培训学校老师不好当 不适合当培训机构老师

在教育机构当老师是一种什么样的体验？

教育机构当老师，体验不一样，要看所在的机构，机构不同，体验不同

您好，曾经在比较大的机构做过两年，体会如下:

培训学校老师不好当 不适合当培训机构老师

，开始去的时候非常难做。一开始进去机构是不让教课的，都是先当助教，帮助上正课的老师做些边缘化的工作，课前打印习题，上课期间观察孩子状态，帮助判练习题，课下还要及时联系家长，汇报孩子表现，然后如果家长有什么要求，比如放学让孩子留下多学会儿，让我给孩子买点饭，或者让我送孩子回家，基本都要满足，用的话来说:要提升客户好感度，向海底捞看齐。

第二，非常非常的忙。做了大概一个月这样，终于开始让我带学生，从一开始的一个两个，到后来的十几个学生，再加上三个大班课，每天从四点开始，一直到晚上十一点课排的很满，一点休息时间没有。暑假简直就是噩梦，从早起八点开始，四节大课，三四节一对一，直到晚上十点下班，累得我都要吐了……

第三，收入很高。和现在比，我之前的三四个月的收入就快要顶现在一年了，尤其是暑期，月入几万很正常。我给大家个比例:我们这一对一的话是给老师孩子课时费的30%，如果是大班课是给所有孩子课时费的24%，一对一的话，课时费180左右，大班课一节是80左右，孩子从20到40不等……大伙自己算算吧。

第四，做的越久，就越明白里面的猫腻。下面这件事，就是终我选择不干的原因。

这个60分的孩子，父母强烈要求让我来教，因为他听说我的学生考试分数都非常高。其实原因呢……上面已经说过了，但是这些话不能跟家长说，万一家长觉得把孩子分成三六九等就麻烦了。

所以当时就找我说了:这个孩子就是冲着我来的，我必须接。当时我很明确的说了:没问题，我可以接，而且我可以保证尽全力教他。但是毕竟我班里的孩子跟他水平是有距的，我不可能因为他一个人就放慢速度，到时候孩子成绩提高不起来不要怪我。

后来过了没其实他的心情我完全理解，如果是我，我也会找到老师的。碍于某些话不能说，我只能建议家长报一对一的，我可以根据孩子的情况制定专门的。半个月，孩子受不了了，完全跟不上，家长问我为啥他们孩子总是听不懂，为啥花着钱还让他家孩子白来……

这件事的处理结果是:因为我的原因，对学校声誉造成了不良影响，孩子在我这继续完成本学期的所有课程，但是全部免费，我需要把学校应得的那部分自己补回来。也就是说，给他上课我需要倒贴钱……

我不知道自己到底做错了什么，也不知道到底在想什么，完全没跟我沟通，来了这个通报。同事都明白怎么回事，来安慰我，我以前的学生家长虽然不明白，但是平时跟他们关系都很好，说不管发生什么，都相信我。

要是没有家长这几句掏心窝子的话，我就敢直接走人，烂摊子自己收拾去吧，老子不伺候！但是人家孩子还在我手上，这就快要中考了，怎么能耽误人家！于是我还是继续了三个月，把我的学生全部送去考场，期间我态度强硬，不接新的学生，不管谁找。

等到中考结束，找到我，并摊了牌:如果我继续在这里，可以给我更多的课时费，如果不在的话，扣着的一个月工资就没了。我心想:没有啥高级手段么？要是就这，我可就走了。

等我离开这家机构之后，才知道我的学生们都考了很好的成绩，在机构大厅的电子显示屏上几乎全部上了光荣榜。

只是，指导老师并不是我，而是机构另外一位也带90分孩子的教师。

大学毕业之后，我曾经在两家英语培训机构当老师，有4年的工作经历。每周三至周日上班，周末上课。

家培训机构主推的是幼儿园大班到初中学生的英语培训，基本都使用机构自己的教材，除了20人左右的小班制还有一对一辅导。

第二家培训机构年龄层次一样，他们的特色是同步和培优，同步就是和学校教材同步，只学公立学校的教材，而培优则选用机构自己的教材，主打音标、口语和语法。

两家培训机构都需要面试才能进，而面试也就是进行一段试讲，在正式入职之后还要听课，听机构里的老员工讲课，了解教材、课程安排、上课流程之类。

工资采用的是基础工资、课时费加提成的方式，提成主要看学生的续班率，达到要求会另外有奖金。

累的时候就是招生的时候，除了需要在校门口进行摆台宣传之外，还要上街散发，甚至是爬楼，跑遍周围所有小区，把宣插在每一户人家的大门上。在一定的宣传之后，一般还会安排几次公开课或者体验课。

在家培训机构的时候，因为老板对自己加盟的品牌不是很了解，也没有很高的要求，所以当时上班比较轻松，只要在周六上课前把课备好，其余时间就可以自由活动，

而在第二家培训机构的时候明显更累，老板自己曾经教过几年，对学校的发展也很重视，每周除了集体备课，还有集体教研、创意分享这些内容，不定期老板还会送老师去外面参加培训，提升老师的教学水平。

