对医学院校的期望和建议 对医学院的寄语

对学校的期待和想法

你只能选一个在执行教育方针的过程中,医学院校(指设立的医学院校和综合大学中的医学院)必须依据对医学的期望和区域发展需要,明确其办学宗旨和目标。专业申请，不能也没有精力修两个专业。

正确的学校会帮助孩子发展学术、社交和情绪管理技能，为学生聚集多样化同学群体和潜在朋友群体，并且帮助孩子为适应日后的工作环境做好准备。这也是为什么许多家长都想要在孩子的学校选择上拥有发言权，并且愿意花费大量

对医学院校的期望和建议 对医学院的寄语

对医学院校的期望和建议 对医学院的寄语

希望以后的学校多多注重育人，而不只是教学

对学校的师资的提升

大一新生对大学的期望简短

学生应具有宽厚的自然学科、生命学科和人文学科的基本理论知识；掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，较熟练的掌握人类疾病的诊断、治疗和预防方面的基本方法，掌握疾病的产生原因、发病机制以及对疾病的鉴别能力；

关于大一新生对大学的期望简短回答如下：

刚来到大学的我们是好奇的，欣喜的，用纯真的目光打量着这个崭新的天地。充满的我们急于要融入这个氛围，于是各大社团的招新台前总是挤满了新生，各个食堂也因为新生的加入而显得有些拥挤，师兄师姐也被包围着回答新生们提出的各种各样的问题。每个人都踌躇满志，跃跃欲试，相信只要自己努力，总有属于自己的一片天地。

1.学校

高等学校是大学、学院、学院、高等职业技术大学、高等职业技术学院、高等专科学校的统称，简称高校。从学历和培养层次上讲，包括专科、本科、硕士研究生、博士研究生。其中大学一般指综合型普通高等院校。

学院包括了医学院、工学院、商学院、师范学院、青年学院、管理学院、农学院、政法学院、警察学院、旅游学院、戏曲学院、音乐学院、交通学院、美术学院，高职高专包括职业技术学院、职业学院、高等专科学校等。

2.普通高等学校

本专科教育阶段中，普通教育是和教育相对应的概念，两者的区别主要在于教育对象和学习形式的不同。普通教育的对象在本专科阶段主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式；教育的对象顾名思义是成年人，一般实行、业余、函授、开放大学等形式教学。

在研究生教育阶段中在面试中，询问以前的学生在获得学位后从事什么职业，学生选择传统住院医师实习的比例，以及学校对毕业生的期望。你要确保你的长期目标与你选择的项目内容一致。，指的是通过全国硕士或博士研究生统一招生考试招收的全日制或非全日制普通研究生的研究生学历教育，分为硕士研究生及博士研究生，按照学位类型分为学术型研究生及专业型研究生，学习形式分为全日制及普通非全日制，均为普通高等教育。

我准备去美国读大学，对生物和医学都很感兴趣，而且每个有很多专业，不知道哪个会更好，希望给点建议...

6、实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业；只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。

生物医学其实合起来算一类研究生院。看你具体的本科方向，有微生物，免疫，理，神经，生化，结构等等的专业，要看你自己在哪方面有申请的优势而申请，比如你本科的时候在微生物实验室实习过，或你毕业课题做的是这个方向的，那就申请这个方向，会比较高，申请其它专业也没问题，只要你提供足够的材料证明你对这个方向有兴趣。所有研究生院都是以实验为主的，上课只是年，后面都是以实验为主，所以不会让你觉的枯燥的。

4.再次，医疗行业的环境和待遇也在变化。医疗行业的竞争激烈，医生的工作压力大、工作时间长、工作环境等问题也逐渐浮出水面。

楼上说的不对，没有所谓医学博士更难毕业的说法，美国的医学院是专门给要做医生的学生上的，等同于生物医学类的博士学位，不过医学院只招收美国本土的学生，学生根本进不去的，这是一个竞争非常激烈的学院，因为出来的毕业生无一例外都是美国的医生。在美国医生和律师是两个薪水的行业。的留学生要进美国的医学院，不是说没办法，但非常非常的难。

