学校老师同步直播 直播课时老师可以看到学生吗

学生课堂纪律老师该怎么办？

一般直播讲课可以分成三大种形式，

2. 设置学生感兴趣的话题

学校老师同步直播 直播课时老师可以看到学生吗

学校老师同步直播 直播课时老师可以看到学生吗

3. 寻找学生感兴趣的材料作为教学内容

学生感兴趣的材料是实物。如果老师能把真的东西带入课堂，课堂就生动有趣了。记得有一次课上讲新生事物，我就把ipad(那时候，ipad刚出来不久)，搭配衣服用的色卡，心型的精油带到课堂上让学生猜，让学生用语言提问和回答。那堂课学生就很感兴趣，愿意参与。

4. 降低学生任务的难度

有时候学生讲话，注意力不集中，可能是老师设置的问题难了，超出学生的能力。这时候老师可以根据学生的反应，帮助学生扫除难点，可能学生就愿意做题了。

5. 走到学生中去

课堂教学是教师教学的主阵地，课堂纪律好坏直接影响课堂教学效果。在课堂纪律管理方面老师的作用，一个善于教学组织的教师往往能管理好任何班级学生。同样班级，有的老师上课纪律很好，有的老师上课纪律就非常乱。之所以会出现这种情况，与教师自身教学组织能力和教师在学生心目中地位有关。有的老师比较严肃，有的老师比较有人格魅力，有的老师课题内容非常精彩，有的老师关心每一个学生?

课堂纪律好坏与学生有直接关系，有的班级学生听话的多，有的班级学生调皮的多，这学生整体素质和纪律观念也直接影响课课堂纪律。

三、班主任的重节目名称：大型主题融合创新直播节目《老师好！》要性

综合上面分析，我们可以看出，任何班级经过教师、班主任和学生积极配合，班可以变成好吧。

课堂教学是教师教学的主阵地，课堂纪律好坏直接影响课堂教学效果。在课堂纪律管理方面老师的作用，一个善于教学组织的教师往往能管理好任何班级学生。同样班级，有的老师上课纪律很好，有的老师上课纪律就非常乱。之所以会出现这种情况，与教师自身教学组织能力和教师在学生心目中地位有关。有的老师比较严肃，有的老师比较有人格魅力，有的老师课题内容非常精彩，有的老师关心每一个学生…

课堂纪律好坏与学生有直接关系，有的班级学生听话的多，有的班级学生调皮的多，这学生整体素质和纪律观念也直接影响课课堂纪律。

三、班主任的重要性

综合上面分析，我们可以看出，任何班级经过教师、班主任和学生积极配合，班可以变成好吧。

老师你好，其实我是一个学生，以前上作为一个老师，课堂纪律很头疼啊。上课前不想去，上课中不愉快，上课后累瘫了，都是切切实实的感受哇。高中的时候我就很讨厌我们班某位老师的课，我讨厌就算了嘛，关键是班上大多数人都讨厌TA我觉得这不是我的原因是老师的原因！所以我觉得你应该找学生沟通一下，或找找自己是否有什么处理得不当的事！

随着直播教学兴起，老师被学校直播带货，对于学校这种行为你有何看法？

一、从教师方面看

我看学校这样行为不对吧，老师直播带货的话，首先可能会对他的教学工作有很大影响，老师带货也会给学生带来压力，不买老师的货会觉得过意不去。

我觉得学校这种行为非常的，我觉得学校没有资格要求老师直播带货，老师也没有义务给学校直播带货。

这种学校的做法是非常极端的，而且对学校的影响也是非常不好的，我觉得不应该老师直播带货老师就是教学生的，不应该当做主播来用。

我对学校的这种行为是非常不赞同的，因为这样的行为会给他们这样的说法并不是非常的负，作为教育的部门，他们应该去做更多的调整的。学生带来不好的影响，而且也会损坏学校的名誉，在各个方面的影响都是不好的。

我觉得非常过分。因为老师的职责应该是教书育人，这样的行为会损害学生和老师的利益。

我觉得这种行为非常的荒唐，老师是去教书育人的，不是去给学校带货挣钱的直播教学的过程中怕的就是卡顿，导致学员上课体验不好，半天都看不到老师在讲什么，所以我们的直播教学软件一定要做到流畅不卡顿。。

学校这样的做法是不正确的，不应该老师做一些自己不愿意的事情，当地的就应该介入调查。

钉钉群直播课老师授课与学生听课时不同步怎么回事

上课的时候，多设置学生感兴趣的话题，譬如跟课堂有关，跟他们的家庭有关，跟他们喜欢的明星有关。学生感兴趣，他们就愿意参与进来。有一次上课的时候，我讲except （除了），就寻一个开小的学生开心，要学生表达：除了，其它同学都在认真听讲。同学们都笑起来了，都知道我是说他。这时我跟这个同学说对不起，拿他举个例子，他不会觉得尴尬，我也达到了提醒的目的。