也因此，两家培训机构的命运截然不同，家培训机构在几年后倒闭了，而另一家则成为了当地厉害的一家培训机构。

人的地方，都希望招到秀的人才，而被聘者奔着薪资收入来的，所以，聘与被聘的目标是一致的，都是欲通过多招学生、达到获取高收益目的。

因为我是被来的，基本情况之前已经沟通过。所以，来到机构没作什么休息，就将我入职材料要了去。或许，我的两本作品集和发表在省市级报刊上的几十篇文章起了作用，立即摧促我签订合同。然后，试讲、牵出来溜溜…

然后，笑地安排我的工作：陪伴新入职的青年大学生成长。我对说：大学生多是师范院校毕业的，入职就可以直接站讲台的，不用老教师帮带的……

没等我说完，笑着就接上话头:老师接触大学生就清楚了。他们讲课你听，听后你讲让他们听。学生补语文的少，有高中学生补语文、作文，当然，那就少不了你的了。

就这样，我与本校新聘年轻的老师，互帮互学，互相促进，我也觉得提高不少。

这一年校外辅导，学习了一些新东西。招生妙招、稳定生员、如何和学生家长沟通等等，我以前都是没有重视过的。

处处留心皆学问，学无止境，虚怀虔诚，砥砺前行。

我没有经历过教育机构当老师的体验。这些教育机构应该指民间办校机构，这种教育机构产生于制改革的初期，为了缓解资源问题利用公立与民立两条腿走路的办法，是一种利用民间资源开办教育的模式。这种民间办九年教育乃至高中和大学都有这种机构学校。

这些民间办校促进了教育的发展。其因有三点对于教师有较好的优势，所以很吸引人才去私立学校，甚至公立学校老师也不尽地挤入这个体制。

其一，待遇高，好。

私立学校教师工资高。一般私立小学聘请的教师每月工资都在5000元~6000元以上。臂如：我村小学教师黄xx因犯了经济方面小错被换人了（民办教师），刚一走马上被私立学校聘请去了，原来每年只有二万多一点的工资，现在在私立工资每月近六千元。

其二，私营私立学校者钱赚猛了

有人不懂私立学校的老板能赚多少钱，但我一例子，我有个老表在西安省城首先被私立补课机构，讲生物课，每天晚上讲一节课，有近200学生参入（高中）每人收100元一节，一个月下来赚29万。后来他看到了发展前景，自己开办高中促考班，聘请人员授课，现在在西安市购了三套房子近1700万。

在我们当地一些实力强的人才，都抛弃自已的事业编纷纷去了深圳、海南等大城市去应聘执教，有的提前休息还未办退休的、教师都欣然挤身外地私立学校聘、教师何止一二人，几乎有能力的人都去了。谁人还嫌炀手吗？

话说回来，在私立教育和教育培训机构当老师，也不是任何人想去就可以去的。你得年轻有为，有好身体，有敢拼的力量，钱好拿不是每个人都承受得了的。

有苦也有乐吧，很大的一个经验就是不要去创业型小公司当老师。我刚毕业时因为有点迷茫，就去过一家教育公司当老师。

当时的这家公司属于创业小公司，刚刚开始线下培训这一块，招了很多毕业生一起培训，为期大概两个星期，培训过关了的话就可以上课，不过关就得走人。我们这些刚出 的学生心思都很简单，工作上也是互帮互助，很处得来。然后也因为心思单纯，很容易相信别人，就信了公司老总给我们画的大饼（什么公司以后会到各个城市建立分公司啊，以后我们的可以当城市区域负责人之类的话，汗）。

培训我们的老师也是有教学经验的，很的老师，很认真地在教我们，属于倾囊相授了。我特别喜欢她们，我之所以留下，很大一部分原因就是因为她们。我不是师范生，但在这个培训过程中，我学会了很多，也变得更有自信了。

我们这个公司是不开课的，专门培训老师，研发教材，然后和各个机构合作，由机构提供生源，当然我们也要配合机构上试听课来招生。招生也有很多的套路，比如说明明我们一点教学经验也没，但不能说实话。

谁去哪些机构也是由公司负责人定的，当然机构越多挣的钱越多，也越累就是了。学生不放假的时候，星期一星期二是我们的休息时间，星期三到星期五基本不上课，因为培训补习机构嘛，学生没时间，要上课也只能上晚上的，上晚课也是有的，只是比较少。

这三天虽然不上课，也是要坐班的，这个时间就是用来备课做ppt、批改作业、研发教材、写反馈之类的。上课时间集中在周五晚上、周六、周日，机构多的可以排满，那就特别累了，机构近也就算了，骑个共享单车就行了。机构远的偏僻的，坐车都得一个小时，我就去过一个这样的机构，中途还得转车，早上也起得很早，很多时间都浪费在路上了。为了促销，我们是报课就送书包送课本的，还记得次课，我是拖了个行李箱去的，回来的车人特别多，连个座都没有，愣是站了一个小时回来，完了还得赶去另一个机构继续站着上课，好在年轻身体好，上了一天课，只是觉得有点累。

