2018高考备考同步教案 高考备考学案2022

高考数学备考经验分享

5.信息核对：在填写报名（2）20xx年3月中旬－20xx年5月中旬，第二轮复习（专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。）信息时，务必认真核对姓名、号码等个人信息的准确性，避免因填写错误导致报名无效。

千万不要着急哦！现在离高考还有一个多学期！我是08级的学生，高三刚开始的时候数学是最的一门，但通过努力，高考的时候数学成了帮我拉分的学科。以下是我的一点点经验，希望对你能够有所帮助。

2018高考备考同步教案 高考备考学案2022

2018高考备考同步教案 高考备考学案2022

高考英语的复习备考方法

6、调适心态：当然这个时候不要去给试卷打分，不管怎么样要相信此刻的自己是有史以来最棒的状态就够了！谋事在人，成事在天。不必过分地关注结果。要想信功不唐捐，高三这一年只要你尽自己努力了就必然可以考好！那么，接下来，请听一首你喜欢的歌吧，好好睡个午觉，下午复习其它的学科。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming

时间学习内容目的

2019.9月高考语法基础知识掌握语法填空习题以及语法知识在完形、阅读、写作三大板块中的基本运用，从而达到夯实基础的作用

2019.10月完形填空解题＆话题词汇在语法基础知识和词性累积的基础上，针对于高考高频词汇进行学习整理和复习，并且结合高频词汇展开完形填空板块的专项技巧加强，这部分会上升到词汇和语法的结合运用阶段

2019.11月-12月阅读理解＆听力理解具备高频词汇储备、基本的句式分析能力后，针对于阅读理解的解题和长难句分析进行学习；且为了12月14日的英语听力机考，孩子要开始着手准备，这部分进入到了高级运用阶段

2019.1月-2月书面表达听力考试和期末考试结束，寒假阶段要进入到写作板块的高考备考学习中，这部分就是针对于语法、词汇、句式几大方面的综合理解和语料库的使用问题

2019.3月-4月一模备考＆口语练习4月初各区进入一模考试，这时候孩子应该结束各板块英语知识学习，到达套卷综合练习和运用，不断巩固熟练所学内容；此外高考口语不可忽视

2019.5月二模备考＆知识点再梳理4月末5月初各区进入二模考试，这时候距离高考已经很近了，孩子该进行高考前基础知识再梳理，结合孩子各区一模二模的错误进行反思总结归纳整理

2019.6月高考考前复习6月份考前几天要坚持练习英语习题适应考试节奏，不断巩固复习一些语法知识和写作素材即可

以上是我整理的一个复习方案，供各位家长和考生参考，其中针对于几个可能大家有疑问的点，我会进行讲解；

二、答疑解惑

（1）1、出示，老师讲事情，请幼儿提一个问题。为什么复习逻辑是语法、完形、阅读、写作，而不是教材顺序？

答：孩子学校确实会按照不同版本教材（北师版、人教版）去梳理词汇、短语、常用句式等等，这部分一般孩子跟着学校就可以掌握，只要课后及时跟上背诵即可，但是光说不用假把式，我们最终是要将教材内所渗透的词汇、句式等等结合高考各大题型展现出来，高考并不考察词汇拼写，所以孩子一定要明确，书上词汇只是基础内容，要结合各题型达到融会贯通，才能学以致用。

（2）语法部分分值占比较小，是否需要投入精力？

答：语法部分孩子一定要加以重视，语法知识所涉猎的板块绝不仅仅是语法板块15分这么简单，比如完形填空和阅读理解中出现的后置定语前置的翻译问题，这都是非谓语、定语从句、介词短语等问题造成的，孩子只有语法过关，才能在完形和阅读中对关键的答题句进行正确得理解和翻译，否则孩子会经常遇到“我都认识啊，但是我和老师翻译的不一样”的问题，其实恰恰就是语法的问题，而不是词汇的问题；另外孩子经常会拿到老师批改的作文，下面长长的红色长线，都是因为句子的谓语动词和非谓语动词使用错误；综上所述，语法对孩子高考英语的影响绝不仅仅是15分，我们保守的估计的语法的价值一定能达能20-30分的价值。