网络卡顿的问题。直播课音画不同步和卡顿一般都是网络问题，是离手机太远了。解决办法：

直播入口：教育电视台

1、建议退出后重新登录试试。

班级管理离不开班主任，不同班主任管理下，学生纪律很大关系。善于管理的班主任往往能更好管理班级。有一个班，高一和高二是出了名的，每次成绩倒数，学生上课纪律比较，到高三，学校安排我带这个班主任，经过几个月努力，我重视学生养成教育，进行纪律观念，和学生谈心，精挑班干部等经过一个月努力班级纪律明显改善，学生学习积极性提高，纪律观念增强，学习成绩也有一定提高。

给学校老师录视频的工作叫什么

班级管理离不开班主任，不同班主任管理下，学生纪律很大关系。善于管理的班主任往往能更好管理班级。有一个班，高一和高二是出了名的，每次成绩倒数，学生上课纪律比较，到高三，学校安排我带这个班主任，经过几个月努力，我重视学生养成教育，进行纪律观念，和学生谈心，精挑班干部等经过一个月努力班级纪律明显改善，学生学习积极性提高，纪律观念增强，学习成绩也有一定提高。

首先是学好直播授课的技巧，你可以上一些平台看看别的这样行为非常的不好，这完全不是一个合格的老师应该做的事情，就会有不良风气形成的，将会影响这些学生们。老师是怎么直播的，然后就是选择适合自己的平台和软件，我就是老师，自己业余做知识付费，用美阅教育，如果你是打算给学校里的学生上课，美阅教育的互动直播功能也很好用。录播专员

录播专员在学校以拍摄学校纪录片等为工作。

我是一名教师,我想在网上直播上课，应该怎么办？

录播系统能将授课或演讲者之影像（Video）、声音（Audio）及上课讲义（VGA），以硬件设备方式即时记录成标准的网络格式，并通过网络及同步直播。 观众以 IE 及 Media player 即可收看现场影音及图文内容。 当演讲结束立即可将内容刻录成光盘保存或存放于中，提供随选点播（VOD）服务。我站在一个旁观者的角度和以前作为学生的角度，给你三个建议：

小鹅通就可以，随着互联网时代的来临，在线教育也是顺应时代的发展趋势，当然对于现在而言，传统老师还是占绝大多数，我想这并不代表未来的发展前景，未来肯定是多元化的，更是方便人们生活的，因此传统老师转型到线上教学是一个必然趋势，那我们可以借助小鹅通的大班饿课直播开课，只要进入小鹅通后台，花费几分钟开通自己的店铺，上传课程就行了，有人购买了直接就能使用。

可以去百学习平台注册一个知识店铺，进行直播授课。

也可以录制音视频课程，上传到百学习知第三个办法，是要加强和家长的沟通，只有和家长的沟通多了，你才能知道你的学生面临如何的境地，你也能够逐步的协调和管理孩子们的心理。孩子产生的变化很大程度上来自于他的家庭，所以，一旦有很不听话的孩子，那么他的家庭一定是有问题的。识店铺

如果你是需要的是教学平台，你可以试试“短书”，它可以实现实现在线直播，录播课程，可百以上传视频、影片、PPT、或者直播教学都可以，可以帮你在手机、电度脑、公众号、小程序多渠道进行传播，为教育机构问、企业、老师和个人提供包括直答播、录播、学员管理等功能的教学软件。

以下内容来源染书CRMA

1、直播流畅，画面音频不卡顿

2、直播延时低，能实时互动

为什么直播教学会备受欢迎呢?因为直播课程是可以师生实时互动的，这样学员上网课更有参与感，比上录播课程更有趣，所以我们的直播教学软件一定要延时低，让老师和学员可以实时互动。

3、支持多种直播模式，满足各类教学场景

用户的学习需求是不同的，传统的大班直播课程就是一个老师讲课，对应大量学员在线学习，是由老师单向输出教学。但现在很多用户想要更好的教学效果，会花更多的费用报名双向互动的小班直播课程，即学员可以看到老师，老师也可以看到学员，直播互动效果更佳。

4、支持多种直播教学工具，方便老师直播教学

因为直播教学是通过互联网电脑来完成的，我们为了更好的直播教学，需要使用相关的教学工具，比如课件、画板、虚拟黑板、手写板，这些教学工具能够方便老师更好的直播教学。

二、如何选择直播教学软件?

