广州外国语学校刘敏老师 广州外国语学校刘峰

于漪《岁月如歌》的读后感

1011020112 王昌运

当细细地品读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我为大家收集的于漪《岁月如歌》的读后感范文（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

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总之，这几位教师值得我们学习的地方很多，在今后的日常教学中，我们应该像他们学习，要勤于动手动脑，精心设计富有创意和童趣的活动，并为幼儿准备充足的道具，尽量让孩子在轻松愉快的游戏中学习知识技能。我会把这次学到的东西运用于自己以后的教学工作中，并和老师们一起分享，使自己在工作上不断进步！

于漪《岁月如歌》的读后感1

《岁月如歌》，多么浪漫而又有诗意的书名啊，当我怀着仰慕的心情读完这本书的时候，我不只深深悟到了他有着内涵的分量。同时，也仿佛聆听了一首具有历史记载的大合唱名曲。群英汇聚，唱出了情，唱出了军威，也唱出了众多英雄儿女的崇高品德。

《岁月如歌》，用一篇篇如诗的标题，讲述着一个个真实而又感人的故事，把的那种铁骨铮铮，坚不可摧，爱国爱民爱艺术和为艺术而无私奉献的大无畏精神，栩栩如生的带给了读者，让人读后感到：这是一支高素质、高水平的队伍是艺术文化的珍品，也是艺术人生路上的一盏明灯。

《岁月如歌》还充分反映了我我军在各个历史阶段为培育了大批的员干部和各方骨干人才（特别是艺术人才）。如：《山高水长》访沂蒙山老区的素描；《旋转的红舞鞋》访舞蹈家、女将军刘敏；《震撼世界的5分54秒》访舞蹈千手观音编导总政歌舞团团长张继刚等等感人的访记，还有访那些歌星、演员以及众多的艺术人员们。这些既平凡而又伟大的军旅战士们，都为推动我国的艺术文化的发展做出了功不可没的巨大贡献。而今，这些可敬的老艺术家们仍然还在不同的岗位上肩负着重任，继续为我国的民族艺术发展传授者知识，奉献着自己的经验。在此，我们称赞这支队伍，他们是当之无愧的艺术楷模，他们用自己的才华谱写了一曲感人的军旅之歌，为有这支灵魂的工程队伍而骄傲，历史会永远记载着他们的。

于漪《岁月如歌》的读后感2

读完于漪的《岁月如歌》，我的感触是学无止境，教育应当是教师和学生的共同成长，而教师的成长首先需要不断地充实、提高自己。书中，于漪老师的一些观点让我有切身的体会。

她说：“我总觉得别人分析教材写的资料，是别人潜心研究所得，对我来说，总隔了一层，只有经过自己钻研，所得体会才是真切的。犹如不知名的小花，虽不名贵，但植根于土壤，有活泼的生命力。拿自己的真切体会指导学生学习，就不会沉迷于空洞的概念、大话、套话，学生就能真正受益。”

于漪老师主张备课必须一丝不苟，把教材吃透，要思考，对于语文的每一篇文章，从语言文字到思想内容的解读，都要亲力亲为，毫不含糊。此外，于漪老师在《岁月如歌》的“和学生的心弦对准音调”一章中还提到：“作为一名语文教师，对语文教学目的任务一定要非常明确，只有把文道两者辩证地统一起来进行教学，缘文释道，因道解文，才能使学生在弄懂语言文字的基础上，深刻地理解文章的思想内容，受到启发与感染。”

于漪《岁月如歌》的读后感3

十多万字的精湛文字一气呵成，详细记载了语文特级教师、教育家于漪老师这位德高望重的教育家的人生心得，她一直辛勤耕耘在教育园地，在语文教育、学校管理、教育改革和活动等多个领域作出卓越贡献，产生重大影响，书中她着重回顾了求学和从教生涯，总结了自己不断学习、深入思考、勇于实践的岁月人生，既有一个普通教育工作者的教育心得，更有一位在逆境中成长、不断奋斗的教育家的教育思考。书中写到：教师的思想、道德、言行不管是有意识还是无意识，都在对学生起潜移默化的作用。

是啊，作为教师，在平时的教育教学工作当中，在处理学生事务时，要善于倾听，不“先入为主”。当一个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找值得信赖的人，特别是心目中尊敬的老师一吐为快。这时，我们要静静地听其诉说，然后再耐心地交谈，为其指点迷津，这样学生会心情舒畅地接受老师的意见。如果老师对情况不明，又不听学生诉说，就先入为主，说三到四，甚至捕风捉影，横加训斥，学生则会对你1021920805 陶殷缘敬而远之，那么就达不到教育的目的。

教师要以德感生，不“以势压生”。为师者，平时一定要高风亮节，为人师表，爱护和关心学生，以自己的高尚品德去感化学生，在学生的心目中逐步树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重，这样与学生谈心时，学生才会听得进去。如果平时为师者形象不佳，谈心时还使用高压手段，肯定要增加学生的逆反心理，不仅使谈心一无所获，还会适得其反。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。于漪老师的从教经历、心路历程、经验成就和思想成果不仅成为教育系统的宝贵财富，同样也成了我们每一位教师必修的教材。再一次认真阅读了于漪老师的《岁月如歌》，在今后的工作道路上将不断激励自己，努力奋进。

于漪《岁月如歌》的读后感4

感受一、于漪老师所说：“教师要用准确生动的语言打动学生的心，使他们胸中或泛起涟漪，或掀起波涛，激发他们爱憎分明的感情。”我曾经数次听过于老师的报告和与老师的录象课，于老师她富有诗意的语言就是学生学习课文的一个兴奋源，激发了他们学习的兴趣，提高了他们思维的效率。她说：“我们要让学生学得扎实，只有一条路——备课越充分、越扎实越好！于老师在学生感悟之巧妙，让我钦佩不已。

