2020高考易错_全国卷高考典型易错题

面对高考有什么样的优质易错题可以总结的？

B有使用价值的东西不一定有价值;有价值的东西一定有使用价值。有价值的东西一定是商品，没有价值的东西一定不是商品;有使用价值的东西不一定是商品，没有使用价值的东西一定不是商品。

这需要在平时的复习和总结中不断的纠正错题，可以利用错题搜集本来总结出自己在错题上面常放的一些错误，要把握出规律，从而极易反伤，这样才能够更好的去攻破同类型的题。

2020高考易错_全国卷高考典型易错题

用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样有用

在每一次针对这样的考场性的考试的过程中，都要去认认真真的去分析，每一道题在考场的过程中发现有哪些题不并不会做的一定要标好记号。

2、心学与理学有明显的不同

大题容易丢分、压轴题容易放弃等。平时要多积累大题易错题，反复练习；压轴题要掌握解题技巧，培养解题思维。

就是那种每年必考的一些大题或者是一些小细节的情况，都是需要进行总结的。

首先要在平时复习和练习中不断总结，并且将错题本拿在手上反复复习。平时要多积累大题易错题，反复练习，这样才能够更好的去攻破同类型的题

高考化学易错题易错点有哪些?

正午太阳高度与太阳高度 太阳高度——是指太阳光线与地平面的夹角，昼半球，太阳光线在地平面之上，太阳高度大于0;夜半球，太阳光线在地平面之下，太阳高度小于0;晨昏线上，太阳光线在地平线上，太阳高度等于0;一天随着时间变化，太阳高度也在变化。

高中化学易错点

Mg2++2OH-Mg(OH)2↓

一、阿伏伽德罗常数

价格是商品价值的货表现，价值是价格的基础。价值大小高低决定价格的大小高低。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比，与货价值成反比。

阿伏伽德罗常数在近五年的高考中每年都会出现，掌握好以物质的量为中心的各物理量与阿伏伽德罗常数的关系显得非常重要。

典型例题1.[2014·全国卷]NA表示阿伏伽德罗常数，下列叙述正确的是()

A.1molFeI2与足量反应时转移的电子数为2NA

B.2L0.5mol·L-1硫酸钾溶液中阴离子所带电荷数为NA

C.1molNa2O2固体中含离子总数为4NA

D。丙烯和组成的42g混合气体中氢原子的个数为6NA

试题考查内容:阿伏伽德罗常数的有关计算和判断。

【易错情况分析】运用气体摩尔体积和阿伏伽德罗常数进行计算时，要注意物质的状态。计算微粒数目和电子转移数目时要仔细审题，务必准确。晶胞计算时要注意阿伏伽德罗常数在换算时的关系，尤其是晶胞边长的单位的换算。

二、离子反应与离子方程式

近几年高考中离子方程式出现频率较高，考察知识点也比较灵活多变。离子共存问题近期虽然没有出现，但我们也应该有足够的重视。

典型例题2.[2014·全国卷]下列离子方程式错误的是()

A。向Ba(OH)2溶液中滴加稀硫酸:

Ba2++2OH-+2H++SO42-

B。酸性介质中KMnO4氧化H2O2:2MnO4-+5H2O2+6H+2Mn2+

+5O2↑+8H2O

D。铅酸蓄电池充电时的正极反应:PbSO4+2H2O-2e-PbO2+4H+

+SO42-

试题考查内容:离子方程式的书写

:C

【易错情况分析】离子方程式中物质拆得是否合理，电荷是否守恒;与量有关的反应中反应原理是否正确;氧化还原反应中原理是否正确、产物是否合理;离子共存问题中是否有隐含条件等。