1、选择功能齐全的且实用的

公司资质齐全，技术越成熟的直播教学软件肯定是要更好用一些的。所以大家可以选择在线上教学软件上做的比较长久的公司的产品。

3、服务及时响应，售后有保障的

对于教育培训机构而言，怕购买软件后自己在使用上遇到了困难，联系不到人进行处理。所以我们要选择售后保障考虑的软件，能够及时解决我们的疑问，帮助我们更好的直播教学。

二是选择一些流量较大的直播平台（目前国内流量大的平台偏于娱乐类），比如：斗直播、虎直播、Y直播、快直播、抖直播（分别为，鱼、牙、Y、手、音）

三是搭建专属的线上讲课平台（需要出钱搭建），比如：小通、美教育、创人（分别为，鹅、阅）

以上三种方式，教学场景的是1和3，1适合个人老师，3适合品牌机构，无论机构品牌大小，专属的平台其实蛮重要的，会显得更有实力和服务能力。

2的话娱乐性质比较重，到这些平台讲课学生的注意力很难集中，而且这些平台的用户群体在使用2类平台的时候是奔着休闲娱乐去，不会为了学习，所以在2进行直播授课可能学员的质量不会太高。

还直播上课呢。现在那些直播的，男人就是直播打游戏，女人就是直播卖骚，难道还有正经人在做所谓的“直播”？你若真的想靠谱的做教师，肯定是老老实实考一个，去学校参加教师的考试，才是正道！

前期做教育重要的肯定要选择一个适合自己的平台，我前期不知道怎么选平台，后来就发现吴、十点课堂、更好课堂等大V都在用小鹅通，我才用的他，用了之后发现还挺好用的，助学工具什么的也都比较全面，比如考试、测验、打卡、等功能帮助辅助教学，让我省了不少心。

9月10日教师节特别节目老师好直播入口+时间+内容

我有几个办法，希望对你有用：

2020年教师节特别节目

我觉得学校这种行为很不好。老师直播上课师传授学问的，他们不是主播，没有义务也没有在直播的时候还要带货，这种行为就应该给。

直播时间：9月10日晚19：30——22：30

你在哪里，我们的直播就开到哪里！老师在哪里，我们的祝福就送到哪里！除了电视端的大型直播节目，我们还在多个新媒体平台开设直播窗口，无论你在哪，你都能找到我们！在新媒体端，多链路直播、24小时慢直播、短视频征集、创意互动H5等多种活动等你来，新时代，用硬核新方式表达对老师的祝福。

直播内容：

点亮城市，在全国各地为老师送祝福

理想是灯，照亮前行的路，而老师就是我们的擎灯人。教师节当天，全国各地的性建筑将第四次为老师点亮。我台将派出二十余路人见证并记录，多线路展示一个个生动、鲜活、真实的动态景象，终汇就成一幅全国各地尊师重教的全景图。如果此时你正处于点灯现场，也有机会通过镜头向老师传递祝福和感恩。除此之外，我们还设置了“告白老师”环节，通过一个个平凡感人的故事和一句句发自肺腑的表白，表达对老师的尊重和感谢。

眼眶湿润，2020那些感动我们的师者

坚守大漠50年的“敦煌女儿”樊锦诗、带领孩子快乐运动的步舞张鹏飞、自掏腰包给留守儿童加餐的乡村小学章站亮、带着孩子们一起组乐队玩摇滚完成梦想的特岗教师顾亚，历经艰辛终于圆了教师梦的“歪脸女孩”小秋、克服万难给孩子录制《同上一堂课》的数位老师2020年，哪些老师让你一次又一次温润了眼眶？哪些故事让你回忆起与老师的难忘岁月？直播节目将打破时空的限制、跨越地域时间的距离，带你走进那些感动了数万网友的老师的生活，去看看新时代的教师风采，去感受纯粹的温暖，去拾取让我们勇毅前行的力量！

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”守教育报国初心、担筑梦育人使命，淡泊名利、以爱育人、矢志不渝、扎根一线，全国教书育人楷模不仅是教师队伍的，也是全、全行业的榜样。今年部分全国教书育人楷模将继续走进直播间，与观众分享“大先生”真实的幸福、感动和期待，汇聚起浓浓的教育情、师生情、家国情，呈现楷模教师做好学生引路人的梦想与追寻。

全媒互动，线上线下汇聚一声声“老师好！”