感受二、于老师她倡导的在教学中与学生平等对话，以情生情，以思引思，相互回应，相互创生，是心智的“相长”，是情感的“共鸣”——这正是我们每一做教师所个所追求的。

我想，任何精彩的语文课都不是完全在课前设计出来的，而是在师生、生生互动中，从心与心的缝隙中，从思与思的搏动中，从情与情的触摸中生长出来的若干细节组合而成的。

感受三、书中于老师文字洗练，富有诗意。可以想象到在于老师的课堂上，与其说学生在学习语文，不如说是在享受语文，享受语文的种种情趣、韵味和意境。

古稀之年，于漪老师对钟情一生的语文教学又提出了更形象的比喻：能通向大海的港湾必然航运兴旺，物如流，人如潮，充满勃勃生气；如果是闭锁的，航道阻塞的，港湾就失去了价值和意义。语文教学又何尝不是如此呢？语文教学内容犹如港湾，执教者应熟悉它、研究它，把握它的基本特点与功能，认真地有创造性地学生，使港湾通向大海。在于漪老师看来，语文学科是开放的学科，它与学校生活、家庭生活、生活紧密相连；学生生活在母语环境之中，母语的学习与运用无处不在，无时不在。加强课堂内外的沟通、学校内外的沟通，是提高语文教学质量、提高学生语文综合素养的必由之路，也是我们每个现今站在讲台上的老师探索之路。

于漪《岁月如歌》的读后感5

随着《岁月如歌》一页页地翻开，一位伟大的教育家—于漪老师正一步步走入我的心灵，其高尚的人格、严谨的学风、高度的心和对学生满腔的热情在我的心中一次次掀起了涟漪，而整本书中我受到震撼的就是朴素的四个字“胸中有书”，因为这恰恰是我过去教学工作中的困扰之处。

从事教学工作也多年了，自认为还是按照教学大纲的要求认真研读教材的，但总感觉少了一块。备课时着重研究每一课内容，但对整个初中教学体系却没有认真思考，这样不可避免会出现“脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里”的局面，而于漪老师认为，对语文教学必须有整体的柜架结构，要考虑中学阶段的“序”，初中达到怎样的目的要求，高中达到怎样的目的要求，一定的年龄完成一定的学习任务，含糊不得，这样思考问题的立主点高了，才能高瞻远瞩完成本学科的教学任务。读到这里我豁然开朗，原来过去我是缺乏对一门学科的整体把握，课作为一门显性的德育课程，其教学目标在于通过生命教育和民族精神的熏陶，帮助学生形成正确的世界观、人生观，拥有健康人格，培养其高尚的情，根据这个总的教学目标，每一阶段应根据教学内容的不同，学生不同的成长阶段制定不同的学习要求，形成一个序列，循序渐进。例如，六年级侧重于在家庭和学校生活学会如何与师生、亲人相处，培养集体主义观念；七年级学会尊重生命，正确认识自己；八年级学生在生活培养遵纪守法的意识；九年级则通过国情、心和成才落实民族精神的教育。这些阶段目的要求，通过每年每学期每个单元每篇课文来实现。

其次，胸中有书不仅仅是钻研教材，更需要读些理论，读些文史哲理经典，作为教师要有拼命汲取的素质和本质，犹如树木，把根须伸展到泥土中，吸取氮磷钾直至微量元素，只有自己知识富有，言传身教，才能不断激发学生求知欲望。当读到于漪老师谈到诗中用词描绘色彩的多种方法时，从古诗的例举到现代钱钟书的评论，正是这种深远的文化底蕴才使于漪老师深深地粘住了学生，这也是我有时上课觉得有些知识觉得不能说透的原因所在，平时缺乏深厚积累，真是“书到用时方恨少”啊！读到这里，也真正体会到了导师王老师冒着酷暑多次到书城为我们选购好书的良苦用心了。

《岁月如歌》的扉页上写着“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师，”与其说这是于老师对自己教育生涯的注解，不如说这是对我们教学后辈的激励。我要做的就是路漫漫其修远兮，吾将上下而探索。

于漪《岁月如歌》的读后感6

从朋友处借到《岁月如歌》一书，我就爱不释手。封面上辽阔无比的蓝天白云，象征着于老师的心胸与学识；于老师神采奕奕，仰望天空，双眸充盈着对未来的憧憬和对教育事业的追求。书拿在手里是沉甸甸的，这不仅因为书中积淀着她作为一名语文教育专家的丰厚经验，汇集了四方人士对她为人为学的高度评价，更是因为它贮满了于老师对教育事业、对语文教学特别是对她的无数学生深深的爱。

因为朋友是个爱书如命的人，破例借给我一本书，我自然不敢拖太久，我很快就抓紧时间读完《岁月如歌》。把书还给她后，我沉浸在于老师的教学世界中，回味于老师以行云流水般的语言，以火一般炽热的真情，叙述了她七十多年的艰辛与奋斗、伤痕与欢乐、追求与收获，给了我巨大的`心灵震撼。在我眼中，《岁月如歌》是一本大书，我从这本大书中读到了很多很多。

我从这本大书中读到了于漪老师坚忍不拔的毅力和拼命向前的精神。她的一生，经历了种种常人无法想象的磨难，但她都闯过来、挺过来了。于老师少年时代，国难、家难接踵而至：日寇铁蹄长驱直入，家乡危在旦夕，父亲带领一家人外出逃难；1944年夏，父亲又英年早逝，家里一下子就像天塌下来一般。母亲对五个子女说：“要活，就要靠自己努力，自己吃苦。”于老师从小就懂得了“只有奋斗，才能生存；只有奋斗，才能改变孤儿寡母的命运”。奋斗成了于老师姐弟五人的生命线。