对于医学生来说如何规划大学生活

2.沿济南绕城高速行驶9.4公里，直行进入京台高速

一、学习方面

4) 沿趵突泉北路行驶200米，直行进入趵突泉南路

专业课：抓紧把握时间学习与中医学有关的古代文化知识和理论以及多方面多渠道的知识。学医离不开背诵识记，以及自己的领悟和实践能力，通过五年的学习系统地掌握中医医治知识，让自己更深入地去学习中医学，应用中医。同时，我也应该要学好西医学科，做到中西医结合，符合现代科学的发展。

二、生活方面

多向师兄师姐们请教关于专业课的知识，让他们或成功或失败的经验来为我们稍微指引下前方的学习生活之路，听取他们的一些教诲，同时我们也要积极地提升自己的能力。

开始阶段要多遵循老师在学习方面的教诲指导，学习他们身上贵为人师的特点以及他们的学术风格。在以后循序渐进地专业学习中与老师形成一个有利于自我发展的师生关系。起码要让超过5位以上的导师深深地记住自己，得到他们在日常生活中传授的多方面的知识

通过学校的社团和兴趣队伍广泛地认识各专业的同学，在组织和参加活动中学习课本以外的丰富知识和技能，懂得与人为善，提高自己的交友社交能力，在与他人一起生活工作的过程中展现自己的个性，体现自己的人生价值，让认识自己的人都记住自己曾经带给过他们的快乐

二、实践方面

多在校园纪律维护和管理中发出自己的一份力量。在学习生活中多为其他的同学提供适时的帮助。

提高自己的专业服务医疗水平，有机会就多去参加义教义诊活动，服务他人的同时提高自己临床的能力。

同时多关注自己身处的城市，多去校外扩展活动，提高自己对这个的幸福领略感。作为医学生，我们同时也要关注基层的医疗概况，在自己放假期间要多向家乡那边等边远乡镇的居民宣传医疗卫生知识，多去调研自己身边的医疗情况，为自己以后所要接触的医院诊断提供一些帮助。

开学前半段：调整适应大学生活医|学教育网整理，明确自己在这一年中所要走的道路，怎么学好和处理大学的各种事情。不断总结探索，到接近大二时，开始注重自己的专业方向选取，深入地去学好最起码的几门课程。

医学生与普通大学生不同的地方，不仅在于学制的长短不一，更在于医学是化非常高的行业，临床见习与临床实习，繁重的课业安排让医学生这个特殊的群体看起来格外的与众不同。医学院校不同专业之间的课程设置相较大。我们以临床医学五年制专业学生为例，谈谈大学生应该如何制定大学期间学习、生活成长和实践规划。

大三，三年级的课程更加集中，无论课程数还是课时数都比前两年多，基础医学和桥梁学科占了很重。这一阶段的专业学习任务很重，要合理安排耗时间，把专业知识学好。

大四，四年级的学生开始见习，这一阶段在学习理论知识的基础上，开欧式接触临床。这时，对今后的工作有极大的帮助，所以医学生门应该积极实践，为实习奠定基础。

大学生由学校走向，进行临床实习。此阶段时将在学校所学的理论知识转化为临床实践的过程。同时，也是进行职业选择的关键时期。此阶段规划重点是积极参加临床实践，勤学苦练，在医疗工作实践中不断增长自己的才能，提高作技能和临床诊治能力。

1.一定要好好学习专业课：医学生一定要认真的对待每一门专业课，不管是大一非常基础的课，还是之后学的比较困难的课，每一科目都要无比认真的对待，因为医学其实是一个整体，没有单独分出去的科目，每一科目都有千丝万缕的联系。也就是说要理清每个专业课都是讲的什么和各个科目之间有什么关系。就比如中医统计学这门课，一开始我没有用心学，以为是不太重要的课，但是到了大三学习了中理学之后发现里面的实验设计真的要用到中医统计学这门课里的知识，所以我只能在课余时间把过去没有认真学习的课程补回来。再比如生理学、生化学都是给以后要学习的理学、病理学做了知识储备。

2.认真学习英语，多看一些国外医学文献：平时的大学英语要认真对待，还有医学英语更是要用心学，因为以后工作是要看一些外国文献的，所以英语水平对医学专业来说也是很重要的。可以在平时没有作业的课余时候在图书看一些外国文献，但是不要把大量的课余时间放在这上面，可以把自己的休闲娱乐时间拿出来一部分来拓展英文读物，手机上也有很多可以看国外医学杂志的软件，比如学大辞典。