三、化学反应与热量变化

热化学方程式的书写及盖斯定律的应用在高考中出现频率较高，燃烧热、中和热的概念也是考察的重点。

典型例题3.[2014·新课标全国卷Ⅱ]室温下，将1mol的CuSO4·5H2O(s)溶于水会使溶液温度降低，热效应为ΔH1，将1mol的`CuSO4(s)溶于水会使溶液温度升高，热效应为ΔH2;CuSO4·5H2O受热分解的化学方程式为CuSO4·5H2O(s)CuSO4(s)+5H2O(l)，热效应为ΔH3，则下列判断正确的是()

A.ΔH2>ΔH3B.ΔH1<ΔH3

C.ΔH1+ΔH3=ΔH2

D.ΔH1+ΔH2>ΔH3

试题考查内容:盖斯定律的应用

:B

【易错情况分析】1.热化学方程式的书写要注意ΔH的符号和单位、化学计量数与ΔH数值的对应关系、物质的聚集状态、燃烧热和中和热的要求。2.利用盖斯定律计算反应热时，一定要先根据待求热化学方程式中各物质的化学计量数和位置对已知热化学方程式进行处理，然后在草纸上列式计算，避免失误。

高考经济生活知识点归纳

98. 满目疮痍：形容受到破坏的景况。疮痍，创伤。

在的高考试题中，经济生活部分的知识所占的比例还是比较大的，所以复习的时候一定要重视。下面是我为大家整理的高考经济 生活知识 点归纳，希望对大家有用!

高考经济生活知识点归纳

(一)商品

1、什么是商品?

(1)商品的定义：用于交换的劳动产品。

(2)商品的产生及产生的条件、商品经济(即以交换为目的经济形态包括

商品交换与商品生产。与自然经济有区别)。

(3)如何判断商品?(判断商品的条件)

①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。

②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。

④注意：馈赠的礼品、物资、退出流通领域的物品不是商品。

(4)商品、物品、劳动产品的关系

物品的范围最广,它包含劳动产品,非劳动产品.劳动产品包含用于交换和不用于交换的.用于交换的劳动产品是商品。

2、商品两个基本属性:

(2)价值是凝结在商品中的无别的人类劳动。价值：本质属性、特有属性、属性、基本属性、共同属性

高考经济生活知识 总结

货

1、货的产生与发展

(1)货产生：货是商品交换发展到一定阶段的产物。

货的发展:金属货---纸---电子货(信用货);货与商品不是同时产生,但将同时消失。

(2)什么是一般等价物?

等价物用来充当另一种商品的价值表现材料的商品。例如，在1只绵羊=2把斧子的价值关系中，处于等价形式上的斧子就是等价物。

一般等价物就是从 其它 商品中分离出来的，可以和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。

(3)金银作为货的原因：

、交换发展的需要;第二、货自身的优点(P5)。因此，金银天然不是货,但货天然是金银。

2、什么是货?货的本质?

货是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。

货的本质是一般等价物;

货它本身是一种商品，有价值。作用：它同一般等价物一样，表现其他

一切商品的价值，充当商品交换的媒介。

货在本质上体现了人们交换劳动的关系。

货和其他商品：货是商品，但不是一般的商品，它和一般商品的主要区别在于货的本质是一般等价物。

货和其他一般等价物：货的本质是一般等价物，但和一般等价物有别：①产生时间不同;②特征不同;③货是固定地充当一般等价物。

3、货的基本职能

(1)货职29. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。能是指：货的职能是指货在经济生活中所起的作用，是货本质的体现，是由货的本质决定的。(货职能与货本质的关系)

包括：基本职能是：价值尺度和流通手段;其它职能：贮藏手段、支付手段、世界货。

(2)价值尺度(含义、原因、货单位、价格、特点)

a货作为价值尺度，就是以货作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。

货之所以能成为价值尺度，是因为货也是商品，也有价值。

货产生以后，一切商品的价值都由货来表现，商品价值的大小就表现为货的多少。

通过一定数量的货表现出来的商品价值，叫做价格。

(一)价格

1、什么是价格(略，见前)

2、价值决定价格(价值5. 2020高考经济生活知识点与价格的关系)

(1)价格是商品价值的货表现，价值是价格的基础。商品价格最终是由其价值决定的。

价值大小高低决定价格的大小高低。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比，与货价值成反比。

(2)单位商品的价值量与必要劳动时间、个别劳动时间

①商品价值量由生产该商品的必要劳动时间决定。

必要劳动时间的含义是什么，如何来判断?