（3）2020年3月份还有一次听力考试，为什么备考中只有2019年12月的考试备考？

答：高考英语听力确实有两次，不过根据前两届听力考试的学生分数和口述我们可以了解到，普遍第二次听力考试难度大于次听力考试，也就是说，孩子如果次没考满分，第二次考满分的概率不大（确实有，但是数量极少），大多数学生第二次听力机考的成绩都是小于等于次听力机考成绩，所以孩子一定要把握住次机会，好好准备，高考听力目前来看难度不大，大多数孩子把握好解题方法和高频词汇即可。

（4）高考口语不计入高考成绩我们还要考吗，有价值吗？

答：这部分需要孩子准确的对待，首先要了解孩子对于大学专业的发展方向是不是定向（且坚定不移），如果孩子已经非常确定，无论考到什么学校都一定要学物理学（此处仅为举例），或者是艺考生，高考定向学习美术、音乐等等与英语无关的专业，那2020年的口语考试（满分5分）对孩子来说就没有什么价值了；但是，如果孩子对于大学没什么定向要学的，或者要看高考分数而定，或者优先学校大于专业的孩子，口语一定要报考，且要争取满分，口语考试成绩是报考外语、外贸院校及科技外语和冠有涉外、专业的参考成绩，一些较好的外语类院校的专业会明确的要求孩子的英语口语考试成绩，所以针对于孩子不确定大学要学什么，或者有意愿学习语言类别专业的孩子一定要重视。

（5）高三上半学期打好基础，一模二模时成绩是否就固定了，孩子还有提升空间吗？

答：这时候孩子基础知识和题型解题方法等应该均已学习完毕，孩子需要做的是针对于各城区一模二模试题和往年真题进行查缺补漏，做好闭环；并且注意各板块的做题时间掌握，以及归纳总结自己的易错题型，及时找老师解决相关问题，不要留存，同时经过解答，做好练习落实即可。

单词记高考词汇，作文背模板。

高考时如何明确备考的重点内容？有什么技巧吗？

活动过程：

1.研读课标和评价体系，深入分析适应性测试试题和高考真题。2017年颁布2020年 修订了新课标， 2019年11月颁布了《高考评价体系》，备考要深入研究课标、评价体系2.分析学情，落实查漏补缺。整理分析每次月考答题情况，总结个人和全班集体密集失分的考点，依据3.多类文本综合阅读，回归课本，关注新教材，全面提升素养。复习中仍需阅读古今中外诗歌、散文4.重视写作，作文训练常态化。高考写作备考特别关注、及现实生生活。

通过知识点的了解，还有重难点知识的学习进行明确，要进行合理的复习，了解这方面的备考要求。通透的理解知识，丰富自己的思维能力，要采取练习策略，了解提分的方式，注意复习的方法，还要做好自己的基础，这样的技巧可以确保自己的学习。 三、主要工作内容及措施

一般你是可以买那些教科书的，教科书上都是有一些重要知识点的。可以听老师讲，如果是理科的话就需要多解题，如果是文科的话就需要多背。多读。

老师讲什么你就听什么。在讲的过程中一定要认真做笔记。平时做卷子，如果遇到不会的一定要着重学习。

中高考前，家长应该怎么助力孩子备考呢？

一、高考备考（3）督促认真落实推磨听课。每周至少一次，每次活动都要有明确的主题，听课后要认真评课，交流反馈，并作好记录。时间轴

家长需要让孩子保持一个平稳的心态，需要让孩子能够劳逸结合，需要保证孩子拥有充足的睡眠时间。

我认为在这种时候，父母就应该先收拾好自己的情绪，鼓励孩子，而且要注意自己的方式方法，多给孩子灌输一些，希望，拓宽还真的是叶，而且平时父母也要照顾好孩子的生活，不要给孩子太大的压力。

我认为家长应该多鼓励孩子。另外多给孩子准备一些好吃的，让他们在体力上能够充沛。

18的加减法教案大班5篇

18的加减法教案大班篇1

活动设计背景

5以内的加减法是10以内加减法的基础。学生由学习的基础，计算除去个别学生有难度，大多数学生掌握较好，所以我把教学的重点放在感知数的计算与生活的联系，在具体的情景和活动中，体会加减法的含义这个内容上面来。