我从这本书大中又读到了于漪老师充盈胸怀的无私大爱——对教育事业无偿的奉献，对学生深切的关怀，对青年、对后学者无比的真诚。于老师说：“教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。”期间，接了一个乱班，她硬是用感情与把学生一个个找回来上课；有学生患肺结核病，家庭十分困难，她挤出钱（因为当时于老师家里经济也十分拮据）买特雷米封，让他服用，控制了病情；有一次下乡劳动，学生小蔡半夜突发高烧，于老师不顾自己腹部刚动过手术，背着小蔡走十几里泥路送医院。这样动人的故事在于老师几十年的教学生涯吉有多少啊！于老师深情地说：“只有把爱播撒到学生的心中，他们心中才有你的位置。”

我从这本大书中还读到了于漪老师一直跟随时代奋力前进，从未放慢思考的脚步，从未停歇执着的追求。《岁月如歌》确是一本大书。她的字字句句都是从于漪老师血管中喷涌出来的心中的歌，那么朴素、真诚，饱蘸感情，充满哲理。

今年暑假，妈妈给我买了很多书，我爱不释手地读了一本又一本，其中一本使我受益匪浅。这本书名叫《岁月如歌》的书让我懂得了感恩。

读了这本书我感悟到，感谢父母，他们给予我生命，抚养我；感谢老师，他们教给我知识，我做“大写的人”；感谢朋友，他们让我感受到世界的温暖；感谢对手，他们令我不断进娶努力。感谢太阳，它让我获得温暖；感谢江河，它让我拥有清水；感谢大地，它让我有生存空间。我清楚地记得二年级的寒假我读过的一本书里有这样一段话："一棵小草因为对一滴春雨的感恩，所以它拥有了自己绚烂的花朵；一株幼苗因为对一缕阳光的感恩，所以它拥有了甘美的果实；一只小鸟因为对大地和蓝天的感恩，所以它有了翱翔的翅膀；一颗心灵因为对爱和善良的感恩，所以它使自己拥有了钻石般的璀璨光芒……"感恩，其实是无处不在的。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

读了这本书，不但让我学会了感恩亲人，而且还让我学会了感恩祖国。要想感恩祖国，报答，我们就要努力学习。我们虽然不能像数学王子高斯那样，因为一个巧合解开了困扰人们两千年的数学题；也不可能像罗伯特有着无比的智慧，所以我更要脚踏实地努力学习。《岁月如歌》中有这样一段话：捧起一把泥土，我说这是；掬起一朵浪花，我说这是；翻开妈妈给我的《四库全书》,我说这是；弹一曲悠扬的《高山流水》,我说这是！我们伟大的祖国，我在圆明园里认识了你的屈辱，你的悲愤；我是在长城上认识了你的磅礴，你的巍峨；我是在大沙漠草原认识了你的宽广，你的辽阔……伟大的祖国，我为你骄傲！为你自豪！我感恩祖国，所以现在要更加勤奋刻苦地学习，使自己成为栋梁之材，长大报效祖国！

常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

于漪《岁月如歌》的读后感8

近，非常有幸拜读了于漪老师的《岁月如歌》一书，感触颇多。然而，使我心弦为之震撼的是于老师讲的”与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。“每每合上书，”一辈子学做教师“这句话总是牵动着我的神经，我咀嚼着它的酸辣，品味着它的香甜，感受着它的无穷韵味。这句话的说明了于漪老师对教育事业的强烈的感和执着的追求。这也是我们这些刚刚步入讲台的年轻教师所要理解、领悟、行动的！

于漪老师认为：在自己的教育历程中，留下的痕迹有浓有淡，有深有浅，有伤痕有快乐，有失落有收获，但更多的是教育征程中自己的不足与遗憾，每想到此，总对学生心怀愧疚。自问当时确实尽了力也尽了心，可悲在就那么点认识水平，那么点业务实力，那么点文化底蕴，用不出力气。教育事业真正就是遗憾的事业，教师大如天，追求永无止境。所以教师的追求和学习也应该是永无止境，不断的探索下去。于漪老师一切为了民族，一切为了学生。于漪老师对、对民族的爱，对教育事业的全身心投入深深地打动了我，感动之余，更多的是对于漪老师的敬佩。

“一辈子学做教师，”需要“五心”。一是爱心。教师要有爱心，没有爱的教育犹如行尸走肉，毫无生机。二是信心。一个非常有用的公式：信心＋实干＝成功，如果连做事的信心都没有了，还谈什么教育。三是专心。专心致志地做一件事。四是恒心。永远坚持做你的这项工作，只要坚持下去，终会得到你所希望的成果。第五是虚心。在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态，不要自满，这样你就能够永远的保持与时俱进的势头，永远不会落后。所以，一辈子做老师，要具备这五心，缺一不可。

“一辈子学做教师”蕴藏着于老师豁达的胸襟，谦逊的为人。于漪老师任教数十年，她是”育人一代师表，教改一面旗帜“，是”特级教师群体的代表，当代语文教育界具有鲜明学术个性和广泛影响的标志性人物之一“，竟然”一辈子学做教师“，”总对学生心怀愧疚“，这样的做人，确实令我们这些后辈学子既感到汗颜，也是一种教育和鞭策。正是这种严于律己、谦逊为人的品德，成就了于老师一番光彩夺目的事业，成为师者之楷模。

“一辈子学做教师”既是于老师从教事业历程的真实写照，更体现着于老师对于教育事业的忠诚、执着和追求完善的精神。真所谓”隔行如隔山“，对于不是中文系毕业的于老师，却教起了语文，是一个非常大的挑战，对于一般人来说，可能有点难度，但是于老师做到了，从开始教学时的辞不达意，到用语言”粘“住学生；从开始时”语文教学的大门在哪里“都不知道，到成为语文教学的行家里手；从片面强调语文的工具性，到”离开了‘人’的培养去讲‘文’的教学，就失去了教师工作的至高点“等等，无一不说明于老师治学的严谨、对事业执着的追求、积极进取的精神。于老师说，教育事业真正遗憾的是事业，教师大如天，追求永无止境，她如此而言，是因为在不断地探索教育的新思路时，不断地发现自己的不足，所以，教育永远是有缺陷的。