必要劳动时间是指在现有的正常生产条件下，在平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。现有的正常生产条件是指当时在某一生产部门里，生产绝大部分同类产品的条件，主要是指劳动工具。

②商品价值量与生产该商品的必要劳动时间成正比，与个别劳动时间无关。

(3)劳动生产率、劳动时间和价值量的关系如何?

①商品的价值量是由生产商品的必要劳动时间决定的而不是个别劳动时间。劳动生产率越高个别劳动时间越短，从而使得商品生产者处于行业优势地位。

②如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致该商品的必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。

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高考化学三大守恒讲解

BaSO4↓+2H2O

三大守恒定律是解决高考大题必不可少的技巧!你是否已经掌握了三大守恒定21. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。律了，下面就是我给大家带来的高考化学三大守恒讲解，希望大家喜欢！

电荷守恒

即溶液永远是电中性的，所以阳离子带的正电荷总量=阴离子带的负电荷总量

例：

NH4Cl溶液：c(NH+4)+c(H+)= c(Cl-)+ c(OH-)

写这个等式要注意2点：

1、要判断准确溶液中存在的所有离子，不能漏掉。

2、注意离子自身带的电荷数目。

如，

Na2CO3溶液：c(Na+)+ c(H+)= 2c(CO32-)+ c(HCO3-)+ c(OH-)

NaHCO3溶液：c(Na+)+ c(H+)= 2c(CO32-) + c(HCO3-)+ c(OH-)

NaOH溶液：c(Na+) + c(H+)=c(OH-)

Na3PO4溶液：c(Na+) + c(H+) = 3c(PO43-) + 2c(HPO42-) + c(H2PO4-) + c(OH-)

物料守恒

即加入的溶质组成中存在的某些元素之间的特定比例关系，由于水溶液中一定存在水的H、O元素，所以物料守恒中的等式一定是非H、O元素的关系。

例：

NH4Cl溶液：

化学式中N:Cl=1:1，即得到，c(NH4+)+ c(NH3?H2O) = c(Cl-)

Na2CO3溶液：

Na:C=2:1，即得到，c(Na+) = 2c(CO32- + HCO3- + H2CO3)

NaHCO3溶液：

Na:C=1:1，即得到，c(Na+) = c(CO32-)+ c(HCO3-) + c(H2CO3)

写这个等式要注意，把所有含这种元素的粒子都要考虑在内，可以是离子，也可以是分子。

质子守恒

即H+守恒，溶液中失去H+总数等于得到H+总数，或者水溶液的由水电离出来的H+总量与由水电离出来的OH-总量总是相等的，也可利用物料守恒和电荷守恒推出。

实际上，有了上面2个守恒就够了，质子守恒不需要背。例如：

NH4Cl溶液：

电荷守恒：c(NH4+) + c(H+) = c(Cl-) + c(OH-)

处理一下，约去无关的Cl-，得到，c(H+) = c(OH-) + c(NH3?H2O)，即是质子守恒。

Na2CO3溶液：

电荷守恒：c(Na+)+ c(H+) = 2c(CO32-) + c(HCO3-) + c(OH-)

物料守恒：c(Na+)= 2c(CO32- + HCO3- + H2CO3)

处理一下，约去无关的Na+，得到，c(HCO3-)+ 2c(H2CO3) + c(H+) = c(OH-)，即是质子守恒。

同样，可以得到 其它 的。

也可以这么说，质子守恒，即所有提供的质子都由来有去。

如：

NH4Cl溶液，水电离出的，c(H+) = c(OH-)，但是部分OH-被NH+ 4结合成NH3?H2O，而且是1：1结合，而H+不变，所以得到，

c(H+) = 原来的总c(OH-) = 剩余c(OH-) + c(NH3?H2O)

c(OH-) = 原来总c(H+) = c(HCO3-) + 2c(H2CO3) + 剩余c(H+)