寒暑假当然排课就很密集了，基本上就是每天都在上课，不过我还没来得及体验，因为我们的公司那个时候合作的机构还比较少，我没课上，整个暑假我就上了两三个机构，还蛮轻松的，不过呢，没赚到钱[笑哭]。

上课过程倒还好吧，我觉得时间过得很快，大部分时间都是很开心的，孩子毕竟都很简单。有的家长跟你说孩子进步了，表达感谢，我也会特别高兴，很有成就感。还有的孩子会跟你说，还想报你的课，还想你来教，别的老师教就不报课了，内心也很感动，感觉到自己得到了认可。

除了有一个机构的学生特别皮，就那种完全管不住的，课不好好听，作业不好好做，在底下讲话声音比你都大，要不是带小蜜蜂，我完全没声了。有一次我感冒了，嗓子哑了，话都快说不出来了，他们也没有一点体谅，甚至问我是不是得癌症了？ 关键你拿这些学生没办法，他们也不怕你，不会拿你当学校老师看待，包括有的家长也是这样，一点不管孩子，孩子没进步就怪老师，让人感觉无比心累。

每次上完课写反馈也很难受，要点评每一个孩子的上课表现，写建议之类的，然后发家长群，想一下上了一天课之后，坐在家里还得写反馈的感受。关键是有些孩子的表现你实在是想不起来了啊，前面几次课还好，总是有话说的，到了后面，话都说完了，绞尽脑汁也不知道还能说啥了，而且你费尽心思写的吧，家长还不一定看。一个学期之后，还要给每个孩子做结业报告，要发奖状，每个孩子都发，都得想称号，然后开家长会，提升续报率。老师就是得担负招生的任务，不仅仅是教学而已。我觉得自己够累了，但在所有的老师之中，我还不是累的，有的还要熬夜到三四点做ppt，有的还遇上难缠的家长和机构老师。

另外就是想一出是一出，经常会有些突然的任务，比如录导教视频，然后就得加班。我没在这个机构上多久的班，半年不到，加班的时长都有100多个小时了，加班没有加班费的，只能是用来调休，我也没调完，因为根本没时间调休，调休了也是在家工作罢了。

公司是合作创立的，创办者是一个老师，他不懂得管理，所以就把公司交给另外两个人来管理（大概是这样的），管理的人就属于商人，他们也不懂教学，也不懂老师，更多想的是怎么赚钱，自然就会产生很多矛盾，所以我们经常会听到这三个人在办公室很大声地争论。

公司的资金也比较紧张，自从我们进了公司，就不断在裁员，后来一个办公室都坐不满了，变成一个人得担负多个工作职责。就连那三个培训我们的老师也接二连三地离职了，我就觉得这个公司留不住这些人才，估计也没什么发展前途，再加上工资计算方式的改变，我们的工资也将变得更少，我们些被培训出来的老师，就全都决定要离职了，课却没给机构上完，糟心事一堆。

我现在是不想去当教培机构老师，以及坚决不想去小公司当老师了，也许大公司会好些吧，我是指这个机制方面会更成熟，锻炼机会更多，工资也更高，但累肯定还是很累的。

你好，我是一名在校老师，在我进入学校之前，曾经在教育机构做过一段时间的代课老师，我所在的那个教育机构是我们当地的一个连锁的教育机构，在当地的名声还是不错的。美其名曰是主攻外语的，但是也带着会教其他的课程，名字看得非常的高大上，但和普通的那种培训机构的距不太大，主要还是以提高学生成绩补课和辅导作业为主。这个连锁机构比较亮点的地方，就是他经常会有外教来上课和参加活动，所以这一点让很多家长特别迷信。那现在来谈一下，我在这个教育机构的感受，与我在学校的工作对比一下，给你一个参考。

我进入这个教育机构，我的感受就是事情特别多，因为你每天除了上课之外，还要管一些其他的事情，比如说你需要维持和家长之间的关系，还有学生的日常管理，比如说教室的卫生啊，学生的出勤啊等等。另外，我觉得烦的一个事情，就是每周要给所有的学生写一个总结，每周要给所有的学生进一个小测试。因为你要让家长看到孩子在这个教育机构的进步，所以出题的时候要格外的注意，特别特别的纠结。还有就是在学校，你会碰到各种水平的孩子，好生、中等生和稍微偏的。在教育机构好像碰到的学生基本都是学成绩不太好的，你要费劲很大的努力去提高他的学习成绩，而且家长有时候比较着急，非常着急看到效果，所以你的压力会特别的大。

我的另外一个感受就是没有归属感。有时候可能课多的时候，你的收入就会多一点，有时候课少，你的收入就会变得很少，有时候跑过去就上了两节课，感觉时间都被浪费在路上了，没有一点稳定的感觉，有时候你还需要看老板的脸色和家长脸色，感觉自己真的就是一个完完全全的服务人员，谈不上什么尊重，就是服务与被服务的关系，老板和员工的关系。至于教师的地位，这一点是完全体会不到的，这和我在学校当老师的感受完全完全不一样。

