担心。伴随着这个过程而来的，是家庭教育和公众教育两种不同观念之间的冲突。在近百年来变化急剧，家庭背景别也很大，这导致家庭教育观念千变万化，六十个家长可能就会有六十种不同的教育观念。这些教育观念并不完全和学校秉持的公众教育观念一致。笔者在一年级教育的过程中，经常会发现需要在教育理念方面取得家长的认同，这时候沟通就显得很重要。在第二实验小学，有很多沟通工具都可以充分利用：一个是家校通，家校通可以作为发通知的工具，也可以个别沟通；我们还可以通过选拔家长委员会。充分发挥家长委员会的作用，通过家委会一系列活动的开展充分调动其他家长的积极性，大家共同为如何管理班级、如何教育孩子出谋划策，大家一起努力把班级管理工作干得更好！我们的教育要想取得良好的效果，离不开家长的配合和支持，家校工作是一项细致的、经常性的工作，需要投入相当大的精力才能达到预期目的。我愿尽的努力让更多家庭配合学校教育，共同创建美好的明天！

一个老师、一所学校的力量是很微弱的。我们这种沟通并无法促进教育方法和理念上的巨大变化。但是，我们认为，学校和家庭秉持两套完全不一样的教育观念，会影响孩子对学校的适应性，甚至影响他一辈子的学校生活。而这个问题完全是可以通过沟通得到妥善的解决。

总之，家校沟通需要艺术，它不是随声附合，也不是添油加醋，而是从爱护学生，关心学生出发”。语言艺术很重要，态度谦和莫高傲。我相信经过频繁的沟通之后，我们的教育理念会基本上能做到“和而不同”。我们期望通过有效的沟通，能建立更和谐的学校——家长关系，给孩子们营造良好的教育环境。

进行有效的家校沟通，能够让家长了解学校教育的方式、内容和要求，使家长在对孩子的教育过程中，能配合学校开展教育，积极给孩子营造良好的成长环境，保持与学校教育的一致，从而形成全员、全程、全方位的教育模式。家校沟通中，教师如果掌握一些技巧，就能取得事半功倍的效果。

一是及时沟通，相互了解。

教师发现问题要及时与家长沟通，尽量当天问题当天解决。经常主动地了解孩子在家庭中的有关情况，与家长商讨教育孩子的方法，同时请家长做到以下三点：了解学校对学生的教育要求；了解学校对学生的教育情况；了解学生的学习情况。

二是因人而异，区别对待。

对于素质比较高的家长，要坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法。

对于比较溺爱孩子的家长，首先给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其教育不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。

对于那些对孩子放任不管，不负，甚至把推给学校和老师的家长，教师要多报喜，少报忧，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，鼓励他们主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通。

信任，主要在可能有误会时起作用。遇到不解的事情，先相信对方的动机是好的，相信当时或许有特殊情况自己不了解。无论对老师、孩子、家人还是其他熟人，我都会先信任，再了解。

有的家长怕老师，这其实是没有必要的。就算为了孩子，也一定要克服从老师的恐惧心理，把老师看成平常人，真诚地交流就好，有时候家长把自己的真实处境、孩子的真实状态，和老师沟通了，老师会更理解的。

3、换位思考。

常有家长会嫌弃老师布置的要求太细，对孩子太过于严苛了。通常低年级老师的出发点，是为了帮助孩子把好习惯巩固住。在老师看来，最初建立了好习惯，比高年级改坏习惯要容易得多，所以老师觉得这是很紧迫的事。

另外，老师面对一个班级几十个学生和家长，有的老师可能要带两个班、三个班，他们本身的工作量很大，所以就会希望自己指出的问题能够得到家长的重视，孩子能改进，而不是一而再、再而三地提醒了又提醒！

4、多掌握信息，别轻易下结论。

家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉紧教师、学生、家长间的关系，促进学校与家庭共同担负起培养学生成才的。

