腾龙学校招生主任（南昌腾龙学校招生电话）

本文目录一览：

• 1、南师附小腾龙校区怎么样
• 2、有哪些私立高中？
• 3、周口天立学校智慧父母系列大讲堂之腾龙专场完美收官
• 4、九龙湖腾龙学校和南昌二中对比

南师附小腾龙校区怎么样

1、市海淀区尚丽外国语学校

腾龙学校招生主任（南昌腾龙学校招生电话）

腾龙学校招生主任（南昌腾龙学校招生电话）

学校设有小学、初中、高中学历阶段，并以英语为特色。学校不仅开齐开足教委规定的课程，确保教学质量，使学生德、智、体、美诸方面全面发展，而且还进行“3MI英语教学实验”，为学生创设英语环境，开发语言智能，强化英语学习，使学生的英语水平有很大提高。

2、市北外附属外国语学校

外国语大学附属外国语学校是经海淀区、区教委批准，外国语大学投资兴建并直接管理的一所集小学、初中、高中于一体的全日制国有民办寄宿制、半寄宿制学校。

3、市中关村外国语学校

市中关村外国语学校是由市海淀区批准的，具有法人资格的一所寄宿制（兼收走读）民办学校。学校设有小学部、中学部、部。初中英语特色班、高际项目（KA班）是我校特色之一，并面向全国招生。

4、市私立新亚中学

市私立新亚中学按教委规定的教学大纲和教材实施教学，在招生入学、学籍管理、会考、高考等方面享有与公立学校同等的法律地位，学生修业期满，各科会考成绩合格，发给承认学历的统一书。

5、市博文学校

市博文学校创建于1993年，是市首批颁发《中华力量办学许可证》的民办学校之一。学校设有小学部和中学部，是十二年一贯制的全日制寄宿学校。

参考资料来源：

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学校非常好

南师附小腾龙学校为九年一贯制学校，学校配备教师 176 人，总占地面积 53497.87㎡，总建筑面积 35601㎡（含地下建筑面 3498.79㎡），设立小学 35 个班、初中 28 个班，共 63 个教学班。学校教学设备齐全，师资力量强大，是一所教学质量很好的学校。

有哪些私立高中？

1、市海淀区尚丽外国语学校

学校设有小学、初中、高中学历阶段，并以英语为特色。学校不仅开齐开足教委规定的课程，确保教学质量，使学生德、智、体、美诸方面全面发展，而且还进行“3MI英语教学实验”，为学生创设英语环境，开发语言智能，强化英语学习，使学生的英语水平有很大提高。

2、市北外附属外国语学校

外国语大学附属外国语学校是经海淀区、区教委批准，外国语大学投资兴建并直接管理的一所集小学、初中、高中于一体的全日制国有民办寄宿制、半寄宿制学校。

3、市中关村外国语学校

市中关村外国语学校是由市海淀区批准的，具有法人资格的一所寄宿制（兼收走读）民办学校。学校设有小学部、中学部、部。初中英语特色班、高际项目（KA班）是我校特色之一，并面向全国招生。

4、市私立新亚中学

市私立新亚中学按教委规定的教学大纲和教材实施教学，在招生入学、学籍管理、会考、高考等方面享有与公立学校同等的法律地位，学生修业期满，各科会考成绩合格，发给承认学历的统一书。

5、市博文学校

市博文学校创建于1993年，是市首批颁发《中华力量办学许可证》的民办学校之一。学校设有小学部和中学部，是十二年一贯制的全日制寄宿学校。

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周口天立学校智慧父母系列大讲堂之腾龙专场完美收官

1、市海淀区尚丽外国语学校

学校设有小学、初中、高中学历阶段，并以英语为特色。学校不仅开齐开足教委规定的课程，确保教学质量，使学生德、智、体、美诸方面全面发展，而且还进行“3MI英语教学实验”，为学生创设英语环境，开发语言智能，强化英语学习，使学生的英语水平有很大提高。

2、市北外附属外国语学校

外国语大学附属外国语学校是经海淀区、区教委批准，外国语大学投资兴建并直接管理的一所集小学、初中、高中于一体的全日制国有民办寄宿制、半寄宿制学校。

3、市中关村外国语学校

市中关村外国语学校是由市海淀区批准的，具有法人资格的一所寄宿制（兼收走读）民办学校。学校设有小学部、中学部、部。初中英语特色班、高际项目（KA班）是我校特色之一，并面向全国招生。