轻轻合上《岁月如歌》，无论是于老师作为一名普通教师，还是一名语文特级教师，还是作为一名学校；无论她屈居于低的牛棚里，还是站在那神圣的讲台上，在于老师的生命里，弥漫着的总是不变的大爱光芒，这既是对事业追求的一种境界，更是做人的境界。我坚信，在于老师高贵的大爱光芒照耀下，定能激发我们这辈年轻人更健康的成长。

于漪老师回忆录，回顾这位老师的成长经历和毕生从事语文教育的思想轨迹，为我们每一位教师、为我们的教育事业留下一笔可贵的精神财富。

广州市第十七届小学英语竞赛

于漪《岁月如歌》的读后感7

卷子已经改完了，不过还没有拆封装线。听说今年的题目很难，分不过八十多分。

我们老师1014070377 张宇翔说比赛出了结果了,但是不知道...

各位..我也想知道120 南京市第三十九中学啊!

什么时候才能知道成绩啊？

我也很着急！！！

知道了赶快通知我～～

听课心得体会范文大全（个人）

112 南京树人学校

当我们在听课的过程中，受到了一些启发，感悟，或体会的时候，不如把它写下来吧。下面是由我为大家整理的“听课心得体会范文大全（个人）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

206 南京市东山外国语学校

听课心得体会范文大全（一）

x月x日，在园的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。我在xx县实验学校，一共听了x节课。每位教师的教学方法、构思等都各有所长。通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：

一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识

在教育指导纲要中也明确指出：教育应以游戏为基本活动，可是在我们一些中却往往忽略这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中xx市胶州教工的xx老师在音乐活动《唱唱我的名字》中，一环节采用了我们平时熟悉不过的“找朋友”的游戏，把所学新歌通过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿积极性高，效果非常好。又如日照市的xx老师《动一动真有趣》这节活动，自始至终以游戏为主，活动的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且非常精致）与小朋友一起做放松运动。全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。

二、教学设计创意新颖

每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都做到心中有数。如：xx老师设计的《修补图书》重点、难点清楚，大胆使用现有的电教设备，以旧书姐姐、新书妹妹为线索，启发小朋友以给“旧书姐姐”做“美容为理由，启发孩子修补图书，同时在上课过程中孩子要爱惜图书。冯怀荣老师设计的《球宝宝》充分抓住小班幼儿的特点，让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的，再就是分组给球宝宝设计衣服，培养幼儿团结合作精神。

三、教具的准备恰到好处

一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。王玉针老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真，孩子们通对原有经验的再现与课件进行比较，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲老师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的`猪让孩子进一步了解图形的特征。

九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的积极性。如xx南京路刘敏老师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕。整个活动利用多媒体教学、互动的形式，幼儿便于掌握故事内容，并进行复述。又如日照市范凤霞老师的《动物妈爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱。

总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。

听课心得体会范文大全（二）

在这次《教师讲课武》中，我参加了听课活动，我有幸观摩聆听了本园十位教师的课，使我受益非浅。聆听十位教师的课，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我学习，去探讨的。在本次的教学活动中，给我留下印象深的是xx等几位教师，她们的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们能站在台，就是非常的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习她们很好的把一堂课上的生动活泼、充满自主性的活动课，展现在了我们面前，幼儿很感兴趣，教师让幼儿自己去体会和感受，充分体现了孩子的自主性，利用各种方式各种的活动形式让孩子去，让幼儿从中学会自我分析，自我判断。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想。总是能让我在听几位老师讲课的同时，找寻自己的不足和今后在讲课中应努力的方向。在x老师的课中，老师用房子的形式来让幼儿学习日历，这样的形式孩子会很快的了解和掌握，在这一活动中孩子的兴趣很高，掌握的很扎实，教师并对幼儿的大胆表达给予了肯定，在本次的教育活动中教师能很好的把一堂生动充满自主的课展示在我们面前，进而把注意投入到活动中去。这是个很好的手段。

在xx和xx教师的活动中，她们有自己的教学方式，她根据幼儿的年龄特点，运用了灵活的教育手段来组织教学，动作优美、漂亮、大方，使整个教学氛围非常轻松和愉悦，小朋友也很投入。

在xx教师和xx教师的活动中，她们温柔的声音和轻便的脚步使我感触很深，我一直以来就是个高嗓门、急性子，自从听了她的课我就在寻找以前的我，我在今后一定要用适合幼儿和自己的声音，来组织活动，并让幼儿一起提醒、监督我。

各位教师都有自己的教学方式，我要吸取她们的好经验，还完善自己的不足。感受之一：在活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，作用是要充分发挥的，但的目的主要是为了幼儿，通过这种，忽视了幼儿的想法，应该让幼儿学会自己去学习，去探索。

感受之二：是在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否或是幼儿对本堂课感性趣、喜欢。以上是我听的几节课，在这些中我所得到的岂止是经验和知识呢？这些知识需要我用更多的时间去深刻领悟的。作为一名教师我要不断地去聆听、观摩老师的课，并且从中学到更多东西，这些都是十分宝贵的，我想自己也要通过不断地努力来更好地完善自己。

听课心得体会范文大全（三）

感谢园组织的这次观摩活动，通过这次的组织听课，我的感受很深，真正的体会到了自己平时上课有很多的不足，值得借鉴和学习的有很多。

在这次听课中，老师们都上得很认真，也很精彩，准备的也很充足，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境。这些老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们的肢体语言很生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师都听的津津有味，孩子们更是兴趣盎然，小手一次次举起、小口一次次张开、有时为了抢答问题而高高站起，课堂是孩子们的，他们特别喜欢且兴趣浓厚。老师们甜美的声音，自然大方教态，抓住了孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活儿不乱，调动起了孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。

