六年级数学下册数认识教案：百分数的意义和写法

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六年级数学下册数认识教案：百分数的意义和写法

1、百分数的意义教学目标1．使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数。

2、2．指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。

3、教学重点和难点理解百分数的意义。

4、教学过程(一)复习准备1．在日常生活中，同学们会经常看到或听到这样一些数：(出示投影)(1)在12届亚运会中，各国情况如下：占40.3%，韩国占18.5%，日本占17.4%，其它占23.8%。

5、(2)五(三)班学生在期末中，85%的人获成绩，15%的人成绩达标。

6、提问：谁知道这些数是什么数？师：这就是百分数。

7、在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。

8、什么是百分数？怎么读写百分数，是我们这节课研究的内容。

9、板书：百分数的意义和写法。

10、2．在学习新课之前，我们还要来复习有关知识。

11、提问：这两道题的结果表示的意义相同吗？是一个分率。

12、)导入新课：由上面两道题可以看出，分数既可以表示量，又可以表示两数量之间的倍数关系。

13、请你们看看下面题中的分数表示什么？我们今天学习的百分数又表示什么？(二)讲授新课(投影)1．某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人。

14、六年级三好生占全年级的几分之几？五年级三好生占全年级的几分之几？提问：问怎么列式解答？提问：五年级三好生占全年级人数的几分之几？怎么做？提问：根据所得的数，你能一眼看出哪个年级三好生人数的比例高吗？你能直接比较它们的大小吗？为什么？(分子不同，分母也不同，不容易看出。

15、)讨论：怎样做才容易比较这两个分数的大小呢？(通分，化成分母相同的分数。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。