4、市私立新亚中学

市私立新亚中学按教委规定的教学大纲和教材实施教学，在招生入学、学籍管理、会考、高考等方面享有与公立学校同等的法律地位，学生修业期满，各科会考成绩合格，发给承认学历的统一书。

5、市博文学校

市博文学校创建于1993年，是市首批颁发《中华力量办学许可证》的民办学校之一。学校设有小学部和中学部，是十二年一贯制的全日制寄宿学校。

参考资料来源：

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学校非常好

南师附小腾龙学校为九年一贯制学校，学校配备教师 176 人，总占地面积 53497.87㎡，总建筑面积 35601㎡（含地下建筑面 3498.79㎡），设立小学 35 个班、初中 28 个班，共 63 个教学班。学校教学设备齐全，师资力量强大，是一所教学质量很好的学校。

天立教育，以“立己达人”的核心理念，立志培养“天之骄子”，做“基础教育的创新者和者”。周口天立学校作为川汇区通过招才引智打造的河南省重点教育工程，践行“共享美好教育，造福天下学子”的绿海战略思想，不仅把家长智慧课堂作为常态列入工作，而且与高品质幼教机构和相关单位共享教育资源，联合开展智慧父母系列大讲堂，让更多家长享受到更新家庭教育观念、提升家庭教育能力的机会。

2019年3月15日晚上， 周口天立学校 智慧父母系列大讲堂之幼小衔接篇在 中幼·腾龙 多功能活动厅，成功举行家长报告会。

本次家长课堂特邀嘉宾是来自 周口天立学区小学张书宏 。

张书宏， 儿童教育研究专家，郑州市民办教育先进工作者、全国素质教育、原郑州艾瑞德学校副、小学，现任周天立学区小学。他给家长报告的主题是《读懂儿童·爱出智慧——幼小衔接中父母的智慧抉择》。

张书宏首先表达了他对腾龙和张慧新园长的美好印象。他说，走进，扑面而来的是老师对孩子爱的气息。环境的创设，干净、有序、富有情趣、细微之处体现着用心、用情。所到之处，角角落落，到处展示的都是孩子们的各种作品，每一个孩子都能找到自己的作品，每一个孩子都能感受到自己的存在和价值。张慧新园长真诚、正直、热情、专业又充满智慧。腾龙 和周天立学校在办学理念上高度一致性，是促成这次家长课堂的核心要素。

接着张讲述了他2002从周口出走到郑州，2019又从郑州回归到周口的心路历程，当初为给女儿选择更好的小学教育远走省城，而今为给儿子选择更好的初中高中教育回归故乡，无论是出走还是回归都是因为爱！是一位父亲对儿女的挚爱！因为天立教育从小学到初中，高中，一体化办学，无缝衔接，弹性学制的理念是符合“因材施教”思想的，而且天立教育高素质、高分数的“双高质量观”  是契合国情的理想教育。

努力地爱VS智慧地爱

高尔基说：单单爱孩子这是母鸡也会做的事，但要善于教育他们，才是每位家长都应具备的能力。您具备爱的能力吗？

张书宏用生动的案例告诉家长，努力地爱，可能变成努力地伤害；智慧地爱，才可能让爱开出花来。与小学究竟该如何衔接？这个问题考量着对儿童爱的智慧。这种智慧折射出教育者的教育观、教学观和儿童观。

教学的核心任务并非学习知识。你们认同吗？当张抛出这个问题，家长们先是一愣，继而会意地点头。看来腾龙家长的教育理念还是比较先进的。如果说“教学的核心任务并非学习知识”，你们认同的话，那么，其核心任务究竟是什么？家长们议论纷纷，培养兴趣、养成习惯、学会做人……

张肯定了家长的，对了一部分，之后给出了自己的：培养孩子一生受益的卓越学习力！学习力由三要素构成：学习动力——想不想学，愿不愿学；学习能力——会不会学，能不能学；学习毅力——能否持久，能否挑战困难。家长们纷纷点头称是。

