高考文科数学题型与技巧书 高考文科数学必考题型的答题技巧

高中数学有哪些教辅书比较好用的？

1．知道（了解、模仿）：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它，这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等.

高中数学教辅难度排名介绍如下：

高考文科数学题型与技巧书 高考文科数学必考题型的答题技巧

1、《教材帮》

知识点讲的都特别全面，每章后面都有配套的练习，你想检测检测自己有没有学明白就可以做这些题。它是既划出了得分点，又提供了拓展资料，梳理步骤、点透方法。让你比较高效的学习，夯实基础的同时，稳步提高你的成绩。

2、《重难点手册》

是华中师范大学出版社出版的一套教辅书，丛书主编是王后雄老师。看这个阵容就知道它和“考点”是同根同源的。

把教材内容、经典例题和训练习题进行细分，如知识点梳理由易到难，高一数学例题讲解由浅入深，训练题的设计从简单到综合等，这种分层梳理满足了相同读者的不同需要。

3、《蝶变高考》

高考真题肯定是要刷的，特别是高三后期，用来查缺补漏，练练手感，看看高考是怎么出题的，有时间多刷两遍，比做其他练习题更粗心大意是文科数学学习中难以绕过的一大障碍，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不够熟练。心态的调整亦无需花费额外的精力。我所采取的措施是在临考一个月时找来近三年的 高考试题 ，在规定的时间内细做一遍，并将写在卷上，达到降低高考恐惧感，增强自信心的目的。有效果，这里面有不同省的卷子。

难度有难有容易，适合大部分同学，适合数学基础不好，解题没思路的适合，按题型分类的，每个题型会有对应知识点和解题策略，写的比较容易懂，这本不是刷题的，题量不大，主要是梳理知识点。

分题型排版，书中精选各地高考题和模拟题，单独成册，答题空间很充分。

5、《高中必刷填空题题》

这是一本纯刷题书，难度中等偏上，题量适中，题目分类也很合理，基本涵盖了重难点题型，解析也比较详细，但是这本书只有题并没有方法总结，如果基础不够好，还是要看课本打好基础。

全国卷高考文科数学必考哪些题型

全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷为12个选择题，全部为必考内容．第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分．必考部分题由4个填空题和5个解答题组成；选考部分由选修系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”各命制1个解答题，考生从3题中任选1题作答，若多做，则按所做的题给分。

全国卷高考文科数学考试试卷结构

1．试题类型

试题分为选择题、填空题和解答题三种题型．选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程．三种题型分数的百分比约为：选择题40%左右，填空题10%左右，解答题50%左右。

2．难度控制

二．全国卷高考文科数学考核目标与要求

知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》所规定的必修课程、选修课程系列1和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算，处理数据、绘制图表等基本技能.

2．理解（作）：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力，这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达、表示，推测、想象，比较、判别、判断，初步应用等。

3．掌握（运用、迁移）：要求能够对所列的知识内容能够推导证明，利用所学知识对问题能够进行分析、研究、讨论，并且加以解决，这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等。

一、试卷结构（二）能力要求

能力是指空间想像能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。

1．空间想像能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。

3．推理论证能力：根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真实性的初步的推理能力．推理包括合情推理和演绎推理，论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法，也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法．一般运用合情推理进行猜想，再运用演绎推理进行证明。

4．运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。

5．数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并作出判断．数据处理要依据统计或统计案例中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题。

6．应用意识：能综合应用所学数学知识、 思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表达和说明.应用的主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造数学模型，并加以解决。、

（三）个性品质要求

个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观.要求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义，要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神。

（四）考查要求

数学学科的系统性和严密性决定了数学知识之间深刻的内在联系，包括各部分知识在各自发展过程中的纵向联系和各部分知识之间的横向联系，要善于从本质上抓住这些联系，进而通过分类、梳理、综合，构建数学试卷的框架结构．对数学基础知识的考查，要求既全面又要突出重点，对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的 比例，构成数学试卷的主体，注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面.要从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度。数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中，能够迁移并广泛用于相关学科和生活．因此，对数学思想和方法的考查必然要与数学知识的考查结合进行，通过对数学知识的考查，反映考生对数学思想和方法理解和掌握的程度．考查时要从学科整体意义和思想价值立意，要有明确的目的，加强针对性，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度。