有的人会说，在教育机构的工资比较高，那我只能说是个别的月份吧，并不是全的。其实教育机构和学校相比的话，还是学校比较稳定一点。后来我在教育机构做了不久就进入了私立学校，私立学校的收入是很高的，但是比较累，公办学校呢，收入可能稍微没有那么高，但是比较稳定，你的内心也会安定下来，专心的去从事教育这个事业。

所以我的建议是：除非你打算以后自己开教育机构，那你可以到教育机构积累一点工作经验。假如你没有这方面的想法的话就，想当个普普通通的老师，那我还是建议你去私立学校或者是考编，因为教育机构真的有时候也是很累的，下班也很晚，都要等到孩子上过晚自习之后，确实是比较累，在学校的话就比较有规律。

我在三个教育机构做过老师，下面简单分享一下。

家，如果哪天少一个老师来，就会很累。但孩子们整体还是比较乖的，老师们也是蛮开心的。

，老板自己就是老师，很会教孩子。但是吧，整个机构就她一个老师，其他的就是大学生。如果哪一天少来一个老师，大家都会非常累，一波接一波地检查完学生的作业，写课外作业，家长来接。孩子的作业整体效果，取决于老师是否负责，直接给基础弱的学生报答案抄的也不少。

目前这家培训机构成功扩大规模，在当地有了两个校区，整体的学习环境远离了老破小。老板还是蛮负责的，亲力亲为。

第二家，心累，老板只顾家长和赚钱。老师两边挨骂。

，一家做英语启蒙，晚托班和一对一培训的。老板根本不懂教育，只会开公司。新老师入职，没有培训，还让我们出去发。有家长来咨询了，家长，体验课和正式课压根儿就不是一个老师。

还有，让我们一群文科的老师，自学物理教理科，这不是毁孩子前程吗？更糟糕的还在后面，问题学生不少，是那种很聪明，但是不尊重老师，口吐脏话，打老师的学生。

第三家，很上规矩，开心并痛苦着，对老师的讲课要求很高。

，主要是应试教育方面的培训。机构很正规，新老师去个月带薪培训，不给学生上课的，对老师的教学能力要求很高。老师整体还是蛮开心的，只需要上试听课，然后让学生和家长满意，报课，给学生上课之类。没有续报率的要求，上课为主。

总结：多好的机构，老师都少不了职业病--颈椎病和嗓音沙哑。 上课要一直讲课呀。只要复杂上课的培训机构很少的，在这样的机构当老师真的超级幸福了。而市面上大多数机构，对老师有续班率的考核，老师不仅要讲课，给家长反馈，还要做销售，甚至保洁阿姨的工作。

1公办事业单位 2 民营商业机构

这边说的教育机构不知道是指培训班，还是学校之类的大型机构。

我先说一下我，本人师范毕业，从事教学已经20多年，经历过一些

1 首先说，公办事业单位

这种单位，同事之间关系相对会好很多，毕竟会处一辈子的，能交几个不错的朋友，

平时的话，大忙小忙大家都愿意出手相助，人情味比较大。

工作呢，不好说，不同的岗位任务不一样，一线老师和班主任还是非常辛苦的，虽然有假期

但是平时真的很累，看着假期很舒服，但是平时基本上不会请假的。

否则就是教学事故了，这边基本上一个萝卜一个坑。

这个我的话语权不太大，刚毕业的时候在民营机构当过一段时间老师，不到1年，这边感觉有真本事的老师还是很吃香的。

所以民营机构吃香的老师，就是能把学生招来的老师，有这个能力，你就是很开心的。收入方面也会好很多。

如果能赶上公司运营好，有点股份，能上个市，那基本上就财务自由了。

所以民营商业机构的老师终的落脚点，是能否把学生给招进来，无论你讲课好，能吸引学生，还是营销能力强，能吸引学生，都是可以的。

所以你在公办的话，资历会有所影响你的发展，但是资源总的来说要比民办商业机构好，但是民营商业的会不拘小节，如果你能招来生，没有什么不可以搞的，会有不错的收获。

回顾自己20年的教育经历，我对当老师有这样几种认识：

一是忙。平常日子的主要工作就是备课，上课，批改作业，听评课，检查卫生，检查晚休，写学习笔记等，当然，天有不测风云，几十人的班级，随时都有意外发生，如果是班主任，用日理万机来形容毫不夸张。

二是乐。我认为把自己所学知识传递给别人是一种至高无上的快乐，在课堂上，经常与打交道，能不快乐吗？

三是心态好。老师整天与活泼可爱的孩子生活在一起，受到孩子们的熏陶，心态能与孩子保持一致，有一位50多岁的老师当班主任，我问为什么，他说和孩子生活在一起快乐啊！

四是思想单纯。学校确实是一方净土，这里边没有尔虞我诈，没有物欲横流，老师们的心态平静如水。

取决于老板，老板又能力有眼光的话培训机构就做的好，老师也呆的久。

学校初期，就我一个老师，招生和教学还有打扫卫生都是我。工资开的也不高，并且老板的老婆经常来视察，看我有没有偷懒。后来，他们又招了一个管理的人，学校总共也就两个人，学习清华少儿数学课的学生数不是很多，和学校的宣传还有小城市人们的认知都有很大的关系。终加盟的这个课程做不起来，托管倒是做的挺好的。