活动目标

1、让幼儿来理解加法减法的含义。

2、让幼儿掌握5的加减法。

3、使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析 问题的能力。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

教学重点、难点

使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析 问题的能力。

活动过程

1、谈话导入，引起孩子的兴趣。

2、复习5的组成

3、出示直观教具

4、幼儿口述5的加减法应用题

5、玩“谁最快”游戏

7、教师进行小结

教学反思

1、 联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。

2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。

3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。

18的加减法教案大班篇2

教学目标：

因为是公开课所以在讲课的同时，也应该增添课堂上的趣味性，才能在简单加减法计算的理解力上带来很大的提高。

教学准备：

老师可以准备多组卡片，上面全部都是加法和减法的计算，甚至为了能够增加难度可以进行加减法混合计算来为这堂课加分。

教学过程：

1、首先老师可以在黑板上举出一些简单加法的计算题，让学生进行抢答，这对于活跃课堂上的气氛同时在增添孩子们自信心的问题上也提供了很大的帮助和改良。

2、然后老师可以将卡片摆到桌子上，将大班的同学分成四组由组开始进行率先答题，此时第四组的学生负责给组的学生进行抽题。以此类推确保游戏公平的进行，答题正确的小组可以获得一分的奖励，答对数量越多自然获得的分数也就越高。

3、老师在这节课的尾声部分进行每组分数的相加计算，或者是让小朋友们自己计算出自己队伍获得的成绩，对于表现最棒同时也是获得分数的小组，老师可以给予适当文具铅笔上的奖励，这样可以激励每一位学生在加建竞赛的问题上带来更大的提升和改良。

结束：

简单加减法竞赛活动的有效应用，有利于在准确程度上取得进步和发展。这种趣味性教学活动的有效进行，相信会让小朋友们对于数学课这门课程以及计算的效率上都得到加强。

18的加减法教案大班篇3

活动目标：

1、能根据范例和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。

2、能看实物、或情景，初步学会仿编9以内的加减法应用题。

3、能够用不同的方法解答9以内的加减法应用题。

活动准备：

1、图卡：红花，黄花，加法算式卡片。

2、教学挂图一张。

一、准备活动：拍手游戏老师说："小朋友，告诉我，8可以分成2和几。"生答："8可以分成2和6。"接着问：2加6等于几，生答。

1、谈话交流，让小朋友帮助中班的小朋友解决问题，出示例题。

"小明做了5朵红花，4朵黄花，一共有几朵花？"2、理解应用题的结构。这道题讲了一件什么事？告诉我们几个数？还问了什么问题？请幼儿思考并回答问题，感知应用题的结构：要说一件事，2个数，还要问一个问题。

三、接龙游戏：大家来编题。

2、老师出示实物2支短铅笔，3支长铅笔，幼儿看着说一件事，并说出两个数，可由老师提问。

3、幼儿两人一组，一人编实物，一人提问。

三、作活动：看题卡编应用题（题卡上有算式，还画有实物）1、教师，看题卡如：23=？编一道关于铅笔的应用题。

2、同桌的小朋友合作，看手中的题卡，一人说条件，一人问问题，然后交换提问。

3、幼儿反馈信息。

四、我编你算看图上不同的东西编出不同的加法应用题。幼儿两两结伴，一人编应用题，一人在横线上列算式。

活动目标：

1、体验加减法运算的乐趣。

2、学习4的加减法。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

多媒体课件。

一、随音乐《我是汽车小司机》幼儿做开汽车动作入室。

1、教师语："今天邹老师要开着小汽车搭小朋友去一个好玩的地方。请跟随我来吧。

2、"瞧瞧，我们来到哪里了？"播放多媒体课件，幼儿观察画面，幼儿说出："农场"。教师带领幼儿参观农场。

二、学习4的加法。

1、播放课件，带领幼儿进入马棚，幼儿观看动画，幼儿列出相关算式题：1+3=4，教师幼儿看算式，交换其中两个数，得数不会变，还可以怎么列算式？，！来源：屈，老，师教。案网"3+1=4，教师告诉幼儿，交换前面两个加数的位置，它的得数不变，这种方法叫加法交换律。