首先教孩子的人（教育者）要懂这个道理：教学的核心任务不是传授知识而是发展学生的卓越学习力。

教育孩子的两个主要群体，一是老师，二是家长。请问有多人懂得这个道理呢？懂这个道理的人又有多少人孜孜以求的践行这样的教育呢？不懂可以学。天立教育有成熟的教师培训体系，老师团队定期培训，过关，确保老师的教学践行的文化理念。不仅如此，每一所天立学校同时也是家长学校，研发有系列家长课程，开展智慧父母大讲堂，让天立的学生家长能够与时俱进，不断更新教育观念。从而与学校老师能够同频对话，共同为孩子的健康发展保驾护航。

其次是家校携手 共育英才。家庭教育、学校教育、教育应该形成一个教育网，共同为教育孩子各自担当。然而现状是“家庭教育错位、学校教育越位、教育缺位”，很难形成合力。大环境如是，家长无能为力。然而，鼓励力量办学，鼓励多元化办学，就是为了在一定程度上尽量满足家长对优质教育的需求。为孩子选择一所适合自己的学校，家校携手，共育英才，是我们所能做到的，给孩子智慧的爱的抉择。

前不久，等九部门联合发布了“减负三十条”，其中明确指出“杜绝‘非零起点’教学”，“小学一二年级不布置书面家庭作业”。然而，很多家长为了“幼小衔接”都为孩子选择报读“学前班”，而不少学前班都在迎合家长提前学习一年级的知识，把孩子当初一年级的学生对待，这是一种错误的幼小衔接方式。其危害是潜在的，也是长远的。等到孩子上一年级的时候，还要再学一遍这些知识，而对孩子而言却是一个重复学习的过程，孩子在一年级失去的是对新知识的探索发现的锻炼机会。而且容易造成学生注意力涣散，导致学习力发展停滞。而到了二、三年级，要学习新的更难的知识，需要更强的学习力支撑。于是开始对学习产生畏难情绪，如果得不到及时的化解，就会导致厌学。

家长们对此感同身受，但他们明明知道那样的做法对孩子并不好，却不得不继续错下去。他们的被教育的教育的“剧场效应”绑架了。

一个剧场，大家都在看戏。每个人都有座位，忽然，有一个观众站起来看戏，后面的人因为受到影响也站起来了，全场的观众都从坐着看戏变成了站着看戏。只是，所有人，比原来付出了更多的体力成本，得到的却是更的观剧效果。更悲剧的是，虽然大家都更累了，但不会有任何人选择坐下来看戏。这就是“剧场效应”。

如果正当大家因为“剧场效应”站着看戏而苦不堪言的时候，突然有消息传来，另有一个新建的剧场，也正上演着同样精彩的内容，而且，观众少，空位多。您要不要移步到新剧场去？

识破教育的“剧场效应”，寻找“新的优质剧场”恐怕是家长们所能做到的，爱孩子的智慧的选择！

张书宏认为，好学校=好的理念×好的师资× 好的课程×好的课堂×好的环境×好的质量。六个要素之间不是简单的相加关系，而是相乘关系，其中某一个因素为零，都不能称其为好学校。

天立学校核心教育理念 ：顺天致性，立德树人；天之骄子，立己达人；缔造卓越天立教育，成就师生幸福人生；小学初中高中无缝衔接一体化育人……这样的教育理念集古今中外先进思想为一体，融儒释道禅核心思想为一炉，是符合天地大道的。

天立卓越的师资队伍：如果没有足够的师资队伍，再好的教育理念都是一句空话。天立教育团培训成熟骨干老师首先支持新建学校，同时天立学校面向全国名校名师，尤其是高中师，必须是近三年送走过多个清华、北大之类名校的毕业生的老师，即所谓“清北名师”。待遇留人，平台留心。天立强大的办学实力确保教师待遇在当地领先。同时不断开疆扩土，为新生力量提供更广阔的发展平台。因此天立学校的老师稳定率是其他学校所不能比的。对于应届毕业生985、211、重点师范大学本科、研究生。确保老师的后续发展潜力。

课程是滋养学生营养品和主餐。天立学校的课程理念是“课程校本化，校本课程化，课程普及化。除了课程校本化创造性开全开齐之外，依据顶层设计，在“六立一达”课程体系框架下，研发了三大种类五十多门校本课程，体育健身类、艺术修养类、科学人文类，满足不同孩子的多元选择和发展。而且小学、初中、高中一体化办学的优势，就是可以提供专长培养成才方案，让有某一项专长的学生走不同寻常的成才之路。如前不久我们兄弟学校广元天立罗荣键同学高分通过川大、浙大网球高水平运动队专业测试，提前被两所大学预录取。