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盘点高考易错的100个成语

物料守恒：c(NH4+)+ c(NH3?H2O)= c(Cl-)

高三的同学们是不是已经投入了紧张的 高考 复习中，现为 高考 生整理了高考易错成语100例，辅助学习。

1. 哀鸿遍野：比喻呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。

2. 安步当车：古代称人能安贫守。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。

3. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。

4. 嗷嗷(áo)待 哺 (bǔ)：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声; 哺 ，喂食。

6. 抱残守缺：形容保守不知改进。

7. 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。

8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑，妄自惊慌。

9. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。

10. 别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。

11. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。

12. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。

13. 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。

14. 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。

15. 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。

16. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。

17. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。

18. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下;亢，高。

19. 不 稂 (láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。 稂 、莠，田里的野草。

20. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。

22. 不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。

23. 不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。

24. 不以为意：不放在心上，不加注意。

25. 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。

26. 不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味;火，比喻紧急、急促。

27. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。

28. 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。

30. 诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。

31. 曾几何时：时间没有过去多久。

32. 曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。

33. 蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。(蚕、鲸，名词作状语)

34. 沧海一(sù)：比喻非常微小。，谷子。

35. 从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。

36. 大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

37. 大而无当：虽然大，但是不合用。

38. 大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。

39. 大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。

40. 当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。

41. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。

42. 登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。

43. 顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。

44. 东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。

45. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。

46. 对簿公堂：簿，文状书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。

47. 多事之秋：事变很多的时期。

48. 耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。

49. 耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。

51. 繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式;缛，繁多，烦琐。

52. 匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。

53. 分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。

54. 纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。

55. 粉墨登场： 化妆 上台演戏。今多比喻登上舞台(含讥讽意)。

56. 俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。

57. 感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。

58. 高屋建 瓴 (líng)：形容居高临下，不可阻挡的形势。建，倾倒; 瓴 ，水瓶。

59. 革故鼎新：去掉旧的，建立新的。

60. 各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。是，对，正确。

62. 功亏一 篑 (kuì)：比喻事情只一点没有完成。亏，缺少; 篑 ，土筐。

63. 故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子;封，限制住。“故”也作“固”。

64. 光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。光怪，光彩奇异;陆离，色彩繁杂。

65. 管窥 蠡 (lí)测：比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。 蠡 ，贝壳做的瓢。

66. 斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工斧。

67. 过眼云烟：比喻很快就消失的事物。

68. 海市蜃楼：比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。

69. 邯郸学步：比喻模仿不到家，却把自己原来会的东西忘了。语出《庄子》。

70. 沆 瀣 (hàng xiè)一气：比喻臭味相投的人结合在一起。

71. 好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。

72. 鹤发童颜：形容老年人气色好。

74. 涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子;冰释，像水一样消融。

75. 讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了。

76. 祸起萧墙：祸乱从内部发生。萧墙，照壁，比喻内部。

77. 济济(j71、河清海晏：河：黄河;晏：平静。黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太平。ǐ)一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。济济，众多。

78. 集腋成裘：积少可以成多。

79. 计日程功：可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可以成功。程，计算。

81. 见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。微，小，指刚显露出的苗头;著，明显。

82. 江郎才尽：比喻才思枯竭。

83. 江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。

84. 胶柱鼓瑟(sè)：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。

86. 开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。揖，作揖，表示欢迎。

87. 空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。

88. 梁上君子：代称窃贼。语见《后汉书》。

89. 两小无猜：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。

90. 廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。

. 林林总总：形容繁多。

92. 鳞次栉(zhì)比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。

93. 令人发指：形容 高考经济生活知识极度愤怒。发指，头发直竖起来。

94. 令行禁止：有令必行，有禁必止。形容严格执行法令。

95. 炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

96. 屡试不爽：屡次试验都没有错。爽，错。

97. 买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。椟，匣子。语出《韩非子》。

99. 蓬荜(bì)增辉：谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。蓬荜，“蓬门荜户”的省略。也说“蓬荜生辉”。

100. 披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。披，揭开

2020高考临门一脚，考前语文有哪些知识需梳理与把握?