学生课堂纪律，作为老师有哪些办法？

2. 设置学生感兴趣的话题

3. 寻找学生感兴趣的材料作为教学内容

学生感兴趣的材料是实物。如果老师能把真的东西带入课堂，课堂就生动有趣了。记得有一次课上讲新生事物，我就把ipad(那时候，ipad刚出来不久)，搭配衣服用的色卡，心型的精油带到课堂上让学生猜，让学生用语言提问和回答。那堂课学生就很感兴趣，愿意参与。

4. 降低学生任务的难度

有时候学生讲话，注意力不集中，可能是老师设置的问题难了，超出学生的能力。这时候老师可以根据学生的反应，帮助学生扫除难点，可能学生就愿意做题了。

5. 走到学生中去

一：抓住学生的兴趣点

为什么课堂纪律不好？说到根本就是学生觉得课堂没吸引点。那么对老师要求就非常高了，你需要去了解学生的兴趣点，需要不断精进自己。

在学业上有深度，学生觉得你够权威，那么很多本身就有学习主动性的学生就佩服你，愿意跟随你，而不是抛问题挑战你，让你在课堂没有尊严，学生都会不喜欢你。当喜欢你的时候自然你说的都对！

在课程讲解上接地气。去了解当下流行，给学生举例也接近现实。学生觉得很亲切，或者觉得很实用，自然被你吸引。

二：形式我是一个从教快20年的老师，带过很多班级，走过不少学校。我的班级很少课堂纪律的。有人说，你带的大学，孩子大了有自制力，有一定关系。但现在的大学生都是的，成熟的也早，我也见过一些学校课堂纪律并不怎么好，虽然说话的少，但睡觉的，刷手机的，或者出勤率非常低的，比比皆是。我的课堂很少这样情况。总结几点大家讨论：多样的教学方法

课堂记录，在于学生注意力分散，那么好，想办法让她们注意力集中。如果课堂总是你在讲解，专家研究，的注意力多也只能集中15分钟。所以在课堂设计上，可以穿插一些方法。比如讲解1还是不合理的。因为老师是教书育人的。所以学校这样做真的是不合理的，而且是非常有可能会带坏学生的。5分钟提问下，视频下，讨论下等等。然后再接着进行讲授。相信你还有其他好方法。

三：纪律必须严格执行

没有纪律没有方圆。人性本身就有惰性，即使，需要制度约束。孩子自控力更是。所以我们需要课前把制度定好，大家监督执行。

这里也可以让学生来头脑风暴下，一个好课堂需要什么，他们自己说出来的自己执行起来更容易。

一旦出现的那么按照约定好的执行。

就是选纪律委员，我觉得纪律委员也是一个比较重要的角色，他管理着整个班级的纪律，而我的建议就是选那种，比较喜欢挑事儿啊，或者是比较喜欢在课堂上打闹的学生作为纪律委员。一般像这种学生，他们本身学习应该都不是特别好，但是当你交给他这样一个职务的时候，就想让他自己觉得承担着一份，很有可能就会肩负起维护班级纪律的这份。而且因为它本身就是纪律委员，这时候他就需要以身作则，首先他就不会在课堂上打打闹闹了。而本身和他一开始玩得比较好的那些，上课喜欢说话的人，这时候也会因为他而保持纪律，毕竟谁不希望自己的同伴为难。

第二就是老师带头领大家一起娱乐一下，我觉得学习不一定就一直要学，可以在课堂上适当的有一些活动，比如说唱首歌啊或者是讲个笑话啊，这些个让大家娱乐一下，可能这样的话有一个好的学习氛围，反而就会让他们不爱说话了。所以就可以适当的给他们一些娱乐活动，带动一下学习氛围。

我觉得这两个方法其实也挺好的，可以实践一下。

1、不同年龄阶段的孩子都是有他们自己独特的性格，所以，因材施教是的解决办法，训斥并不会有很好的效果，特别是年纪大一些的孩子。

2、学生的课堂纪律，要不就是你太好说话，要不就是少部分人一直在起头闹，前者是你自己的问题，后者是你管理的问题。

3、要积极的和家长沟通，了解不听话的孩子的具体原因，只有这个样子，你才能够从根本上解决源头的问题。

个办法，小学，初中，高中，乃至于大学，上课的课堂纪律永远是逃不开的话题，那么该如何应对呢？我想说，除了小学以外，其余阶段的学生都是有一定的认知水准，是可以通过讲道理来解决的。所以，对于小学生而言，主要是恩威并施才可以，不然他们不会感到畏惧，不树立好这种认知对于他们的三观的建立是很没有帮助的。至于其他阶段的学生，我们主要采用单对单的单独教育，尽可能减少对他们的训斥，往往是通过道理让他们明白，该如何去做。