天立达人课堂，让孩子的学习力自然生长。课堂是学生生命的主场，如果没有好的课堂教学生态，孩子的身心都将遭受不可估量的伤害。天立达人课堂，以“达人”而“立己”，主张自主、合作、探究  、分享的学习方式，致力于发展学生卓越的学习力。追求“离开老师仍会学习，离开学校仍爱学习，走向自觉学习”的教育效果。

环境塑造人。比硬件环境更重要的是人文环境。作为新建学校，家长普遍关心的是能否如期完工，顺利开学，还有环保问题。请家长不要忘了，我们天立是从房地产起家的。起初建学校是为社区配套服务，而今转型教育，我们的建筑公司专门为学校发展而存在，我们深知如何把学校建得快，建得好。我们知道什么材料环保。家长所关心的事情，也是们所关心的，当前环保问题是大事，相关部门必然严格检测，家长们尽管放心啦。

我们认为更有价值是的软环境，学校的管理，和您的孩子跟什么样的人在一起，和什么样的同学在一起。近期四川某学校的食品安全闹得沸沸扬扬，我们认为这不仅是管理者的道德问题，更是管理机制的问题。办学人不懂教育，用商业思维管理学校，把学校食堂外包给商业化，这才问题的根源。我们天立的学校，从不把食堂外包，实行董事会下的负责制。周口天立学区总韩顶清在全体教工会上说：天立做自己的高品质教育，确保孩子的身体素质是确保其它一切高素质的前提，我们决不会把食堂外包。办学的高品质，只有天立人自己打造，决不能有丝毫的疏忽和偷懒！而且天立学校的校级干部，必须在学校食堂与学生同餐标。像对待自己的孩子和家人一样与学生生活在一起。这样的管理必将造就温馨安全的校园环境。

古人说“近朱者赤近墨者黑”，您的孩子周围若都是爱好者他极有可能染上网瘾，若他的同学都是热爱读书的，有理想有追求的孩子，您的孩子也会和他们同行。作为K-12学校，我们高中的学长考入名校，就会成为每个学弟学妹的好榜样，这是比任何说教都更力量的无声教育。

天立学校的“双高”质量观：高素质+高分数。我们首先关注的是学生在校学习的幸福指数，其次孩子全面发展的综合素养， 我们要的是“绿色分数”，是分数背后学生可持续发展的能力和素养。天立学生不仅要发展出高智商，更要发展高情商，高逆商。为成就孩子的幸福人生奠基，为成就“天之骄子”涵养综合素质。

强强联合，品牌共建，造福更多儿童受益

报告会当天，恰逢“消费者权益日”，消协提出的主题是“信用让消费更放心”。我们从现场家长安静听课的状态，和热情的眼神里，看到了他们对腾龙的放心。讲座结束，腾龙园长张慧新女士作为主持人和家长学校的身份，对本次报告会的效果给予了高度的肯定，同时，从自身工作实际，又进一步对家长们进行了教育。

散会了，家长们似乎还有很多教育的话题 话题要交流，不愿离去。他们说，面临孩子上小学，他们太需要这样的讲座了，周口太需要像天立这样高品质的学校了。希望腾龙和天立学校，把这样的家长课堂系统开展下去，及时解决家长的教育困惑。听到家长的心声，我们甚为欣慰。中幼-腾龙，是周口优质，天立学校是周口高品质学校，强强联合，资源共享，品牌共建是造福更多周口学子的大善之举。

九龙湖腾龙学校和南昌二中对比

1、市海淀区尚丽外国语学校

学校设有小学、初中、高中学历阶段，并以英语为特色。学校不仅开齐开足教委规定的课程，确保教学质量，使学生德、智、体、美诸方面全面发展，而且还进行“3MI英语教学实验”，为学生创设英语环境，开发语言智能，强化英语学习，使学生的英语水平有很大提高。

2、市北外附属外国语学校

外国语大学附属外国语学校是经海淀区、区教委批准，外国语大学投资兴建并直接管理的一所集小学、初中、高中于一体的全日制国有民办寄宿制、半寄宿制学校。

3、市中关村外国语学校

市中关村外国语学校是由市海淀区批准的，具有法人资格的一所寄宿制（兼收走读）民办学校。学校设有小学部、中学部、部。初中英语特色班、高际项目（KA班）是我校特色之一，并面向全国招生。