(1)嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。

易错题词汇、作文素材等。在有限的时间重点把握，先保证该得的分不丢，同时储备些写作素材，以免紧张脑子空白。

单元四、20世纪以来重大思想理论成果

语文所考的诗篇必须需要梳理，还有那些必须要求背的文章，这些都是高考必考的知识点，所以一定要，再重新看一遍。

考试前，一定要把自己作下的笔记全部翻一遍。主要针对古诗词、答题的模板、作文一些小套路和模板和把文言文的翻译看一看，最重要的是要把做语文题每道题的做题时间有一个具体的规划。

在考语12、力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势。文之前，其实像一些古诗文的背诵，是需要进行梳理的，因为很容易就拿到分

高考常用易错成语

★ 2020高考语文常见的九大经典问题

1、 泥沙俱下：指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好人和坏人混杂在一起。

(3)二者的关系?辩证统一

2、 南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。

3、 每况愈下：表示情况越来越坏

4、 莫衷一是：莫：不，还是;衷：折衷，断定;是：对。不知哪个是正确。形容意见分歧，没有一致的看法

5、 目无全牛：比喻技艺熟练到了得心应手的境界

6、 满腹经纶：比喻见识和主张。形容人极有才干和智谋。

7、 门庭若市：门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。

8、 买椟还珠：椟：木匣;珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。

9、 沐猴而冠：沐猴：猕猴;冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。

10、历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

11、两小无猜：男女小时候在一起玩耍，没有猜疑。

13、来日方长：将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。

14、鳞次栉比：栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

15、令人发指：使人头发都竖起来了。形容使人极度愤怒。

16、老羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。

17、寥若晨星：稀少得好象早晨的星星。指为数极少。

18、络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

19、玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。

20、洛阳纸贵：比喻著作有价值，流传广。

21、老气横秋：形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。

22、屡试不爽：屡次试验都不错。

23、林林总总：形容众多。

24、流言蜚语：毫无根据的话。指背后散布的诽谤性的坏话。

25、炉火纯青：道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完明清时期，封建衰落与萌芽，使得反封建的、戏剧走向繁盛。美的境界。

26、令行禁止：下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，执行认真。

27、龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。

28、聊表寸心：聊：略微;寸心：微薄的心意。略微表示一下心意。

29、开源节流：开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。

30、刻骨铭心：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。

31、开宗明义：开宗：阐发宗旨;明义：说明意思。指说话、写文章一开始就讲明主要意思。

32、脍炙人口：脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼。

33、空穴来风：有了洞穴才进风。比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传开来。

34、开门揖盗：开门请强盗进来。比喻引进坏人，招来祸患。

35、侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。

36、开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

37、苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

38、金科玉律：科、律：法律条文。形容法令条文的尽善尽美。现比喻不能变更的`信条

39、江郎才尽：江郎：南朝·梁时文人江淹。原指江淹少有文名，晚年文思衰竭。比喻才思衰退

40、津津乐道：津津：兴趣浓厚。形容很有兴趣地说个不停

42、积重难返：重：程度深;返：回转。经过长时间形成的思想作风或习惯，很难改变。

43、吉光片羽：吉光：古代神话中的神兽名;片羽：一片毛。比喻残存的珍贵文物。

44、计日程功：工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成。

45、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

46、激浊扬清：激：冲去;浊：水;清：清水。冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。

47、集腋成裘：腋：腋下，指狐狸腋下的皮毛;裘：皮衣。狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。