2、播放课件，带领幼儿继续往前走，来到奶牛栏，幼儿观看动画，幼儿列出相关算式题：2+2=4，三、学习4的减法1、播放课件，带领幼儿来到羊棚，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4—1=。

2、播放课件，带领幼儿前往鸡舍，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4—2=2。

3、播放课件，带领幼儿前往猪棚，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4—3=1。

四、游戏"给动物喂食"，复习4以内的加减运算。

1、播放课件，"因为农场里太多动物了，饲养员实在忙不过来，请我们帮他给动物们喂食，你们愿意么？"请幼儿观察画面，并说出有哪些动物需要喂食，它们是吃什么食物的？

2、游戏规则：根据动物要吃的食物，给动物喂食，没种食物身上都有一道算式题，只要把算式题算出来，可以给所需要的动物喂食了。

播放课件，"天晚了，动物们要回家了，我们帮饲养员把动物们送回家吧。"幼儿观看图画，每个动物的家都有一把锁，动物身上都有一个密码，只要把动物身上的密码解开了，动物们就可以回家了。

六、结束活动：

天快黑了，我们也要结束一天的农场生活了，开着我们的小汽车回家吧！

教学反思

本次教学活动，教师以游戏贯穿整个教学过程，让幼儿在互相启迪、互动互学中促进幼儿不断思考，不断获得有益经验，促进其“善”学。（文。章出自教。案网）幼儿的兴趣被引发了，他们都争抢着参加各种游戏，教师提供了丰富的教学材料，让幼儿通过实物演示、作、能形象直观地理解加减法的含义。教师也积极地参与活动中去，师幼配合得很好，教师能够根据幼儿的情况及时地调整教学，是整个教学过程通顺、流畅。“热闹”而不“杂乱”，当时听课的教师给予了很高的评价，赞叹这次活动很成功。

18的加减法教案大班篇5

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

3、2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。让幼儿学习简单的数学题目。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。

一、导入游戏

师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室）

师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。

二、闯关游戏

1、录音：欢迎来到数学宫，请闯关：对暗号。

师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！

师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。

幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。

2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。

师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。

师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。（幼儿分组检查）

3、录3. 深化能力立意，考查考生的学习潜能音：小朋友你们真能干，快快来闯一关吧！第三关：看谁报得多。

师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。

4、录音：祝贺你们闯关成功。博士还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是送给你的礼物。

三、结束部分

今天你们玩得开心吗？那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！

反思：

在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。

教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望 在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚，课堂气氛非常活跃。在老师的下能把数学内容与生活相联系，通过直观的作、观察，应用到生活中去，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。

高考前一周如何备考

高师：嘿！嘿！我说数字2考前一周备考安排如下：

1、自我模考：按高考时间上午9：00-11：30做一套完整的试卷（真题或新的试卷）

2、休息：答完题休息半小时，12点用餐。

3、核对：12点左右开始对主题思考一遍，做对的题可以积累做题的感觉。

4、错题分类：做错的题可以在临考提醒你知识上的不足或是答题态度的问题，更值得考生重视。因此，将错题用两种分类方式进行分类，一类是知识性错误，即根本不会的；另一类态度性错误，即审题不认真等非知识性错误。

5、答题反思：高度重视第二类错误，可2、组织理论和业务学习。组织本学科教师学习教育教学理论，关注2018年江苏省高考新方案，新课程方案和新课标，收集相关教改信息，学习学校所发的教学书籍，开展教育研讨，交流课改经验和学习心得；外出参加培训的老师回来后要在组内进行二次培训，准备智慧课堂教学主体研讨会。以放下笔，好好思考下，答题时为什么会这么大意呢？给大脑提个醒，9天之后务必将这类错误完全规避！那么，该如何应对类知识性的错误呢，看笔记，对，如果还是不懂怎么办，要么问老师，要么果断放弃。重点放在态度类错误的反思上。

高三数学备课组工作

（2）20xx年5月初－20xx年6月初，第二、三轮复习（以1个模块进行专题复习，构建知识网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回归书本。）