很多大机构一开始前期在学校还有市场投资巨大，就是为了开拓市场。还有学校老师的管理和培训，这些都是要抓的方面，只有好的机构，好的老板才会管理，才能留得住人。而且教育行业不是谁有钱就能进来的，得有眼光，更多的我觉得是做人。要会做人，当时我在英语机构呆，记得我们去西安总部去开年终会，大老板是个老头，我们离会场的时候那个老头站在门口，微笑略微鞠躬致谢大家，他的慈祥感染了每一个人。真的，很多人都说他好，因为他是真的把员工当成比亲人还亲。

当培训机构老师丢人吗

必须要将双减这项国策尽快落实到位，全国从上到下都要不遗余力地认真贯彻文件内容，尽快让校外教培机构转型成公益组织！

不丢人，职业无高低贵之分，利用自己的知识及能力赚钱不丢人。在教育培训机构当老师有前景，教培行业是永远的朝阳行业；从职业前景上看，老师的前景一定会随着行业的发展越来越好。

1、艺术培训受近几年艺术文化的影响，不管是选秀节目、各种演出还是各种聚会，在这些新事物的推动下大放异彩。现在的小孩几乎就没有不会才艺的，比如舞蹈、绘画、钢琴等样样精通。在这样的市场大环境下，艺术老师的需求量非常大。

艺相信很多人也有所体会，教育机构很多东西都是夸大宣传，虚假宣传。我就说一个我带过的孩子吧，中考前三个月，数学成绩60分左右，基础非常。我本来是不愿意接手这个孩子的，因为当时我们每个老师都有自己的一个片区，这个老师专门接20分左右的，这个老师专门接60分左右的，我的学生都是100分左右(满分120)的，孩子本来很，来到这里只为了拔高，或者有的孩子是为了参加奥数竞赛来的，为了自主招生的名额。这样安排有很多好处，老师一直教这个分数段的孩子会很有经验，是应该注重基础，还是应该做些难题心里都有数。术培训

2、企业培训这一行利润空间特别大，发展平台比较高，比如有的课程几天几夜几万甚至几十万等。一般做企业培训的老师属于高薪职业，前提是你在这个行业一定要资深，有核心竞争力、实战经验。这一行有好多老师都是自己做过企业或者老板，需要学的东西和能力非常多。

3、教育培训现在的教育培训以一种新的方式存在，没有像学校那么多的规矩，让学生愿意留在这里学习。培训模式也更加专业，比如一对多、一对一等，虽然费用较高，但效果却非常好。

4、技能培训在就业压力越来越大、就业越来越难的情况下，大学生拥有技能反而比学历更实用，而且学好的话可以拿到稳定的工资。

去遂宁阳光飞扬培训学校当老师怎么样？

对于那些离职后的教师而言，进入私立学校当老师也是不错的选择，可以继续从事教育行业，除此之外私立学校应聘难度要低。不仅可以省掉入职前的考察工作，而且收入和工作压力，较公立学校也会更低。

1、阳光飞扬培训待遇不好，我今年年初去上班，一个月一天不修，都才3000多，公司还要找各种理由扣我钱，到手的工资一言难尽，听他们说的挺高的真正算下来才知道。

2、我去年刚毕业，在遂宁找到工作，我去的时候公司让我签培训协议，协议里面有5000的培训费，当时我不是很理解，我问了一下，公司当时说得好听，说到时候可于是，做了两个月后果断辞职，留不住老师和学生都是有原因的。现在那边全是临时的老师。以商量，我当时也是因为刚出身也不是很懂，我觉得刚出来公司肯定会给我培训怎么做一个合格的老师，但是也没有想那么多，而且公司说可以商量，我觉得到时候只要我工作做好，如果真的离职的只要交接清楚就应该也没有太大的关系。但是后面公司培训基本没有给我们任何培训，然后我走的时候还要我缴纳5000的培训。然后和我一起去上班的同事离职因为这个事情和公司闹到也没有办法解决，我这边也咨询了律师说的我们胜诉的可能不是很大。所以这特别坑人，千万要注意。

3、如果是家长建议不要报名这个培训班，全部都是找的刚毕业的大学生，啥都不会也根本就没有任何经验就直接上去讲课了。而且还有很多老师根本就没有教师资格证。而且学校的老师根本就没有培训过，讲课的经验真的没有办法保证。

4、坑的是，我上课已经很累的，我没有上课的时候学校还要逼这我电销？我TMD是老师，是讲课的，我需要时间来打磨自己的讲课质量，我不是销售。不电销也要扣钱，电销达不到标准也要扣钱

