赵刚老师哪个学校 赵刚老师哪个学校毕业的

开学趣事 关于上课回答问题的

六(2)班的赵刚是一个天不怕、地不怕的“捣蛋”,谁也管不了他.星期五下午,赵刚见班级里的墙报出好了,就想寻开心.他见四下里没人,就从粉笔盒里取出几支粉笔,把墙报弄得乱七八糟.赵刚涂好(应为了)以后,就得意地翘着(应为架起)二郎腿,欣赏着自己的“杰作”.正在这时,赵刚的好朋友李明推开虚掩的门走了进来,他看看赵刚和墙报就知道发生了什么亭.赵刚笑嘻嘻地走上前去,问:“老朋友,告诉老师吗?”“怎么会?我们是几年的好朋友了.”星期六的队会上,大队部在广播里批评说:“六(2)班对墙报工作一点都不负责.”

有一次上地理课，老师正在讲四大盆地，突然看见后面有一女生在睡觉，老师就叫她站起回答问题，老师问，聚宝盆是什么盆地？她忙乱地站起来脱口就说；盆地.全班笑.

赵刚老师哪个学校 赵刚老师哪个学校毕业的

有一次上晚自习，突然停电，我班男生赵刚开始抱怨；这太过分了，讲台上的老师转过来，大声吼；赵刚.另一个女生紧接着喊道；放电.全班狂笑.

有一次上数学课，一个以前从不听讲的同学，那天突然超认真，一直低着头看书.老师走过去拿起书，只见上面写着；坏女孩是怎样练成的.老师晕.

以严肃为话题的议论文

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傍晚,王老师就约赵刚到学校的大榕树下谈心.“赵刚,你知道错了吗?”“知道..”赵刚害怕地回答说.王老师严肃地说:“我(应为我们)班是个‘文明班’,可你损害了班级的荣誉.”他(应为赵刚)沉默了.忽然,王老师指着天空的西边说:“看,”赵刚顺着老师指的方向看到了一大片红霞.“太阳在落下去以前,还把自己的余辉洒下(应为满)大地,·你应该怎么做?”“我应该改掉爱捣蛋的坏习惯,不断为班级争荣誉.”赵刚仿佛一下子长大了许多……在夕阳的照耀(映照)下,校园里面留下了师生促膝交谈的身x=140÷13/16影……

学校进行跳绳比赛,在相同的时间内,赵刚跳了160个,刘菲跳的事赵刚的7/8,刘菲比李梅少3/16.李梅跳楼多少个?

4.历史课上，老师问赵刚；圆明园是谁烧的？赵刚站起来连忙说：“老师，不是我烧的。”

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陌生的同学和教师

刘菲：（1）学会文明礼貌，多与同学打招呼；要主动去与同学交往；主动去帮助同学等。（其它回答言之有理也可） （2）真诚、平等、主动热情、关爱、尊重、帮助别人、理解、体谅、宽容大度、知心、赞美、严于律己、宽以待人、坚持原则等。

如何让孩子充分利用自己的课余时间

六(2)班同学听了感到十分惊讶,但回头一瞧黑板,果真不象样、同学们睁大眼睛,吃惊地望着班主任王老师.王老师是一个热情负责的好老师,很有办法,没有解决不了的问题,同学们都服她.王老师向全班同学扫视了一周,只见赵刚在笑,李明的眼里流露出惶恐的神情.“叮铃铃·..…”.下课铃一响,王老师就让李明到办公室里去,来到办公室,王老师按着李明的肩膀让他坐下,接着王老师问:“李明,你知道墙报的事吗?”“我,’’,二不知道……噢,知·…道.”李明支支吾吾地回答.,李明鼓足勇气把事情的原委一五一十地告诉了主老师,并且承认了错误.

这位知友，对于这种现状，记者咨询了教育学会家庭教育设李梅跳X个专业委员会秘书长、基础教育实验中心社区与家庭教育研究所所长、东北师范大学家庭教育学赵刚。赵刚老师认为，这个问题在当前是一个问题，是、学校、家庭教育的一个综合问题。

面对这个问题，很多家长选择了单一的处理方式，要不然就是一味地让孩子参加课后班补课，把孩子的课余时间占得很满，就像孩子自己说的“放假就是换个地方学习”，这样就剥夺了孩子的课余时间，是不利于孩子全面发展的；而还有一部分家长，是抱怨的态度，一味地放任孩子，想怎么玩就怎么玩，这样就错过了培养孩子养成良好学习习惯的机会。这两种做法都是不对的，出现这样的情况主要是因为没有形成一个系统的教育模式。

专家支招

现有模式下 应制定规划

那么，如何在现有的模式下，让孩子的生活丰富多彩呢？

对此，赵刚说，可以借鉴国外的一些做法，比如说家长没时间的问题，可以几个家庭凑在一起，每个家长轮流看孩子，这样既解决了家长没有时间的问题，也解决了孩子生活单调的问题。现如今，长春已经有家长这样做了。

同时，还要给孩子制定一个生活的规划，这个规划不能是单纯地学习或者是单纯地玩耍，这样才能让孩子的生活丰富起来，也能更好地培养孩子综合成长的发展。