学校和家庭沟通的方法和技巧。有很多。主要看人们是怎样来对待这件事情的。所以说。家校沟通。是培养孩子健康成长的方法。学校是教育孩子的主要阵地。不但要使学生学习文化知识。还要培养孩子，健全的人格。使孩子在学校各方面都得到健康的发展和健康的成长。所以学校的重任很大。特别是老师的言行。主要。教育好学生。在思想领域。道德情。文化知识。各方面都要。得到老师的良好教育。所以说。老师要教育好孩子。付出的代价是很高的。如果学校。能够重视每一个孩子的健康发展。那么这个孩子就遇到了人生中的个好的老师。在以后的将来就会有一番作为。但是。孩子不完全是的。也有调皮的孩子，存在。如果遇到这种情况，就要。和家长取得联系。实现家校沟通共同教育孩子。有些家长。为了溺爱孩子，袒护孩子。包庇孩子。不能实现家校沟通。这样的影响啦！家校沟通的渠道。使孩子没有得到家庭的严格教育。学校如果采用。不当的方法来教育孩子，这个孩子就在家校沟通的道路上。越走越远。不思进取。学习没有上进。连升学也成了一个问题。只能是从哪里来到哪里去？连高中也考不上。然后回到自己的家乡。从事农业生产。那么。实现家校沟通的方法和技巧有哪些呢？这就需要老师和家长相处一定的办法。来共同教育孩子。不是每一个方法。和每一个技巧都能够实现，孩子从坏变到好的。主要是要根据孩子的性格特点。和爱好。来确定。共同培养孩子的方式方法。实现孩子。从教育中。得到一个正确的。健康成长的。道路。

信任，主要在可能有误会时起作用。遇到不解的事情，先相信对方的动机是好的，相信当时或许有特殊情况自己不了解。无论对老师、孩子、家人还是其他熟人，我都会先信任，再了解。

有的家长怕老师，这其实是没有必要的。就算为了孩子，也一定要克服从老师的恐惧心理，把老师看成平常人，真诚地交流就好，有时候家长把自己的真实处境、孩子的真实状态，和老师沟通了，老师会更理解的。

信任，主要在可能有误会时起作用。遇到不解的事情，先相信对方的动机是好的，相信当时或许有特殊情况自己不了解。无论对老师、孩子、家人还是其他熟人，我都会先信任，再了解。

有的家长怕老师，这其实是没有必要的。就算为了孩子，也一定要克服从老师的恐惧心理，把老师看成平常人，真诚地交流就好，有时候家长把自己的真实处境、孩子的真实状态，和老师沟通了，老师会更理解的。

3、换位思考。

常有家长会嫌弃老师布置的要求太细，对孩子太过于严苛了。通常低年级老师的出发点，是为了帮助孩子把好习惯巩固住。在老师看来，最初建立了好习惯，比高年级改坏习惯要容易得多，所以老师觉得这是很紧迫的事。

学校和家长的沟通方式应该是良好的沟通方式，学校应该如实向家长反映，学生在学校的表现，同时，学生家长应该积极的去和老师沟通，应该去积极的去学校，去沟通，同时认真听老师和学校对孩子的评价，对孩子有一个全面正确客观的评价

班级家委会新学期工作

3、加强家访工作的力度。我校把家访制度纳入考核中来，要求全体教师全面参与，深入开展家访工作。每位教师每学期必须与50%左右的学生家长取得联系，交流学生的学习、生活情况，填写好家访记录。若是上门家访，要求家访前考虑周到、做好准备，家访过程中广泛了解家长的做法，虚心听取家长的意见，建立信任与合作的家校关系，让家访真正起到实效。

1.班级家委会新学期工作

★ 家长学校工作范文5篇

为增进家长与学校、老师之间的沟通，促进教育的和谐发展和孩子快乐健康地成长，调动广大家长参与家校共建的积极性，全力协助老师做好班级工作，全体家委会成员对班级的活动及工作纷纷献计献策，初步制定了一年级工作，内容如下：

6、12月份，组织孩子到济南市儿童院为福宝宝捐赠棉衣。让孩子通过捐赠过程，懂得关心别人，感恩，懂得感。

一、不定期地召开家委会会议及家长交流会，充分发挥桥梁纽带作用。

针对班级阶段性的工作，由学校年级组长或家委会主任召集，不定期地召开家委会会议或家长交流会，积极配合学校、沟通家长，发挥学校家庭之间的桥梁作用，促进了孩子们健康、全面地发展。

在现有班级QQ群 交流平台的基础上，创建清林小学一年级家委会QQ群和博客。博客设“育儿心得”、“班级事务”、“你问我答”等多个版面，通过共同探讨孩子学习、成长方面的经验与想法，以及对班级工作的建议和意见等，促使全体家长共同参与到班级建设中。