在正规学校当老师好还是在上当一个培训机构的老师好？

因为现在的老师不能体罚学生。学生的成绩不好，家长学校会质问老师。很可能是因为孩子调皮不爱学，上课经常睡觉所导致的。

在正规学校当老师好还是在培训机构当老师好呢？接下来，我要从以下几个事例来分析一下。

月月大学毕业之后一直在一个培训机构上班，然后培训机构觉得她的能力不是太好，所以让她一直做前台接待，说实话，每天的工作内容也无非是通知学生家长上课或者监督来练琴的学生练琴。但是就在这个阶段，她的父母也给她开始物色结婚的对象了，但是相亲相了好几个，人家一问起月月从事的什么工作的时候，人家就立马印象就不太好了，因为这边的话，培训机构的老师除非真的很挣钱，但是一般工资会很低，而且认同感也会很低。所以这个事例，我想表达的意思是如果毕业之后就找一个培训机构的话，对自己将来找工作或者将来组建家庭等长远的事情来说其三，地方穷的地方留不住人才，真的是非常不好的一种选择。

02

铭云也是大学毕业之后选择做培训机构的，大学毕业之后结婚生子，然后找了一个培训机构，机构的老板是一个熟人，然后工作期间出去培训，培训的那个阶段几乎是没有工资的，所以他的小家庭一度陷入困境，老板每每给他画起大饼来，那可谓是口若悬河，可是真正的他的感受是什么呢？老板无缘无故的批评，也没有任何的理解，然后没有任何五险一金或者节日，各种的不正规和不规范。一切都是以琴行老板的观点为重心，再看不惯也要忍着。没有任何的保障，也没有任何的前景，这就是培训机构的现状。老板你再强，跟我无关，你的人脉在我眼中一文不值，铭云选择辞职，进入一家正式的学校开始了自己的工作，然后学校也提供住房，也提供食宿，一切事情都在有条不紊的经营着，他也终于可以安下心来做一些事情了。

03

通过观察以上的两个事例，培训机构的优点是自由，而且可以改变的东西很多，而学校就是一个庞大的机器，很多东西都是比较复杂的。老板的一再劝阻也终没有让两个人留下来，因为每个人的观点和生活重心都不一样，平平安安也许是生命中的结果。

培训学校老师过肩摔幼童，如何提高培训老师的素质？

主要就是因为他们没有教师资格证，其次也是因为他们在考试的时候会出现一定的问题，所以才没有办法进入学校进行教育，学生。

首先要让老师认同培训学校的企业文化，加强对新员工的培训，要让培训老师们提高自身的业务能力，要活学，灵活变通。

但是他所有出发点，其实上只有一个，就是招生。

我觉得培训老师一定要在高等学校选择老师，这样的老师接触到的东西是不同的，会更有素质。另外在选择老师，要选择有责任心的，爱孩子的老师。

1.挑选专业素质高的老师。2.定期进行师风师德培训，进行师德培训。

，提高教师门槛，不能什么人都可以当教师。第二，加强对教师师德的教育，定期考察。第三，加强教师的行为规范，开展道德素质课。

我觉得这应该加强老师的入职门槛，而且也应该对入职的老师进行心理测评，只有这样做才可以很好的保证老师的素质。

可以去经过专业的培训，大幅度提高老师的素质，这样是对孩子的负责，更是对孩子健康的负责，也可以让家长把孩子非常安全的找到老师的手里。

加大培训老师的筛选要求提高要求，这样就可以提高老师的素质。

辅导机构的老师工作稳定吗？有哪些风险呢？

目前我所在的岗位及工作就是这样的，公办事业单位，很稳定，但是薪酬不高，另外要有编制，好的部门及单位都是要编制的，这个吃的财政饭，所以如果在公办事业单位当老师，首先要有编制，这个情况会好很多，如果没有编制，会有点不一样。主要体现在退休方面，当然不知道以后会不会有改观。

不稳定，容易出现被淘汰的情况，容易让家长，到了一定年龄之后就面临着退休，会被新人顶下去，没有创新意识也会导致失业。

辅例如从事关于公务员、事业单位、考研等相关的一些工作，这也是一个出路之一。毕竟以前从事中小学学科教育的从业人员，他们在去职业培训机构从事相关的工作，优势也是很明显的，这也可以作为一个重要的出路。导机构的老师工作不是特别的稳定，因为现在出现了双减的政策，所以辅导机构的老师特别容易面临着失业。风险还是比较大的，也特别容易面临着公司倒闭或者付不了工资的风险。

辅导机构工作的老师们其实工作并不稳定，一旦辅导机构撤销了，老师就会失业，辅导机构如果没有盈利，老师们甚至开不了工资。

培训机构当教务老师怎么样?

我觉得应该设立相应的学历门槛，并且定期给老师进行素质培训，才能提升整体素质

而且有的培训机构是末位淘汰，每周很可能就休息一天，如果你很喜欢教育这个职业，而且充满活力，那就另当别论了，所以这也是培训机构和国办学校不同的地方，挑战和机遇并存。

综上所述，中小学培训机构老师发展前景还是很不错不同的是，中小学培训的教师不仅要有一定的文化课教学基础积累，还要修炼自己的各项能力，满足各种工作中的突况，还要适应假期工作每周休息一天等严峻的工作强度。的，因为教育市场在仍然属于朝阳产业，并且这一方向的教师需求量是很大的。

参加电工培训发现学校请的老师不合格怎么办？

因为公办学校是有一定的编制的，是需要自己考取才可以的，他们是没办法考取编制才没办法去公办学校当老师的。

电工培训发现学校请的老师因此，老师的工作量和责任都在增加，越来越多的要求也增加了老师的压力，使得老师的工作越来越难当。不合格，怎么办？首先要向校反映这种情况，或者是向他们上一级反映这种情况，让他们赔款