3.多看课外医学书籍：这一点我建议可以用大部分的课余时间来看，比如周六周日的某一天一整天，因为这也是和自己的专业知识相关的。课本上的东西限于课时和页数，多少东西都是讲不透彻的，这时候就可以去图书馆找一些相关拓展书籍，不仅能让我们对课本的知识学习的更深刻，还增加了我们的视野。另外人文科学也可以看一些，中医其实与哲学有很大的关系，西医与科学有很大的关系，当然只要是医学都是科学的。

4.保证好作息：学医是一个漫长的过程，一定要保证自己身体可以进行持久战。所以平时一些不健康的作息就要控制一下了，先对自己的身体健康负才能更好的为别人的身体健康负！

可能我说的医学生的大学生活好像有点苦燥，但是事实确实是这样的，当然如果大一有精力也是可以参加各种各样的活动的，希望我的回答能对你有帮助。

学习+实践

1、认真学习。医学生一定要好好学习啊！医学生的专业知识特别多，基础知识不牢固如何给病人看病？打好医学基础，后续对考研也会有帮助。当然这里说的不仅仅是理论基础，实践能力也要跟上，大学期间抓住有一切可以作的机会，多积累临床经验。还有不要挂科！不要挂科！不要挂科！重要的事情说三遍，本来书就背不完了，再挂科更背不完了。

2、学会总结归纳。在学习的过程中，学会总结归纳可以帮助你有质的提升，医学专业内容可以堪称是海量了，如果不会总结归纳，那么每次期末你就等于在冲刺高考，建议保留高中的好习惯，学会整理笔记。这样也利于提高学习效率，以后边工作边考试可能没有这么吃力。

4、计算机！在这个信息化的时代，计算机作对于职场人是一项必不可少的技能！医院的所有信息都需要录入后台数据，医护人员都需要学会熟练作计算机才能不耽误看诊等日常工作，Excel的作尤为重要！不要求各位医学生们考到计算机二级证书，但是一定要学会Excel、Word、PPT的基本作，学会运用基本的Excel公式！

5、锻炼身体，养成良好的作息习惯。不要总想着熬夜玩手机，等你毕业之后有大把的夜要你熬，还不一定有时间摸手机的那种。大学期间没有锻炼出良好的体魄，没有充沛的精力，等你毕业之后怎么撑过一个又一个的晚班？当医生呀得身体素质过强。

6、做好考研的准备。医学生应该都知道现在就业的门槛越来越高，想毕业就能找到好工作，进三甲、进大医院、想快速晋升，免不了考研，可能考研完之后有部分同学还想继续深造去读博。如果准备考研，就尽早开始进入备考状态。

7、最重要的一点，多看看文章。我说的是柳叶刀等医学知识网站的文章嗷，培养一下自己的科研思维，如果有机会可以参与到老师的科研团队里，反正以后工作了也是要写文章的，不如提前适应一下，免得到时候焦头烂额写不出来。

也不要想着去了，医学生很忙的。

花五年时间与班上的学生相互了解，学习在200多人的班上学习和生活，以便将来利用在大学学到的人际交往技能。

首先，我们应该遵循教师的指导和学习指导，了解他们的教师特征和学术风格。通过学校的社团和兴趣小组，我们可以广泛了解各个专业的学生，在组织和参与活动中学习到除课本之外的丰富知识和技能，知道如何善待他人，提高我们的交友和社交能力。在以后的专业学习中，逐步与教师形成有利于自我发展的师生关系。至少有五位以上的导师应该深刻地记住自己，并在日常生活中获得所的知识

我分三点

1.学习，这是最重要的，别挂科，争取保研，别不想考研究生，你要是干本行，考研基本上没跑了

2.科研，这个事情能做就做，认识更多老师，对你考研找工作都有好处，另外发了文章，我告诉你，是学校抢你。

3.玩，室友关系，这其实是一门大学问，这个我写了很多文章，你可以来我工种号看看：少年归南山。

学好基础知识，

做好医学实验，

完成七年本硕连读。

并争取在七年内泡个学妹，

找个好的实习医院。

对于11学生来说，规划自己的大学生活应该是好好的规划每一天，同时每天学习什么东西对自己的科目进行分化。

为了更好地促进医学物理教学，有什么好的意见和建议

教学和科研是高等学校的两大基本职能,教学质量及科研水平是衡量一所高等学校的重要指标。它既决定了学校的地位,也体现了学校的整体办学实力。将科研融入教学、 以科研促进教学,是提高教学质量、培养创新型人才的重要途径。医用物理学教师在完成教学工作的同时,积极投身科研,对提高教师的业务素质,改善教学过程的软硬环境有着极为重要的作用。如何使科研与教学相结合,科研成果尽快地体现在教学过程里,更是医学院校物理教学工作中所关注的课题之一。