三、积极参与协助学校的各项重大活动

积极参与协助策划大型的学校活动，如运动会、艺术节、诗歌朗诵比赛等各项重大活动，关注孩子的各方面发展，努力培养孩子既会学习又能生活的能力。

四、积极参与协助教师的日常工作。

根据班级老师的需求，积极协助学生日常学习生活，如协助老师监考、评卷等；帮助制作教具；指导学生出板报；参与班级名称、格言及班徽的制作；帮助学习有困难的学生完成作业；指导学生打扫教室卫生等。

如走进院关心孤残儿童活动、爱国主义教育、消防交通安全知识、卫生知识等，丰富孩子知识业余生活，让孩子体验生活，教育孩子懂得感恩。

六、设立家委会基金

基金的筹集：以自愿为原则，由热心的家长或企业赞助。

基金的`使用：配合学校开展各项活动的必要开支和学生奖励；添置班级图书、学习资料以及布置教室的开支；定期开展班级活动或课外活动费用等。

基金的管理：实行财务公开，每个学期末在家委会和班级博客上、QQ群上公布收支情况，接受家长们的监督。由家委会后勤财务组负责基金的筹集和使用，家委会主任负责审核，年级组长监督使用情况。

2.班级家委会新学期工作

一、工作宗旨

团结全班学生家长，密切学校与家庭及家庭与家庭之间的联系，充分发挥家长资源，使学校教育与家庭教育有机结合，切实提高学生素质。

二、家长委员会工作职责

1、定期联系、分工明确、职责到位。

每月家长委员会成员进行一次联系，总结本月班级家委会的工作情况，找出工作中的不足，坚持好的做法，纠正不当的做法，结合本学期工作，明确下一步工作重点与方向。

2、促进沟通交流，及时把家长的意见和建议进行反馈。

加强家长间的交流，确保家长意见、建议及家委会工作等信息上传下达快捷、方便。并注意适当的时候做好保密工作。

通过组织户外运动、参观、学习、旅游、公益等相关亲子活动，增进学生间的团队精神及家长间的沟通交流，提高班级凝聚力，形成良好的'班级文化。让学生在愉悦活动的同时，也能学到知识、学会感恩、懂得、发展能力、受到教育。

三、具体活动安排

1、7月份，组织孩子到济南九如山。带领孩子走进美丽的瀑布群，亲近自然，感受夏天的美丽。

2、8月份，组织孩子到xx影 院，观看英语电影《冰川时代4》。让孩子通过电影，领略英语的魅力，学会团结，学会勇于战胜困难。

3、8月份，组织孩子到山东省博物馆学习。带领孩子参观孔子文化展、孔府旧藏服饰展、考古文化展，体会学习孔子文化的巨大魅力。

4、8月份，组织孩子卖齐鲁晚报赚取零花钱。带领孩子到泉城广场，卖齐鲁晚报，通过卖报过程，体会劳动的汗水，收获的快乐。

5、8月份，组织孩子到威海旅游。让孩子通过游玩，领略大海宽阔的胸怀，感受大自然的美丽与神奇，通过游玩过程，增强孩子的团队精神。

7、20xx年1月份，组织孩子义卖自己的玩具书籍，义卖所得，捐赠济南。让孩子通过义卖过程，懂得劳动的付出，懂得同学们之间要有种团结、相互帮助的力量；通过捐赠过程，学会帮助弱者。

8、20xx年1月份，组织孩子走进社区，打扫卫生。让孩子通过活动，更多人们保护环境，关爱健康。

9、完善家长交流的平台。继续完善班级的QQ群及飞信，争取家长间的交流更加畅通。

家委会是xx班全体家长的代表，家委会的宗旨是架起学校与家长沟通的桥梁，营造一个让家长之间相互交流的平台。我们希望通过我们的努力，在老师和全体家长的大力支持下，让xx班的工作上一个台阶，让我们的孩子在德、智、体等方面得到全面的发展。

3.班级家委会新学期工作

一、工作目标

按照《xx中学五年发展规划》要求，积极贯彻落实学校20xx学年德育工作部署，以构建家校和谐、促进学生全面成长为目标，围绕学校的中心工作，充分发挥学校家长委员会的功能，加强家庭与学校之间的双向沟通，营造家长、教师和学生之间互动的教育氛围，全力创造有利于学生健康成长的育人环境。