48、敬谢不敏：谢：推辞;不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。

49、见笑大方：指让内行人笑话。

50、胶柱鼓瑟：用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦。比喻固执拘泥，不知变通。

51、疾首蹙额：疾首：头痛;蹙眉：皱眉。形容厌恶痛恨的样子。

52、间不容发：空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。

53、见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

54、狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。

55、具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。

56、金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。

57、见异思迁：迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。

58、见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

59、接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。

60、江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。

61、金玉满堂：金玉财宝满堂。形容财富极多。也形容学识丰富。

62、精卫填海：精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。

63、进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。

64、久假不归：假：借;归：归还。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。

65、泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。

66、含糊其辞：糊：不明确，不清楚;辞：同“词”，言辞。指话说得不清不楚，含含糊糊

67、豁然开朗：豁然：开阔敞亮的样子;开朗：地方开阔，光线充足、明亮。指顿时现出宽敞明亮的境界

68、海阔天空：象大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。

69、骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。

70、海市蜃楼：蜃：大蛤。原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。

72、含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味;英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。

73、挥洒自如：挥：挥笔;酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。

74、毫发不爽：毫：细毛;发：头发;爽：错。形容一点不。

75、怙恶不悛：怙：依靠，依仗;悛：改过。悔改。坚持作恶，不肯悔改。

高考数学导数解题技巧及方法

数学是许多人难以攻克的短板，你的数学学得如何？千万不要焦虑，下面就是我给大家带来的，希望大家喜欢！

高考数学导数解题技巧

1.通过选择题和填空题，全面考查函数的基本概念，性质和图象。

2.在解答题的考查中，与函数有关的试题常常是以综合题的形式出现。

3.从数学具有高度抽象性的特点出发，没有忽视对抽象函数的考查。

4.一些省市对函数应用题的考查是与导数的应用结合起来考查的。

5.涌现了一些函数新题型。

6.函数与方程的思想的作用不仅涉及与函数有关的试题，而且对于数列，不等式，解析几何等也需要用函数与方程思想作指导。

7.多项式求导(结合不等式求参数取值范围)，和求斜率(切线方程结合函数求最值)问题。

8.求极值， 函数单调性，应用题，与三角函数或向量结合。

高考数学导数中档题是拿C。等物质的量的MgCl2、Ba(OH)2和HCl溶液混合:分点

1.单调性问题

研究函数的单调性问题是导数的5. 筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。一个主要应用，解决单调性、参数的范围等问题，需要解导函数不等式，这类问题常常涉及解含参数的不等式或含参数的不等式的恒成立、能成立、恰成立的求解。由于函数的表达式常常含有参数，所以在研究函数的单调性时要注意对参数的分类讨论和函数的定义域。

2.极值问题

求函数y=f(x)的极值时，要特别注意f'(x0)=0只是函数在x=x0有极值的必要条件，只有当f'(x0)=0且在 _ 0 时，f'(x0)异号，才是函数y=f(x)有极值的充要条件，此外，当函数在x=x0处没有导数时， 在 x=x0处也可能有极值，例如函数 f(x)=|x|在x=0时没有导数，但是，在x=0处，函数f(x)=|x|有极小值。

还要注意的是， 函数在x=x0有极值，必须是x=x0是方程f'(x)=0的根，但不是二重根(或2k重根)，此外，在确定极值点时，要注意，由41、既往不咎：原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。f'(x)=0所求的驻点是否在函数的定义域内。

3.切线问题

曲线y=f(x)在x=x0处的切线方程为y-f(x0)=f'(x0)(x-x0)，切线与曲线的综合，可以出现多种变化，在解题时，要抓住切线方程的建立，切线与曲线的位置关系展开推理，发展 理性思维 。关于切线方程问题有下列几点要注意：

(1)求切线方程时，要注意直线在某点相切还是切线过某点，因此在求切线方程时，除明确指出某点是切点之外，一定要设出切点，再求切线方程;