随着科学技术的发展,物理学在医学上应用日益广泛与深入,但是医学院校的物理教学仍然是墨守成规,学科和科研没有及时调整,科研和教学滞后于医学前沿,使学科缺乏活力,远远满足不了现代生物医学的需要。

1.1 教学、科研脱节 教学、科研两者分家,交流传递信息不够,互相脱节,造成了教学中知识老化,而学涉及的物理前沿知识又难以迅速系统化、理论化。我国的医学本科教育普遍只重教学,不涉及科学研究,忽视了两者相互促进的关系。教学中把主要精力放在教学方法改革,而对教学质量起决定作用的科研没有足够的重视。

以科研促进教学是提高大学教学质量的重要途径,科研活动能促进师资队伍建设和教学环2 医学院校物理教研室必须搞科研境的改善,科研成果能充实和改革教学内容、使教学与学科前沿相联系与工程实际相结合,从而形成科研促进教学的良性发展。

2.1 科研促进了教师队伍建设 高水平的师资队伍是培养高质量人才的根本条件,而教师学术水平的提高,不能单靠埋头读书,只是重复已有的教材,还必须开展科研.联系实际提出问题,分析问题和解决问题,从实践中获得知识。教师参加科研活动的每一环节都是锻炼自己,提高教学水平的极好机会。例如,科研立题时要检索大量相关文献,查阅大量资料,这使教师能很好地掌握本学科的前沿动态。科研工作能使教师本身具有严谨的科研思路和良好的科研作风,言传身教,这对学生的能力也具有很大的影响等等。大学教学质量的高低,在很大程度上取决于教师的学术水平、创新能力、治学态度和师德风范。而参加科学研究对教师学术水平的提高和创新能力的培养是非常重要和必要的。

2.2 科研丰富了教学内容,促进了教学质量的提高 教科书上的知识是固定的,但时代对于人才的知识要求须不断更新,书本上的知识总是不能满足培养人才的需求,书本和时代要求之间的知识断层必须由教师来填补,需要教师不断地汲取学科领域最前沿的学术成果和研究现状来充实自己的大脑,丰富自己的教学内容[2];而教师从事的科研工作正好满足了这个需求,弥补了单纯教学的不足。例如,本科室某曾在血液流变学领域进行大量的研究,在教学的“流体力学” 这部分内容中就以此为例将血液及其有形成分的流动性与形变规律的流变机制融合进去,在讲授中将这些新知识贯穿到课堂教学之中,使课堂内容更为具体、富于实际感受,从而激发学生科学研究的兴趣或灵感,有利于教学质量的提高。

2.3 科研促进实验室条件和教学环境建设 实验室是开展实验教学和科学研究的重要场所,教学和科研工作能否顺利进行,其重要原因之一就是实验室建设能否与现代科学技术同步发展[3]。为了满足教学更新和新技术发展的需要,要求实验技术不断发展和提高。科研和实验室条件和教学环境条件是相辅相成的,有好的教学环境和条件就能促进科室科研水平的提高,反过来以青岛卫生职业技术学院为例，临床医学专业以“院校合作、工学结合”的人才培养模式为切入点，以“综合素质高、医学基础宽、专业知识够用、实践技能实用”的临床医学专业人才培养为理念，以岗位需求设计课程体系；以职业标准选取教学内容。如果科研的规模、档次上去了,一方面会得到和学校的经费扩充再投入,另一方面又可以面向,把科研技术转化为经济效益。继而,随着学科经费和科研经费的大量投入,教研室、实验室的环境、条件就会得到了充分改善,同时为教学提供进一步的发展空间,为高质量完成教学任务奠定了基础,促进了教学环境和条件建设。