只要能站在上面讲课都是非常的，这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾驭能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。

我曾经在一篇文章上看到这样一句话：“教师就是给天使缝补翅膀的人......”。原来在我们身边的都是一群美丽的天使啊！是啊！他们是天使，可以带给你惊喜、带来幸福、带来一些你所意想不到的事情，所以我愿意为了天使的振翅高飞而努力提升自我的素质与技能。

幼儿教师要具备一颗博大的爱心、包容心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心去准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，增进教师之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿在园里更好的生活并成长起来。

经验是慢慢积累的，我相信只要慢慢积累我就会得到属于自己的财富！

听课心得体会范文大全（四）

x月x日，我和我园xx、xx、xx、xx等4名教师一起参加了xx市公开课听课活动。今天是一天听课，我们一共听了九节课，其中综合课4节、体育1节、音乐2节、科学2节。每位教师的教学方法、构思等都各有所长，给我们耳目一新的感觉。上午五节课后，幼教科科长xx对本次活动进行了简单的总结，他首先对所有上课的教师给予了充分的肯定和表扬，然后讲述了xx市今后三年的幼教规划，并对幼教事业这几年的变化给予了高度评价，认为教师的上课经验和水平已经分不出哪是乡镇哪是市里了。

通过这次听课学习，我受益匪浅。我认为几位执教教师在以下几个方面为我们做到了极好的表率：

一、 以游戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识

在教育指导纲要中明确指出：教育应以游戏为基本活动。在本次听课过程中，几位执教教师均比较重视游戏教学法。博兴的xx老师在《毛毛虫变蝴蝶》这节活动课中，自始至终以游戏为主，结束活动更是别出心裁，教师和小朋友们一起爬进蚕茧里（帐篷），又变成了一只只翩翩飞舞的蝴蝶从蚕茧里飞了出来。师生都穿着漂亮的蝴蝶衣服，道具准备十分充足且非常精致，将整节课推向了。看到这里，听课教师不由送出阵阵掌声。博兴实验的宋婷老师则执教了综合活动课《小蝌蚪变青蛙》，整节课以游戏为主，气氛相当活跃，幼儿参与积极性高，学习效果非常好。

二、教学创意新颖独特，多媒体课件丰富多彩

九名教师课堂道具准备得精心而充足，尤其是多媒体课件制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引住了，高度调动了幼儿的积极性。如博兴赵春雷老师执教的《啦啦---砰》一课，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公小鼹鼠在地下的行程制作成了幻灯片，以讲故事的形式，教幼儿认识了小鼹鼠行程中遇到的各种植物、动物和矿物资源。整个活动利用多媒体辅助教学，其互动的形式，使幼儿便于掌握故事内容，并进而了解了地下的植物、动物和矿物资源。又如一棉董林老师的《肢体律动》这节音乐活动课，以各种影像资料为主，将“欢乐城堡---自由宫---信号谷” 等精美的影像贯穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言，教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。孩子和教师配合得如此默契，孩子们在快乐中学到了知识，是那么自然那么开心！

听课心得体会范文大全（五）

x月x日，我很荣幸地到xx市实验小学参加语文优质课听课学习。一天的时间一共听了7节课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。

今天主要听了以下几节课：

上午节是xx实验小学张美华老师讲的五年级下册的《卖火柴的小女孩》这篇课文是一片同学们很感兴趣的童话故事，张老师始终围绕”寒冷，饥饿，可怜“这三个词语来分析课文，从词语到句子再到情感的体会，主线很清晰，在分析课文的同时让学生在不知不觉中掌握很多语言训练点。例如：多音字，自主圈出表示动作的词语，张老师的课真的是无比的精彩，耐人寻味。

上午第二节和第四节听了两节习作课。第二节是xx市环翠区码头小学杨丽红老师讲的三年级的《我的奇思妙想》，第四节是xx市世纪小学张晓玲老师讲的五年级的习作课《我的理想》。

《奇思妙想》习作课我认为有两个亮点：

一是游戏导入，屏幕上出现两个箱子，一个箱子是“在哪里”另一个箱子是“干什么”例如：在大树上，跳舞。在水底，看小人书。在臭水沟里，洗澡。这些看似不可能的事情通过努力也会实现，一句是：“3.4班的孩子在课堂上学些作文，导入《我的奇思妙想》。同学们非常感兴趣，在游戏中，不知不觉中快乐地进入课堂状态。

二是中间播放的《神奇画笔画蜗牛》的动态视频，学生和老师都从未见过这样新奇的东西，狠狠地吸引住了孩子们的心，同学们看完频后，能够深刻了解神奇画笔的功能，对接下来的想象写作做了很好的铺垫。、

上午第三节课听得是xx市经济技术开发区姜红老师讲的四年级的《狼牙山五壮士》。始终围绕：“仇恨”这个词语，配上气势宏伟的音乐，抓住语言、神态、动作三种描写手法体会狼牙山五壮士的爱国情怀。留下时间给学生进行课堂小练笔。又说，有想，有练习，整堂课和生动，很充实。

下午节课听得是xx第二实验小学xx老师讲的二年级《爱迪生救妈妈》。x老师的课堂设计非常巧妙，让二年级的孩子随识字，各个环节衔接的非常紧密合理，有问，有答36 南京航空航天大学附属初级中学，有写，还有回顾和总结，并且非常注重对每一位学生的评价。衔接的自然流畅，让孩子们在不知不觉中读懂了课文，明确了课文的主要内容，认识了许多绳子，理解了词语的意思，还能用词语说一句话。真是让人赞不绝口呀！总之，听了各位老师的课，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。