【2017高三数学备课组工作1】

18的加减法教案大班篇4

全国高考数学试题注重考查考生进入高校学习所需的基础知识、基本方法、基本技能等素养，数学高考试卷充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。数学试题做到了总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想能力，充分体现出数学卷的特色：

1. 试题题型平稳突出对主干知识的考查,重视对新增内容的考查

2. 重视对数学思想方法的考查

4. 重视基础，以教材为本

5. 重视应用题设计，考查考生数学应用意识

二、教学与要求

新课已基本授完，高三已进入全面复习阶段，全年复习分三轮进行。

轮为系统复习阶段(学期)，此轮要求突出知识结构，扎实打好基

础知识，全面落实考点，要做到知识，方法，能力无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好通性、通法以及常规方法的复习，使学生形成最基本的数学意识，掌握最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。

三、具体方法措施

1. 认真研究高考试题,提高复习课的效率。

2.精心备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。充分发挥全组老师的集体智慧，案，确保每节课都是高质量的。

3.高效授课，重视“通性、通法”的落实。重视教材中典型例题、习题;重视通性、通法的例题、习题;重视各部分知识网络之间的内在联系。抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。

4.落实作业，

教材作业、练习课内完成;课外作业认真批改、重点讲评。一题多解，培养能力;一题多思，提炼思想方法，提升学生解题能力。

5.落实月考，

指导复习方法，培养考试技能;考后认真分析试卷，重点讲评，及时纠错，查漏补缺，巩固提高。

四.教学参考进度

轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主。

9.1之前 与简易逻辑,(1.的概念,2.的运算,3.不等式的解法,4.简易逻辑,5.充分条件与必要条件),重点是的运算

9.8-10.12 函数(1.映射与函数2.函数的对应规律3.函数的定义域4.函数的值域5.函数的奇偶性与周期性6.函数的单调性7.指数式与对数式8.指数函数与对数函数9.函数的图像10.函数的应用11.导数的概念12.多项式函数的导数13.函数的单调性与极值14.函数的值与最小值15.期中考试),重点是函数的性质.

10.13-10.22 三角函数(1.角的概念的推广与弧度制2.任意角的三角函数3.同角三角函数的基本关系式、正余弦的诱导公式、两角和与的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切.4.正余弦函数的图象和性质5.正切函数的图象和性质6.本章综合),重点是三角函数的化简求值,三角函数的图像与性质,要求学生熟记公式.

10.23-10.29 平面向量(1.平面向量的概念与性质,2.平面向量的.坐标运算 3.平面向量的数量积 4.线段的定比分点与平移). 重点是向量的运算

10.30-11.1 复数(复数的概念与运算)

11.2-11.10 数列(1.数列的概念、递推关系式2.等数列3.等比数列4.数列求和5.数列综合).重点是等数列与等比数列和递推关系式.

11.11-11.23 不等式的性质与证明

11.24-11.30 推理证明与数学归纳法

12.01-12.15 立体几何(1. 空间向量及其运算2. 空间向量的坐标运算3.平面的基本性质4.空间直线5.直线与平面平行6.直线与平面垂直7.两平面的平行与垂直8.空间角9.空间距离10.棱柱11.棱锥12.球13.展开与折叠)重点是垂直的证明和空间角与距离的计算与证明.

12.16-12.25 直线与圆的方程,圆锥曲线(1.直线的倾斜角与斜率2.直线的方程3.两直线的位置关系4.简单的线形规划5.曲线与方程6.圆的方程7.椭圆的标准方程及其几何性质8.双曲线的标准方程及其几何性质9.抛物线的标准方程及其几何性质10.本章综合),重点是圆锥曲线的方程与几何性质

12.26-1.4 概率与统计(1.随机的概率2.互斥有一个发生的概率3.相互有一个发生的概率)

1.5-1.12 排列,组合,二项式定理(1.两个基本原理2.排列及其应用3.组合及其应用4.排列组合的综合应用)

1.13-1.20极坐标与参数方程

【2017高三数学备课组工作2】

一、指导思想

教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动—有效”课堂，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。