电工培训发现学校请的老师不合格可以向学校进行投诉或者投诉当地的教育部门要求换正规的老师。

发现了，就要及时处理，不能误人子弟。

参加电工培训，发现学校请到老师不合格怎么办？赶紧跟学校再次联系，找一个合格的，有基础的，有实践经验的老师培训

参加培训，请的老师是培训单位，请的老师你来判断他不合规定还是和规定其实有点越权，我感觉还是反馈给你管理，你培训的这个部门。

为什么感觉现在的老师越来越难当了？

01

教师越来越难当，的确是不争的事实，也是当下发展的产物。分析原因无外乎和家庭，各方面的综合因素导致：

培训机构当教务老师还不错的，在培训机构当老师待遇一般要比国办学校高，但是压力要比国办学校大的多，因为培训机构一般是以盈利为目的的，你不仅要当老师，可能还有“生源”的要求，不然你的工资可能拿不全。

一、飞速发展，各种复杂因素叠加，对老师的不信任和不尊重在增加。

不同于80后、90后的时代，现在的学生都是00后、10后，在家娇生惯养，都是父母的“掌上明珠”，还有独生子女居多，使得在这种环境中成长起来的孩子，基本都以自己为中心，极其难以管教。如果加上青春期，那么学生的情绪波动更大，更容易产生叛逆心理。有些学生在受到老师管教后心生怨恨，可能会与老师发生冲突，对老师进行打击报复。这对老师对班级和个人的管教都造成了不小的压力。一旦出现问题，追责与问责下，受伤的往往是老师这一“弱势”群体。

二、要求提高，教师工作量更大，工作内容更复杂。

如今，对教师有着太高的师德要求，把教师放在教书育人楷模的道德制高点上，而不是一个职业的位置。经过媒体和网络的放大，老师们的一言一行都受到了广泛的关注，对老师的要求越来高，有所失误不慎就会遭到“曝光”，老师们在教育问题方面的中，常常成为网友们千夫所指的对象。与此同时老师的工作量越来越大，特别是班主任工作特别辛苦，工作连轴转，每天闲不住，不是在班里，就是去班里的路上。时间上基本上是白加黑，周一到周五，外加管理周末两天。这种一刻不得闲的日子，使得班主任很难在工作与生活寻求平衡。特别是低年级学生，需要照顾他们的方方面面，真的是心身疲惫。另外就是工作琐碎，各种下派的任务，不是打卡就是截图，各种填表准备资料。

因为现在的老师压力很大，而且还要学会各方面的技能，也就是所谓的多才多艺，加上现在的学生平时都是娇生惯养，而且到学校也不一定听话，所以对于老师并不好当。

另一个方面就是薪水的问题，因为老师的工资并不是很高，而且还要熬夜批改作业。所以说老师也算是比较辛苦的行业。还要考虑到班级的成绩，总体来说，老师的职业还是有着一定的压力。

近几年，老师越来越难当了。原因如下：

一、工作量大

教育改革的不断深入和受欢迎以及外界对学校教育的重视，都促使学校对老师的要求不断攀升，老师们需要完成更多的课程和各种教育活动，以满足学校的要求，劳动强度不断提高。

二、竞争加剧

由于老师的工资水平一直不高，考试结果已成为老师的评价标准，老师们也会通过提高学生成绩来提高自己的收入和职位，所以他们会投入更多的时间和精力来备课和督促学生，以满足学校要求。

三、师德沦丧

许多老师从尊师重教育转向依靠高考分数评价学生，不断地激励学生，只顾追求教学效果，而忽略了培养学生的道德修养，老师的师德水平也有所沦丧。因此，我们应该加强对老师的重视，让老师们能够在良好的环境中工作，尊重老师、增加老师的收入，重视老师的师德和教育，促进老师的发展，使老师更容易当。

其一，对老师的要求极其严格且极其高规格。几乎达到“完人”境界。

其二，家长对老师有无限要求，而老师本身承担着无限责任。

其三，对老师信任度降到了比较低的程度。

其四，，家庭和学校在教育上并没有高度一致，还存在着明显的异，尤其是教育的不对称和错位，更是增加了教育的难度。

其五，时代进步，世界多元化发展，导致学生涉猎广泛，来自各个方面的影响复杂且多样，当然，就给老师教育增加了困难。

其六，学生在学习上与娱乐上，尤其对游戏与手机的依赖，导致教育难度异常加大。

其七，各个方面的学习压力，导致学生情绪、情感及其心理问题也非常突出，严重影响了孩子的成长，老师教育上有了极大的挑战。

就目前学生来讲，对自己情绪管理存在比较大的问题，从小在家庭教育上也有一些不足，导致，在学校学习期间，容易发生许多突发，甚至对生命认知严重确失，尤其是在人格品性上的滋养不够，思想品德好意识境界不够，导致问题多多，老师整天难于应付，给工作带来无限困难。