听课心得体会范文大全（六）

四月，又是一个春意浓浓的季节，在这美好的季节里，xx市决定举办首届幼儿教师公开课比赛。在园的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。

四月十四日，我怀着激动的心情，在园业务副园长xx老师的带领下，到xx听课一周。这一周的时间，在历史长河中、只是一刹那，而在我的人生旅途中却又是一个难忘点。我亲眼目睹了全市各幼教战线上的精英、展示自己的风采，一共听了25节课，这些课的内容涉及到各个领域的教学，每节课的构思、教学方法都各有所长。通过这次观摩学习，我在以下几个方面感触较深：

如：育苗的邓云老师上的那节看图讲述故事“天鹅蛋”，教师是这样教学的，首先让幼儿参与集体游戏找“天鹅蛋”，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解内容，然后再出示，让幼儿排列顺序，自由讲述内容，老师只是稍加，教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。

二、的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松愉快的获得知识

如：本次活动中的两节游戏课，老师的组织有序，效果好，特别是云天化的那节室内体能训练“小脚丫的休息日”，一出场老师就带着幼儿玩游戏。首先、在“请你跟我这样做”的游戏中，带领幼儿活动身体各个部位；第二、在“跟小动物学本领”的游戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能；第三、在“比比谁的办法多”的游戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的形式进行，气氛活跃，幼儿积极性高，效果较好。

三、教学方法一定要灵活多样

如：本次活动中，有两位教师同时选择了一项内容进行教学，她们选择的内容都是仿编儿歌“小蜡笔”，但是不同的教师、不同的教学方法，教学效果是截然不同的。水富的那位教师在上课时，基本上是在一个筐内模仿，而云天化的那位教师，则是在让幼儿模仿的过程中，充分调动每个幼儿经验进行扩展想象，同一样东西，用多种词语把它形容出来，这样灵活性就大得多，效果也比较好。

第四、课的综合，应该是多而不能乱，应该突出一条主线

本次活动，要求是以综合课为主，有的教师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的教师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。

第五、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的

要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有，语言要惕切，易于与幼儿交流。

如：这次活动中，育苗的那节认识“水”和镇雄的那节综合课“我叫轻轻”教师的准备充分、选材好，课的前后连接过度都比较恰当，但老师授课时就显得严肃些，课堂气氛不太活跃，因此影响了她们的教学效果。而这次活动中，凡是获奖的几节课，它们的课堂气氛都比较活跃，整堂课基本上体现了三个轻松：一是教师教学起来轻松、二是幼儿学习起来轻松、三是听课的人听起来觉得轻松，感觉是一种享受。