(2) 和曲线只有一个公共点的直线不一定是切线，反之，切线不一定和曲线只有一个公共点，因此，切线不一定在曲线的同侧，也可能有的切线穿过曲线;

(3) 两条曲线的公切线有两种可能，一种是有公共切点，这类公切线的特点是在切点的函数值相等，导数值相等;另一种是没有公共切点，这类公切线的特点是分别求出两条曲线的各自切线，这两条切线重合。

4.函数零点问题

函数的零点即曲线与x轴的交点，零点的个数常常与函数的单调性与极值有关，解题时要用图像帮助思考，研究函数的极值点相对于x轴的位置，和函数的单调性。

5.不等式的证明问题

证明不等式f(x)≥g(x)在区间D上成立，等价于函数f(x)-g(x)在区间D上的最小值等于零;而证明不等式f(x)>g(x) 在区间D上成立，等价于函数f(x)-g(x)在区间D上的最小值大于零，或者证明f(x)min≥g(x)max、 f(x)min>g(x)max。因此不等式的证明问题可以转化为用导数求函数的极值或(小)值问题。

高考数学解题思想 方法

1、函数与方程思想

函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。同学们在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。

2、 数形结合思想

中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，因此建议同学们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。

3、特殊与一般的思想

技巧一：提前进入“角色”

高考前一个晚上要睡足八个小时，早晨吃些清淡的早餐，带齐一切高考用具，如笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等，提前半小时到达高考考区，一方面可以消除新异，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”让大脑开始简单的数学活动。回忆一下高考数学常用公式，有助于高考数学超常发挥。

技巧二:情绪要自控

最易导致高考心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种

①转移注意法：

把注意力转移到对你感兴趣的事情上或滑稽事情的回忆中。

如“我经过的考试多了，没什么了不起”等。

③抑制思维法：

闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到高考发卷时。

技巧三:摸透“题情”

刚拿到高考数学试卷，不要匆匆作答，可先从头到尾通览全卷，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效 措施 ，也从根本上防止了“漏做题”，从高考数学卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作准备，顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题，这样可以使紧张的情绪立即稳定，使高考数学能够超常发挥。

技巧四:信心要充足，暗示靠自己

高考数学答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。面对偏难的题，要耐心，不能急。考试全程都要确定“人家会的我也会，人家不会的我也会”的必胜信念，使自己始终处于竞技状态。

技巧五:数学答题有先有后

1、高考答题应先易后难，先做简单的数学题，再做复杂的数学题;根据自己的实际情况，跳过实在没有思路的高考数学题，从易到难。

2、先高分后低分，在高考数学考试的后半段时要特别注重时间，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，对那些拿不下来的数学难题也就是高分题应“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得到更多的分，这样在高考中就会增加数学超常发挥的几率。

以上是我 总结 的几条高考数学考试超常发挥的技巧，希望这几点建议可以在高考中帮到同学们，祝同学们高考取得好成绩。

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高考地理常见易错知识点

(1)使用价值是商品能满足人们某种需要的属性。使用价值(商品质量等)：自然属性、基本属性、共同属性

高考地理可能是很多小伙伴的比较头疼的科目，下面我跟大家说说高考地理易混知识点，希望对你有帮助。

73. 怙 (hù)恶不 悛 (quān)：坚持作恶，不肯悔改。 怙 ，依靠，依仗; 悛 ，悔改。

高考地理大题易混知识点

水系特A商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者(强调产品质量)。作为生产者和消费者，不可能同时占有价值和使用价值。生产者为了获得(实现)商品的价值，必须让渡使用价值;消费者为了得到商品的使用价值，必须付出价值。征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。

水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富;河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。

农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案。

我： 高考地理选择题蒙题口诀、解题步骤及技巧

高考地理答题易混知识点

地形相关分析：

①地形成因分析：运用地质作用(内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、;外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释判读分析与地形有关的地理知识。