4、市私立新亚中学

市私立新亚中学按教委规定的教学大纲和教材实施教学，在招生入学、学籍管理、会考、高考等方面享有与公立学校同等的法律地位，学生修业期满，各科会考成绩合格，发给承认学历的统一书。

5、市博文学校

市博文学校创建于1993年，是市首批颁发《中华力量办学许可证》的民办学校之一。学校设有小学部和中学部，是十二年一贯制的全日制寄宿学校。

参考资料来源：

参考资料来源：

参考资料来源：

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参考资料来源：

学校非常好

南师附小腾龙学校为九年一贯制学校，学校配备教师 176 人，总占地面积 53497.87㎡，总建筑面积 35601㎡（含地下建筑面 3498.79㎡），设立小学 35 个班、初中 28 个班，共 63 个教学班。学校教学设备齐全，师资力量强大，是一所教学质量很好的学校。

天立教育，以“立己达人”的核心理念，立志培养“天之骄子”，做“基础教育的创新者和者”。周口天立学校作为川汇区通过招才引智打造的河南省重点教育工程，践行“共享美好教育，造福天下学子”的绿海战略思想，不仅把家长智慧课堂作为常态列入工作，而且与高品质幼教机构和相关单位共享教育资源，联合开展智慧父母系列大讲堂，让更多家长享受到更新家庭教育观念、提升家庭教育能力的机会。

2019年3月15日晚上， 周口天立学校 智慧父母系列大讲堂之幼小衔接篇在 中幼·腾龙 多功能活动厅，成功举行家长报告会。

本次家长课堂特邀嘉宾是来自 周口天立学区小学张书宏 。

张书宏， 儿童教育研究专家，郑州市民办教育先进工作者、全国素质教育、原郑州艾瑞德学校副、小学，现任周天立学区小学。他给家长报告的主题是《读懂儿童·爱出智慧——幼小衔接中父母的智慧抉择》。

张书宏首先表达了他对腾龙和张慧新园长的美好印象。他说，走进，扑面而来的是老师对孩子爱的气息。环境的创设，干净、有序、富有情趣、细微之处体现着用心、用情。所到之处，角角落落，到处展示的都是孩子们的各种作品，每一个孩子都能找到自己的作品，每一个孩子都能感受到自己的存在和价值。张慧新园长真诚、正直、热情、专业又充满智慧。腾龙 和周天立学校在办学理念上高度一致性，是促成这次家长课堂的核心要素。

接着张讲述了他2002从周口出走到郑州，2019又从郑州回归到周口的心路历程，当初为给女儿选择更好的小学教育远走省城，而今为给儿子选择更好的初中高中教育回归故乡，无论是出走还是回归都是因为爱！是一位父亲对儿女的挚爱！因为天立教育从小学到初中，高中，一体化办学，无缝衔接，弹性学制的理念是符合“因材施教”思想的，而且天立教育高素质、高分数的“双高质量观”  是契合国情的理想教育。

努力地爱VS智慧地爱

高尔基说：单单爱孩子这是母鸡也会做的事，但要善于教育他们，才是每位家长都应具备的能力。您具备爱的能力吗？

张书宏用生动的案例告诉家长，努力地爱，可能变成努力地伤害；智慧地爱，才可能让爱开出花来。与小学究竟该如何衔接？这个问题考量着对儿童爱的智慧。这种智慧折射出教育者的教育观、教学观和儿童观。

教学的核心任务并非学习知识。你们认同吗？当张抛出这个问题，家长们先是一愣，继而会意地点头。看来腾龙家长的教育理念还是比较先进的。如果说“教学的核心任务并非学习知识”，你们认同的话，那么，其核心任务究竟是什么？家长们议论纷纷，培养兴趣、养成习惯、学会做人……

张肯定了家长的，对了一部分，之后给出了自己的：培养孩子一生受益的卓越学习力！学习力由三要素构成：学习动力——想不想学，愿不愿学；学习能力——会不会学，能不能学；学习毅力——能否持久，能否挑战困难。家长们纷纷点头称是。