总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步！

2010南京中考指标生录取名单

211 南京六合区励志中学

序号 毕业学校

1006030828 戴圣杰

建档号 姓名

1 南京市第九中学

1002010123 孟寒晖

2 南京市第九中学

1002010148 果实

3 南京市第九中学

1002010724 刘懋

4 南京市第三十四中学

1002030302 张玮

5 南京市梅园中学

1002050130 付梦琳

6 南京市中学

1002060312 罗大卫

7 南京市中学

1002060529 孙安琪

8 南京市第十三中学锁金分校

1002070101 汤雨倩

9 南京市第十三中学锁金分校

1002070102 张雨茜

10 南京市第十三中学锁金分校

1002070106 刘雨岚

11 南京市第十三中学锁金分校

1002070116 王慕雨

12 南京市第五十四中学

1002100106 郭情远

13 南京市第五十四中学

1002100729 俞天诚

14 南京玄武外国语学校

1002120515 钟天辰

15 南京玄武外国语学校

1002120826 冯佳韵

16 南京市第十三中学科利华分校

1002130522 仇璟

17 南京市第十三中学科利华分校

1002130526 韦晔

18 南京市第十三中学科利华分校

1002130607 迟慧

19 南京市第十三中学科利华分校

1002130620 刘荟莹

20 南京市紫东实验学校

1002150301 周剑寒

21 南京市第十三中学红山校区

1002160128 熊孜

22 南京市第十三中学红山校区

23 南京市第十三中学红山校区

1002160628 车泽宇

24 南京市第十三中学红山校区

1002161025 殷贝迪

25 南京市孝陵卫中学

1002170333 徐杰

26 南京市第九中学弘光分校

1002200218 周弘毅

27 南京市第九中学弘光分校

1002200225 陈蔻

28 南京市第九中学弘光分校

1002200237 谢黛安

29 南京市中学

1003010120 李中昊

30 南京市第三初级中学

1003020410 何文婕

31 南京市第三初级中学

1003020825 潘如新

32 南京市第三初级中学

1003021114 苏蕴文

33 南京市第三初级中学

1003021127 魏歌

34 南京市第六中学

1003030248 王虎

35 南京市第六中学

1003030315 胡凡

1003050630 何东

37 南京航空航天大学附属初级中学

1003050632 姜明

38 南京航空航天大学附属初级中学

1003050634 吴康康

39 南京市第二十八中学

1003060316 王茁

40 南京市行知实验中学

1003080103 王佳莹

41 南京市行知实验中学

1003080213 袁雯

42 南京郑和外国语学校

1003100324 姚博涵

43 南京郑和外国语学校

1003100506 韦漪

44 南京市瑞金路中学

1003120629 李金明

45 南京市第二十四中学

1003130601 金丽媛

46 南京市第二十四中学

1003130608 徐潇洁

47 南京市第三高级中学文昌校区

1003180601 潘新瞻

48 南京市第三高级中学文昌校区

1003180801 樊国君

49 南京市第三高级中学文昌校区

1003180804 吴越

50 南京中华中学

1004010075 高媛

51 南京中华中学

1004010128 祁岩博

52 南京市文枢中学

1004020090 陈航

53 南京市第二十七初级中学

1004030228 陶一杭

54 南京市第二十七初级中学

1004030427 段斌斌

55 南京市第二十七初级中学

1004030428 肖文涛

56 南京市第四十三中学

1004050001 阎帅

57 南京秦淮外国语学校

1004070006 孔维翰

58 南京秦淮外国语学校

1004070069 尤之羽

59 南京市第十八中学

1004080120 仇雨萌

60 南京市上新河中学

1005010041 周星迪

61 南京市上新河中学

1005010109 王固全

62 南京市南湖中学

1005020026 尚起鸣

63 南京市南湖中学

1005020194 王兵

64 南京市南湖第二中学

1005030236 居潇雅

65 南京市南湖第二中学

1005030242 林杉

66 南京市虹苑中学

1005040019 王峰

67 南京市虹苑中学

1005040133 张友谊

68 南京市沙洲中学

1005050120 江文

69 南京市双闸中学

1005060004 马斐

70 南京市江心洲中学

1005070096 冯圣

71 金陵中学河西分校

1005080697 厉国舜

72 金陵中学河西分校

1005080875 张佳媛

73 金陵中学河西分校

1005080883 陈显扬

74 金陵中学河西分校

10050805 蒋可馨

75 金陵中学河西分校

1005080924 郁心怡

76 南京师范大学附属新城初级中学

1005100014 夏雨舟

77 南京师范大学附属新城初级中学

1005100032 徐旭宽

78 南京师范大学附属新城初级中学

1005100133 吴可

79 南京市第二十九中学

1006030403 马淑青

80 南京市第二十九中学

1006030431 尹方韬

81 南京市第二十九中学

1006030807 刘明嘉

82 南京市第二十九中学

1006030821 骆沁毅

83 南京市第二十九中学

84 南京市第二十九中学

1006031238 孙仲煦

85 南京市第二十九中学

1006031528 徐峭

86 南京市第二十九中学

1006031601 尹江珊

87 南京市第二十九中学

10060317 夏蓉清

88 南京市宁海中学分校

1006040328 卞庆琳

89 南京市宁海中学分校

1006040357 杨中楠

90 南京市宁海中学分校

1006040413 唐岸达

南京市宁海中学分校

1006040419 熊晓宇

92 南京市宁海中学分校

1006040635 黄栩訸

93 南京市第四中学

1006050115 张玉瑛

94 南京市第四中学

1006050218 房玥

95 附属中学

1006060201 孙悦

96 附属中学

1006060223 崔逸飞

97 南京工业大学附属中学（原五十中校区）

1006071302 马诗涵

98 南京工业大学附属中学（原五十中校区）

1006071303 王雯婕

99 南京工业大学附属中学（原五十中校区）

100607我觉得非常简单，一点难度都没有。90分应该不成问题啦！老师说卷子已经改好了，但是要全市排名，估计这个星期有成绩下到学校了。参加了通达培训营一等奖还有800奖啊！1322 韩笑