所以，现在的老师比以往任何时候都要难当，必须要有全面的综合素养和极强的工作能力，更要有一颗圣洁的灵魂，有一颗致力于教育事业的执着追求！

老师的工作越来越难当，可能是由于新的教学理念、新的教学法和新的评价方式的普及所导致的。

首先，传统的教学理念更多的是依赖于老师提供的知识，也就是老师“主导”学生，学生只需要记住并掌握老师所的内容。然而，随着现代发展，新的教学理念出现了，即要求老师不仅要传授知识，还要培养学生的能力，这样的教学法要求老师不仅要全面掌握知识，还要有足够的经验，因此老师需要投入更多的精力去学习这方面的知识，以便能够有效地授课。

其次，新的教学法也在普及，如果老师要想把新的教学法使用好，则需要花费较大的时间去学习和熟悉，这也是老师感觉越来越难当的原因之一。

，新的评价方式也将改变老师的角色，从传统的“考试成绩”评价转变为“思维能力”和“创新能力”的评价，这种评价更加复杂，老师不仅要考虑学生的学习成绩，还要考虑学生的表现和能力，以此来评价学生的学习情况，这种评价也需要老师投入更多的精力去完成。

因为低端知识获取途径太宽了，网校，培训，补课，各种了可以代替低端大众老师，甚至大学生都可以私下给孩子补课，这么多人抢低端知识供给链，而且低端教师又是广大群体，所以这样

这是因为孩子的能力变强了，还有家庭的教育方式也有了很大的不同，而且观念也有了很大的改变，所以在教育孩子这方面，老师也就越来越难当了，而且现在所学的东西也比以前要多，老师的学历也越来越高，主要孩子掌握的知识也越来越多，所以老师越来越难当了

在培训机构当老师怎么样？

那肯定是不错的，培训老师工资很高的，直接高于一般水平，特别是米胜的培训老师，你学到的不止是知识，还可以交到良师益友，你会觉得获益匪浅，有想法的可以来米胜了解一下

在教育培训机构做老师好，一、客观原因1.公办学校少，的带编制的老师更少。很多人都会觉得，如果没有编制，与其去公办学校当临时工，还不如在校外辅导机构，工资水平还能更高一些。还是在学校做老师好

有的培训机构老师的待遇还是不错的。

培训机构老师的的压力普遍会比体制内老师大很多，上课时间与体制内老师的上课时间基本上都是错开的，待遇都会想对比体制内老师要一点。但是培训2、合理转型机构的老师一般会根据多劳多得的规律来获取自己的收入，所以如果在培训机构教书较好的老师，收入还是很可观。

为什么很多辅导班的老师很很负责，却无法去公办学校当老师？

这是由于公立学校的收入不符合期待，或者不适应体制内的机制和管理，并且公办的学校是需要有一定的条件的，很多私立老师并不适合，没有办法去公办的学校当老师，即使很也不能被录取。

为什么辅导班中不乏负责的老师，却无法去公办学校当老师？这个问题其实是分主观和客观两种原因。

2.公办学校的标准高。前段时间关注了目前的教师要求，绝大多数职位已经是要求到了研究生学历，同时不少还是要求本科和研究生的专业都是教育相关专业。这就导致了如果老板很懂教育，那么老师们就没有那么心累了，多上课上到嗓子哑了。但是，老板不懂教育，只想赚钱，忽视教学的好坏，那么老师们就很心累了，还会良心不安。，虽然很多人也有教师资格证，并且教学能力还不错，但却由于专业和学历不符合而无法去公办学校任职。

二、主观原因1.目前90后和00后已经成为了新一代的职场力量，他们对于编制的渴望并不像之前这么强烈了。更愿意从事有挑战，也能通过自己努力高薪的工作。公立学校对于老师的约束很多，稍有不慎就可能会惹火上身。再加上如今在校老师被明令禁止校外补课，老师的工资待遇上不去，很多老师工作起来也没有劲头。

2.教师行业已经越来越脱离教学本身了。老师越来越像保姆，在学校除了从事教学工作，更多的是从事管理工作，同时还有各种行政事务。很多人对此不胜其烦，于是而选择了校外培训机构。

3.也会存在一些老师，还没有考上编制或者是准备考编制的教师，他们会在这个备考阶段选择在培训机构过渡一下，一边积累教学经验一边有充足的时间准备编制考试。

总的来时，选择有主动选择，有被动选择。有些是主动选择了不去公办学校，而有些则是因为自身实力还是不够硬而被迫在校外辅导机构工作。在如今的“双减”政策下，很多校外培训机构的老师就被迫辞职了。因此，我想说的是，只有拥有终身成长、终身学习的心态，才是应对未来“不确定”的方式！

因为到公办学校当老师必须要有教师资格证和考编，考编难度更大，而辅导班老师只需要有教师资格证，甚至没有也行。

有可能是因为他考不上教师编制，有可能是因为犯了某些错误而进不了公立学校。

没有报考资格，专业不符，能拦住百分之八十的人。有报考资格的，考上也难。

学校里各种人情世故，课外的东西。评职称！培训班里只要上课，其他的事有其他同事做

因为编制少啊

因为辅导班来钱多