二、工作层面

(一).积极开展主动-有效课堂教学

在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的，教师应做好几个“优化”：

1、优化备课

(1)科组老师要树立目标意识，意识，主动意识，全局意识。全作意识。

(2)备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。怎么备?当然是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标;要求、教学方法、课堂模式、从而确定的教学方案，做到共性与个性的统一。

总之，不管是集体备课还是个人单独备课，要达到优化，都要做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。

2、优化师生关系

亲其师，信其道。教师必须主动承担改善师生关系的，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。

3、优化学法指导

教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。执着——疲惫——心痛循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学——帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，便学会为会学。

4.优化习题练评

课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果，把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，特别是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析理解归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，达到提高综合能力的目的。

5、优化教学反思

反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。

以上是我们高中数学组在有效课堂教学中的一些想法，在这个学期的实施中，希望能达到有效高效的效果。

(二)抓好高三数学复习教学工作

1高三任课教师要研读好2017年《考试大纲》、《考试说明》两本书，(也可查看网上电子版)为2018年正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。

2认真做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。

3具体复习方法是：重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

4 利用好网上资源，收集2017年各地数学复习资料、全国高考题，为备考打下坚实基础。

(三) 开展各项活动

1. 做好板报建设

2. 组织组内教师进行开课、听课、评课活动。要求每一个老师一个学期至少展示一堂课，然后从主动、有效的角度进行评课。有机会的话争取有区域级同课异构活动。

3.对高一、高二组织年级数学竞赛。积极开展数学竞赛辅导的校本化建设。

4.对高一学生重视学科思维培养和书写、答题规范。

6.进一步完善教案(注重多媒体教案)。

7.鼓励组内教师写一些教学心得、论文。以教学后记、反思反省为平台积极开展教学互动对话的小课题研究。

8 积极筹建南郑中学数学教研组学术沙龙，为我校持续发展和创建陕西名校打基础。

9 力争开展1次县内初高中数学知识与教学衔接通气会。

10 力争开展1-2次(高三、高一)兄弟学校数学学习交流会。

三 每月主要工作安排

九月份：

1、学习教导处工作。

2、制订教研组和备课组工作

3、筹划2017年高考数学暨2018年数学备考研讨会

4、高三次月考质量分析

十月份：

1、第二次月考的试卷分析

3、听课研讨活动周(12-25日)

十一月份：

1、期中教学自检，教学反思。分版块对期中考试的监考、阅卷、统分及试卷分析。

2、第三次高三月考及分析

3、高二年级数学特长生选拔及培训

十二月份：

1、第四次高三试卷分析

1、青年教师专业基本功大赛

3、青年教师汇报课

一月份：期末考试及其准备工作，期末教学质量检查。

高考生怎样调节自己的备考状态比较好？

3、要努力提高课堂教学效率，课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知能力，落实知识“双基”，为此，教师要努力探索并尝试新课型、新教法。要开设新、老教师的.研究课，鼓励教师相互听课，上课、听课后要有反思。

1.制定合理的学习：根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保每天有足够的时间用于学习和休息。同时，要确保的可行性，避免过于紧张的学习安排。

高中语文高考最重要的是练字，字漂亮了会有很不错的印象分，还有就是，注意练习作文的开头和结尾，很有用的哦！

2.坚持锻炼：适当的锻炼有助于提高学习效率，缓解学习压力。可以选择适合自己的运动方式，如散步、跑步、游泳等，每天坚持锻炼一定时间。

3.保持良好的作息：养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠，有助于提高学习效果。尽量避免熬夜学习，保持早睡早起的习惯。