3 医学院校物理教研室如何搞科研

许多教师认为医学物理学作为基础的基础,搞科研非常困难,所以在很多人的眼里,物理教研室科研上不去是理所当然。但是,我们认为物理学作为基础学科在很多方面都是应用学科的基石,许多学科中都会涉及到物理知识的科研,这些项目我们都可以搞。医学院校物理教研室要搞好科研,我们认为应该做好以下几点:

3.1 需要提高自身业务水平 医学物理科研是一门边缘学科的科研,其学科性质具有综合性、交叉性的特点。它的学科性质决定了科研内容的复杂性,因此对科研人员的知识水平与综合能力要求较高。提高科研人员自身的业务水平是完成高质量科研的首要条件。由于科研内容决定了教师不仅要懂物理与科研设计方面的知识,也要对医学基础与临床各学科的内容有广博的了解。只有对医学各学科有相当的了解,才能更好的进行科研。所以任课教员一定要在物理与医学两个知识系统中,不断完善与进步,以胜任不断发展变化的医学科学研究。

3.2 科研应与教学相结合 科研选题时除了考虑医疗上的需要外,还要考虑到教学的需要,需结合医院现有的教学基础、师资力量和实验条件,首先选择与专业学科特点相适应,具有起点高,创新性强,有利于发挥医院优势的研究课题,要本着有利于医疗,有利于出成果,有利于出人才的原则。科研安排要注意结合教学的要求,在研究内容上,不仅要注意医疗的实用价值和研究技术的要求,还要强调相应的基础理论的研究。注意总结科研经验,在取得大量科研成果的同时,积累丰富的教学经验,将科研成果引入到教学内容,这样就拓宽了医学生的学习内容和以后工作时研究课题选择的领域。

参 考 文 献

[1] 阮萍,沈洪涛.关于医学物理学课程目标的思考.数理学杂志,2005,(18):1-192.

[2] 曾瑾,吴晓玲.以科研促进基因工程的教学.生物学杂志,2009,(26):93-94.

[3] 钟双飞.以科研为基础自行研制仪器设备促进实验室的建设.实验技术与管理,1994,(11):84-86.

我准备去美国读大学，对生物和医学都很感兴趣，而且每个有很多专业，不知道哪个会更好，希望给点建议...

什么也言之过早，生物和医学都是有关连的，有太多专有名词，如果英语水平低，就是入了学，很快要求你退学的，建议先打好语言的基础，多少专业也不是问题。

生物医学其实合起来算一类研究生院。看你具体的本科方向，有微生物，免疫，理，神经，生化，结构等等的专业，要看你自己在哪方面有申请的优势而申请，比如你本科的时候在微生物实验室实习过，或你毕业课题做的是这个方向的，那就申请这个方向，会比较高，申请其它专业也没问题，只要你提供足够的材料证明你对这个方向有兴趣。所有研究生院都是以实验为主的，上课只是年，后面都是以实验为主，所以不会让你觉的枯燥的。

楼上说的不对，没有所谓医学博士更难毕业的说法，美国的医学院是专门给要做医生的学生上的，等同于生物医学类的博士学位，不过医学院只招收美国本土的学生，学生根本进不去的，这是一个竞争非常激烈的学院，因为出来的毕业生无一例外都是美国的医生。在美国医生和律师是两个薪水的行业。的留学生要进美国的医学院，不是说没办法，但非常非常的难。3、英语不能落下。英语可以去考，考过之后也不要过于松懈对英语的学习，因为有一些专业课是要用到英语的，其次学好英语不仅对考研有帮助，等你毕业之后使用进口的医疗器械也会更容易上手，在医生的职业生涯中做科研也是要参考国外的文章的，所以学好英语对医学生来说大有裨益。

我的五年的大学奋斗生活也许是这样的：大一的懒散与好奇，被暂时较为松的课程养成不思进取的不好习惯，后期就要懂得安定心神慢慢追赶自己落下的课程，并通过自己的后继努力收获到比别人更多的学习上的快乐。我认为 学生物更好些 医学博士更难毕业 而且就业压力也不小 不如生物好