第二个办法，很可能是孩子们觉得你很好欺负，就算犯错了都是没关系的，我们是要和蔼的对待学生，但是这不等同于软弱。规则就是规则，是不能够被打破的，也是不能被违反的，不管是谁，犯了错就要承担后果，只有让孩子们树立起这样子的思维模式，无论他们怎么样，他们都知道后果，也就会掂量掂量犯错的代价。

，你还是对孩子们要多一些耐心，决不能放弃一个孩子，他们正是因为不懂事，才更体现老师的价值。教书育人，我觉得老师更要把育人放在位。

课堂纪律是课堂教学活动得以进行、课堂教学任务得以完成的保证。良好的课堂纪律不是自然形成的，除去学校和班级管理因素外，与任课教师的教学与管理有直接的关系。

首先要切实提高自己的教学艺术水平。课讲的有趣、有效，有自然的吸引力，学习喜欢老师，自然爱屋及乌，会喜欢上老师的课。学生的注意力被上课吸引了，课堂纪律自然就容易维护了。也许，老师一句简单轻声的提示就够了。

反过来，如果老师课讲得枯燥乏味，甚至出现错误，学生自然听不进去，对老师必然有排斥心理，课堂上各种违规行为就在所难了，的会导致讲课进行不下去的情况出现，任老师喊破喉咙也是枉然。

其次要切实提高自己的管理艺术水平。

比如，初次上课我觉得这么做是不合适的，因为老师的天职就是教育好学生，而不是为学校做贡献，而且学校也没有权利去教师直播带货要给学生留下美好的愉快的印象，让学生感觉到你很厉害。

再比如，当课堂纪律一团糟的时候，要沉得住气，如果表现的束手无策，难免被学生“轻视”，这个时候不要急于讲课，不妨讲一些学生感兴趣的内容，先把学生的注意力起来，然后，再过渡到讲课上来。

再比如，不要当着全班同学的面来训斥某个同学，这样，学生会为了维护自己的面子，百般狡辩和抵赖，老师更难以。可以，改变私下谈的方式进行教育。

记住每个同学的名字也是很重要的，每个人对自己的名字都是敏感的，当某个同学的时候，适当点一下他的名字，要比旁敲侧击更直接有效。

菏泽市学校教师直播带货，学校这么做合适吗？

传统课堂是很让学生烦的。课堂纪律的班级，一般学生自律一点，他们没有办法长时间听老师讲。这样的课堂，把老师讲的时间与学生做的时间对半分，让学生有事做、动起来，就没有时间讲话了。

不太合适，老师职责是教育下一代，应该专注在孩子的教育上。

这样的学校肯定是教不出好学生，而且学校主要就是教书育人，我不知道这个学校为什么要老师去直播带货。

根本就不合适，是因为这些教师一定要提高自己的教学能力，而且千万不能开展这些花里胡哨的活动。

学而思老皮真名?

学校这样做不合适，因为教师他只是需要教我们学生上课，教我们学知识，不应该来直播带货，这样的影响也非常的不好。

不合适。教师的职责是教书育人，不是直播带货，学校这样做偏离本质了。

学校这么做一点都不合适，而且违背了教师的真实意愿，而且教师本来的工作并不是直播带货。这个作可以说是让人无法理解。

肯定是不合适的，因为老师的工作就是教书育人，直播带货并不是老师的本职工作，学校不应该让老师这样做。

不合适。教师的本职工作应该是好好教书，如果强制教师进行直播带货，那么是对学生的不负。

回应学校老师直播带货，这样的学校能教出好学生吗？

我们在选择直播教学软件的时候，一定要看看它的直播功能是否满足我们的需求，功能越齐全越好。当然也要确保这些功能非常实用，用起来好用，不然只是功能多，用起来不好用，那也没什么用。

当然并不能了，因为有这样的学校，他只是在乎自己的利益，根本不想管学生和老师。

二、从学生方面看

我觉得不可以。首先我觉得这个学校的做法是错误的。因为我觉得像这样的学校对学生很不负责，他们的心思完全没有放到学生身上，而是放在了网络平台上

这样学校当然是教不出好学生的，他们完全就不正确，作为学校没有良好的思想道德观念，却让孩子们去追寻这种如果你愿意跟我继续交流，也可以关注我的公众号：小慧聊育儿。直播流量完全是本末倒置。

不能。学校没有起到教书育人的作用，只会给学生带来负面影响。

这样的学校不能教出好学生，因为连老师都去带货了，说明这个学校不重视教育。

当然不能。老师的眼里只有利益，没有教育，没有。这种老师失职。

当然不可以了，学校的管理层就已经出现了问题，是不可能教出好学生的，应该要好好整顿。