4.合理饮食：保持健康的饮食习惯，多吃蔬菜水果，保证营养均衡。避免过多摄入油腻、高热量食物，以免影响学习状态。

5.学会放松：在学习之余，适当参加一些兴趣爱好活动，如听音乐、看电影、画画等，以放松心情，缓解学习压力。

6.与他人交流：与同学、老师和家人多沟通交流，分享学习心得和困惑，互相鼓励和支持，有助于调整心态，提高学习效果。

7.保持自信：相信自己的努力会有回报，保持积极的心态，面对困难和挫折要勇敢应对，不断提高自己的信心。

8.适时调整学习方法：根据自己的学习效果，适时调整学习方法，尝试不同的学习技巧，找到最适合自己的学习方式。

9.做好时间管理：合理安排学习和休息时间，避免因为学习而耽误休息，也不要因为休息而影响学习进度。

10.保持乐观心态：保持乐观的心态，相信自己可以克服困难，取得好成绩。遇到问题时，要学会调整心态，以积极的态度面对挑战。

报名高考后该如何备考？

高考的备考方法因人而异，但是一般来说，备考可以分为三个 一、确实扎实抓好常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。阶段：

1.基础阶段（9月之前）：可以将自己要考的科目、考的内容总体过一遍；

2.提高阶段（9月）：采用刷题的方式，师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。将近几年的成考真题多刷几遍；

3.冲刺阶段（10月1日-10月23日）：根据自己的优势科目抓重点复习，如果没什么优势科目，高升专的考生可以重点复习语文，专升本的考生可以重点复习。

还有106天高考，如何备考高三第二轮复习？

序言：2、 新教师次实践汇报课如果还有106天高考的话，那么会进行高考第2轮复习。在这个时候一定要把所有的注意力都放在自己的错题上面，大家不要去钻研一些偏难怪的题，这些题也不利于自己的成长，反而损害了注意力，大家也可以多花些时间在语文英语这样的学科上面。

一、抓住错题错题对于大家来说是一个的进步方式，那么在这种情况下大家可以看之前整理的错题本。所以说在平常的学习过程中，一定要有一个专属于自己的错题本，在整理错题的时候一定要分类。这样在看做题的时候，也可以提高速度，大家在看做题的时候，可以看一些自己平时容易错的知识，这些知识如果还没有掌握牢固的话，就可以去寻求一下老师的帮助。尽早的解决这些问题，这样等到考试的时候才不会出错。

二、合理的分配时间因为离高考的时间越来越近，所以在这种情况下，大家一定要把时间分配好，千万不要觉得慌乱。也不要产生一定的考前焦虑心理，大家可以多背一些英语单词，特别是一些比较好的英语作文。可以挑出这些英语作文中的优美句式，这样就可以运用到自己的作文当中。一定要把时间都分配好，做一个时间的主人。

虽然说高考是人生非常重要的，但是在考前的时候，也不要给自己过大的心理压力。不要觉得如果考砸了，自己一定特别劲。在高考复习的时候，大家一定要跟着老师的步伐。同时一定要做好课前预习和课后复习工作，在每次考完试的时候，一定要及时地总结这次考试中遇到的困难。一些容易错的知识点，记得积累下来，等到下次考试之前拿出来看看。

现在离高考越来越近了，在高考的第2轮复习中应该提升自我的能力，在巩固基础的同时又要学会整合知识。

我认为的办法就是请一个家教，然后对没有掌握的知识点进行复习，这样就能提高成绩了。

我认为的办法就是先整理知识重点，然后根据这些重点进行补习，就能取得更好的效4、高二年级教学视导（6月）果。

感到的方法先清理知识重点，尔后遵照这些重点履行补，就取得的结果。

高考生如何备考

二、激趣引入：出道题来考考你。

高考生备考建议：

1、要学会整合知识点：

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识高三是辛苦的，但决非痛苦不堪的人间地狱。下面是我整理的2017高三数学备课组工作，欢迎大家阅读!点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑：

所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具：

速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。

掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

高考生报考注意事项

1.报名资格：考生需要满足报考的基本条件，如年龄限制、学历要求等。具体要求需要参考当地招生政策或拨打教育考试院咨询电话获取准确信息。

2.报名时间：报名时间是考生顺利报名的关键，一般在每年的固定时间段内开放。及时关注教育考试院通知，避免错过报名时间。

3.材料准备：考生在报名前需要准备相关证明材料，如复印件、学历证明等，确保材料的真实性和完整性，以免影响报名进程。

4.报名费用：考生需要支付一定的报名费用，具体金额会根据当地政策而有所调整。在缴费时，务必留意费用金额和支付方式，选择合适的方式完成缴费。