你对未来医学有什么期待呢？

地理位置、医院附属机构、选修课的数量和类型，以及更多的因素都会对临床学习环境产生影响，并会影响学生在医学院毕业后成为住院医生的准备情况。

能够更好的预测自己潜在的疾1.2 缺乏系统化、定量化的研究 从事医学物理学教学的老师大多是从师范院校或综合性大学物理系毕业的,他们具有较深厚的物理学知识以及较丰富的教学经验,但医学知识十分缺乏,因此,不能将物理学与医学的知识技能成功地整合起来,很难触及医学发展的前沿。并且由于缺少必要的物理学实验设备。大多数医学物理学科研都局限于普通物理教学范围内的一些浅易的物理现象,对于与医学联系紧密的物理学前沿问题没有太多的涉及,缺乏系统化、定量化的研究。病风险，从而提前来提前规避相应的行为，防止疾病真正的发生。

在物上能够减轻对身体的伤害。

真的希望有朝一日能够研发出一种预防癌症的，这样也能大大的减少症的发生，能够延长人们的生命。

对未来医学我有这些期待：希望去医院看病更方便一些，我希望未来医学设备更加先进，希望未来的费会更加的便宜。

我希望未来的医学可以更加完善，能够治疗癌症，可以不通过手术就可以治疗近视眼。

对学校工作的意见和建议怎么写

3.3 将学生带入科研,培养创新型人才 学生参与科研活动是促成创新型人才培养的关键。教学只能培养一般人才,只有与科研结合才能培养出高级人才,科研有利于培养学生发现问题与解决问题的能力。另外成功的科研体验可以提高学生的自信心,培养学生积极向上的心态。让学生进行研究,完成设计性实验,并在实验课以小组为单位对本组所进行的实验方案予以实施,并对结果进行分析。这样会很好地帮助学生理解知识点,解决学习中的难点。学生从设计实验方案、准备实验用品到分析实验结果,每较好地完成一个目标,都会使他们获得主观上的成功感,以此更好地培养创新型人才。

1、尊敬的学校和老师：

2、您们好！

3、我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持！由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。

4、由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下，我在面试的时候，询问学校能提供的临床经验是很重要的，这些经验使你未来的学校与众不同。如果这所医学院没有达到你的兴趣领域，它会允许你选修多个课程吗？在临床环境中，是否有地区性或人种学的特质特别吸引你？，临床环境有什么缺陷限制了你的教育经历或你对兴趣的追求吗？希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的生活。

5、建议学校多组织学生进行实践（当然，这只适用用于高年级），学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试。

7、感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了！

8、建议：期望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，期望教师给学生必须的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节；期望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自我的才华，更期望每一天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，期望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅仅播放一点通俗歌曲；期望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为理想的。

临床医学前景怎么样

以“任务驱动、项目导向”设计课程思路。通过对临床医学专业工作岗位群及工作任务论证分析，确立 “（2+2+40）周”（、第二学年2周集中见习+实习40周）的集中实训项目，使人才培养过程与基层医疗卫生机构职业岗位需求“三贴近”：教学内容贴近、实践教学贴近、职业环境贴近，实现教学过程和临床工作过程的“零距离”对接。

临床医学就业形势一直较好。

大二，二年级是确立目标的阶段，是五年重要时期，此时，大学的概念已在大学生的脑海里形成，大学生们已经渐渐的适应了校园生活。社团活动方面已成为了骨干分子，对于学习，学生们已经对自己的专业课程有了深入全面的了解。此时需要加强对的了解和接触，提高求职意识，收集各种求职信息。

临床医学介绍：

是普通高等学校本科专业，修业年限为五年，授予学位为医学学士。本专业培养具有扎实医学基本理论、知识和技能，具有较高的综合素质、较强的实践能力和有一定科研基础的应用型临床医学人才；

掌握常见病、多发病诊断处理的基本技能，具有对急、难、重症的初步处理能力；掌握临床诊疗工作的辨证思维和分析判断方法；得到医学科学思维和科研方法的基本训练；熟练掌握一门外语，掌握计算机基本作技能。

培养目标：

本科临床医学专业教育的目标是培养具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生。毕业生作为医学从业人员,必须有能力从事医疗卫生服务工作。

必须能够在日新月异的医学进步环境中保持医学业务水平的持续更新,这取决于医学学生在校期间获得的教育培训和对科学方法的掌握。

宗旨及目标：

包括:办学定位、办学理念、发展规划、培养目标和质量标准等。医学院校的办学宗旨和目标的确定须通过各方面人员的认真讨论,得到上级主管部门的同意,使全校师生周知。