首先教孩子的人（教育者）要懂这个道理：教学的核心任务不是传授知识而是发展学生的卓越学习力。

教育孩子的两个主要群体，一是老师，二是家长。请问有多人懂得这个道理呢？懂这个道理的人又有多少人孜孜以求的践行这样的教育呢？不懂可以学。天立教育有成熟的教师培训体系，老师团队定期培训，过关，确保老师的教学践行的文化理念。不仅如此，每一所天立学校同时也是家长学校，研发有系列家长课程，开展智慧父母大讲堂，让天立的学生家长能够与时俱进，不断更新教育观念。从而与学校老师能够同频对话，共同为孩子的健康发展保驾护航。

其次是家校携手 共育英才。家庭教育、学校教育、教育应该形成一个教育网，共同为教育孩子各自担当。然而现状是“家庭教育错位、学校教育越位、教育缺位”，很难形成合力。大环境如是，家长无能为力。然而，鼓励力量办学，鼓励多元化办学，就是为了在一定程度上尽量满足家长对优质教育的需求。为孩子选择一所适合自己的学校，家校携手，共育英才，是我们所能做到的，给孩子智慧的爱的抉择。

前不久，等九部门联合发布了“减负三十条”，其中明确指出“杜绝‘非零起点’教学”，“小学一二年级不布置书面家庭作业”。然而，很多家长为了“幼小衔接”都为孩子选择报读“学前班”，而不少学前班都在迎合家长提前学习一年级的知识，把孩子当初一年级的学生对待，这是一种错误的幼小衔接方式。其危害是潜在的，也是长远的。等到孩子上一年级的时候，还要再学一遍这些知识，而对孩子而言却是一个重复学习的过程，孩子在一年级失去的是对新知识的探索发现的锻炼机会。而且容易造成学生注意力涣散，导致学习力发展停滞。而到了二、三年级，要学习新的更难的知识，需要更强的学习力支撑。于是开始对学习产生畏难情绪，如果得不到及时的化解，就会导致厌学。

家长们对此感同身受，但他们明明知道那样的做法对孩子并不好，却不得不继续错下去。他们的被教育的教育的“剧场效应”绑架了。

一个剧场，大家都在看戏。每个人都有座位，忽然，有一个观众站起来看戏，后面的人因为受到影响也站起来了，全场的观众都从坐着看戏变成了站着看戏。只是，所有人，比原来付出了更多的体力成本，得到的却是更的观剧效果。更悲剧的是，虽然大家都更累了，但不会有任何人选择坐下来看戏。这就是“剧场效应”。

如果正当大家因为“剧场效应”站着看戏而苦不堪言的时候，突然有消息传来，另有一个新建的剧场，也正上演着同样精彩的内容，而且，观众少，空位多。您要不要移步到新剧场去？

识破教育的“剧场效应”，寻找“新的优质剧场”恐怕是家长们所能做到的，爱孩子的智慧的选择！

张书宏认为，好学校=好的理念×好的师资× 好的课程×好的课堂×好的环境×好的质量。六个要素之间不是简单的相加关系，而是相乘关系，其中某一个因素为零，都不能称其为好学校。

天立学校核心教育理念 ：顺天致性，立德树人；天之骄子，立己达人；缔造卓越天立教育，成就师生幸福人生；小学初中高中无缝衔接一体化育人……这样的教育理念集古今中外先进思想为一体，融儒释道禅核心思想为一炉，是符合天地大道的。

天立卓越的师资队伍：如果没有足够的师资队伍，再好的教育理念都是一句空话。天立教育团培训成熟骨干老师首先支持新建学校，同时天立学校面向全国名校名师，尤其是高中师，必须是近三年送走过多个清华、北大之类名校的毕业生的老师，即所谓“清北名师”。待遇留人，平台留心。天立强大的办学实力确保教师待遇在当地领先。同时不断开疆扩土，为新生力量提供更广阔的发展平台。因此天立学校的老师稳定率是其他学校所不能比的。对于应届毕业生985、211、重点师范大学本科、研究生。确保老师的后续发展潜力。

课程是滋养学生营养品和主餐。天立学校的课程理念是“课程校本化，校本课程化，课程普及化。除了课程校本化创造性开全开齐之外，依据顶层设计，在“六立一达”课程体系框架下，研发了三大种类五十多门校本课程，体育健身类、艺术修养类、科学人文类，满足不同孩子的多元选择和发展。而且小学、初中、高中一体化办学的优势，就是可以提供专长培养成才方案，让有某一项专长的学生走不同寻常的成才之路。如前不久我们兄弟学校广元天立罗荣键同学高分通过川大、浙大网球高水平运动队专业测试，提前被两所大学预录取。