数学是一门思维的科学，是培养理性思维的重要载体，通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表达、运算推理、演绎证明和模式构建等诸方面，对客观事物中的数量关系和数学模式作出思考和判断，形成和发展理性思维，构成数学能力的主题．对能力的考查，强调“以能力立意”，就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料．对知识的考查侧重于理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力，从而检测出考生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能。

对能力的考查，以思维能力为核心．全面考查各种能力，强调综合性、应用性，切合学生实际．运算能力是思维能力和运算技能的结合，它不仅包括数的运算，还包括式的运算，对考生运算能力的考查主要是对算理合逻辑推理的考查，以含字母的式的运算为主．空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，考查时注意与推理相结合．实践能力在考试中表现为解答应用问题，考查的重点是客观事物的数学化，这个过程主要是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，构造数学模型，将现实问题转化为数学问题，并加以解决．命题时要坚持“贴近生活，背景公平，控制难度”的原则，要把握好提出问题所涉及的数学知识和方法的深度和广度，要结合中学数学教学的实际，让数学应用问题的难度更加符合考生的水平，考试自觉地置身于现实的大环境中，关心自己身边的数学问题，促使学生在学习和实践中形成和发展数学应用的意识。

创新意识和创造能力是理想思维的高层次表现．在数学的学习和研究过程中，知识的迁移、组合、融会的程度越高，展示能力的区域就越宽泛，显现出的创造意识也就越强．命题时要注意试题的多样性，涉及考查数学主体内容，体现数学素质的题目，反映数、形运动变化的题目，研究型、探索型或开放型的题目，让考生思考，自主探索，发挥主观能动性，探究问题的本质，寻求合适的解题工具，梳理解题程序，为考生展现创新意识、发挥创造能力创设广阔的空间。

主要考点：利用函数单调性比较大小、分段函数、函数周期性、函数奇偶性、函数单调性、函数零点和利用导数求值。

第二，平面向量与三角函数、三角变换及其应用

这一部分是高考的重点但不是难点，主要出一些基础题或中档题。主要考向量的运算、应用等题型。

第三，数列及其应用

这部分是高考的重点而且是难点，主要出一些综合题。主要考求数列通项、数列求或一些相关应用题型。

主要考查不等式的求解和证明，而且很少单独考查，主要是在解答题中比较大小。是高考的重点和难点。主要考不等式的解法、不等式的证明、不等式的应用等题型。

第五，概率和统计

第六，空间向量与立体几何

空间位置关系的定性与定量分析，主要是证明平行或垂直，求角和距离。主要考察对定理的熟悉程度、运用程度。主要考空间向量及其运算和空间向量的应用等题型。

第七，解析几何

必考题有：选择题，填空题，解答题 。学校发的总复习的书上会有的。

一、选择题

二、填空题

三、解答题

选择题

解答题

学校发的总复习的书上会有的

选择题

解答题

去看你们省份往年的高考题目

数学复习用书。高考文科数学的什么复习用书好

文科数学成绩怎么提高

38+2不错，最重要找到适合自己的，（一）知识给你一下总结吧 希望对你能有些帮助要求整理错题把自己不会的都弄懂

自己做的话 有时间可以 像3年2年 蛮好。。。还可以做做历年高考卷

高考数学题型与技巧

试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题．难度在0.7以上的试题为容易题，难度为0.4—0.7的试题是首先就是这本，一本涂书。里面很大篇幅是印刷体，穿插着一些手写体文字，整体的内容生动有趣，配合一些图画，整个的画面是手写笔记的风格。并且内容上也是很不错的。里面包含了一些易错点，混淆点，可以让学生在快乐学习的同时巩固知识点。同系列衍生出来的《一本高考题》也是很实用的。中等难度题，难度在0.4以下的试题界定为难题．三种难度的试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中．