②分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。

③河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高及地貌类型的异分析河流水文、水系特征。

必备高考地理解题易混知识点

日界线与180°经线

区别——日界线有两条，一条是时刻为0∶00的经线，经度不定，一条是与180°经线不完全重合的线，由于180°经线跨过太平洋上的一些岛屿，为了使岛屿保持一致的日期，日界线在太平洋有三折，因此越过180°经线日期可能变化也可能不变。

高考地理解题易混知识点

正午太阳高度——是指一天中正午时刻的太阳高度，它是一天中的太阳高度。能直射地区，阳光直射时正午太阳高度可达值90°，无直射地区值不能达到90°。

高考语文常见的九大经典问题整理

61. 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。

语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高虽然靠的是平时点点滴滴的积累。下面是我整理分享的高考语文常见的九大经典问题，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!

Na2CO3溶液，水电离出的，c(H+) = c(OH-)，但是部分H+被CO32-结合成HCO3-，而且是1:1结合，还有部分继续被HCO3-3结合成H2CO3，相当于被CO32-以1：2结合，而OH-不变，所以得到，

高考语文常见的九大经典问题

3. 高考知识点总结:经济生活

病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分?

从小就接触汉语，对于汉语的 句子 非常熟悉，这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确。考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检验。

压缩语段主要有哪几种考查形式?

压缩语段主要包括4种考查形式：

(1)给拟写标题、导语，或将一段稿压缩为一句话;

(2)给概念下定义;

(3)概括文段的基本内容、主旨;

(4)用简洁的话将图表内容表述出来。

扩展语句有哪些种类?

扩展语句可分为以下几种：单句的扩展;复句的扩展;综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来;语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。

仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪几种?

句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿 造句 子。从近几年高考命题来看，所考查的题型主要可归纳为以下几种：

(2)续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的续写，在内容上具有连贯性。

(3)话题式。除给定例句外，还给定几个话题。

(4)限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以为开头等。

(5)自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。

(6) 对联 式。给定上联或下联，要求写出下联或上联。

考纲中规定的常见修辞 方法 共有7-9种，非常具体，我们没有疑问，可是对于其命题特点却不清楚。

命题主要有3个特点：

(1)考查运用能力。不考查对修辞方法的辨认，考查修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。

(2)选材具有时代气息。所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、、人生密切相关，往往涉及 热点 问题。

(3)考查具有综合性。高考考修辞，往往与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合起来考查，即使是单纯考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往多种修辞方法放在一道试题中考查。

默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题?

答：在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”：

“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;

“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

不要因为书写有误丢分。要注意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义;要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一，具有迷惑性和误导性。另外，如果题干中要求“只做两小题”，就要首先选择自己最有把握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按答出的前两题计分，所以答题时一定要看清填写要求。

文言实词在高考试卷中一般采用哪种形式进行考查?

对文言实词的考查，命题十分灵活，一般采用客观选择题的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：

(1)选出4个选项中对加点词语的解释正确(或错误)的一项;

(2)比较4个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此实词意义相同或不同的一项;

(3)题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象(如偏义复词、词类活用)，要求从选项中找出与这一现象符合的项;

(4)与现代汉语比较，找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不同的一项;

(5)通过翻译句子题来考查对关键实词的理解等。

复习文言虚词这一知识点时应该采用哪些方法?

复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，熟练掌握虚词的常见意义和用法，特别应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。根据高考对文言虚词的考查向教材靠近的走向，考生必须熟悉教材中出现的常见虚词的意义和用法，并善于将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。同时，考生还要有意识地培养自己根据语境来判断虚词的意义和用法的能力。

高考对“筛选文中的信息”这一考点的考查有哪些基本要求?

该考点难度较大。“筛选文中的信息”主要是筛选与题干相关的语句。此考点的核心是考查考生对文意的准确理解。这里所说的“信息”是指符合题目要求，代表某些特定含意的文言词语、 短语 、句子。筛选并整合文言文阅读材料中的信息，可以帮助我们读懂读通文言材料。

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