二、工作内容

1、学习《科学发展创特色健康成长求和谐——xx中学五年发展规划》，并提出建设性意见。

2、积极参与学校后勤管理。协助各学年组从学生家长中出部分学生代表和家长代表分别组成食堂、卫生二个巡视组深入到校园、食堂做实际体验，提出完善和改进的意见供学校各有关部门参考。

3、协助办好家长学校。落实家长学校的开课时间，本学期成立新家委会，每月组织一次家长沙龙活动，努力提高家庭教育水平。逐级学习《20xx-20xx家庭教育发展纲要》

4、通过学校了解在校特困学生的情况，并通过各种渠道和媒体向各界呼吁，组织开展爱心捐助活动，保障家庭经济困难学生在校园内安心学习。

5、发挥各级家长委员会成员的作用，积极向家长约稿，将的家庭教育经验通过这个媒体向全体家长介绍。

6、积极参与学生的综合素质评价工作。在综合素质评价中发挥好家长评价的作用，并做好评价的监督工作。

7、积极参与德育实践活动，丰富学生校园文化生活。在开展创建校园文化舞台，打造校园文化；开办学生社团文化节，搭建学生特长发展平台；开展“今天我来做义工”活动，丰富志愿者活动内容；继续开展文明礼仪教育，提高学生文明素养；继续举行十四岁生日活动仪式，加强公民教育等活动中主动发挥家长的资源优势，协调利用方方面面的关系，带领学生走出校园参观实践。利用家长资源联系举办外籍人士交流，使学生开阔视野，扩展知识面，也使方方面面参与到学校的教育工作中来。家长委员会还要积极参加学校的升旗仪式、清明节祭扫，植树、运动会等大型活动，在学生面前表现出家长的良好道德品质。

8、积极参与教学过程，了解教学信息。家长委员会将组织部分学生家长参加学校举办的“家长开放日”听课活动，进一步加强与学校调研小组的联系与沟通，切实了解学校的办学质量，向学校提供合理化建议，促进学校的教育教学工作。

9、继续探索“家长讲台”。让更多家长投入到教育的一线。家长委员会还要积极参加学校的升旗仪式、清明节祭扫，植树、运动会等大型活动，在学生面前表现出家长的良好道德品质。

10、积极参与校园安全和校外安全建设，共建安全防范体系。家长委员会将定期检查学校安全防范措施的落实情况，及时向学校反馈和改进措施。同时通过各种渠道向全体家长提醒做好学生离校后的安全工作。

11、进一步整合社区教育资源。要充分开发社区教育资源，打造学生课外教育平台，让义工有所为，以提升素养。

三、保证措施

1、组织保证。健全班级、年级和校级家委会组织，校级家委会由三个年级的家长委员会成员组成，设主任一名，副主任二名，并由主任或副主任根据工作组织活动，开展日常工作，同时指导下一级家委会工作。

2、制度保证。本学期成立新家长委员会，完善制度。

(2)对口联系制度。家长委员会成员可根据每个人的特长和工作实际，分成德育、教学、后勤、家庭教育指导等若干小组，平时对口联系相关部门进行经常性的工作沟通，并提出一些建设性的意见。

(3)驻校值班制度。实行学生在校期间每周二有一家长委员会成员驻校值班，接待学生及家长的来电和来访，协助学校处理有关事务，学校家长委员会全体成员轮流值班。

(4)家长义工制度。本着自愿与量力的原则，由家长委员会发动，组织广大家长积极参与学校教育、教学活动和实践活动。

3、纪律保证。家长委员会成员要热爱教育事业，积极抽出时间参加学校的各项活动，有团结协作的团队精神，有勇于挑重担的付出精神，有自觉的组织纪律观念，为学校的工作出力。

宝宝上一年级了，我是家委会成员，我应该怎么做？

(二)完善制度，明确，规范管理

首先要对宝宝多一些鼓励和支持，给孩子制定合理的学习目标和学习，还要为孩子创造良好的学习环境和成长环境四、针对后进生人群，以身作则，和老师及时沟通，以孩子的学习为重点去培养孩子。

需要用心平气和的语气和孩子沟通，严格要求孩子在规定时间内完成任务，要求孩子养成良好的学习和生活习惯。

我认为你应该做到公平公正，不要偏向自己的孩子，要经常观察所有孩子的心理健康，成长发育情况，要经常鼓励孩子，要经常和别的孩子家长多五、蛮不讲理家长。

觉得公平公正，不要偏袒自己孩子，时刻观察所孩子心理健康成长发育，经常鼓励孩子，多和其孩子长交流。