天立达人课堂，让孩子的学习力自然生长。课堂是学生生命的主场，如果没有好的课堂教学生态，孩子的身心都将遭受不可估量的伤害。天立达人课堂，以“达人”而“立己”，主张自主、合作、探究  、分享的学习方式，致力于发展学生卓越的学习力。追求“离开老师仍会学习，离开学校仍爱学习，走向自觉学习”的教育效果。

环境塑造人。比硬件环境更重要的是人文环境。作为新建学校，家长普遍关心的是能否如期完工，顺利开学，还有环保问题。请家长不要忘了，我们天立是从房地产起家的。起初建学校是为社区配套服务，而今转型教育，我们的建筑公司专门为学校发展而存在，我们深知如何把学校建得快，建得好。我们知道什么材料环保。家长所关心的事情，也是们所关心的，当前环保问题是大事，相关部门必然严格检测，家长们尽管放心啦。

我们认为更有价值是的软环境，学校的管理，和您的孩子跟什么样的人在一起，和什么样的同学在一起。近期四川某学校的食品安全闹得沸沸扬扬，我们认为这不仅是管理者的道德问题，更是管理机制的问题。办学人不懂教育，用商业思维管理学校，把学校食堂外包给商业化，这才问题的根源。我们天立的学校，从不把食堂外包，实行董事会下的负责制。周口天立学区总韩顶清在全体教工会上说：天立做自己的高品质教育，确保孩子的身体素质是确保其它一切高素质的前提，我们决不会把食堂外包。办学的高品质，只有天立人自己打造，决不能有丝毫的疏忽和偷懒！而且天立学校的校级干部，必须在学校食堂与学生同餐标。像对待自己的孩子和家人一样与学生生活在一起。这样的管理必将造就温馨安全的校园环境。

古人说“近朱者赤近墨者黑”，您的孩子周围若都是爱好者他极有可能染上网瘾，若他的同学都是热爱读书的，有理想有追求的孩子，您的孩子也会和他们同行。作为K-12学校，我们高中的学长考入名校，就会成为每个学弟学妹的好榜样，这是比任何说教都更力量的无声教育。

天立学校的“双高”质量观：高素质+高分数。我们首先关注的是学生在校学习的幸福指数，其次孩子全面发展的综合素养， 我们要的是“绿色分数”，是分数背后学生可持续发展的能力和素养。天立学生不仅要发展出高智商，更要发展高情商，高逆商。为成就孩子的幸福人生奠基，为成就“天之骄子”涵养综合素质。

强强联合，品牌共建，造福更多儿童受益

报告会当天，恰逢“消费者权益日”，消协提出的主题是“信用让消费更放心”。我们从现场家长安静听课的状态，和热情的眼神里，看到了他们对腾龙的放心。讲座结束，腾龙园长张慧新女士作为主持人和家长学校的身份，对本次报告会的效果给予了高度的肯定，同时，从自身工作实际，又进一步对家长们进行了教育。

散会了，家长们似乎还有很多教育的话题 话题要交流，不愿离去。他们说，面临孩子上小学，他们太需要这样的讲座了，周口太需要像天立这样高品质的学校了。希望腾龙和天立学校，把这样的家长课堂系统开展下去，及时解决家长的教育困惑。听到家长的心声，我们甚为欣慰。中幼-腾龙，是周口优质，天立学校是周口高品质学校，强强联合，资源共享，品牌共建是造福更多周口学子的大善之举。

九龙湖腾龙学校和南昌二中对比

虽然九龙湖的初中并不多，但是每一所都是名校。例如，南昌外国语学校60个班，可容纳3000名学生；育新学校九龙湖校区36个班；国博二期的南昌二中，九年制学校，小学规划24个班，初中规划30个班，目前在建中。

由于2020年的中考还未举行，单从去年来看的话，育新学校的重点升学率还是挺高的。今年的情况如何，还要等中考成绩出来后才会有。下面，我们一起看看去看看各学校的区域划分吧！

新龙学校小升初学区划分

新龙学校学区划分

学区范围：祥云大道以南、西站大街以北、婺源路以东、九龙大道以西合围区域。

对应小区：九龙湖花园1区、赣铁九龙府、锦天府、龙岗花园等。