其他信息：

我们一直用《课堂新坐标》

一、巧解选择、填空题 解选择、填空题的基本原则是“小题不可大做”。 思路:,直接从题干出发考虑,探求结果; 第二,从题干和选择联合考虑; 第三,从选择出发探求满足题干的条件。 解填空题基本方法有： 直接求解法、图像法、构造法和特殊化法(如特殊值、特殊函数、特殊角、特殊数列、图形的特殊位置、特殊点、特殊方程、特殊模型等)。 二、细答解答题 1.规范答题很重要 找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，高考评分是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学符号，这比文字叙述要节省时间且严谨。即使过程比较简单，也要简要地写出基本步骤，否则会被扣分。经常看到考生的卷面出现“会而不对”、“对而不全”的情况，造成考生自己的估分与实际得分相很多。尤其是平面几何初步中的“跳步”书写，使考生丢分，所以考生要尽可能把过程写得详尽、准确。 2.分步列式 尽量避免用综合或连等式。高考评分是分步给分，写出每一个过程对应的式子，只要表达正确都可以得到相应的分数。有些考生喜欢写出一个综合或连等式，这种方式就不好，因为只要发现综合式中有一处错误，就可能丢过程分。对于没有得出结果的试题，分步列式也可以得到相应的过程分，由此增加得分机会。 3.尽量保证证明过程及计算方法大众化 解题时，使用通用符号，不易吃亏。有些考生为图简便使用一些特殊方法，可一旦结果有错，就会影响得分。

《高考数学题型全归纳》这本书，怎么样？真的可以帮助数学的文科生，提高成绩吗？

要想数学考得好，这些书都不是最根本的，它只是对你的成绩有一个辅助作用而已。你如果想着，我买了什么什么书，就能提高了，那你迟早会失败针对数学一定要全面、系统的复习基础知识，正确理解概念、定理三角函数/数列和公式。尤其是公式一定要准确记忆，以不变应万变。。

学数学最重要的，是你的手脑子要用起来，想想从高一到现在你买过多少书多少练习题？要是书对你的成绩有用的话，大家就不会每天学习了，比谁买的书就好了。

简言之，书不重要，你自一本涂书己才重要。

高考一轮复习文科数学你们用的什么书

文科 数学 会考哪些题型呢？什么题型是最常考的？高三文科生在复习时要着重复习哪些题型呢？下面和我一起来看看吧！

我几何是高考的难点，运算量大，一般含参数。高考对数学基础知识的考查，既全面又突出重点，扎实的数学基础是成功解题的关键。主要考直线方程、圆的方程、圆锥曲线和对称性问题等题型。是湖北黄冈的。。。

文科生一般有师范类，和会计类等，财管等。像这种专业 一般对数学的要求比较高，这样就需要一些专业的书，进行深入的了解，例如大学出版社的《高等数学》。西北工业大学出版社的习题集。如果是其他专业的话，要求比较低，可以选择同济大学出版社的《高等数学》，电子科技大学出版社的《高等数学》。当然配备上全解更容易理解。希望有帮助。

。。。

T_T。。。

题目难啊。。。不好做。。。

建议用《三维设计》或者《优化设计》

很急！！！谁能介绍一些关于高考数学选择填空解题技巧的书？谢谢了！

4、《高考数学题型与技巧》

与其再读一本书的时间不如好好的复习下数学了

吉米奇，奥赛中的奥赛，以追求各种数学至美的公式例题，每道题都在追求形式的美感或者解题过程的精巧。把这几本学会了，你就可以横行整个学校，可以以文科生身份虐便理科生。

选择题是四选一，只有一个正确，所以除了按部就班的解题方法外，还需要注意一些解题策略。

首先，要认真审题。做题时忌讳的就是不认真读题，埋头苦算，结7．创新意识：能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题．创新意识是理性思维的高层次表现.对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高，显示出的创新意识也就越强。果不但浪费了大量的时间，甚至有时候还选错，结果事倍功半。所以一定要读透题，由题迅速联想到涉及到的概念，公式，定理以及知识点中要注意的问题。发掘题目中的隐含条件，要去伪存真，领会题目的真正含义。

其次，要注意解题方法。做题时除了按照解答题的思路直接来求以外，还要注意一些特殊的方法，比如说特殊值法，代入法，排除法，验证法，数形结合法等等。

直接法。有些选择题本身就是由一些填空题，判断题，解答题改编而来的，因此往往可采用直接法，直接由概念、公式、定理及性质出发，按照做解答题的方法一步步来求。我们在做解答题时大部分都是采用这种方法。