100 南京工业大学附属中学（原五十中校区）

1006071330 吕方天

101 南京工业大学附属中学（原五十中校区）

1006071434 陈炜珩

102 南京工业大学附属中学（原八中校区）

1006090501 常迪

103 南京工业大学附属中学（原八中校区）

1006090616 张迎琪

104 南京市第二十九中学致远分校

1006100302 袁月

105 南京市第二十九中学致远分校

1006100307 宋美瑶

106 南京市第二十九中学致远分校

1006100329 叶楠溪

107 南京市第二十九中学致远分校

1006100806 赵珂

108 南京市第四中学分校

1006110127 刘一名

109 南京育英外国语学校

1006120701 孙韩超

110 南京育英外国语学校

1006120838 汤婷

111 南京树人学校

1006130124 戴依琳

1006130201 丁微凹

113 南京树人学校

1006130233 汤皓玥

114 南京市第十二中学初中部

1007010402 王玲伟

115 南京市第十二中学初中部

1007010423 夏金鹏

116 南京市第十二中学初中部

1007010424 贺博伟

117 南京市第十二中学初中部

1007010428 陶盛涛

118 南京市第十二中学初中部

1007010454 陶梦雨

119 南京市第三十九中学

1007020088 刘焕

1007020089 王尊

121 南京市第三十九中学

1007020204 苗婷

122 南京市第三十九中学

1007020265 陈天一

123 南京市第六十六中学

1007030103 舒庆

124 南京市第四十中学

1007060184 徐秋豪

125 南京市五塘中学

126 南京市滨江中学

1007080178 高飞

127 南京市滨江中学

1007080264 桂冠

128 南京市晓庄学院附属中学

1007090188 陆宗豪

129 南京市晓庄学院附属中学

1007090193 潘多福

130 南京市求真中学（原育英三外）

1007150105 阴智涌

131 南京市河西中学

1011020055 肖鹏

132 南京市河西中学

1011020065 邱晟

133 南京市河西中学

134 南京市第十七中学

1011040154 吕凌峰

135 南京市第十七中学

1011040327 刘敏

136 南京市第十七中学

1011040352 赵徐艺

137 南京市沿江中学

1011070130 郑如意

138 南京市盘城中学

1011080083 王楠竹

139 南京市永丰中学

1011090145 王向琳

140 浦镇车辆工厂子弟学校

1011100230 陆阳

141 浦镇车辆工厂子弟学校

1011100249 何梦妍

142 南京市江浦三中

1011180050 吴昊

143 南京市江浦三中

1011180125 吴子彧

144 南京实验学校

1011340002 徐康

145 南京金陵语言学校

1011360012 董本超

146 南京旭东中学

1012020101 王宛岑

147 南京旭东中学

1012020106 朱梦依

148 南京旭东中学

1012020126 王嘉琦

149 南京九龙中学

1012030936 柏妍如

150 南京九龙中学

1012031016 周一帆

151 南京九龙中学

1012031203 唐雨嘉

152 南京市新集城初级中学

1012050316 周凡

153 南京师范大学附属扬子中学

1012060402 陈曦

154 南京师范大学附属扬子中学

1012060407 韩沛

155 南京师范大学附属扬子中学

1012060413 王梓彦

156 南京师范大学附属扬子中学

1012060932 孙铭璐

157 南京师范大学附属扬子中学

1012061017 主苏杰

158 南京师范大学附属扬子中学

1012061024 郭羽丰

1012070101 柴文嘉

160 南京民办育英第二外国语学校

1012070429 曹屹睿

161 南京民办育英第二外国语学校

1012071001 陈玥

162 南京市南化二中

1012101033 马赈

163 南京市南化二中

1012101121 白木华

164 南京市南化二中

1012101202 杨雅娴

165 南京市南化二中

1012101219 陈护文

166 南京市栖霞中学

1013020125 刘杰

167 南京市栖霞中学烷基苯厂校区

1013030614 蔡特金

168 南京师范大学附属实验学校

1013040714 周家宇

169 南京师范大学附属实验学校

1013040833 吴姗

170 南京市华电中学

1013050120 褚馨

1013070126 张悦

172 南京市花园中学

1013090601 陈龙旭

1013090611 丁忠杰

174 南京市摄山中学

1013100228 李焱

175 南京市摄山中学

1013100237 卞雅星

176 南京市马群中学

1013110120 刘庆华

177 南京市仙林中学

1013140218 吴晓倩

178 南京市中桥中学

1013150216 仲惠琳

179 南京市新闸中学

1013160429 王紫薇

180 南京化工厂中学

1013170106 张泽

181 南京市伯乐中学

1013180602 刘建宇

182 南京市伯乐中学

1013180801 张雨

183 南京南江中学

1013200834 李曼青

184 南京南江中学

1013200835 陈维佳

185 南京外国语学校仙林分校

1013230501 古怀

186 南京外国语学校仙林分校

1013230801 何尊羽

187 南京市雨花台中学

1014010224 王靖

188 南京市雨花台中学

1014010228 褚政菁

189 南京市雨花台中学

1014010243 徐胜

190 南京市雨花台中学

1014010268 杨玉蓉

1 南京市雨花台中学

1014010271 贾婉玥

192 南京市板桥中学

1014020001 杨淳

193 南京市孙家中学

10140400 谢阳

194 南京市路中学

1014050263 赵健捷

195 南京市路中学

1014050307 狄文翰

196 南京市路中学

1014050332 陶慧

197 南京市民办实验学校

1014070003 汪小清

198 南京市民办实验学校

1014070085 王也

199 南京市民办实验学校

200 南京春江学校

1014080116 贾云帆

201 南京市竹山初级中学

1021090833 余涵

202 南京市上峰镇初级中学

1021360037 周思敏

203 南京市东山外国语学校

1021440243 郝若颖

204 南京市东山外国语学校

1021440312 赵爽

205 南京市东山外国语学校

1021440334 杨惠雅

1021440497 王一婷

207 南师附中江宁分校

1021920265 房晨阳

208 南师附中江宁分校

1021920732 李元卿

209 南师附中江宁分校

1021920750 郭婧怡

210 南师附中江宁分校

1023440357 李叶卓筠

212 南京六合区励志中学

1023440412 周自扬

213 南京六合区励志中学

1023440562 李芷莙

214 南京六合区励志中学

1023440563 吴慕窈

215 南京六合区励志中学

1023440566 管明越

216 南京六合区励志中学

1023441007 杨紫彤

217 溧水县初级中学

1024010432 赖文甲

218 溧水县初级中学

1024010436 张孙暮雨

219 溧水县高级中学初中部

1024210140 徒月婷

220 高淳县第三中学

1031716 王嘉毅

221 高淳县第三中学

1031753 邢力

222 高淳县实验学校

1025110602 魏亚霖

舞蹈界有名的人物有哪些?

171 南京市营防中学

四位中1002160501 王子为国舞蹈界泰斗级人物贾作光、盛婕、梁伦、彭松中西舞蹈界的文化使者——戴爱莲刀美兰、杨丽萍、沈培艺、武巍峰、王亚彬湖南籍舞蹈家王珊、彭丹现代舞蹈家金星、沈伟。

我只知道。全球舞蹈代表人物。迈克尔。杰克逊。

迈扣·杰克森 灵魂舞者 神一 一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导样的舞步

2009年深圳声乐特长生考试时间（紧急啊！越快越好啊，好的话我给300的积分啊）

173 南京市花园中学

（一）体育类考核时间：5月16日-17日(考生须在上午8：00检录，8：30开始考核，逾期不再补考)

159 南京民办育英第二外国语学校

体育类考核地点：深圳实验学校中学部（福田区百花六路）

（二）音乐舞蹈及表演类考核时间：5月16日-17日（考生须于5月15日提前在“深圳教育”网上查询具体考核时间及顺序，并提前候考，依时参加考核，逾期不再补考）

音乐舞蹈及表演类考核地点：深圳市高级中学（福田区农园路）

（三）美术类考核时间：

绘画：5月16日上午9:00-11:00（素描）；上午11：30-12：00（速写）；下午2：00-4：00（色彩）

书法：5月16日上午9:00-10：10（临摹）；上午10：30-12:00（创作）

美术类考核地点：深圳市行知职业技术学校（考生须于5月15日提前在“深圳教育”网上查询具体考场安排，按规定考核时间提前30分钟入场，逾期不再补考）

（四）5月15日下午4：00后，考生可自行到相关考点查看考场。

2009年深圳市高中体育、艺术特长1007070164 陈浩生统一考核工作办公室咨询电话：82105675，办公时间：5月15日—27日每个工作日上午9：00-12：00、下午2：00-6：00（节假日除外）。

赶快电话咨询一下吧。