排除法。选择题因其是四选一，必然只有一个正确，那么我们就可以采用排除法，从四个选项中排除掉易于判断是错误的，那么留下的一个自然就是正确的。

特殊值法。有些选择题用常规方法求解比较困难，若根据中所提供的信息，选择某些特殊情况进行分析，或选择某些特殊值进行计算，或将字母参数换成具体数值代入，把一般形式变为特殊形式，再进行判断往往十分简单。

选择题的解题方法还有很多，但做题时也不要拘泥于固定思维，有时候一道题可采用多种特殊方法综合运用。

还有，在做选择题的过程中，遇到关键性的词语可用笔做个记号，以引起自己的注意，比如说至少，没有一个，至多一个等等。遍没做的题也要做个记号，但要注意与其它记号区分开来，这样不容易遗漏。

，做完题后要仔细检查，有没有遗漏的，有没有涂错的，全面认真的再做一遍，可用不同的方法做一下，验证。另外遇到真不会做的，也不要空着不做，一定要选个。

高中文科数学复习用什么书好？

对知识的要求由低到高分为三个层次，依次是知道（了解、模仿）、理解（作）、掌握（运用、迁移），且高一级的层次要求包括低一级的层次要求．

金考卷系列的北——黄卷和猜题卷，相当不错

5年高考3年中考 这个题目比较难，可以帮助加起来有20套模拟题的提高

38分钟训练 第四，不等式题目很基础，稍带些提高

高考数学题型全归纳怎么样

概念地图题典 这个比较基础，一般老师会发的资料~一定要把握。还有以前的错题 你重新去做 可以当做复习书是分开章节的，但可能会有一些不在自己省份考纲里的东西，但不影响它的作用的

好。《高考数学题型全归纳》信用度比较高，试用度也很高，很多题也有解析和，《高考数学题型全归纳》是为快速全面提高考生的高考数学解题水平和技会把知识点列举出来，适合基础一般的同学相当于同一个考点不同类型的考题都练到了，做的多了，考试遇到各种题都不怕了。巧而编写的高考轮复习用书。

司马教育的高考数学题型与技巧真的好吗

，概率没怎么听过这本书，高中数学复习我一直用的是《高考数学题型全归纳》是的一家教育公司研发的，10几年了一直在重复印刷这本书。函数与导数

我和我同学都用着很不错，分四个版本理科基础版、理科提高版 、文科基础版、文科提高版，我当时是暑假一轮复习时用的理科基础版，开学后买的提高版，用着不错，从知识点整理到总结，学的东西蛮多的，你可以了解一下看看。

高三数学适合刷题的教辅书

一般全国卷文科数学的第22至24题会考圆/坐标系与参数方程/不等式三道选做题。参数方程是大家选做最多的一道题，参数方程主要考查轨迹方程计算方法、三角换元求最值、极坐标方程和直角坐标方程转化等，这道题相对容易做。

数学可以说是很多同学命门一样存在的学科了，我就是深受数学打击的一名文科生，那有没有什么好用的教辅书能够帮助我们在学习数学的道路上能一路高升呢？是有的，下面我来介绍一些自己用过并且好用的教辅书带给大家。

用的是人教版的同步训练

蝶变高考必刷题

蝶变的书整体封面色彩艳丽，很符合现在年轻人的审美。主要他家的书适合基础不牢固的同学，里面都是满满的知识点，而且特别详细，单独成册比正文还要厚实。数形结合法。也叫图象法。有些选择题用代数方法解计算较繁，但若能根据题意，做出草图，然后根据图形的形状、位置、性质、综合特征等，由图形的直观性得出选择题的。书写方面体验是的，纸张特别厚实，不用担心写透过去了。

学霸笔记

绿卡的学霸笔记比较偏基础知识和工具书类。可以说它带火了学霸笔记类的教辅图书，并且把娱乐元素融入进去“寓教于乐”左右分栏式结构，穿插漫画，几乎没有例题和习题。

整体偏向知识点类的工具书，性价比高，适合基础不好的同学。适合看不进去教科书的同学。教科书没有的易错点，易混淆点它有相对应的总结，纯粹的讲解类教辅。

要想进步，必须弄清楚导致这科成绩的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是一些重点知识没有理解透彻等等。

有规律的制定学习，长，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。这样一点一点的累积才能使知识达到一个台阶。